1. 教学内容分析
教学内容 Book Unit 2 The Olympic Games
教学对象 高中一年级学生
学情分析 升入高中的学生来自不同的中学，有各自的学习习惯和背景，英语水平参差不齐，学习压力大，学习方法和策略不合理。有的同学不喜欢英语，这些问题都应该引起高度重视。应该运用新的教学设计和方法引起学生兴趣，引导学生形成良好的适合高中的学习习惯和技巧。
教学目标 语言知识 理解，运用课本中的生词和词组，例如：Greek,
magical, volunteer, homeland,take part in, together
with,find out…更好的扫除阅读障碍，以及相关句型和语法：将来时的被动语态。
语言技能 对这篇文章进行篇章阅读，积极思考，达到强化语言意识，积累语言经验，提高阅读能力和技巧，例如寻读（scanning），略读，归纳和总结。
语言运用 初步掌握与奥运会相关词汇，并运用所学描述奥运会相关知识，具有一定逻辑性。
文化意识 通过阅读了解古代和现代奥运会的基本情况。
情感态度 体会奥运精神不抛弃不放弃，使学生了解并关注奥运。
学习策略 自主学习策略，有效合作学习策略，进一步掌握略读技巧。
教学重点 1，学习掌握本课文章中的单词，词组及重要表达。
2，掌握和运用阅读的技巧和理解文章细节的能力。
教学难点 1，学生事先借助互联网资源对奥运会及体竞技知识做了解和学习。
2，运用所学知识对奥运会相关知识进行描述。
教学方法 任务型教学，启发式教学，合作学习。 2.
时间 教学步骤 教学方法与手段 教学流程 教学目的
教师活动 学生活动
0-2分钟 热身准备 教师向学生问好，并询问学生作业完成情况。 学生向老师问好，并回答教师问题。 组织课堂，师生互动。
2-5分钟 导入新课 歌曲
图片
启发式教学 播放08年奥运会会歌，让学生猜测这首歌是什么歌曲，是哪一届奥运会的会歌。并展示奥运五环图片，询问学生每个颜色的代笔含义。 学生积极回答老师的问题。 导出本课的教学内容，激发学生学习兴趣。
Unit 2 The Olympic Games
Using language---reading教学设计
一、教材内容分析
人教版第二单元这一课时由Using language部分中的reading部分引入，让学生了解希腊神话故事，并从中体会到运动的魅力，进而引导学生谈论自己最喜欢的运动。学生通过自主的讨论，引起他们对运动感兴趣，使他们更关心国家举行的各种运动项目，从而使他们更关爱我们的国家和民族，也让他们在生活中形成热爱运动的习惯。并且通过让学生写关于自己喜欢的运动的文章，以提高他们英语写作的水平。
二、学生分析
1. 学生的英语基础水平很低，并且班级里学生英语基础参差不齐。
2. 通过前面几个课时的学习，学生对奥运会以及奥运会的运动项目有所了解，也知道讨论话题的方向。
3. 尽管已经进入到高中的学习了，但是学生们仍然不具备高中英语写作所具备的词汇量。
三、教学目标( Teaching Aims)：
1. Read the passage The Story of Atlanta, and know about the Greek mythology.
2. To master the following expressions:
Stand for；one after another; deserve；volunteer；regular
3. To help the students learn how to describe their favorite sport.
四、教学重点（Teaching Important Points）：
1.Get the Students to talk about their favorite sports.
2.Enable the students to write a composition about their favorite sports.
教学内容分析：
本单元的中心话题是“世界上的英语’’.通过对这一话题的探讨加强学生对英语的了解，对当代语言特别是英语发展去世的了解。由于英语在世界上的重要地位和它的广泛使用，各国人民在使用过程中不断的发展、改进、更新他们使用的英语和本国语，从而形成了带有某个国家、民族、或者地区特色的英语。这就为学生学习英语打开了一扇窗户。使他们了解世界上有不同的英语。
一．New words
actually in fact 实际上, 事实上 at present now 现在的、出席的
rule govern 统治 vocabulary words and expression 词汇、词汇量
gradually by degrees 逐渐地 official 官方的 voyage 航行, 航海
二 Pre-reading
Read the title “The Road to Modern English” and predict (预测) what the passage is mainly
about?
三． The main ideas
1.More and more people speak English
2.Native English speakers can understand each other but not everything.
3.English is changing over time. (cultures & places)
4.English is spoken as a foreign or second language in many countries
五．Language points
六。Thinking
Will Chinese English become one of the world Englishes?
1 Book 2 Unit 2 The Olympic Games---Writing
教材分析：
必修二第二单元的写作话题是“my favorite sport”，考虑到并不是每位学生都喜欢体育运动，我将本单元的话题作文改为题为“我的兴趣”的Report 写作，一般情况下学生都会有自己喜欢做的事情，这样学生才有话可写。体裁上Report属于说明文，对于高一年级学生来讲是初次接触的写作文体，其作用为展示信息，介绍事物,主要运用时态为一般现在时。
学情分析：
根据新课标要求，高一年级学生基本掌握单词量为2500-3000个，能熟练运用常用时态：一般现在时、一般过去时，其中一般现在时为本次写作课主要运用时态。此外，逻辑思维已经发到一定阶段，具备初级结构分析能力。另外高一年级学生对周边事物有较强好奇心， 观察力敏锐，但是在写作上，他们有普遍的畏惧心理，表现为不知道写什么，不知道怎么写，所以通过范例分析讲解让学生学习如何写Report是这节课的重难点。
Teaching Aims：
1. Knowledge and Skills：
1) To make students learn some words and patterns of describing hobby.
Words: exciting creative wonderful interesting funny relaxing useful
popular relaxing scary thrilling outstanding fascinating helpful educational....
Patterns: Attribute clause
It is/was … that…
2) Have students write a short passage of describing their hobby.
