2018年初一上学期语文教师工作计划

2018学年度第一学期七年级语文教学工作计划学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）七年级学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差。

七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。

另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

提高教学质量的措施备课方面的措施1、仔细揣摩教材，在理解中使用教材作为重要的教学资源，凝聚了无数编者对教育的认识、对教学的理解，它是根据一定的教育思想、教育理念编写而成的。

所以，教材的编写、选择和使用都是很慎重的事情。

教师应该深入地钻研教材，理解和尊重教材的编写意图，这样才能更好地使用教材。

2、认真研读教材，在使用中超越叶圣陶先生有句名言：“教材无非是个例子。

”也就是说教材是给教师进行教学的素材，是给教师的一个问题、一个情境、一条思路，当教师遇到这个情境、问题和思路，要充分利用它们，准确把握教学目标，并想方法达到预定的教学目标。

具体说来，就是要先“入教材”，研究教材提供的思路和教学方法是什么，这样才有利于“出教材”,即根据学生不同的基础，适当改变教材，让教材“为我所用”。

3、消化钻透教材，在超越中回归消化钻透教材，就是教师的思想感情与教材的思想性、科学性融合在一起，是教师在心灵的整体关照和融汇下，获得的一种心智，是用心灵、情感去开启教材潜在生命的智慧，是凝聚教师心灵世界、精神品质、生命律动的一种情感。

2018—2019年七年级上册语文教育工作打算一.辅导思维以“xxxx”重要思维和科学展开观为辅导，认真学习体会新出台的初中语文课程标准的精力，迎接挑战，抓住机缘，树立教研兴校的战略，重视发挥学生学习的主动性，重视培育学生的人文本质，重视培育学生的爱情把握才能，面向整体学生，全面进步学生的归纳本质。

二.教育要点榜首，杰出教材的归纳性，削减层次，杰出要点，阅览、写作，白话外交，归纳性学习整合在一路，语文大体功的培育与特性展开、品格养成整合在一路。

第二、致力于全面进步学生的语文本质。

进步学生正确了解和运用祖国语言文字的才能，养成杰出的语文学习习气的一路，丰厚学生的人文本质，培育社会责任感和立异精力。

第三，活跃建议自主、协作、探求的语文学习方法，重视培育学生的立异精力。

第四，遵从语文教育规那么，杰出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。

力求使学生学习的进程，变成读写传言的不断实践的进程，在语文实践中受到熏陶感染的进程。

第五、力求树立放开、有弹性和赋有生机的语文讲堂。

课内外和校内外的结合，使教育由课内走向课外。

三、教育方针新课程教材的教育方针，再也不是教材的教育方针，而是学生的语文学习方针，教材仅仅比如，重要的在于学生的情感体会。

一、把握初一(上)时期要求把握的生字词的音义，并学会运用。

二、学习本册书上的课文，完结木学期的教育使命。

3、培育学生杰出的语文学习习气，把握经常使用的学习方法。

4、培育学生语文朗诵才能，使之能有爱情的朗诵课文，为培育学生语文语感打下根底。

五、很多阅览课程标准要求的课外读物，添加阅览量。

六、辅导学生了解课文中的文战的主题意义和丰厚的思维爱情。

7、培育学生杰出的语文本质，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教育方法首要、要留意教育方针的整合性。

传统的方针计划有重定论轻进程、重认知轻情感、重智能改动轻心思体会。

新课程着重常识与技术、进程与方法、情爱情绪与价值观三个纬度的有机结合。

初一上学期语文教学工作计划（精选5篇）初一上学期语文篇1一、指导思想和教学目标认真学习，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步深化教育改革，全面推行素质教育的实施，根据教学大纲的要求和学校的工作计划完成本期教学工作。

