高校校园文化建设的问题及对策

2006.11

大学校园文化建设存在的问题及其对策探析

□冯发军

（湖北财税职业学院湖北武汉430064）

摘要大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素。目前大学校园文化建设水平普遍较低,构建与创新存在诸多困惑。正视当前校园文化建设所面临的困难和问题,积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法,具有重要意义。关键词校园文化建设问题对策中图分类号：G410文献标码：A文章编号：1009-0592(2006)11-172-02

校园文化是一种亚文化,是全校师生员工共同创造并经

过长期积淀形成的物质和精神成果的总和,是社会主义先进

文化的重要组成部分,体现在观念文化、学术文化、制度文化、

环境文化、活动文化等方面。校园文化建设是学校的历史传

统、精神风貌、目标和理想、信念与追求的集中展示,对于全面

贯彻党的教育方针,推进学校教育改革发展、加强和改进师生

思想政治教育、全面提高师生综合素质,有着十分重要的意义。

在高等教育快速发展的今天,校园文化建设已成为衡量学校

竞争力的重要条件。新形势下,加强校园文化建设,已成为学

校建设的当务之急。

一、当前大学校园文化建设存在的问题

（一）理念方面：校园文化的核心内涵是校园精神。目前

大学校园文化建设的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一部

分大学把校园文化建设等同于丰富学生的业余文化生活,当

作不需要专业、不需要能力的工作；校园文化建设的主体部门

成为消化富余人员的大户,校园文化存在的价值意义、功能作

用无法充分彰现,校园文化建设流于形式。

（二）机制方面：管理者群体是大学校园文化建设的策划

者和引导者。目前不少大学往往把校园文化建设当做学生思

想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展,把校园文化建

设仅当作学生管理部门的工作,没有把校园文化建设放在整

体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施。教师本

应是大学校园文化建设的主导和主力,但市场经济环境的影

响使一些教师缺失了教书育人的职责甚至于使少数人沦为市

校园文化建设存在的主要问题不足

一、引言

校园文化建设是教育事业的重要组成部分，它关系着学生的全面发展和未来社会角色的塑造。然而，当前校园文化建设中存在一些主要问题不足，包括教师参与度不高、校园生活单一化、学生综合素质培养不足等。本文将重点探讨这些问题，并提出相关解决办法。

