阅读理解记叙文知识点总结(word)

语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要容。

答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么。

2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

3 抒发了作者的……的感情。

格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。

如《白礼赞》，以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文。

2.以人物或人物的特征为线索。

如《背影》，以父亲的背影为线索。

3.以中心事件为线索。

如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。

4.以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。

5.以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

6.以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。

它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。

所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。

暗线大都是副线，有时也可以是主线。

一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。

记叙文阅读常考知识点和答题模板总结记叙文是探究事件发生过程、人物经历、情节发展的一种文体形式。

在阅读和写作记叙文的过程中，需要注意以下几个常考知识点。

1. 表现手法记叙文通过刻画人物、情境、氛围等来让读者感受到事件的发生。

在表现手法上，常出现的手法有描写、对话、心理描写、比喻、象征等。

描写：描写是通过对人物、场景和物品的形象特征进行详细描述，让读者产生视觉感受和情感共鸣。

对话：对话是通过交流对话方式，通过人物之间的言论和语言交流，让读者了解人物性格和情感状态。

心理描写：心理描写是通过刻画人物内心想法、感受和情绪的表现方式，让读者了解人物内在世界。

比喻：比喻是通过比较两个相似但不同的事物来增强情感表现效果。

象征：象征是通过某个符号或意象来代表一种情感、主题或意义，让读者进一步理解文本。

2. 文本结构记叙文的文本结构通常包括开头、过程和结尾。

这些部分的内容和布局方式直接影响读者对事件的整体理解和感受。

开头：开头包括标题和导语。

标题是对文章主题的简短概括，导语则是引出文章主要情节的一句话或几句话。

开头通常要吸引读者的注意力，引导读者进入故事情境。

过程：过程是故事的主体部分，包括事件的发生、人物的行动和情感变化。

在过程中，写作者需要通过上面提到的表现手法来刻画事件和人物，并形成一个有机的故事情节。

结尾：结尾可以提供对故事情节的概括和总结。

有时候也可以通过开放式结尾来引发读者的思考和想象。

3. 主题思想记叙文的主题思想可能是情感表达、人生观察、社会现实等。

在阅读和写作记叙文的时候，需要注意故事情节和人物行为背后所传递的主题思想。

情感表达：记叙文常用来表达情感，如爱、恨、快乐、悲伤等。

通过情感传递，写作者可以引发读者的共鸣和情感交流。

人生观察：记叙文常用来观察和反思人生的价值，如道德、人际关系、生命意义等。

写作者可以通过人物行为和故事情节来表达自己的人生观点。

社会现实：记叙文通常会反映社会现实和历史事件，如战争、革命、自然灾害等。

现代文阅读知识整合●文章体裁=文体1、按表达方式划分：记叙文、说明文、议论文2、按文学作品划分：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本●艺术手法=表达技巧，包括：12、排比、对比、对偶、借代、夸张、互文、双关、3（巧设）悬念、联想、想象、象征、铺垫、渲染、烘托、、以小见大、点面结合、动静结合（化动为静）、叙议结合、伏笔照应、白描细描、正面侧面、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、虚实相生（结合）、由实入虚、托物寓意（托物言志）、咏物抒情、情景交融（借景抒情、寓情于景）、运用典故等。

一．基本知识：1．记叙文特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。

2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3．记叙文的表达方式：一般要综合运用五种表达方式（描写、叙述（记叙）、抒情、议论、说明），而叙述和描写是不可缺少的。

（1）正确辨别五种表达方式：A描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

a.从对象分：人物描写、环境描写、场面描写人物描写方法：肖像(外貌、神态、衣着)、心理、语言、动作；细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。

社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

b.从描写角度（方式）分：正面描写、侧面描写（也叫直接或间接描写）B记叙：交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。

C抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）D议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。

E说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。

阅读理解提分：记叙文、议论文、说明文、小说、散文（最全版）No.1记叙文1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。

3.线索:①人线（人物的见闻感受或者事迹）②物线（某一有特意义的物品）③情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）④事线（中心事件）⑤时间线⑥地点线4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。