本学期语文教学力争平均分__，优良率__，及格率__，各项排名在市前__名。

二、学生情况分析初一学生本身比较好动，学习上不够专心，对课文的理解能力较差，分班后思想上的波动也较大，学习成绩参差不齐，教学中应注意这点。

学生作文的基本功差，内容空洞，阅读能力和理解能力较差，语言习惯以方言为主，普通话有待提高。

三、教材分析第二册的阅读课文为六个单元，每个单元五课时，教读课文16课，每课一般用两至三个课时。

自读课文14课，每课一般用一课时，少数课文可以让学生课外阅读。

写作方面安排七次整篇作文实践，其中两次为自由写作，五次命题作文。

汉语知识短文安排在课本的最后，可根据实际插入每个单元介绍。

四、具体工作内容及措施1、做好学生的思想工作，激发学生的学习兴趣。

2、组织好学生参加“我们应该怎样学雷锋”征文比赛(第四周)。

3、组织学生参加现场作文比赛(第六周)。

4、第十周进行期中检测。

5、第十七周结束教学转入复习。

6、十九周进行期末考试。

7、鼓励学生多阅读书报，通过订阅《明日之星》报和《语文报》提高学生的阅读能力和作文能力。

8、堂上以普通话为教学语言，同时要求学生讲普通话，借此改变学生的方言习惯。

初一上学期语文教学工作计划篇2一.教学目标分类：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2017-2018学年七年级语文上学期教学计划一、指导思想：为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排，初一语文备课组以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱"学"语文，更重要的是会"用"语文，以切实提升学生语文成绩和语文能力。

二、工作目标和任务：（一）重视对学生三维目标的达成训练：1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。

重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。

2、过程与方法目标：倡导"自主合作探究"的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。

提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。

3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。

在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把"情感态度和价值观"这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。

（二）重视对教师专业能力的提升：让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。

三、具体措施：（一）加强学习，更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探索成功教育在语文教学的应用。

2018年初一语文工作计划3篇初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

根据学情，围绕课程标准出发，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观，培养学生的语文综合能力，发展学生的听说读写能力。

在写、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。

课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色出发，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。

表达交流的综合实践活动有六个板块，永葆童心，寻找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。

每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示交流，学生有所收获。

教师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成绩。

我们教研组的内容：抓常规课堂的落实，教师钻研教材，规范的板书，从最差的学生1 / 9讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。

教师的听课和评课活动，教师准备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要认真的听，积极的评。

研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课计划要实行。

加强教研氛围。

三磨两备，出精品课，高效课。

加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。

学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。

实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作交流，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效。

初一上语文老师工作计划，欢迎大家阅读。

初一上学期语文老师工作计划（一）一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名着引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。

七年级语文上册教学计划初中语文七年级（上）教材，表现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情形分析所教班级七年级三班八十多人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过咱们师生一路尽力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好适应，并尽力开拓学生的视野，注重其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的进展慢慢形成健全的人格。

：知道记叙文的大体知识，能运用大体知识来阅读，分析简短的记叙文。

增强朗诵背诵的能力，增强语感，积累语言。

３：通过学习掌握必然的学习方式，养成适应积累必然的辞汇，能把心里的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、保障措按照学生的情形和我校的实际，本学期拟采用以下办法：1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的进程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2.语文教学中，要增强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间和知识、能力、情义之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的进展。

在语文教学的进程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方式，进展他们的观察、记忆、试探、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。

4.教学进程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技术，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探讨性的学习方式。

2018七年级语文教师工作计划上逝者如斯夫，不舍昼夜。

恍惚之间这个学期就已经到来了。

朋友，作为老师的你对这个学期有什么计划呢?下面是由小编为大家精心整理的“2018七年级语文教师工作计划上”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

2018七年级语文教师工作计划上(1)一、学生现状分析本学期是小学和初中的衔接时期，学生来自于不同的学校，所以在学习习惯、学习方法、学习成绩上都存在着差异。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。

二、主要任务本学期主要任务如下：(1)阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧;(2)作文教学，掌握描写的方法，能做到描写细致;(3)综合性学习，开展2---3次学习活动;(4)课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加10首;(5)名著阅读：《繁星-春水》《伊索寓言》《居里夫人传》《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《汤姆叔叔的小屋》三、教材资料分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。

《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。

这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

2018初一语文教学工作计划范文语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

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2018初一语文教学工作计划范文（一）一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。

学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。

按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

2018—2019学年度七上语文教学计划本学期我担任七（3）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七（3）班49人，本班在课堂上比较活跃，能跟教师进行很好的交流与互动，反应敏捷，但写作水平较低，有十几个同学在写作上有困难，写不好完整的一篇文章。

