三年2班道德与法治教学计划

道德与法治三下教师工作计划
今年下半年，我将继续加强学生的道德教育，着重培养学生的良好道德品质和法治意识。

我将抓好以下几方面的工作：
一、注重日常教育
1. 制定每月的道德教育主题，如诚实守信、友爱互助等，通过课堂讨论、小组活动等形式进行教育。

2. 注重学生日常行为的引导，及时发现并纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的道德观念。

二、组织相关活动
1. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受法治的力量和社会的公平正义。

2. 开展道德讲堂活动，邀请社会公益组织和法律专家为学生讲解道德修养和法律知识。

三、家校合作
1. 加强与家长的沟通，使家长更加重视孩子的道德教育，形成家校共育的良好氛围。

2. 配合学校开展道德评比和表彰活动，激励学生树立正确的价值观和行为规范。

通过以上工作，我将努力培养学生良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定良好的基础。

三年级道德与法治教学计划一、教学目标。

1. 培养学生正确的价值观念和行为规范，提高学生的道德素养和法治意识。

2. 帮助学生了解国家的法律法规，学习遵守法律，增强法治观念。

3. 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的公民意识和社会责任感。

二、教学内容。

1. 道德教育。

a. 学习团结友爱、诚实守信、勤俭节约等道德品质。

b. 了解尊重师长、团结同学、关爱他人等道德行为。

c. 培养学生的自律意识和责任感，引导学生树立正确的人生观。

2. 法治教育。

a. 学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。

b. 了解家庭、学校和社会的基本规章制度，学习遵守规则。

c. 引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。

三、教学重点和难点。

1. 道德教育。

a. 重点，培养学生的诚实守信和团结友爱的品质。

b. 难点，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观。

2. 法治教育。

a. 重点，学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。

b. 难点，引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。

四、教学方法。

1. 案例教学法，通过生动的案例教学，引导学生了解道德和法治的重要性。

2. 角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的作用，增强学生的体验感受。

3. 互动讨论法，通过互动讨论，引导学生思考道德和法治问题，培养学生的批判性思维能力。

五、教学手段。

1. 多媒体课件，利用多媒体课件展示生动形象的案例，引导学生思考。

2. 角色扮演道具，准备一些角色扮演道具，让学生在活动中更好地体验道德和法治的作用。

3. 互动讨论环节，设计互动讨论环节，让学生积极参与，提高学生的思考能力和表达能力。

六、教学过程。

1. 道德教育。

a. 通过生活中的案例，引导学生讨论诚实守信的重要性。

b. 进行角色扮演活动，让学生体验团结友爱的力量。

c. 进行班级讨论，引导学生思考如何处理人际关系，树立正确的人生观。

2. 法治教育。

2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。

以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。

一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。

2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。

二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。

2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。

2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。

2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。

3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。

3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。

2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。

4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。

2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。

3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。

5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。

2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。

2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。

3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。

四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。

2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。

三年级道德法制教学大纲一、课程目标三年级道德法制教育的主要目标是引导学生树立良好的道德观念，培养他们的道德品质和法制意识，使他们在日常生活中能够明辨是非，遵纪守法。

二、课程内容1. 道德与行为1.1 尊重他人学生应学会尊重他人的权益，理解每个人都有自己的价值和尊严。

1.2 诚实守信通过故事，学生应理解诚实守信的重要性，并在日常生活中实践。

2. 道德与生活2.1 环保意识通过环保活动，培养学生爱护环境，节约资源的惯。

2.2 健康生活学生应理解健康生活的重要性，并知道如何保持健康的生活方式。

3. 法律与社会3.1 认识法律学生应学会基本的法律知识，知道法律对个人和社会的作用。

3.2 遵守法律学生应理解遵守法律的重要性，并知道如何在日常生活中遵守法律。

三、教学方法1. 课堂讨论通过课堂讨论，引导学生积极思考，发表自己的观点。

2. 角色扮演通过角色扮演，让学生能够从不同的角度理解问题，提高他们的同理心。

3. 实践活动通过实践活动，让学生能够将理论知识应用到实际生活中，从而更加深入地理解所学知识。

四、评价方式1. 日常表现通过观察学生在日常生活中的表现，评价他们的道德品质和法制意识。

2. 课堂参与通过观察学生在课堂上的参与度，评价他们的研究积极性和思考能力。

3. 实践活动通过实践活动的结果，评价学生对所学知识的理解程度和应用能力。

以上就是三年级道德法制教学大纲的主要内容，我们希望通过这一系列的研究，学生能够在理解道德和法律的基础上，表现出良好的道德品质和法制意识，成为一个有社会责任感的公民。