5.划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。

7.语言的特点:形象，生动，具体。

8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

A.如何找线索？①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

B.记叙顺序？1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。

C.人物的描写方法？1.肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

初中语文记叙文阅读答题技巧与练习【重、难点、考点】一、记叙文阅读三大题型及答题技巧归纳（一）、信息筛选类题型1、本文的线索是什么？记叙文——标题、文中反复出现的词语）题型2、请用简洁的语言概括文章的内容。

（明白要素、然后根据“（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样”或者“什么+怎么样”的句式来叙述，做到：准确、清楚、简洁）、抓段落中心句题型3、本文（文中某段）主要运用哪种表达方式？（表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情）注意：记叙文文中议论是由某件事去发表议论，作出评价，其目的都是为了直接点明所写事物的意义。

题型4、简要概括文中事物的特点（优点、用途）？（首先要分析文章的结构）题型5、提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。

答案一般在原文语句附近（用文中句子或关键词语）（二）、审美鉴赏类对应解题技巧：题型1、本文标题有何作用？标题的作用：A、全文的线索，推动情节发展。

B、总结文章的内容、点明主旨。

C、形式新颖，吸引读者。

D、反映作者情感的变化。

题型2：文中加点词语有何作用（好处、妙处）？此题一般有固定的套路：1、动词生动表现人（物）的特点，（或传神刻画了……事物…… 的情状），表现了人（物）……的心情（性格）。

2、形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅…… 样的场景），反映了人物……的心情。

题型3：文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句子进行赏析；请说出划线句子的表达效果）此题有两种答题模式：1、分析句子里面词语的表达效果；（题型2）2、分析该句的修辞+修辞作用。

（见修辞的解答）题型4：某段在文中的有何作用？答题技巧：在文章开头：1、引出下文；2、开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；3、照应文章标题；4、设置悬念，吸引读者；5、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。

在文章中间：1、承上启下的过渡作用；2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。

初中语文阅读理解题型归纳总结阅读理解是中学语文考试中的一个重要题型，通过对文章内容的理解和推理能力的运用，考察学生对语言文字的理解能力和运用能力。

下面将对初中语文阅读理解题型进行归纳总结。

一、记叙文阅读理解记叙文是最常见的阅读理解题型之一，通过对记叙文文章的阅读，考察学生对故事情节、人物形象、环境描写等方面的理解。

1. 题目形式：选择题、填空题、简答题等2. 考点：主题概括、人物分析、环境描写、情感表达等3. 解题技巧：(1) 全文阅读：首先整体了解文章的大意和基本情节；(2) 标注关键词：标注出文章中与题目相关的关键词，方便解题；(3) 理清脉络：掌握文章的逻辑关系，把握主题发展；(4) 细节理解：根据题目要求，仔细寻找细节信息，进行推理。

二、说明文阅读理解说明文类阅读理解题型侧重于考察学生对文章中的事实陈述、原理解释、方法步骤等方面的理解。

1. 题目形式：选择题、填空题、判断题等2. 考点：事实判断、原理解释、方法步骤等3. 解题技巧：(1) 抓关键词：注重文章中的事实陈述和原理解释；(2) 确定中心思想：找到文章的中心思想，辅助解题；(3) 理解句子：理解难句和长句，掌握文章的思路；(4) 小结归纳：对文章内容进行小结，把握文章结构。

三、议论文阅读理解议论文类阅读理解题型主要考察学生对文章主题、观点、论证思路等方面的理解。

1. 题目形式：选择题、短文填空、判断题等2. 考点：主题概括、观点分析、论证思路等3. 解题技巧：(1) 寻找主题：把握文章的观点和论据，找出文章的中心思想；(2) 分析态度：理解作者的态度，辨认文章中的强调词语；(3) 推理论证：通过推理和推断，理解作者的论证思路；(4) 判断真伪：辨认信息的真实与否，区分事实和观点。

四、诗歌类阅读理解诗歌类阅读理解题型主要考察学生对诗歌意境、修辞手法等方面的理解。

1. 题目形式：选择题、填空题、简答题等2. 考点：意境把握、修辞手法分析等3. 解题技巧：(1) 捕捉意境：理解诗歌中的意象、情感和思想；(2) 辨明修辞：找出诗歌中使用的修辞手法，并理解其表达效果；(3) 寻找主题：发现诗歌的中心思想和主题，帮助解题；(4) 注意韵律：注意诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的整体美感。