成绩状况：根据开学初考试成绩分析，这个班学生的语文水平参差不齐。

优等生的比例较小，中等生和差生所占比例较大。

尤其是写作水平参差不齐，令人担忧。

分析其原因，语文能力水平较低。

考试中，学生对基本的基础知识掌握得还算可以，但是在阅读和写作方面出色的同学很少。

思想状况：据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。

一部分学生思想积极，学习态度端正。

但也有一部分学生成绩极差，对学习失去了兴趣，没有很好的学习动机与良好的学习习惯。

能力状况：据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。

他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学习比较盲目，目标性不强。

学习的主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

三、教材目标及要求课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的教材目标如下：1、态度与价值观在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

初一语文教师上学期教学工作计划6篇篇1一、背景概述本学期作为初一语文教师，我将致力于提高学生的语文综合素养，培养学生良好的阅读和写作习惯，以及扎实的语文基础知识。

本教学工作计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法与手段，以及教学评估，以确保教学质量和效果。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本学期所学的生字词、成语、句型等基础知识。

（2）能够流畅地阅读经典文学作品，理解文章的主旨、情感和语言特点。

（3）提高学生的写作能力，包括记叙文、议论文等多种文体。

2. 过程与方法：（1）培养学生自主学习、合作探究的能力。

（2）引导学生掌握有效的阅读方法和技巧。

（3）通过课堂讨论、写作练习等活动，提高学生的语文应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。

（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学内容1. 课文教学：本学期将按照教材安排，有序地进行课文教学。

重点讲解生字词、成语、句型等语言点，培养学生的阅读理解能力。

2. 文学作品欣赏：选取经典文学作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的文学素养和审美情趣。

3. 写作训练：通过课堂讲解、模仿写作、自由写作等多种形式，提高学生的写作能力。

重点训练记叙文、议论文等文体。

4. 口语表达：通过课堂讨论、演讲、辩论等活动，提高学生的口语表达能力。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣和思维潜力。

（2）情境教学法：创设实际情境，让学生在情境中进行语言实践。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作学习，培养学生的协作能力。

2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，提高教学效果。

（2）网络教学：利用网络平台，开展在线教学，拓宽学生的学习空间。

（3）课外阅读：推荐优秀的课外读物，引导学生进行自主学习。

五、教学评估1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

初一上语文教师工作计划一、教学目标在初一上语文教学中，我将以培养学生语文能力为主要目标，特别是阅读能力、写作能力以及文学鉴赏能力。

通过不断的教学实践，我将帮助学生们掌握语言基础知识，提高语文素养，培养他们的语言表达能力和创造力，让他们能够在理解、表达和鉴赏文学作品方面更为自如地运用语言。

二、教学重点1. 巩固基础知识：在初一上学期，学生对语文的认识和掌握增加了，基础知识的巩固和延伸显得尤为重要。

我将以扎实的基础知识为支撑，通过各种形式的教学活动，帮助学生巩固语法、词汇、阅读、写作等基础知识，为学习提供坚实的基础。

2. 提高阅读能力：阅读是语文学习的基石，也是学生综合素养的重要组成部分。

我将结合课程要求，引导学生多读书，多思考，提高他们的阅读能力和理解能力，并培养他们良好的读书习惯。

3. 培养写作能力：写作是语文学习的一个重要环节。

我将通过多种形式的写作指导，帮助学生提高写作能力，激发他们的写作兴趣，培养他们的创造力和表达能力。

4. 提升文学鉴赏能力：文学鉴赏是培养学生审美情操和人文素养的一个重要途径。

我将引导学生从不同角度去感悟文学作品，培养他们的文学鉴赏能力，使他们对文学有更为深刻的理解和感悟。

三、教学内容1. 语法知识：对初一学生来说，语法知识是学习语文的基础。

我将以简单易懂的方式讲解语法知识，帮助学生掌握常见的语法规则和知识点。

2. 词汇学习：学生在初中阶段需要掌握大量的基础词汇，我将引导学生通过多种方式进行词汇记忆和词汇扩充，提高他们的词汇量和词汇运用能力。

3. 阅读指导：我将选取适合初一学生阅读的文学作品，进行阅读指导和分析，帮助学生理解作品内容，提高文学鉴赏能力。

4. 写作辅导：通过各种写作指导活动，引导学生进行写作训练，不断提高他们的写作能力和表达能力。

5. 文学作品鉴赏：我将选取一些具有代表性的文学作品，进行作品鉴赏和深入解读，帮助学生加深对文学作品的理解和感悟。

四、教学方法1. 多样化的教学活动：通过讲授、讨论、练习、分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