部编版道德与法治三年级下册教学计划班级：教师姓名：一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

三年级道德与法治工作计划5篇道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一，也是学生求学生涯中避不开的教学。

从学生的教学任务出发，具体应该制定相应的教学计划呢？下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划，希望大家能够喜欢!三年级道德与法治工作计划1 一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。

道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。

学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。

教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。

要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。

该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。

它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。

教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。

教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。

教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：本期教学任务： 1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。

从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。

我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。

2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。

我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。

3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。

三年级道德与法治教学计划范文
一、教学目标
1、知识目标：了解道德与法治的基本概念，掌握相关词汇；
2、能力目标：学会尊重他人，养成良好的行为习惯；
3、情感目标：培养学生尊重法治、尊重他人、尊重自己的意识，让学生能够做到“先行自己，再督促他人”。

二、教学重点
1、掌握道德与法治的概念；
2、学会尊重他人；
3、培养尊重法治的意识。

三、教学难点
1、理解道德与法治的概念；
2、认识尊重他人的重要性；
3、培养尊重法治的意识。

四、教学方法
1、情景教学法：通过真实的情景，让学生了解道德与法治的重要性；
2、案例分析法：通过案例分析，让学生明白尊重他人的重要性；
3、讨论法：通过讨论，让学生认识尊重法治的重要性。

五、教学过程
1、导入：教师介绍道德与法治的概念，引导学生理解道德与法治的重要性；
2、讨论：教师出示一些案例，让学生进行讨论，学习尊重他人的重要性；
3、拓展：教师给出一些真实的情景，让学生进行分析，培养尊重法治的意识；
4、总结：教师总结本节课的重点，让学生深刻理解道德与法治的重要性。

三年级道德与法治教学计划工作目标1.培养学生正确的道德观念：通过三年级道德与法治教学，使学生初步形成正确的道德观念，明白什么是善，什么是恶，什么是公正，什么是公平。

让学生在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，尊重他人，爱护公共财物，做一个有道德、有法制观念的学生。

–教学内容可以包括道德故事分享、角色扮演等活动，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

–定期进行道德讲座，邀请专家或有经验的老师分享道德与法治的知识和经验。

–组织学生参观法院、警察局等机构，让他们亲身体验法治的具体运作。

2.提高学生的法治意识：通过教学，使学生了解国家法律法规，明白自己的权利和义务，能够自觉地维护自己的合法权益。

–设计法治教育课程，让学生了解基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等。

–开展法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，增强他们的法治意识。

–邀请律师或法官来校进行法治教育讲座，让学生听取专业人士的意见和建议。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过教学，使学生了解社会问题，关心社会大事，培养他们的社会责任感和公民意识。