记叙文阅读理解知识点1、景物描写在文中的作用：（1）交代故事发生的背景。

（2）推动故事情节的发展。

（3）渲染气氛。

（4）衬托人物的心情。

2、线索：线索是贯穿全文故事情节的一条脉络。

（1）有的以一件有意义的实物为线索。

（2）有的以作者的思想感情变化为线索。

（3）有的以人物的行踪为线索。

3、在记叙文中，抒情或议论在文中的作用。

抒情：引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。

议论：起提示文章内容和点明中心思想的作用。

4、记叙文的写作顺序：顺叙作用：层次清晰，一目了然。

倒叙作用：设置悬念，引人入胜。

插叙作用：为下文情节做铺垫，对故事情节起补充、说明的作用。

5、常见的写作手法：以小见大、托物言志、对比。

衬托：（正衬、反衬）先扬后抑（先抑后扬）设置悬念；融情于景，情景交融；卒章显志。

6、文章的语言特色：或朴实或生动、或豪放或婉约、或清新或凝重、或直白或含蓄。

7、文章的表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论。

8、分析指示代词所指的内容：从代词前面的文字中找答案。

9、分析语段（语句）在文中的作用：开头：开篇点题，总领全文，引起下文。

中间：起承上启下的过渡作用。

结尾：揭示主旨，深化中心，画龙点睛。

10、划分层次的依据：根据话题的转换：（1）时间（2）地点（3）人物感情的变化11、评析文章的写作特色：选材、立意、结构、写作手法、表达方式、语言特色、主题。

12、设伏笔的好处：使文章前后呼应、上下连贯、线索清晰、结构完整、中心突出。

13、文章中引用古诗词的好处：使文章充满诗情画意，收到情景交融的艺术效果。

知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1） 写出人物的身份地位及所处的社会环境。

（2） 展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。

（3） 反映人物的性格特征。

（4）结合文章主旨。

必要时还要考虑结构上的作用。

⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。

（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。

（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。

（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。

（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。

（随时出现，位置不固定）6、引出下文。

（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，那么渲染的氛围或烘托的人物的一般也是好的。

知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。

结合句子）排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。

（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

阅读理解基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

初中语文阅读理解知识点一、记叙文阅读理解知识点。

（一）记叙文六要素。

1. 人物。

2. 时间。

3. 地点。

4. 事件的起因。

5. 事件的经过。

6. 事件的结果。

（二）记叙文的顺序。

1. 顺叙。

2. 倒叙。

3. 插叙。

（三）记叙文的人称。

1. 第一人称。

2. 第二人称。

- 用“你”或“你们”来叙述。

这种人称可以拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，仿佛作者在与读者面对面交流。

例如在一些抒情散文中，“你看那山川河流……”。

3. 第三人称。

（四）记叙文的表达方式。

1. 记叙。

- 这是记叙文最基本的表达方式，用来叙述事件的发展过程、人物的经历等。

如“他每天早上六点起床，然后跑步去学校”，这就是简单的记叙。

2. 描写。

- 人物描写。

- 外貌描写：通过对人物的容貌、身材、服饰等外在特征的描写来刻画人物形象。

例如“他头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，通过外貌描写，初步勾勒出少年闰土的形象。

- 语言描写：通过人物的对话、独白等表现人物的性格、思想等。

如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”语言描写，生动地表现出他的迂腐。

- 动作描写：描写人物的行为动作，能够体现人物的性格特点。

像“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，动作描写生动地表现出父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子的爱。

- 心理描写：对人物的内心活动、思想感情进行描写。

例如“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

’”通过心理描写，揭示了“我”对叔叔于勒复杂的情感。

- 环境描写。

- 自然环境描写：描写自然景物，如天气、季节、山川河流等。

其作用包括渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。

如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

”这段自然环境描写渲染了故乡的萧条、冷落的气氛，烘托出“我”悲凉的心情。

【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （三）记叙文阅读 一、考点要求： 1．能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。

2．通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。

3．在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。

二、记叙文阅读的答题技巧 1.清楚记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2.把握记叙的线索及作用。

