学分奖励实施方案

青岛明天中学高中学生社区服务实施方案

——针对学生社会实践8学分必修的德育内容进行解析设计。

一、 社会实践学分取得：6分（每年一周每周2学分）

1、值周服务学校安排记次管理。（学校的三育人值周活动）参加每学年三育人活动一周记0.5分。由班主任给分，每年在三育人活动中获得标兵荣誉称号可获得0.5分奖励。

2、志愿服务学生会安排记时管理。（由学生会给分）收到学校级别以上的表彰可获得0.5~1分奖励。

3、学校社团活动按学期管理。（由社团老师给分）按每学期0.5份包括假期活动。参加比赛获奖可获得0.5~2分奖励。

4、科技活动按学期管理。（由科技老师给分）每学期计0.5分。包括假期活动。参加比赛获奖可获得0.5~2分奖励。

5、学校传统活动（三年2周记1分）（由班主任给分）

6、校外科普考察实践活动（每1次记0.2分）由教导处给分）

7、军训实践活动在高一年级进行为期十天，记1学分。标兵奖励加分0.5~1分。

8、校学生会干部在校管理活动中履行职责，工作无差错，工作表现积极的每学期由教育处计入0.5~1分。

二、社会公益活动学分取得：2分（三年10个工作日）

1、学校指定的周边社区公益服务。由社区开具服务项目、时间和评价，并附上联系电话。以班为单位交教育处给分（每周记0.5分）

2、居住地附近社区公益服务。由社区开具服务项目、时间

2 和评价，附上联系电话。以班为单位交教导处给分。（每周记0.5分）

3、凡是在社区或学校周边社区违法、违纪的行为影响了学校荣誉的由教导处计入减分。

4、在社区公益服务、扶危助困、见义勇为等文明行为受到表彰的由教育处给计入加分。0.5~1分。

三、在学校教育教学活动中违纪违法、违反校规受到校纪处分的学生要减学分，记入学生综合社会实践的负值分-0.5~-8分。

学生违纪处分获得负分标准：

学校警告处分：－0.5分；

严重警告：－1分；

记过处分：－2分；

巢湖学院本科学年学分制实施方案

院字〔2008〕92号

为进一步深化教学改革，合理科学利用教学资源，充分调动学生的学习自主性，提高学习效率，促进学生个性发展和素质全面提高，根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想和基本原则

以科学发展观为指导，遵循高等教育教学基本规律，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，深化教学改革，加强教学建设，提高教学质量，不断提高学生的学习能力、创新能力、实践能力和社会适应能力，努力探索新时期人才培养的新途径与新方法，培养德智体美全面发展的、适应经济社会发展需求的、具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。

坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高原则；坚持加强基础和整体优化的原则；坚持统一性和多样性相结合的原则；坚持理论教学和实践教学相结合的原则。构建重视基础理论和素质教育的学科交叉、文理渗透的教学平台，构建理论教学和实践教学紧密联系的课程体系，科学处理好各教学环节之间的关系。通过试行学年学分制并逐步推行学分制，降低必修课比例，加大选修课比例，降低理论课教学时数，加大实践课教学时数等一系列教学改革手段，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生知识结构，促进学生个性发展。

二、学制和学习年限

实行弹性学制。本科基本学制为4年，学生在校期间弹性修业年限为3-6年。每学年分为两学期。凡在规定年限内修满教学计划规定的最低总学分和各类课程学分者，准予毕业。在规定的修业年限内未修满规定毕业的学分（但未达到退学标准者），作结业处理。学生在基本学制内提前毕业或延长学习时间滞后毕业，须经学院批准。经学院批准延长学习时间的学生，应按规定缴纳延长期的培养费。

三、学生学习自主权

根据学院相关规定，学生可根据教学计划和自身实际，自主安排自己的学习进程。对于任意选修课，在规定的范围内学生可以有条件地自主选修课程，直至修满规定的学分。对于所有的选修课（含限定选修课，以下简称“限选课”；任意选修课，以下简称“任选课”），如一学期有多位教师同时开课时，学生可以有条件地自主选择授课教师，可选择自己满意的教师听课。条件许可时，学校将尽量满足学生的要求。

