《学习伴我成长》精品教案

第1课 学习伴我成长 第1课时 （教案）部编版道德与法治三年级上册

一、教学目标：

1.了解学习的意义和重要性；

2.能够合理规划学习时间；

3.领会学习方法的重要性；

4.能够养成良好的学习习惯。

二、教学重难点：

1.学习方法的重要性和形成良好的学习习惯；

2.如何合理规划学习时间。

三、教学过程：

1.引入新课：

教师介绍本课主题“学习伴我成长”，并让学生讨论学习的重要性，引导学生思考为什么要学习。教师可以用课件或漫画来引入新课，以激发学生的兴趣。

2.学生活动：

(1)重要性：教师让学生自己思考，然后组织学生分组讨论，了解学习对每个人的意义和重要性。学生可以分小组讨论，然后汇报给全班。

(2)规划时间：教师给学生提供一份时间表，让学生讨论如何合理安排学习时间，班级可以根据学科活动的不同，制定不同的时间表。学生可以自己制定，然后分享给小组或全班。 (3)学习方法：教师让学生自己思考，如何选择适合自己的学习方法，然后分组讨论。讨论完之后，学生可以制作一份学习方法宣传海报，贴在学习区域，激励自己和同学。

3.总结：

教师让学生回顾本节课所学到的知识和方法，强调养成良好的学习习惯对成长的重要性。并让学生完成本节课的小结，评价自己是否已经掌握了本节课的内容。学生可以用一句话概括本节课的内容。

四、教学反思：

本课主要是让孩子们了解学习的重要性，同时教孩子们如何合理规划学习时间和选择适合自己的学习方法。在这个过程中，孩子们学会了自己思考问题和团队合作的能力，同时也培养了孩子们主动学习的意识。需要注意的是，在讨论上，要给予足够的引导，让孩子们能够自然引出想法，避免老师一味的灌输，引导孩子们思考问题，并让孩子们自己寻找答案。

教师寄语： 1 胡屯中学教案集备

年级 初一 科目 道德

与法治 课题 学习伴成长 课型 新授课 节数 3 时间 9/13 主备人 吴保贤

教学目标 知识目标： 1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。 2．懂得学习是苦与乐的一种活动。 3．对学习的要求有正确的认识。 4．明确学习的重要意义。

能力目标： 1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。

2．培养学生合作学习和探求新知的能力。3．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标： 1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。 2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 3．展示学生的能力和才华。

教学重点 学习的重要性

教学难点 对学习的认识

教学过程 师生活动

一、创设情景 导入新课

通过仝正国故事导入。 仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。） 初中毕业 38

年重返高中，3 年苦读、3 度高考，60 岁终圆大学梦。 2012 年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。 2014 年 1 月 4 日，65 岁的仝正国第 3 次走进全国研究生考试考场，希望圆自己 的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。 这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？

二、自主学习

请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1、初中阶段的学习包括哪些内容？

2、生活中，学习表面在哪些方面？

3、学习需要什么样的态度？

4、为什么我们要终生学习？

5、学习的意义是什么？

三、合作探究 展示提升

教师：首先我们来共同学习第一部分内容。

板书：（一）打开学习之窗

1．“学习”一词的由来。 教师： “学习”一词最早见于 《礼记·月令》

“夏季之月?鹰乃学习”： “学， 效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？

初中20 –20 学年度第一学期教学设计

主备教师 审核教师 授课周次 授课时间

课 题 2.1 学习伴我成长 课型

教学目标 1.知道学习不仅是知识的学习,还包括各种能力的培养;

2.学习不仅是在学校的学习,更是全感官、主动的学习;

3.学习没有终点,需要终生学习。

教学重点 打开学习之窗。

教学难点 学习点亮生命。

教学方法与手段 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。

教学准备 多媒体设备

第 一 课时 课时数 1课时

课堂教学实施设计

（教师活动、学生活动） 复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)

一、导入新课 （1分钟）

展示繁体的“学习”,你认识这两个字吗?图中①—⑦代表着什么?引导学生思考,讨论,然后回答问题,教师总结,导入新课。

二、出示教学目标，学生自学或互学（6分钟）

快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是学习? 2.通过学习你收获了什么?

3.学习要有什么样的态度呢?为什么要终生学习?

4.学习对于自己,对于社会有什么意义呢?

（学生自学，教师巡视督促）

三、学习新课（教师引导组织学生学习,22分钟）

(一)打开学习之窗

活动一：各抒己见:什么是学习?

师：什么是学习?你经历的学习有哪些?

生答:中学阶段,学习是我们的重要任务,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。我经历的学习:学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读,上课学习、交朋友,做手工……

师：:通过讨论,你发现了学习包括哪些内容?

生答:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……

师小结:中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习, 包括知识的获取,还包括各种能力的培养。所以我们要好好学习。

部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。

2. 过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。

3. 情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。

二、教学重点与难点

教学重点：

1. 学习对于个人成长的重要性；

2. 学习对于实现梦想的作用。

教学难点：

1. 培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；

2. 引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。

三、教学准备

1. 多媒体设备；

2. 课件、PPT等教学辅助材料；

3. 游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

1. 教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。

2. 引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。鼓励学生积极参与讨论。

2. 学习活动（30分钟）

1. 展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。 2. 学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？

3. 鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。

4. 教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。

3. 游戏活动（20分钟）

1. 教师组织学生进行学习积分游戏。根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。

2. 学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。

4. 小结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。

2. 提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。