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UNIT Winter in Canada一、核心词汇1.季节名词spring春天;春季summer夏天;夏季autumn秋天;秋季winter冬天;冬季2.身体部位名词body身体nose鼻子mouth嘴head头ear耳朵arm胳膊leg腿eye眼睛3.词组put on穿上;戴上take off脱下(衣服);摘掉4.疑问副词why为什么5.其他season季节again再;又think认为;以为;想;思考can能,会(过去式为could)二、核心句型1.What a hot, sunny day! 多么炎热、晴朗的天气啊!解读:本句是一个由what引导的感叹句。
有三种结构:What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语!What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语!举一反三: What a small box (it is)!多小的盒子啊!What tall trees (they are)!多高的树啊!What delicious milk (it is)!多好喝的牛奶啊!2.Jenny and Li Ming are going out to play with Danny. 詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。
解读:“be going to …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。
举一反三: I am going to wash my clothes. 我将要去洗衣服。
3.“Can you stand up on the ice?” asks Danny. “你能在冰上站起来吗?”丹尼问。
解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。
该句型用于询问别人是否能做某事。
举一反三:— Can you play with it? 你能和它玩儿吗?— Yes, I can. 是的,我能。
英语中身体部位名词前的介词使用总结
英语中身体部位名词前的介词，有些与汉语是相同的，但有些与汉语却截然不同。
下面列举一些常见的用在身体部位名词前的介词。
1. in表示在身体部位内部用in，这是较理解的，但在英语中，涉及身体表面较软或较“空”的部位也用in. 如：
He hit me in the mouth(eye, stomach).他打了我的嘴（眼、肚子）
表示打在某人的脸上，也有固定用in.要说hit sb. in the face.
2.on表示身体部位表面和面部表情，常用on. 如：
He was hit on the head. 有人打了他的头。
The man beat the boy on the back(breast, jaw, neck).那人打孩子的后背（胸部、
下巴、脖子）
3.by常与动词take, seize, catch, lead等连用，表示“拉、扯、抓住身体某部位”。
如：
He took her by the hand. 他拉着她的手。
The man caught/seized the thief by the arm. 那人抓住了小偷的胳膊。
lead sb. by the nose.牵着鼻子，控制某人
另外还要注意，中文中身体部位的名词前多用物主代词，而英语中常用冠词。
常见的结构是：“动词＋sb＋介词＋定冠词＋身体部位名词”。
如果英语动词的宾语不是“人”或者动词为不及物动词时，身体部位名词前可用物主代词或者其他限定词等。
英语公开课教案身体部位一、教学目标：1. 让学生能够正确使用英语表达身体部位的名称。
2. 培养学生用英语进行简单的人体部位描述和交流。
二、教学内容：1. 身体部位名词：head, face, eyes, nose, mouth, ears, neck, arms, hands, legs, feet。
2. 人体动作短语：touch your head, touch your eyes, touch your nose, touch your mouth等。
三、教学重点与难点：1. 重点：身体部位名词的掌握和运用。
2. 难点：人体动作短语的理解和运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：设置真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，帮助学生巩固知识点。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：教师通过展示一张人物图片，引导学生观察并说出图片中人物的头部、面部和身体部位。