–组织学生参与社会公益活动，如环保、扶贫等，让他们亲身体验社会责任。

–开展公民教育课程，让学生了解公民的权利和义务，明白作为一个公民应该如何行使自己的权利和履行自己的义务。

–定期组织学生参观政府部门或社会机构，让他们了解社会运作的实际情况。

工作任务1.编制教学大纲和教材：根据工作目标，制定详细的教学大纲和教材，确保教学内容能够全面覆盖道德与法治的知识点。

–对现有的道德与法治教材进行研究，结合学生的实际情况，进行必要的调整和补充。

–制定详细的教学计划，确保每个知识点都能得到充分的教学和讲解。

–设计教学活动和教学工具，如教案、PPT等，使教学更加生动有趣。

2.组织教师培训：组织教师进行道德与法治的培训，提高他们的教学水平和教学能力。

–邀请道德与法治方面的专家或有经验的老师进行授课，分享他们的教学心得和经验。

三年级道德与法治教学计划第一节：引言道德与法治教学在学生的成长中起着至关重要的作用。

通过道德教育，我们可以培养学生正确的价值观和道德观念，使他们成为具有良好道德素养的公民。

而法治教育则致力于让学生了解和遵守法律，培养他们的法律意识和法治观念。

本教学计划旨在为三年级的道德与法治课程提供一个系统的教学指南，以帮助学生树立正确的道德观念，培养法治意识，形成积极的行为规范。

第二节：教学目标本教学计划的教学目标如下：1. 培养学生正确的社会道德观念，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等。

2. 培养学生良好的家庭价值观念，包括尊重父母、关心家人、尊重长辈等。

3. 引导学生理解和遵守校园规则，培养学生的公民责任感和团队合作精神。

4. 启发学生对法律的认识和理解，培养学生遵守法律的意识。

5. 培养学生正确解决问题的能力，包括让他们学会分辨是非、善恶，以及学会通过合理的方式解决矛盾和冲突。

第三节：教学内容1. 道德教育a. 学习尊重他人：通过学习案例和角色扮演，帮助学生了解并尊重他人的权利和个性差异。

b. 学习诚实守信：通过故事、小组讨论等方式，引导学生了解诚实守信的重要性，并培养实践诚实守信的行为习惯。

c. 学习友善待人：通过团队合作活动等形式，培养学生友善待人的态度和行为，促进他们之间的友情和互助精神。

2. 家庭价值观教育a. 学习尊重父母：通过讨论、角色扮演等方式，引导学生理解尊重父母的重要性，学会与父母沟通和相互尊重。

b. 学习关心家人：通过家庭作业、小组讨论等活动，培养学生关心家人、互相帮助的良好行为习惯。

c. 学习尊重长辈：通过学习传统文化和各种礼仪知识，引导学生尊重长辈，学会遵守社会公德。

3. 校园规则与公民责任a. 学习校园规则：通过学习校园生活规则，让学生熟悉校园规则的重要性，并明白遵守规则的责任。

b. 学习团队合作：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生团队合作的能力，增强他们的集体荣誉感和团队责任感。

道德与法治工作计划一、教育目标本计划旨在通过系统性的道德与法治教育，培养学生树立正确的道德观念，形成基本的法治意识，提升他们的社会责任感和公民素养。

具体目标包括：1. 培养学生的道德认知能力，使其能够明辨是非、善恶、美丑。

2. 增强学生的法治观念，了解并遵守国家法律法规。

3. 提升学生的社会参与能力，积极参与社会公共事务。

二、教学内容根据教育目标，结合学校实际和学生特点，本计划将围绕以下几个方面展开教学内容：1. 道德教育：涵盖社会主义核心价值观、中华民族传统美德、公民道德基本规范等。

2. 法治教育：包括宪法、法律基础知识、未成年人保护法等与学生密切相关的法律法规。

3. 社会实践：组织学生参与社会服务、模拟法庭、法治宣传等实践活动。

三、教学方法为确保教学效果，本计划将采用多种教学方法相结合的方式：1. 课堂讲授：通过教师讲解、案例分析等方式传授道德和法治知识。

2. 互动讨论：鼓励学生就相关话题发表看法，进行小组讨论和全班交流。

3. 情境模拟：利用角色扮演、模拟法庭等形式，让学生在实践中学习和运用知识。

4. 社会实践：组织学生参与社会服务活动，亲身体验和了解社会法治运行。

四、教学资源为确保计划的顺利实施，需要充分整合和利用以下教学资源：1. 教材资源：选用符合教学要求的道德与法治教材。

2. 师资资源：加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 场地资源：利用学校教室、多功能厅等场地开展教学活动。