初一语文教师上学期教学工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，初一语文教研工作将紧紧围绕学校工作计划和教导处工作计划，根据《全日制义务教育课程标准》的要求，以提高学生的语文素养为核心，全面提高教学质量。

通过专题教学、备课组活动、校本教研、课题研究等多种形式，积极开展教研活动，努力提升语文教学质量。

二、工作目标1. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

通过专题教学、备课组活动等形式，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2. 加强备课组建设，提高备课组活动质量。

通过备课组活动，加强教师之间的交流与合作，共同研究教学中遇到的问题，提高备课组活动质量。

3. 开展校本教研活动，提升教师教学水平。

通过校本教研活动，为教师提供学习与交流的平台，促进教师教学水平的提高。

4. 加强课题研究，提升教研质量。

通过课题研究，推动学校教研工作的深入开展，提高教研质量。

三、工作措施1. 深化课堂教学改革（1）专题教学：针对教学中存在的问题，开展专题教学。

通过专题教学，引导教师深入探讨教学方法与策略，提高课堂教学效率。

（2）备课组活动：通过备课组活动，加强教师之间的交流与合作，共同研究教学中遇到的问题。

同时，备课组活动也是教师学习与成长的重要平台。

2. 加强备课组建设（1）定期开展备课组活动，加强教师之间的交流与合作。

备课组活动应注重实效性，避免形式主义。

（2）鼓励教师积极参与备课组活动，共同探讨教学中的问题。

同时，备课组活动也应注重教师的个别差异，针对不同教师的需求进行有针对性的指导。

3. 开展校本教研活动（1）读书交流会：鼓励教师阅读相关教育书籍或文章，并定期举行读书交流会。

通过读书交流会，促进教师之间的思想碰撞与交流，提升教师的教学理念。

（2）公开课与听课评课：鼓励教师开设公开课，并邀请同行听课评课。

通过公开课与听课评课活动，促进教师的专业成长与教学水平的提高。

4. 加强课题研究（1）鼓励教师积极参与课题研究，提升教研质量。

初一语文教师上学期教学工作计划8篇篇1一、教学目标本学期作为初一语文教师的任务，旨在全面提高学生的语文综合素养，包括语言文字的运用能力、文学鉴赏能力、文化素养以及思维品质等方面。

我们将根据新课程标准的要求，结合学生实际情况，精心制定教学计划，确保教学质量，实现以下目标：1. 知识掌握：使学生掌握本学期所学的基础知识，包括古诗文阅读、现代文阅读、写作基础等。

2. 能力培养：重点培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力、文学鉴赏能力和创新思维。

3. 情感价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱，对中华文化的自豪感，激发学生的爱国情怀和学习积极性。

二、教学内容与方法本学期教学将以教材内容为主，结合实际进行教学。

在教学方法上注重启发式教学，强调学生的主体性和实践性，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思辨能力和创新精神。

具体教学内容如下：1. 古诗文教学：重点学习本学期的古诗文名篇，通过讲解、赏析、背诵等形式，让学生领略古代文学的魅力，提高学生的文学素养。

2. 现代文阅读教学：通过阅读各类优秀文学作品，培养学生的阅读兴趣和鉴赏能力，提高学生的阅读速度和阅读效率。

3. 写作训练：通过课堂写作训练，让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高学生的写作水平。

4. 口语教学：通过组织各类活动，如演讲、辩论等，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

三、教学进度安排本学期教学时间为XX周，具体教学进度安排如下：第一周至第四周：完成古诗文教学任务，包括背诵、赏析等。

第五周至第八周：完成现代文阅读教学任务，组织阅读活动。

第九周至第十二周：进行写作训练，包括作文指导、批改和讲评。

第十三周至第十五周：进行口语教学，组织演讲、辩论等活动。

第十六周：复习巩固本学期所学知识，进行期末考试。

四、评价与反馈本学期教学将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测验和考试等。

同时，注重学生的反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。

具体评价方式如下：1. 课堂表现：观察学生的课堂表现，评价学生的参与度和积极性。

七上语文教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的学习态度，提高学习积极性，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2. 培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养和语言表达能力。

3. 培养学生正确的价值观和人生观，促进学生身心健康发展。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容:本学期将围绕《语文课程标准》所规定的内容，包括课文、诗文、名句、讲话、实践性成果等方面的内容。