教师板书身体部位名词，并进行讲解和示范。
3. 实践环节（15分钟）：学生分成小组，每组选择一个身体部位，用英语编写一个短剧。
短剧内容包括：角色扮演、身体部位的描述和动作展示。
完成后，各组进行表演，其他学生认真观看并评分。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生玩“快速反应”游戏。
教师说出身体部位名词，学生需要迅速指出相应的部位。
速度最快的学生获得奖励。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
布置作业：用英语写一篇关于身体部位的小作文，要求语句通顺、表达清晰。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极主动地参与讨论和游戏。
2. 口语表达：评估学生在描述身体部位和进行交流时的口语表达能力。
介词of的用法口诀其例句一、介词of的用法口诀介词of用途多，让我们来学个口诀，表示所属、材料、内容归，还有来源与原因也都是它。
二、所属关系1. 表示所有关系：名词 + of + 名词例如：the roof of the house（房子的屋顶）2. 表示身体部位：名词 + of + 名词例如：the head of the cat（猫的头部）3. 表示家族成员关系：名词 + of + 名词例如：sister of John（约翰的姐妹）4. 表示国家地区与首都：the capital of + 国家名/地区名例如：the capital of China（中国的首都）三、材料与成分1. 表示由什么材料制成：字母 + made of + 材料名例如：a table made of wood（由木头制成的桌子）2. 表示组成，构成：名词 + of + 名词例如：a cup of tea（一杯茶）3. 表示源于某种物质或原料：a bottle of milk（一瓶牛奶）a piece/slice/bowl/bag/box/trunk/plate/tin/can...of ...（一片／块／碗／袋／盒子／树干／盘子／罐头...）四、内容归属1. 表示书籍，报纸等的作者：名词 + of + 作者名例如：a novel of Mark Twain（马克·吐温的小说）2. 表示歌曲，电影等的创作者：名词 + of + 创作者名例如：a song of Taylor Swift（泰勒·斯威夫特的歌曲）五、来源与原因1. 表示来自某地或归属于某人：来自某地：come from/of + 地点名例如：She is from/of China.（她来自中国。
）属于某人：be belong to + 某人名例如：This book belongs to John.（这本书是约翰的。
）2. 表示由于，出于原因：因为/由于 because of/of 短语/名词She couldn't come because of the rain.（她因为下雨不能来。
人体正常结构的名词解释人体结构的多样性与正常条件下的名词解释人体的结构是一项复杂而有趣的领域，它涉及到我们身体内外的各个组织、器官和系统。
在这篇文章中，我们将探索人体正常结构的一些关键概念和名词解释。
这将帮助我们更好地理解和认识我们自己的身体。
I. 细胞结构细胞是构成人体的基本单位。
它们是自主功能的生物单位，有自己的代谢机制，并能进行增殖和分化。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的外部边界，控制物质进出细胞的通道。
细胞质是细胞内部的液体，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体。
细胞核是细胞内的控制中心，包含遗传物质DNA，它决定了细胞的功能和特征。
II. 器官系统人体的各个器官系统协同工作，维持身体的正常运行。
以下是七个主要的器官系统：1. 循环系统：循环系统由心脏、血管和血液组成。
它负责将氧气和营养物质输送到全身各个细胞，并将废物和二氧化碳从身体中排出。
2. 消化系统：消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
它负责消化食物并将营养物质吸收到血液中。
3. 呼吸系统：呼吸系统主要由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
它负责吸入氧气并将其输送到血液中，同时将二氧化碳排出体外。
4. 泌尿系统：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
它负责过滤血液中的废物和过剩的水分，并将其转化为尿液排出体外。
5. 淋巴系统：淋巴系统包括淋巴管、淋巴结和脾脏等器官。
它在身体免疫系统中发挥重要作用，帮助抵御病原体和清除废物。