二、教师参与度不高

1.1 缺乏主动性和创新性

目前，一些教师在校园文化建设中缺乏积极主动和创新精神。他们过于依赖课堂教学，缺乏参与其他校园活动的意愿和动力。这导致了校园文化建设缺少多样性和活力。

1.2 缺乏专业指导

部分教师对于如何参与校园文化建设缺少专业指导，不知道应该如何挖掘自身专长并将其运用到实践中。无法有效结合自身优势，并进行项目策划和创新活动设计。

1.3 解决办法

针对以上问题, 学校可以采取以下措施：

（1）提供专业培训和指导。学校可以组织相关培训，通过专家授课和案例分享，增加教师的参与意愿，并提供实用的指导方案。

（2）建立激励机制。学校可以设立奖励制度，在校园文化建设中表现突出的教师或团队给予一定的奖励，来激发更多教师参与其中。 三、校园生活单一化

2.1 倾向于功利性

当前社会对于高考分数和升学率过分重视，学生们往往将全部精力放在应试教育上。这导致了校园内的活动单一化，缺乏多样性和创新性。

2.2 缺乏艺术素质培养

校园文化建设中的艺术教育被弱化，学生们缺少宽广的审美视野和鲜活的艺术体验。影响了他们对于艺术文化的理解和欣赏能力。

2.3 解决办法

为了解决以上问题, 学校可以采取以下措施：

（1）拓宽课程设置。学校应该合理安排学生的课程，增加艺术类选修课程，培养学生的艺术兴趣和审美能力。通过多样化的活动让学生们了解不同领域的文化。

（2）引入外部资源。学校可以与地方文化机构合作，邀请专业人士进行艺术培训和讲座，为学生提供更广阔的艺术视野和体验机会。

四、学生综合素质培养不足

3.1 缺乏创新意识

当前一些学校只注重传授知识，而忽视了学生的创新思维能力培养。这导致了学生在实际应用中缺少灵活性和解决问题的能力。

新形势下高校校园文化的内涵、问题及对策

摘 要：十七届六中全会以“文化”作为会议的主题，提出“文化兴国”战略，坚持中国特色社会主义文化发展道路，主张弘扬发展社会主义先进文化，促进文化的大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国。高等院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推动高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质以及增强国家软实力和建设社会主义文化强国具有十分重要的现实意义。以党的十七届六中全会精神为指导，来分析高校校园文化的内涵、问题以及对策，以其寻求校园文化建设的新思路与新方法，开创校园文化建设工作的新局面具有十分重要的意义。

关键词：校园文化；问题；对策

中图分类号：g47 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）12-0310-03

社会主义先进文化作为一个完整的系统是有不同个性的分子组成，校园文化以其文化形态的特殊性构成其中一个重要的分子。先进、“和谐”的校园文化一定程度上可以促进我国社会主义文化这个系统的大繁荣、大发展。在新形势下，以党的十七届六中全会精神为指导，与时俱进加强高校校园文化建设已是大势所趋，势在必行。

一、校园文化的内涵

高等院校是以教师为主导、师生为主体、良好的师生关系为促进、和谐健康的人文社会关系为保障的教学文化场所。《辞海》中广义的文化是指：“人类在改造自然和改造社会过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。” 而“校园文化是从人文关怀视角出发，在充分尊重人的主观能动性的基础上，以鼓励人的个性创造发展为根本目的的文化形式。”“它是学校教育的有机组成部分，对于学生的健康成长和全面发展具有导向、规范、教育和促进作用，直接或间接地影响着学生的思想观念、心理品质、知识视野、生活方式、行为习惯等诸多方面。”校园文化的先进与否，直接影响着大学生的人生观与价值观的发展，甚至影响着学生的未来。

校园文化建设主要有四个层面组成，即物质层面、智能层面、精神层面及制度层面等。第一，物质文化是校园文化的基础，藏书万册的图书馆、优雅整洁的食堂、温馨如家的宿舍、崭新的教师、设施完善的实验室、配套完备的运动场所等，给学生及教工提供一个优雅的人文环境让她们有宾至如归的感觉，自然对校园文化的发展不断重视；第二，智能文化是校园文化的保障，高校是及教学与科研于一体的教书育人的场所，学术科研水平的高低、教学目标的设计、培养人才的方向决定了高校文化软实力的发展，直接影响教师教书育人的质量及其自身素质；第三，精神文化是校园文化的灵魂，高校自身的历史传统、文化观念、道德水平、价值观念等是精神文化的子集，决定着高校校园文化的发展方向；第四，制度文化是校园文化的行为规矩。所谓“无规矩不成方圆”，设置合理、制度完备的规章制度、校风校纪，约束着师生的行为，是文化的具体体现，为高校的精神文明的创建保驾护航。

