二年级语文上册教师用书

第四单元 家乡

单元说明

本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

教学要点和课时安排

分类 内容 课时 教学要点

古诗二首 2 1．认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。

2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步黄山奇石 2

日月潭 2

葡萄沟 2 课文 感受大自然的神奇、壮丽。

4．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

5．仿写句子，提升写话能力。

6．积累词语，并能够运用。

7. 激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

语文

园地

四 识字加油站

2 1．借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

教学

要求 1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。

2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。(重点) 3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。(重点)

4.通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。(难点)

教学

课时 两课时。

1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解小蝌蚪成长的变化过程。

课件。

一 创设情境，导入新课

1.同学们，昨天老师看到了一张《寻人启事》，你们想看看吗?(出示课件2)

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕啊!可我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪儿，请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮我吗？

设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生的提问能力，激发学生阅读和解疑的兴趣。

2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。教师板书课文题目，学生齐读课文题目。(板书：小蝌蚪找妈妈)

(1)教师提问，指名让学生回答。

①读了课文题目，你知道了什么?

②读了课文题目，你还想知道什么?

(2)根据回答，教师随机提问：小蝌蚪为什么找妈妈?怎样找妈妈?最终找到妈妈了吗?

3.学生自读课文，借助拼音读准不认识的字，并试着从课文中找出答案。

二 整体感知

1.教师引导学生观察图片，让学生说说小蝌蚪的样子。(出示课件3)

(小蝌蚪脑袋大大的，身子是黑灰色的，长着长长的尾巴)

2.教师：小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁?(鲤鱼、乌龟)

3.请同学们把书翻到第1页，把书拿好，自由朗读课文。

三 识字读文，学写生字

1.检查字词认读。 同学们课前已圈出生字，并借助拼音认读了生字、新词，现在你们能读正确吗?

1 统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册）

第一单元教材分析

一、教材解读：

（一）教材特点

1、内容方面：

作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。

2、语言表达特点：

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

（二）教材位置

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

二、学情分析：

这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

三、教学目标:

1 本组共要认识62个字，会写42个字。

2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

亭子小学教师教学工具书

序 号 名 称 单 价

1 一年级语文上册教师教学用书 14.00

2 一年级语文下册教师教学用书 14.10

3 一年级语文上册课程标准新教案 28.50

4 一年级数学上册教材完全解读 14.80

5 一年级品德与生活下册教学参考书 13.40

6 一年级音乐上册教学用书 60.00

7 一年级音乐下册教学用书 40.00

8 一年级美术上册使用参考 22.20

9 一年级美术下册使用参考 22.20

10 二年级语文上册教师教学用书 13.60

11 二年级语文下册教师教学用书 13.60

12 二年级语文上册课程标准新教案 24.00

13 二年级语文下册课程标准新教案 24.00

14 二年级数学上册教师教学用书 29.20

15 二年级数学上册教材完全解读 14.00

16 二年级品德与生活上册教学参考书 16.00

17 二年级品德与生活下册教学参考书 13.80

18 二年级美术（湘版）上册教学参考书 22.20

19 二年级美术（湘版）下册教学参考书 22.20

20 二年级音乐上册教学用书 40.00

21 二年级音乐下册教学用书 40.00

22 三年级语文下册教师教学用书 14.20

23 三年级语文上册课程标准新教案 24.00

24 三年级语文下册课程标准新教案 24.00

25 三年级数学（人教版）下册教师教学用书 12.60

26 三年级数学（青岛版）下册教师教学用书 23.70

27 三年级数学上册课程标准新教案 16.50

28 三年级数学下册课程标准新教案 19.00

29 三年级科学上册课程标准新教案 22.00

30 三年级科学上册教学参考书 16.21 2 31 三年级科学下册教学参考书 16.81

32 三年级品德与社会上册课程标准新教案 22.80

33 三年级音乐上册教学用书 40.00

34 三年级音乐下册教学用书 40.00