6. 内分泌系统：内分泌系统通过分泌激素来调节身体的各个方面，包括生长、代谢、性激素和应激反应等。
它由一些腺体组成，如甲状腺、肾上腺和胰腺。
7. 神经系统：神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成。
它负责接收和传递信息，控制身体的运动和感知。
III. 骨骼系统骨骼系统是人体内最坚硬的组织，由骨骼、关节和软组织（如韧带和肌肉）组成。
它为身体提供支撑和保护内部器官。
骨骼系统还参与血液的产生和储存重要的矿物质，如钙和磷。
身体部位名词时用了一个顺口溜：hair长在head上，mouth长在nose下；眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；写字要用hand，走路还要用foot。
Head 脑袋圆又圆，Nose 鼻子站中间。
Eye 眼睛黑又亮，Ear 耳朵长两边。
Mouth 嘴巴会说话，Face 小脸白又白。
Hand 小手拍拍手，Arm 胳臂挥一挥。
Foot 小脚跳一跳，Leg 小腿踢踢腿。
人体部位的单词后，《健康歌》的节拍一起做这样的运动：hand,hand,抖抖你的hand, leg,leg,踢踢你的leg,arm,arm,拍拍你的arm, feet,feet,踩踩你的feet,健康的人快乐多方位名词时，我让学生边用两手表示方位，边跟我说：in在里面，on在上面，under under在下面；between站在两中间，beside应该站旁边，behind跟在最后面。
疑问词学生混淆不清，我就编了下面这个顺口溜：who, who, who是谁，how, how, how怎样，where, where在哪，whose, whose是谁的，which，which哪一个，what, what是什么，what colour什么颜色，how old几岁了，how many 是多少，how much多少钱，how about怎么样主格宾格形容词性物主代词（主格）我是I你是you，男他he，女她she，宝盖it不是人，我们都用we，他（她，它）们都是they。
（宾格）我me你you，男他him女她her，还有宝盖小it，我们us你们you，他（她，它）们都是them。
（形容词性物主代词）我的my你的your，男他的his女她的her，我们的our他（她，它）们的their。
动物的顺口溜cat,cat,是小猫，喵喵喵;dog,dog,是小狗，汪汪汪;bird,bird,是小鸟，飞呀飞;elephant,elephant ,是大象，鼻子长又长;panda,panda,是熊猫,它是我们的国宝。
“一”+身体名词“一”+身体名词是一个很有特点的组合，可以作为数量结构，也可以充当动量词，甚至可以充当状语。
本文简述其各自的功能。
标签：“一”+身体名词语义一我们注意到，在现代汉语中有一些身体部位名词，如“头、眼、鼻子、口、嘴、脸、手、腿、脚、肚子、屁股、身”等。
它们有一个共同的特点：和“一”组合以后，可以构成数量结构，修饰名词，如“一头雾水、一眼井、一鼻子灰、一口气、一嘴水、一脸笑容、一手土、一腿泥、一脚水、一肚子主意、一屁股债、一身水”等。
在这些组合中，除了“口、嘴、身”在某些时候可以和大于一的数词组合外，其他多数只能与“一”组合，它们所修饰的名词相对比较固定，不是任意的。
上述组合除了出现在名词之前，有的还可以出现在动词后面作动量词，如“看一眼，吹一口气，踢一脚，打一巴掌、踹一脚”等。
这样的组合可以出现在动词前面，充当状语。
我们从北大语料库中检索到以下例句：（1）回到家，他就一头栽进卫生间里狂吐起来。
（2）陈瑞利一口否认自己曾参与组织私渡。
（3）他敢把我一嘴吃了？（4）刘伯承一眼看穿了敌人的策略。
（5）杨百顺说着，一耳光打在马保堂脸上，他踉踉跄跄一头栽在地上。
（6）他们还不是一鼻孔出气？（7）玛莎斯图尔特一手创建了影响无数美国家庭主妇的玛莎斯图尔特家庭用品公司（8）小容一巴掌把钱打在地上。
（9）他一脚踹开门，将口吐白沫的老人背了回来。
（10）霍元甲趁对手收腿未稳之际，俯身一腿扫去，对手一下子跌倒尘埃。
（11）可怜的老画家一屁股坐到椅子上，忍不住老泪纵横，颤抖的手任报纸飘到了湖边。
（12）她一心追求奢侈的生活。
（13）程相贤一步跨上车，像踩着风火轮一样向小偷射去。
二在这些组合中，有几个组合如“一头、一心、一步、一口”等已经固化为词，这在现代汉语词典中可以查到。
它们有的身兼两职，具备名词和副词的功能，如“一口、一头、一手”；有的则具备副词和形容词的功能，如“一心”；有的已经类似固定短语的用法，如“一鼻孔出气”。
关于身体部位的动名词造句★头head）He headed the football into the goal. 他用头将球顶进了球门。
His address headed the letter. 他的地址写在信的开头。
