中考语文专题复习三记叙文阅读段(句)的作用

KK12配套学习资料

配套学习资料K12页脚内容 把握记叙文段（句）的作用逻辑顺序

一、复习目标确定的依据

1、课程标准：

（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。

（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。。

2、中招考点：

综合近几年河南中考“记叙文阅读【段（句）作用考点】”试题来看，主要考查的知识点首段（句）、中间段（句）、结尾段（句）、景物描写段（句）的作用。分值2--4分。

3、学情分析：

九年级的学生，对记叙文段（句）的作用已有所了解，能从内容和结构两方面思考问题，但是往往顾此失彼，对此类题的答题格式掌握的也不太好。

二、复习目标：

1、通过观察及解析中考记叙文开头段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

2、通过观察及解析中考记叙文中间段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

3、通过观察及解析中考记叙文结尾段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

4、通过观察及解析中考记叙文景物或环境描写语段（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

三、教学过程

（一）导入

（二）正课

复习目标 教学活动 两类结构

1、通过观察及解析中考记叙文开头段落（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

一、知识链接：中考记叙文关键段落的作用

1、景物描写的段落

2、开头段

3、中间段（过渡段）

4、结尾段

5、一般段落

二、请同学们默读并思考下面三个考题，说出记叙文开头段落作用考点的常考题型。

（一）2015许昌一模《寂寞的稻草人》（五三中考P122）

第2题.第①段在文中起什么作用？（3分）

记叙文的线索题组训练

（一）母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

记叙文当中语段的作用

一、常考的语段

开头段、中间段（重点语段、插叙段）、结尾段

二、语段的常见作用

1、开头段的常见作用：开门见山、点明主题、为下文做铺垫、设置悬念、吸引读者、奠定感情基调、总领全文、总起全文、引出下文、交代故事发生的背景、文章的线索、照应标题、推动情节发展。

实际运用要注意的问题：知识点+内容分析（内容上的作用+结构上的作用）

开头段应该指文章的第一部分。

2. 中间段的作用

（1）过渡段：承上启下。分析的格式：承接了上文的……内容，启示了下文的……内容。（一句话独立成段）

（2）插叙段：记叙文一般有一件主要事件，插叙指的是主要事件写着写着，突然中断，临时插入一件几件别的事情。插叙完之后，再接着主要事件叙述。

插叙段的特点----插叙的事件往往比较简单，是略写；很多都是回忆以前的事情；属于次要事件。

插叙段常见的作用三点：A插叙了一件……的事情，丰富了文章内容，

交代了……事情的原因。B衬托……人的……性格特点。C推动情节的发展，点明主题。

（3）重点语段---写人的段落、点明中心的段落、议论段、环境描写段。

3. 结尾段的作用

首尾呼应、照应标题、点明主旨、画龙点睛、升华主题、总结全文、给读者留下想象的空间、言有尽意无穷。

挑雪的父亲

郭光明

雪，下得好大。睡在麦田里的父亲的坟茔，臃凸着，暄软着，膨胀着，像过年时母亲蒸的白面馍馍，孤寂，苍凉，泛着冬月般的冷光。麦苗是看不见的，此刻，它们在厚厚的“被子”里，睡得正香。虽然父亲长眠在麦田的地下，但是他挑雪的影子依旧鲜活。

挑雪？曾经与女儿说起父亲挑雪的事，她以为是天方夜谭，是我瞎编的励志故事。这也难怪，城里长的孩子，只知“挑雪填井”劳而无功，却不知从一粒麦种到一未麦穗，声浇几瓢水，需流多少汗。

然而，父亲是知道的。他说，一株麦，禽浇两斤半的水。他的这话，说得很坚定。这话就像他用斗量过、用秤称过一样，比“汗滴禾下土”更有韵味。

记叙文句段的作用

记叙文句段是文章中的一个重要组成部分，它通过讲述故事、描述情景或描写人物的方式，向读者传递信息，引发读者的共鸣和思考。以下是一篇内容生动、全面、有指导意义的文章：

我清晨的徒步经历始于一片静谧的森林。树木沐浴在初升的阳光下，雾气弥漫在空气中，青草上洒满了晶莹的露珠。这样的景色让我忍不住深吸一口清新的空气，感受大自然给予的宁静与美丽。这个句段的作用是描写环境，营造出一个宁静美丽的森林环境，让读者能够身临其境感受其中的美好，激发读者对大自然的向往和热爱。

然而，我的徒步旅行并不止于此。穿过森林，我来到了一座宏伟的山脉。高耸入云的山峰和绵延不绝的山脉，让我感到自己的渺小。同时，山脉中蜿蜒的小径和奇特的岩石，也吸引着我的目光。我凝神凝视着眼前这一切，心生敬畏与欣喜。这个句段的作用是描写景色，展示了壮丽的山脉景观，同时通过主人公的情感表达，传达了对大自然的敬畏和欢喜之情。

在徒步的过程中，我遇到了一位老人。他步履蹒跚但精神矍铄，带着一副笑容，向我打招呼。我和他聊了一会儿，得知他已经徒步旅行了十余年，寻觅着大自然的奥秘和人生的真谛。他告诉我徒步是一种心灵的洗礼，可以让我们静下心来体味生活的美好。这个句段的作用是通过人物对话，传达了老人对徒步的理解和价值观。同时，通过老人的经历和言谈举止，展现了徒步的积极作用，引导读者思考人生的意义与价值。

回想起我的徒步之旅，我不禁感慨万分。在大自然的怀抱中，我找到了宁静和力量，感受到了生活的美好和无限可能。徒步不仅是一种健身运动，更是一种与自然对话、与内心沟通的方式。只有脱离喧嚣的城市，走进大自然的怀抱，我们才能真正感受到生活的精彩和自己的价值。这个句段的作用是总结全文，强调徒步对个人成长的积极影响，同时呼吁读者走出城市，亲近大自然，发现生活的美好。

通过以上句段的组合，这篇文章以环境描写、景色展示、人物对话和总结归纳等方式，全面而生动地描述了徒步旅行所带来的美好体验和思想启示。读者在阅读过程中能够感受到大自然的美丽与力量，理解徒步对心灵的洗礼和对个人成长的推动作用。这篇文章对读者具有一定的指导意义，引导读者重新认识生活、重视与大自然的联系，并通过徒步这一方式，寻求内心的宁静和力量。