在教学内容中，注重学生的课外阅读，引导学生树立正确的阅读观念，培养学生的阅读兴趣和能力。

2. 教学方法:(1) 教学为主导在教学中，注重引导学生自主学习，采用多种教学方法，如讲授、讨论、引导、导读等。

引导学生思考和探究，培养学生的批判性思维和创新能力。

(2) 多媒体辅助教学提倡利用多媒体设备辅助教学，如PPT、视频、音频等，增强教学效果。

(3) 课内外互动鼓励学生在课内外积极参与到教学活动中，进行互动交流。

(4) 学案教学针对不同教学内容，设计相应的学案，引导学生进行针对性地学习。

三、教学步骤1. 教学准备（1）充分了解本学期所授教学内容，准备相关教材教辅。

（2）设计具体的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、教学重点和难点。

（3）准备多媒体教学设备以及其他教学辅助材料。

2. 教学过程（1）导入：引导学生进入学习状态，激发学生学习兴趣。

（2）讲授：向学生讲解课文内容，分析语言文字的表达技巧和修辞手法。

（3）讨论互动：鼓励学生与老师及同学互动，共同解决问题，促进学生在学习过程中的理解和掌握。

（4）案例分析：通过案例分析，引导学生思考和解决问题的方法。

（5）课后作业：设置有意义的作业，巩固学生对知识点的掌握情况。

3. 教学总结每节课结束后，进行总结，让学生总结本节课的学习成果，加深对知识点的理解。

四、学习方式和评估1. 提倡课内外学习相结合，注重学习兴趣和学习方法的培养。

2. 对于学生的学习情况进行评估，包括平时表现、作业和考试成绩等方面。

初一语文上册教师工作计划一、教师的工作目标作为一名初一语文教师，我的工作目标是培养学生良好的语文素养，提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。

通过我的教学，让学生热爱语文，掌握基础知识，培养出能够独立阅读和思考的学生。

二、教学内容及教材选择1.教学内容：包括语文知识、语文技能和语文情感三个方面。

语文知识：拼音、词语、句子、段落、篇章等基础知识。

语文技能：阅读、书写、口语表达等语言能力。

语文情感：通过文学作品的欣赏，培养学生的审美情感和人文精神。

2.教材选择：根据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》选用符合要求的教材，并结合学生的实际情况进行择优选择。

三、教学方法和手段1.针对性教学：根据学生的实际水平和学习特点，采取因材施教，灵活多样的教学方法。

2.启发式教学：通过启发式教学方法激发学生的学习兴趣和思维能力，培养他们的创造力和想象力。

3.多媒体辅助：运用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.探究式学习：引导学生自主学习，通过探索和实践培养他们的综合能力和解决问题的能力。

四、教学过程安排1.积极引导学生主动参与：在课堂上注重激发学生的积极性和主动性，鼓励他们多互动，多探究，多分享。

2.关注个性化发展：针对不同学生的学习情况和特点，采取灵活多样的教学方法，实现个性化教学。

3.创设良好的学习氛围：给学生营造一个积极、轻松、快乐的学习环境，在语文课堂上让学习成为一种享受。

五、课堂管理和评价方法1.课堂管理：加强课堂管理，严格要求学生的纪律，提高课堂效率和秩序。

2.评价方法：多元化的评价方法，既注重学生的语文知识掌握，也注重学生的语文能力和情感态度的评价。

六、与家长的沟通和合作1.关注家长反馈：及时关注家长的反馈，了解孩子在家中的学习情况和生活状态，建立良好的家校沟通机制。

2.搭建家校桥梁：通过家长会、家长工作坊、家访等形式，与家长积极互动，合作共育，促进家校合作的深入发展。

2018七年级上学期语文教师工作计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成老师所承担的教学任务，下面是由编辑为大家整理的“2018七年级上学期语文教师工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2018七年级上学期语文教师工作计划（一）一、学生基本情况分析《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看,学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。

因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面長培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元，为我们展现了色彩斑爛的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

第二单元的主题是亲情。

所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。

这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情長人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。

所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元,要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。

2018七年级语文教师工作计划上为大家2018七年级语文教师工作计划上(3) 一、本班基本情况我本学期担任七(9)、(10)班语文教学。

从分班考试和学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

主要原因是在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的(这主要源于小学阶段的应试学习——应对期末测评)。

由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定要按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。

二、本班指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯;掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。

积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。

与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。

3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。