★眼eye）The child was eyeing the chocolate cake. 那个孩子眼睛盯着巧克力蛋糕。
People eyed him curiously. 人们好奇地看着他。
★鼻nose）The dog nosed the door open. 把门拱开。
A dog was nosing at the dustbin. 狗在嗅垃圾桶。
★口mouth）The boy learnt to mouth the word “box”yesterday. 昨天这个男孩学会了发“box”这个词的音。
The dog mouthed a piece of meat and ranaway quickly. 狗用口衔了一块肉就迅速跑了。
★背back）The car backed through the gate. 汽车倒进了大门。
Don’t worry. We’re going to back the plan. 不要担心。
我们会支持这项计划。
★手hand）Can you hand me that book, please? 请把那本书递给我，好吗？★脚foot）He footed six miles there. 他走了六英里到了那儿。
They footed waltz under the blue sky. 他们在蓝色的天空下跳起了华尔兹。
《英语身体名词100个》编辑：理想谭1. head：头2. face：脸3. eye：眼睛4. nose：鼻子5. mouth：嘴6. ear：耳朵7. cheek：脸颊8. chin：下巴9. forehead：额头10. eyebrow：眉毛11. eyelash：睫毛12. pupil：瞳孔13. lip：嘴唇14. tooth：牙齿15. tongue：舌头16. neck：脖子17. shoulder：肩膀18. arm：手臂19. elbow：肘部20. forearm：前臂21. wrist：手腕22. hand：手23. finger：手指24. thumb：大拇指25. index finger：食指26. middle finger：中指27. ring finger：无名指28. little finger：小拇指29. chest：胸部30. breast：乳房31. heart：心脏32. lung：肺33. stomach：胃34. abdomen：腹部35. waist：腰36. back：背37. buttock：臀部38. hip：髋部39. leg：腿40. knee：膝盖41. thigh：大腿42. calf：小腿肚43. ankle：脚踝44. foot：脚45. toe：脚趾46. sole：脚底47. heel：脚跟48. hair：头发49. scalp：头皮50. beard：胡须51. moustache：髭，小胡子52. temple：太阳穴53. jaw：颌，下巴54. tonsil：扁桃体55. adenoid：腺样体56. throat：喉咙57. windpipe：气管58. esophagus：食管59. collarbone：锁骨60. rib：肋骨61. spine：脊柱62. pelvis：骨盆63. thighbone：股骨64. shinbone：胫骨65. fibula：腓骨66. kneecap：膝盖骨67. anklebone：踝骨68. metatarsal：跖骨69. phalange：指骨，趾骨70. nail：指甲71. palm：手掌72. knuckle：指关节73. wristbone：腕骨74. shoulder blade：肩胛骨75. biceps：二头肌76. triceps：三头肌77. deltoid：三角肌78. pectoralis major：胸大肌79. latissimus dorsi：背阔肌80. gluteus maximus：臀大肌81. quadriceps：股四头肌82. hamstring：腘绳肌83. calf muscle：小腿肌肉84. Achilles tendon：跟腱85. eyebrow pencil：眉笔（这个虽不是人体部位，但容易与人体名词混淆，作为对比）86. eye shadow：眼影（同样不是人体部位，但常出现在与人体相关的语境中）87. blush：腮红（非人体部位，但用于修饰脸部）88. lipstick：口红（不是人体部分，但用于嘴唇）89. freckle：雀斑90. mole：痣91. wrinkle：皱纹92. dimple：酒窝93. dimpled cheek：有酒窝的脸颊94. rosy cheek：红润的脸颊95. pale face：苍白的脸96. crooked nose：鹰钩鼻97. straight nose：直鼻98. aquiline nose：鹰钩鼻（另一种表达）99. pug nose：狮子鼻，短而翘的鼻子100. button nose：小巧的鼻子。