4. 社会资源：与社区、法院、公安局等机构合作，为学生提供实践平台。

五、实施方案本计划将分为以下几个阶段实施：1. 准备阶段：制定详细的教学计划，选购教材，组织教师培训。

2. 实施阶段：按照教学计划开展教学活动，注重过程管理和质量监控。

3. 评估阶段：通过考试、问卷调查等方式对教学效果进行评估，及时调整教学计划。

4. 总结阶段：对整个教学过程进行总结和反思，提炼经验和教训，为后续工作提供参考。

六、可持续性保障为确保计划的可持续性，将采取以下措施：1. 建立长效机制：将道德与法治教育纳入学校课程体系，确保每年都有相应的课时安排。

班级学习计划道德与法治一、学习目标本次班级学习计划的学习目标是通过学习道德与法治知识，帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的思想品德和法律素养，提高对法律的认识和遵守意识，增强学生的自我保护意识和法律意识，提高学生的社会责任感和法治观念。

二、学习内容1. 道德与法治的基本概念和内涵：道德和法律的区别和关系，道德规范与法律规范的关系，道德与法治的重要性和作用。

2. 公民的基本权利和义务：公民的政治权利，经济权利，社会权利和文化权利，公民的基本义务，法律保护的范围和方式。

3. 法律知识：宪法基本原则，刑法基本内容，治安管理法律和交通管理法律，未成年人保护法律等。

4. 社会主义法治理念：社会主义法治的特点，社会主义法治理念的内涵和实现途径，社会主义法治的历史渊源。

5. 道德修养和法律素养：学习道德与法治知识，培养正确的人生观和价值观，提高公民的自我保护和维权意识。

三、学习方法1. 理论教学：教师通过讲解、讲授、讨论等形式进行教学。

2. 实践教学：学生参与模拟法庭、法制教育活动，实地走访法院、公安机关等法律机构。

3. 自主学习：学生自主查阅法律法规相关资料，做报告、书面作业等。

四、师生互动1. 教师引领学生学习：教师通过引导和解答学生的问题，针对性地进行教学，引导学生积极学习。

2. 学生积极参与课堂：学生积极思考，用自己的方式表达自己对道德与法治的理解和认识。

五、学习环境1. 学习氛围：营造积极向上的学习氛围，让学生感受到学习道德与法治知识的重要性。

2. 学习资源：提供充足的学习资源，包括图书馆、多媒体教室、电子图书等。

六、学习评价1. 考试评价：定期进行知识测试，检查学生学习效果。

2. 课堂评价：听取学生对课堂教学的评价，及时调整教学方法。

七、学习效果通过本次班级学习计划的实施，教师和学生将充分了解道德与法治的知识，树立正确的价值观和法律意识，提高对法律的认识和遵守意识，增强学生的自我保护意识和法律意识，达到提高学生的社会责任感和法治观念的目的。

教学计划三年级道德与法治教学计划教学计划一、引言道德与法治教育对于中小学生的成长至关重要。

作为学校教育的重要组成部分，三年级道德与法治教学计划的制定和实施具有重要意义。

本教学计划旨在帮助学生建立正确的价值观和法治意识，促进他们全面发展。

二、总体目标通过三年级道德与法治教学，培养学生一系列的道德素质和法治观念，使他们懂得遵守法律、尊重他人，树立正确的价值观，能够处理好人际关系，自觉遵守学校纪律，增强安全意识和自我保护能力。

