人教部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》同步作业(含答案)

第六单元名著导读《海底两万里》同步作业

1．小蓝复习《海底两万里》时，整理阅读任务单，请你帮他完成相关任务。

形式 相关语段 阅读任务

辨人物 人物：

他的梦想：驾驶鹦鹉螺号潜艇游历海底世界

他的人生中出现的重要人物：

阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰……

他的结局：潜艇被战舰攻击，卷入大旋流中。 （1）语段中的这个人物指的是谁?

_________________

讲故事

（2）根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。

______________________

谈理解 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 （3）有人说，科幻小说就是让“科学插上想象的翅膀”，请从“科学”和“想象”的角度谈谈你对片段中“水下服装”的理解。

_________________________

2．《海底两万里》名著阅读。

（1）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，他进行的情节概括出自试卷第2页，共8页 《海底两万里》的是（ ）

A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救

C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．人类登月，太空飞行

（2）小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。

①请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性。

《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如_______________。

②如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析：___________。

（3）《海底两万里》中尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？

3．阅读下列名著选段，回答问题。

鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。

（1）这段文字选自世界著名科幻作品___________，作者是著名的科幻和探险小说家_________。

（2）选段中所表现出来的尼摩船长有哪些优秀的品质？

（3）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，除此之外，请再概括出两次险情。

4．走进名著。读完书，写书评，可以帮助我们加深对内容的理解，请阅读网友的《海底两万里》书评节选，完成相关问题。

节选一

《海底两万里》不是作者凭空想象捏造的，它是由远见加博学累积成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，知识丰富，高超的描写手法。比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们如同身临其境，仿佛自己就在南极的冰山之中。

节选二

尼摩船长，一个孤独、博学、自信、愤世嫉俗，甚至是冷酷的人，给我留下了深刻的印象。虽然小说中没有具体描绘他的遭遇，但可想而知，他一定是在社会中遭到迫害和排挤，不满社会现实和人情冷漠，才制造了“诺第留斯号”。

（1）节选一中的画线句子表达不连贯，应将“知识丰富”改为“__________”，原因是：________________。

（2）节选二中认为，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，你认同吗？请结合书中内容举例分析。

5．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部小说最吸引你的地方是什么？书中哪些想象如今已经成为现实。

6．阅读下面文段，回答问题。

（1）《海底两万里》的作者是_______（国家）科幻小说家________（人名），其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

（2）名著中的主要人物往往具有多面性。请参照示例，结合《海底两万里》中的相关情节，在下面三个人物中任选一个进行分析。

人物：尼摩船长 尼德·兰 康塞尔

示例：虎妞——大胆泼辣又有心机，如假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也有真挚关爱的一面，常常变着法买些新鲜东西给他吃。

7．阅读《海底两万里》中的一段话，回答相关问题。

尼摩船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机要他到海底来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难而跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。

小说中“我”认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的人。你是否同意“我”的看法?请联系尼摩船长的相关故事，阐述自己的看法。

试卷第4页，共8页 8．名著阅读。

（甲）尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。

“正午时刻！”我大叫道。

“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。

“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”

尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：

“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”

（乙）“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”

（1）甲文中，尼摩船长到达南极后，心情是怎样的？为什么会这样？

（2）乙文中尼摩船长认为：“大海是大自然的一座宝库。”尼摩船长在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？

9．阅读《海底两万里》的节选部分，完成下题。

正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。他立即俯下身体，等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。

鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得浑浊不清，我已什么都看不见了。直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命……

我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕……

（1）选文中，尼摩船长为什么跟鲨鱼搏斗？

（2）选文内容体现了尼摩船长怎样的性格特点？

10．名著阅读

（1）下面这几幅图出自现代科幻小说之父____________的“海洋三部曲”之一的《_________________》。

同鲨鱼搏斗 经过珊瑚岛 土著人围攻 救采珠人 章鱼袭击 冰山封路

（2）根据小说情节，图片排序正确的是（ ）

A．②①③⑤④⑥ B．①③⑥⑤②④ C．②③①④⑥⑤ D．⑥①⑤③④②

11．学校将开展一次《海底两万里》读书展示活动，请完成下列任务。

（1）下列关于《海底两万里》的相关内容表述有误的一项是（ ）

A．《海底两万里》是一部科幻小说，作者是法国的儒勒·凡尔纳，他被公认为“现

代科学幻想小说之父”。

B．小说中“鹦鹉螺号”潜艇的这次航行，从太平洋开启，经过珊瑚岛，印度洋，从黑海的海底隧道进入地中海，潜入大西洋，最后当潜艇到达挪威海岸时结束。

C．阿罗纳克斯教授是一位生物学家，博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。

D．这部小说构思巧妙，情节惊险，科学与幻想精妙结合，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。 试卷第6页，共8页 （2）阅读下面文段，完成后面小题

①“谁说我不知道！”A一本正经地回答道，“鱼分为两类，能吃的和不能吃的！”

“那时馋嘴的人的区分法，”B说，“您跟我说说看，硬骨鱼与软骨鱼有什么区别？”

“这怎么会不知道？”

“那您对这两类鱼还能细分吗？”

“那我就不大清楚了。”A回答。

②“我很爱大海。大海就是一切！它呼出的气息清新纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海只是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命……”C说。

上面两段材料中的人物分别是：A______________B______________C______________

（3）班级要开展“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛，论题是“尼摩船长是具有博爱之心的勇士还是冷酷且不近人情的复仇者”。写出你的观点，并找出小说中能证明自己观点的两个情节。

我的观点：__________________________

两个情节：__________________________

12．请参加“阅读名著《海底两万里》”交流活动，并根据要求完成以下问题。

（1）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部_________________（体裁类型）。

（2）下面是某同学为《海底两万里》写的一则书评，该书评从“人物”的角度，先总体介绍人物的性格特征，接着联系小说相关情节加以简述，最后加以评价。请你仿照示例，从名著中“危险”的角度，按照提示，写一则简洁的书评。

示例：尼摩船长是一个热情有礼又时常狂怒、舍身救人又会冷酷屠杀的矛盾综合体。他对阿龙纳斯彬彬有礼，却把他囚禁在大海中；他不惜为营救陌生人差点送命，但又冷漠地攻击人类军舰。这种复杂的人物性格深深吸引读者，并引起对人生信仰的思考。