人体方位的名词解释人体方位，是指描述人体各部位相对位置的一种方式，用来方便人们理解人体结构和功能。
在人类长期的生活和工作中，对人体方位的认知是非常重要的。
在医学、解剖学、运动学以及其他相关领域中，人体方位术语被广泛使用，有助于准确地描述和沟通人体的结构和动作。
一、前后方位在人体方位中，前后方位是其中最基本且易于理解的方位之一。
前方位即与前面相对的一侧，也可以称为背面。
与之相对的是后方位，即身体的背面。
前方与后方是人体方位的最基本的划分，能够明确表示身体或身体部位的朝向。
二、上下方位在人体方位中，上下方位是描述人体部位位置的重要术语之一。
上方位即与上面相对的一侧。
以人站立的姿势为例，头部即为上方位，而下方位即是身体与脚部。
上方位和下方位的使用便于准确描述某些组织、器官或解释运动时的位置关系。
三、左右方位左右方位是描述人体方位中非常常用的术语。
人体左右方位的定义是以人体中央平面来作为参照。
处于中央平面的结构或器官被称为中央或中线。
中央平面将人体区分为左侧和右侧两部分。
在运动和解剖学中，左右方位的描述可以帮助人们更准确地理解人体结构，包括肢体、内脏器官等。
四、上下肢的方位上肢和下肢是人体运动和生活中非常重要的部位。
上肢指的是从肩部至手的部位，包括手臂和手掌。
手臂又可以区分为上臂和前臂。
上臂是指从肩到肘的部分，而前臂指的是从肘到手腕的部分。
手指以及手的背面被称为手背，而手的前面则被称为手掌。
下肢是指从髋部至足的部分，包括大腿、小腿和脚。
大腿是从髋部到膝盖的部位，小腿则是从膝盖到脚踝的部分。
而脚是人体的基础支撑部位，分为脚背和足底。
脚背位于足部的上方，而足底则位于足部的下方，与地面接触。
五、身体中部位的方位除了以上介绍的常见方位外，人体还有一些重要的部位和方位。
头部是身体中最重要的部位之一，包含了头颅、面部和颅脑。
颈部是连接头部和躯干的部位，起到了连接和支持头部的作用。
胸部是位于颈部和腹部之间的部位，包含了心脏、肺部等重要器官。
身体部位名词小议一、导言现代汉语的称谓名词比较复杂，本文所谈的身体部位名词仅指人类身体上的器官名词（如：手、脚、腿等），不包括与之相关的人身体本身的名词（如：鼻涕、头发、耳孔等），也不包括由特定器官所拥有的能力（如：手感、理解力、感悟力等）。
这一类身体部位名词按照能否独立充当谓语可以分为两类：一类是不可以充当谓语的身体部位名词，例如：眼睛、鼻子、腿等，因为我们不可以说：小王眼睛（×）李华鼻子（×）老张腿（×）还有一类是可以充当谓语的身体部位名词，例如：鹰钩鼻、罗圈腿、招风耳等，我们可以说：小张鹰钩鼻（√）李华罗圈腿（√）老张招风耳（√）二、两者的不同之处下面来比较一下这两类词的异同。
我们把不可以充当谓语的身体部位名词（如手、脚、腿等）记为A类，把可以充当谓语的名词（如鹰钩鼻、罗圈腿、招风耳等）记为B类。
两者的不同点主要表现在以下七点：（一）A类词汇通常属于基本词汇，他们的语义只具有表示身体器官的概念义成分。
例如在《现代汉语词典》中对眼睛、鼻子、口、脚的本义解释如下：眼睛：眼的通称。
（眼，人或动物的视觉器官。
）（《现汉》1450页）鼻子：人和高等动物的嗅觉器官，又是呼吸器官的一部分，位于头部，有两个孔。
（《现汉》64页）口：人或动物进饮食的器官，有的也是发声器官的一部分。
通称嘴。
（《现汉》723页）脚：人或动物的腿的下端，接触地面支持身体的部分。
（《现汉》636页）B类名词除了具有身体器官的概念义成分外，更加侧重该器官的特殊性、病变性。
《现代汉语词典》对他们的解释也往往重在其特征、病变性的说明，如：老花眼：老视眼的通称。
（老视眼，年老的人由于眼球的调节能力减退而形成的视力缺陷。
用凸透镜制成眼镜可以矫正。
通称花眼获老花眼。
（《现汉》758页）酒渣鼻：慢性皮肤病，鼻子上出现鲜红斑点，逐渐变成暗红色，鼻部结缔组织增长，皮脂腺扩大，成小硬结，能挤出皮脂分泌物，也叫酒糟鼻。
（《现汉》676页）樱桃小口：用于人，形容嘴非常小，唇色红润。
名词解释 1 肺门：肺的动脉和静脉出入的部位。
2 血液循环：血液由心脏射出到动脉及其分支达毛细血管，并在此进行物质交换后又经静脉回到心脏这一周而复始的循环过程。
3 动脉：引导血液出心的管道。
4 静脉：引导血液回心的管道。
5反射：神经系统活动的基本方式，在机体中枢神经参与下，对内，外环境刺激感受器做出的应答性反应。
6反射弧：完成反射活动的结构基础，包括感受器，传入神经，中枢，传出神经，效应器。
7肾门：肾内侧缘的中央凹陷的部位。
8肝门：可见H形沟，其横沟部位。
9膀胱三角：在膀胱底的内面，两个输尿管口与其下角的尿道内口之间的三角形区域，粘膜始终平滑无皱襞。
10 阴道：前后扁的肌性管道，是交接器官，也是排出月经和娩出胎儿的通道。
11 阴道前庭：两侧小阴唇之间的裂隙，其前部有较小的尿道外口，中央有较大的阴道口 1 2 前庭球：阴道前庭两侧，大阴唇深部，前端在阴蒂下方左右相连接。