三、教学内容1. 培养学生的良好品德1.1 学习尊重师长和同学，自觉遵守学校纪律。

1.2 培养勤劳、坚持不懈的品质。

1.3 弘扬友爱、乐于助人的精神。

2. 培养学生正确的人生观价值观2.1 增强学生的自尊心和自信心。

2.2 学习尊重他人、理解和关心他人。

2.3 引导学生正确对待竞争和挫折。

3. 培养学生的法治观念3.1 了解法律的作用和意义。

3.2 学习认识社会规则，并自觉遵守。

3.3 学习认识和抵制违法行为。

4. 培养学生的自我保护意识和安全意识4.1 学习安全知识，增强自我保护能力。

4.2 学会正确对待网络和信息安全问题。

4.3 了解交通安全知识，提高自我保护能力。

四、教学方法1. 案例分析法: 通过分析真实或虚拟的案例，让学生从中体会到道德与法治的意义和行为准则。

2. 小组讨论法: 组织小组讨论，让学生自主思考并表达自己的观点，培养合作和沟通能力。

3. 角色扮演法: 让学生通过角色扮演，体验不同的道德与法治情境，增强他们的理解和实践能力。

4. 视听教学法: 利用多媒体资源，如图片、视频等，引导学生学习、思考和讨论。

五、教学评价为了全面了解学生的学习情况和道德与法治教学效果，我们将采取以下评价方法：1. 日常表现评价: 包括课堂表现、课后作业完成情况、参与小组讨论等。

2. 角色扮演表现评价: 评估学生在角色扮演中的积极参与、角色刻画等方面的表现。

3. 题目解答评价: 通过问答形式的考核，评估学生对道德与法治知识的掌握情况。

三年级第二学期道德与法治教学计划全文共3篇示例，供读者参考三年级第二学期道德与法治教学计划1一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。

这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体！二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

小学三年级道德与法治的教学计划一、引言道德与法治是小学教育中重要的一部分，培养学生优秀的道德品质和法治观念对于他们的成长至关重要。

为此，本教学计划旨在为小学三年级的学生提供全面、系统的道德与法治教育。

二、教学目标1. 培养学生正确的道德观念，提高道德素养；2. 培养学生法治观念，增强法律意识；3. 培养学生健全的价值观和道德判断能力；4. 培养学生正确的社会行为规范和公民责任意识；5. 培养学生合作意识，促进班级和谐氛围。

三、教学内容与活动安排1. 课程一：道德与法治的基本概念- 活动一：道德与法律的区别与联系- 活动二：小组讨论：我们身边的法律与道德规范2. 课程二：个人品德与社会行为规范- 活动一：小组创作“我身边的好人好事”宣传海报- 活动二：小组活动：开展“守纪律、守规矩”主题游戏3. 课程三：公民责任与法治观念- 活动一：参观法庭，了解法律程序- 活动二：学生演绎法庭角色扮演，模拟裁决案例4. 课程四：友爱与合作- 活动一：班级合作活动：制作班级友谊树，记录班上友善行为 - 活动二：小组合作：开展“友谊的力量”主题讲故事比赛5. 课程五：团队合作与公平竞争- 活动一：小组合作：解决团队合作游戏中的问题- 活动二：班级活动：开展公平竞赛，不追求个人利益6. 课程六：解决冲突与和谐相处- 活动一：角色扮演：演绎常见冲突场景的解决办法- 活动二：小组讨论：如何在班级中建立和谐的人际关系四、教学评估与反馈1. 学生自我评估：学生对自己在道德与法治方面的表现进行自我评价，反思并总结；2. 年级组评估：年级组教师对学生在道德与法治教育方面的综合表现进行评估与反馈；3. 家长评估：与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的表现，共同努力推动学生道德与法治教育的发展。

五、教学资源1. 教学材料：道德与法治教材、法律知识读本等；2. 多媒体工具：投影仪、电脑、PPT等；3. 实物模型：图书、海报、宣传品等。

三年二期思品与社会教学计划一、指导思想为完成学校及上级部门交给的教育教学任务，把学生培养成为新世纪的合格人才，特订此计划。

二、教育目标1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代社会生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。

2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。

3、交品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良性发展。

三、教材内容分析本册教材注意与三年级上册教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。

在学生对自己学校的生活有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培养他们爱校护校的精神。

第一单元“让校园更美丽”。

在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学的路线图。

教材编写从学习辨别方向开始，一步步引导学生认识平面图，学画平面图，由浅入深，由简单到复杂，让学生掌握画平面图的基本技巧，并在游戏中能够灵活运用。

每一个主题的学习，结合教材注意思想品德教育的有机渗透。

第二单元“温馨的社区生活”。

主要通过对城市社区和农村社区的认识，让学生了解社区的发展、变化以及给人们生活带来的一系列影响。

教材编排了“幸福生活的地方”、“多彩的社区活动”、“文明的社区生活”、“感谢社区服务者”、“愿我们的社区更美好”五个主题内容。

三年级道德与法治教学计划(锦集4篇)三年级道德与法治教学计划篇1 回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。

现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。

《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学如何力争课堂的有序、有趣、有效。

我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。

低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。

低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。

教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。