大学生素质拓展学分实施办法

第一条 为提高学生综合素质，促进学生全面发展，增强学生社会竞争能力，更好地体现“感恩、回报、爱心、责任”的校训理念，构建健康向上、舒畅活泼、崇尚学术、追求卓越的校园文化，学校决定实施以大学生素质拓展作为统揽学生课外教育活动的重大工程。

第二条 素质拓展学分由基本学分和奖励学分构成。共14个类别，素质拓展学分不设上限，不限类别，学生可在课外自主选择各类别的活动。

第三条 我校全日制大学生在校期间除必须修满本专业人才培养方案所规定的理论与实践方面要求的学分外，还必须修满规定的素质拓展学分方可毕业。本科生应修满12个素质拓展学分，其中基本学分不少于8学分；专科生应修满8个素质拓展学分，其中基本学分不少于5个学分。

第四条 大学生素质拓展工作在学校大学生素质教育委员会的领导下组织实施。教务处、学生处、科研处和校团委是大学生素质拓展学分工作的主管单位，教务处负责自主学习、创新实践、学科竞赛、学术成果、职业素质、文体竞赛、院系项目等活动项目的统筹规划与审批公布；学生处负责文明修身、学生助管等活动项目的统筹规划与审批公布、校团委负责社团活动、志愿者活动、社会实践等活动项目的统筹规划与审批公布；科研处负责学术讲座活动项目的统筹规划与审批公布；突出表现学分由教务处、学生处和校团委共同审定。

各院（系）是素质拓展学分工作的主要组织实施者，应根据本院（系）各专业培养目标、教学实际情况，努力为本院（系）学生提供可获取素质拓展学分的各项活动，并积极组织学生参与，尽可能为学生提供条件和机会，使学生经过一定的努力后能够获取规定的学分。

第五条 素质拓展学分每学期第16周办理认定手续。认定办法、操作流程按照各类别素质拓展学分的实施细则执行。 第六条 学生可在第20周通过教务处网站查询自己素质拓展学分情况。有疑问可向本班辅导员提出。素质拓展学分记入当学期成绩单。

第七条 学生应本着诚实守信的原则实事求是地申报学分。一旦发现弄虚作假，将取消该生该学年的学分申报资格，所有已申报的学分全部作废。

学分实施方案

一、学分实施方案的背景

随着社会的发展和教育体制的不断完善，学分制教育作为一种灵活多样的教育模式，逐渐在各大高校得到推广和应用。学分制教育以学分为核心，充分考虑学生的个性化需求，提供了更多的选择空间和自主权，有利于培养学生的创新能力和实践能力，更好地适应社会的发展和需求。

二、学分实施方案的内容

1. 学分获取途径

学分获取的途径主要包括课程学习、实习实践、科研创新和社会服务等方面。学生可以通过选修课程、参与科研项目、参加社会实践等方式获取学分，满足学分要求。

2. 学分要求

学分要求是指学生在学习过程中需要达到的学分数量和种类要求。一般包括必修学分、选修学分和实践学分等。学生需要根据学校规定的学分要求，合理安排学习计划，完成相应的学分要求。

3. 学分认定标准

学分认定标准是指学校对学生获取学分的条件和标准进行认定和审核。学校会根据学生的学习成绩、实习表现、科研成果等方面进行综合评定，认定学生是否达到相应的学分要求。

4. 学分管理制度

学分管理制度是指学校对学生学分获取和使用过程进行管理和监督的制度。学校会建立健全的学分管理机制，对学生的学分获取和使用进行记录和管理，确保学生学分的真实有效性。

5. 学分转换和认可

学分转换和认可是指学生在不同学校或不同学习阶段所获取的学分能够相互转换和认可。学校会根据相关规定对学生的学分进行转换和认可，确保学生学分的流动性和通用性。

三、学分实施方案的意义

学分实施方案的推行，有利于激发学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展和个性化发展。通过学分制教育，学生可以更加自主地选择自己感兴趣的课程和方向，培养自己的专业能力和综合素质，更好地适应社会的发展和需求。

四、学分实施方案的建议

1. 建立健全的学分管理制度，加强学分认定和审核，确保学生学分的真实有效性。

2. 完善学分转换和认可机制，促进学生学分的流动和通用，为学生的学习和发展提供更多的选择空间。