13脑神经12对：嗅神经，视神经，动眼神经，滑车神经，三叉神经，展神经，面神经，前庭窝神经，舌咽神经，迷走神经，副神经，舌下神经。
14胸骨角：胸骨柄与胸骨体相接处，形成微向前突的部位。
1运动关节基本结构：关节面，关节囊，关节腔。
2神经系统如何区分：按其所在部位分为中枢神经系统和周围神经系统，按其功能和分布范围分为躯干神经系统和内脏神经系统。
3上下消化道概念：消化管包括口腔，咽，食管，胃，小肠，大肠等，十二指肠空肠曲以上的消化管称上消化道，以下的部分称下消化道。
4神经里所有的狭窄：输尿管有三个生理狭窄，依次是，输尿管起始处、越过髂血管处、贯穿膀胱壁处，尿路结石常被阻塞与这些狭窄部位。
食管有三个生理狭窄，位于咽与食管相续处，距中切牙约15厘米、位于食管与左主支气管交叉处，距中切牙约25厘米、位于食管穿过膈的食管裂孔处，距中切牙约40厘米5胃的形态，分部，位置：胃是一个囊状器官，有两口两壁两缘。
胃的分部：靠近喷门叫喷门部，其左上膨出的胃穹也叫胃底部，角切迹与幽门之间叫幽门部临床叫胃窦，也叫幽门部中间沟，幽门部包括幽门窦和幽门管，，胃底与幽门部之间叫胃体部。
⾝体部位单词这么记超简单虐单词的⼩伙伴你好，今天我们继续学习⼀张单词导图，本张导图都是⾝体部位及相关单词，我们⼀起学习。
点击听单词来⾃虐单词 00:00 01:15单词注解：1. wrist /rɪst/ n.腕2. jaw /dʒɔː/ n.下巴3. breast /brest/ n.胸部4. stomach /'stʌmək/ n.胃5. knee /niː/ n.膝6. tongue /tʌŋ/ n.⾆头7. waist /weɪst/ n.腰8. lung /lʌŋ/ n.肺9. fist /fɪst/ n.拳头10. thumb /θʌm/ n.拇指11. toe /təʊ/ n.脚趾12. nail /neɪl/ n.指甲13. kneel /niːl/ vi.跪14. keen /kiːn/ adj.敏锐的15. saw /sɔː/ n./vt.锯16. paw /pɔː/ n.⽖⼦17. raw /rɔː/ adj.⽣的18. sew /səʊ/ v.缝19. needle /'niːdl/ n.针20. riddle /'rɪdl/ n.谜语21. puzzle /'pʌzl/ n.谜22. pin /pɪn/ n.别针23. pine /paɪn/ n.松树24. pineapple /'paɪnæpl/ n.菠萝25. straw /strɔː/ n.稻草26. strawberry /'strɔːb(ə)rɪ/ n.草莓27. stomachache /'stʌməkeɪk/ n.胃痛知识讲解：导图中每个单词完成初步记忆后，还要仔细深⼊学习它的具体⽤法，本张导图中重点讲解下⾯⼏个单词。
saw既可以作名词，也可以作动词，意思是“锯”，如：a power saw 电动锯teeth of a saw 锯齿He sawed the log into boards. 他把那根圆⽊锯成⽊材。
核心训练名词解释
核心训练是一种锻炼身体核心部位肌肉的训练方式，包括骨盆底肌群、腹肌、背肌等。
这些肌肉协调工作能够帮助身体保持平衡、稳定和正确的姿势。
以下是核心训练中常用的一些名词解释：
1. 核心肌群：指腰腹部的肌肉群，包括腹直肌、腹横肌、髂腰肌、腰方肌、背阔肌等。
2. 稳定性训练：指通过训练提高身体的稳定性和平衡感，以减少运动损伤的风险。
3. 动态平衡训练：指通过一系列动作训练提高身体平衡感，如单脚站立、跳跃等。
4. 柔韧性训练：指通过伸展和放松肌肉来增加身体的柔韧性和活动范围。
5. 肌肉耐力训练：指通过重复进行一定强度的肌肉收缩来提高肌肉耐力，如举重、俯卧撑等。
6. 肌肉爆发力训练：指通过高强度、快速的肌肉收缩来提高肌肉爆发力，如深蹲、跳跃等。
7. 心肺耐力训练：指通过有氧运动来提高心肺功能和耐力，如慢跑、游泳等。
8. 功能性训练：指通过模拟日常生活中的动作来训练身体，以提高日常生活中的功能性能力，如爬楼梯、搬运重物
等。
9. 动态稳定性训练：指通过一系列动态动作来训练身体的稳定性和协调性，如波速球、平衡板等。
10. 静态稳定性训练：指通过保持一定的体位来训练身体的稳定性和协调性，如瑜伽中的各种姿势等。
表示身体部位的一些名词，如头（head），眼（eye），鼻（nose），口（mouth），舌（tongue），耳（ear），肩（shoulder），背（back），手（hand），手指（finger），拳头（fist），腿（leg），脚（foot），脚后跟（heel），尾巴（tail）等用作动词时，具有很强的形象表达能力。
一、头（head）
He headed（_______）the football across the goal－line（球门线）．
John was chosen to head（________）the research group to do the work．