线索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3.懂得归纳文章主旨。

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

4.记叙的顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略） 5.常用的修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

七年级记叙文阅读系列训练概括文章内容要点（故事情节）(整理/罗化清）【考点解读】概括是形成概念的思维过程和方法。

情节概括是中考经常考查的一类题型，通过对文章主要内容的梳理、简明扼要地表述，以考查学生对文章主要内容的把握。

常见题型有：1。

请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2。

文章围绕“××”叙述了哪几件事。

3。

简要概括某段(或某段到某段）的内容。

4.请以“××"为线索，概括故事的主要情节。

5.根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。

6.联系全文，说说“××"的原因。

【技法点拨】一、一般技法1.要素整合法。

记叙文有记叙的“六要素”，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等，找出来后用简洁的语言将这些要素联结起来。

此法适用于概括全文或部分段落的主要内容.2.关键词分析法。

所谓关键词分析法，就是通过分析文中的关键词来把握文章内容或语段大意的方法。

因为关键词通常是对内容的高度概括,抓住了它也就把握住了文义。

3.标题归纳法。

所谓标题归纳法，就是用精炼的文字浓缩较大的篇幅，做到言简意赅。

此法可用于归纳文章的故事情节或并列叙述的几件事.二、适用套路“概括文章故事情节（复述故事情节）”的方法:①理清故事情节和行文思路;②抓住表明情感变化的词句;③注意文章的情感线索.套路一:情节=主要人物+事件(故事的意义）.本套路主要应对一句话概括情节，或者字数要求在20字以内的试题。

答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么(事物）+怎么样。

注意表达的准确和简洁。

首先，先找到故事的主语—-人物,这是概括情节的起点，也是能正确答题的关键。

如果对故事主语不能明确判断,可以关注以下两个方面:一是文章线索，二是文章标题。

其次是判断事件-—也就是文章主要讲了一件什么事情，或者围绕主语发生了一件什么事情.套路二：情节=主要人物+起因+经过+结果。

word总结知识点一、语文知识点1、阅读理解通过这段时间的学习，我对于阅读理解有了更深入的理解。

阅读不仅仅是为了理解文字表面的意思，更重要的是要通过阅读理解文字背后的含义，以及作者的用词和结构。

阅读理解要注重细节，同时也要注重整体把握，不能只看树木，要看到整片森林。

2、作文在这段时间里，我也加强了作文的学习，包括议论文、记叙文、说明文等多种文体的写作技巧。

在作文中，要注重逻辑思维和细节表达，同时也要有自己的情感和观点。

3、诗词鉴赏诗词鉴赏是我又一重要的语文知识点。

通过对古代诗词的学习，我更加了解了中国传统文化和历史，也提高了自己的审美意识和文学修养。

二、数学知识点1、代数在数学学习中，代数是一个重要的知识点。

代数不仅包括代数方程、代数式、代数运算等基本概念，还包括对方程、不等式、函数等内容的理解和运用。

2、几何几何是另一个重要的数学知识点。

在几何学习中，我学习了很多基本的几何概念和定理，也掌握了各种几何图形的性质和运用。

3、概率概率是数学中的一个重要概念，通过这段时间的学习，我对概率有了更深入的理解。

概率不仅包括基本的概率计算，还包括对概率分布、期望值、方差等内容的掌握。

三、英语知识点1、基本词汇和语法在英语学习中，基本词汇和语法是最基础的知识点。

通过这段时间的学习，我巩固了英语词汇和语法的基础知识。

2、阅读和听力除了基础的词汇和语法，阅读和听力也是我所学习到的重要英语知识点。

在阅读和听力中，我提高了对英语表达方式和表达习惯的理解，并提高了自己的语感和听力水平。

四、科学知识点1、物理在物理学习中，我学习了很多基本的物理概念和定律，包括牛顿运动定律、能量守恒定律、动量守恒定律等内容。

2、化学在化学学习中，我学习了很多化学物质的性质、反应和应用，包括酸碱中和反应、金属氧化反应、化学键的形成和性质等知识点。

3、生物在生物学习中，我学习了生物的种类、结构和功能，包括植物的组织器官、动物的行为特征和生存方式等内容。

记叙文核心知识点和解题技巧什么是记叙文一、含义记叙文是以叙述、描写为主的表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