【科学管理】　高校特色校园文化建设中的问题和对策　王月芬　（河北政法职业学院，河北石家庄０５００００）　摘要：当前加强特色校园文化建设、增强高校的核心竞争力已经成为共识。本文分析了目前高校文化建设方面　存在的定位不高、特色不特、功利性强三个方面的问题，并从制订核心竞争力提升战略；抛开功利，突出特色；凝聚　大学精神，建设特色校园文化几个方面进行了探讨，提出了解决问题的对策。　关键词：特色校园文化；核心竞争力；问题和对策　高等学校承担着培养高素质人才和传承创新社会　主义先进文化的重要任务。以特色文化增强高校核心竞　争力已经形成广泛共识。但是，应当看到，目前高校在特　色校园文化建设方面还存在许多问题，如大学在扩张过　程中形成的千校一面的建筑格局、缺乏个性的建筑风　格，失去了大学校园特有的文化魅力，丢失了特色校园　文化赖以存在的物质基础等。因此，在高校发展中，如何　建设校园文化问题已经成为提升高校核心竞争力不得　不高度重视的重大课题。　一、建设特色校园文化的重要性　（一）特色校园文化建设对于高校核心竞争力的提　升具有重要支撑作用　高校的核心竞争力在于具有个性和长久生命力的　校园文化建设，高校要想在激烈的竞争中求得立足之　地，必须加强特色校园文化建设，形成独具特色的校园　文化。　为特色就是竞争力，没有特色就会被淘汰。这里　的特色重要的内涵就是校园文化精神，包括学校的办学　理念、办学特色、办学优势、人力资源、管理体制和校园　文化等诸要素的有机整合、整体和谐所体现出来的独具　特色的优势与能力。这是支撑高校可持续发展的不竭动　力，失去了文化内涵的高校显得苍白无力，也必将在发　展中被淘汰。　１．特色校园文化是高校核心竞争力的主要组成部　分。一所高校的校园文化是学校长期发展过程中形成的　其独有的办学理念及价值观等，它是已经内化并成为学　校全体师生的内心信念及行为规范，这种规范既对学校　的全体师生具有很强的规范力，又是师生为完成既定目　标努力奋斗的强大的内在推动力，对于高校的发展和创　新具有重要的作用，这种力量是高校核心竞争力的重要　表现形式，也是高校核心竞争力的主要组成部分。　２．特色校同文化建设是提升核心竞争力的基础。一　所高校出类拔萃的关键不在于它的校园面积大小、资本　多寡与招生规模大小，而是这所学校历史上经过长期积　，淀形成的优秀文化历史传统和独特的大学精神，这种潜　在的力量是学校生命力的源泉，因此注重特色校园文化　建设，是学校凝聚力量不断创新、提升核心竞争力的基　础。　３．特色校园文化是高校竞争力的核心要素。一所高　校的竞争力包括它的教学能力、科研能力、管理能力和　发展能力。其中教学能力、科研能力是一种表象的竞争　力，管理能力是起支撑作用的竞争力，发展能力是最重　要的能力，在发展能力中，以办学理念和价值观为代表　的特色校园文化是支撑高校发展的核心要素，它是高校　发展的动力源泉。　（二）特色校园文化是大学精神的外在体现　大学精神就是大学的灵魂，正是有了大学精神，大　学才有生命力。首都师范大学校长许祥源说过：“正因为　有了大学文化精神，大学才成为知识的阵地、智慧的源　泉；正因为有了大学文化精神，大学才多了几分理性与　规范、自由与宽容、正义与正气。”　１．特色校园文化，体现独特的办学理念。大学文化　是一个大学的师生在长期教学科研、服务社会、生活娱　乐以及学校发展的历史中共同创造的，它集中反映出该　大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的大学精　神、价值观念和行为规范。它既代表了一个学校的特色，　也是大学问相互区别的重要特征，同时又是推动学校发　展的内在动力。譬如校训，就集中代表了一个大学的办　学理念。校训如果没有特色，不能把一所大学与其他大　学区分开来，那么这所大学就可能失去其精神感召力，　比如清华大学的“自强不息、厚德载物”，北京师范大学　的“学为人师、行为世范”，再如河北政法职业学院的“民　主意识、理性思维、规范管理、和谐发展”都特色鲜明，体　＋“＋＊＋一＋“—－＿卜一—＋－一—＋ｒ”—－卜”—－＋一一—－卜一——卜”—　卜”——卜一—＋”—．卜一—＋　一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。　对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因　素，止确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任　他们。　用爱走进学生的心灵。爱，使心灵相通；爱，让世界　１０３　不再孤单。爱是生命的火焰，有了它，一切将焕发生机。　只要爱的阳光依然放射光芒，生命之花就能绽放得更加　灿烂。用爱走进学生的心灵吧，让每一个鲜花般的生命　都沐浴爱的阳光，让每一个孩子脸上都绽放着春天般灿　烂的笑容。