His address headed（__________）the letter．
二、眼（eye）
The child was eyeing（________）the chocolate cake．
People eyed（______）him curiously．
A policeman at the street corner eyed（________）him suspiciously．
三、鼻（nose）
The dog nosed（_______）the door open．
A dog was nosing（_______）at the dustbin．
The girl was nosing about（________）the house for her toy cat．
My study has nosed out（________）some interesting facts．
四、口（mouth）
She sat on the ground and mouthed（________）something that we couldn't hear clearly．He was angry and mouthed（_______）all the food on the table．
The dog mouthed（_________）a piece of meat from the butcher's and ran away quickly．五、舌（tongue）
Mother tongued（_______）the milk to see if it was hot．
The thief tongued（_________）a hole through the window paper．
六、耳（ear）
This woman often ears（________）something about somebody among her neighbours．七、肩（shoulder）
Something was wrong with his bike．He shouldered（_______）it there for repair．He shouldered（________）others aside and came to the front．
They shouldered（________）an important mission and went there．
八、背（back）
The car backed（_______）through the gate．
They were unwilling to back（________）the plan．
Don't worry．I'll back（________）you on the matter．
九、手（hand）
The conductor handed（______）the old lady off the train．
Please hand（_______）the note to him as soon as you see him．
十、手指（finger）
She fingered（__________）the rich silk.
How do you finger（_________）this piece of music？
It was this little girl who fingered（________）the thief．
十一、拳头（fist）
He fisted（________）angrily at the news．
The child fisted（________）some peanuts（花生）and went to sleep．
They fisted（_______）him black and blue in the open day．
十二、腿（leg）
He legged（________）after her．
十三、脚（foot）
He footed（__________）six miles there．
They footed（___________）waltz under the blue sky．
十四、脚后跟（heel）
Would you like to heel（_________）my shoes？
He threw the thing on the ground and heeled（________）it．
Jim heeled（________）the ball to John．
They heeled（__________）him there．
十五、尾巴（tail）
The dog tailed（___________）and ran away．
The police have been tailing（__________）me．They knew I'm here．。