在初中教材中,记叙文中还包括小说、散文、消息、通讯等。

记叙文阅读是中考语文阅读考查的重要内容,无论哪一省市的考题，记叙文是必考的文体，是中考阅读的重中之重。

许多选文短小精悍、内容丰富、文质优美，不仅是考查知识与能力的载体，而且是愉悦身心、陶冶性情的美文。

现在的中考语文有越来越有淡化文体的趋向，增加了散文、小说等文学作品，要对这些也有一定的了解。

二、记叙文六要素记叙文为了把一记叙的人和事说清楚，使记叙的内容具体、完整、清晰，就要回答这样几个问题：写的什么人，发生的什么事，是在什么时间和地点发生的，事情的起因、经过、结果是怎样的。

阅读记叙文，就要注意把握这些要素。

把握了这些要素，文章的基本内容也就掌握了。

结合以上所说，记叙文的六要素为时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

【注意】一篇文章里面并不是六要素全都要有，只要不影响表达效果，某些方面可以不写或者省略，而且，在不同的文章中，各个要素的比重也不一样。

比如，如果以记事为主，那么事件是主要的；如果以写人为主，那么人物是主要的；在大多数的文章中，起因和经过比较重要，因为这两个要素一般都涉及全篇；如果是记叙很短时间内发生的事，时间又常常是重点。

这些都是根据文章内容决定的。

阅读时注意抓住这些要素，就更容易抓住了阅读和应试的重点。

记叙文的结构一、线索线索是贯穿全文始终的一条脉络，因其体现材料间的内在联系，把材料连接成一个整体，因而也可以把它看做是文章的纲。

抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。

比如《西游记》，全文有大闹天宫、三打白骨精等一些列小事组成，合起来就构成了大事——唐僧师徒西天取经。

关于语文阅读理解的知识点关于语文阅读理解的知识点解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;常见修饰句子的方法1)比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

记叙文重要知识点1. 规范记叙文的阅读步骤：①阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。

②浏览考题：粗略了解考察内容。

③再读文章：与题目相关(题目认真读)的内容仔细阅读。

④解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。

⑤认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。

2.记叙文总结课文主要内容的方法：①一个人做了什么事，结果怎样？②两个或两个人以上之间发生了什么事，结果怎样？两个或两个人以上一起做了什么事，结果怎样？3.记叙文标题的作用1.概括文章主要内容。

《捅马蜂窝》2.交代写作对象。

《我的父亲》3.作为文章线索，贯穿全文。

《爸爸的花儿落了》4.制造悬念，激发读者的阅读兴趣。

《旅鼠之谜》5.采用了（比喻、拟人、象征……）修辞手法，或者形象生动，或含蓄隽永，引人深思。

6.作者感情的出发点，奠定全文的感情基调。

《我喜欢》7.点明文章的主题或中心。

《祁黄羊去私》8.语意双关。

《伤口》表层含义，深层含义9.看是否与开头或者结尾相照应。

4.环境描写的作用1交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。

2渲染气氛，烘托人物的心情。

3寄托人物的思想感情。

4反衬人物的性格或品质。

5推动情节的发展，暗示时间的推移，为下文做铺垫。

6深化作品主题。

5.结尾语段的作用通常是：点明主旨，深化中心，升华情感。

呼应开头，使文章结构更严谨；含蓄隽永，意在言外，发人深思。

6.赏析句子的方法：①找修辞手法（修辞手法+生动形象地写出了……）②找描写（人物细节描写、环境描写）③找重点词语（一系列动词、一系列形容词……）7.比喻修辞手法的答题模式;把什么比作什么，生动形象的写出了什么？表达了作者什么情感？8.对比修辞的答题模式：拿什么和什么作对比，突出了什么？9.赏析词语的答题模式：①理解词语的本意②理解词语在文中的含义③分析词语在文中的表达效果表现了人物的……品格/精神表达了作者……的情感10.记叙文的线索：人物、事情、物品、地点、时间、情感线索的作用：使文章行文紧凑，结构严谨。