高二生物必修2第3、4章1
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第4章第1节一、选择题1.下列不属于人口增长引发的环境问题的是(B)A.无节制使用水造成的水资源紧张B.外来物种的入侵导致本地物种的濒危和灭绝C.过度开垦等造成的水土流失、土壤沙化D.乱排工业废气造成的空气污染解析:外来物种的入侵导致本地物种的濒危和灭绝是因为入侵的外来物种在与本地物种的种间竞争中处于优势地位。
2.引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是(A)A.CO2、SO2、氟氯烃B.SO2、CO2、氟氯烃C.氮氧化物、CO2、SO2D.CO2、氮氧化物、SO2解析:引起温室效应的主要气体是CO2,引起酸雨的主要气体是SO2,引起臭氧层空洞的主要气体是氟氯烃。
3.下列关于生态足迹的叙述,错误的是(B)A.生活方式不同,生态足迹的大小一般不同B.与步行相比,开车会减小生态足迹C.食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹大D.生态足迹的值越大,表明人类所需要的资源越多解析:与步行相比,开车会增大生态足迹。
增加的部分既包括汽车对道路、停车场的直接占用面积,也包括吸收尾气所需要的森林面积。
4.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是(D)A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D.自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系解析:目前人口数量不断增长,但通过人为措施有计划地控制,没有超过地球环境容纳量,A项错误;人口增长规律有其自身特点,如实行计划生育控制人口数量,B项错误;有些资源为不可再生资源,不控制人口增长,只依靠科技手段无法解决资源短缺问题,C错误;很多自然灾害都是由人口过度增长对环境过度索取造成的,D项正确。
5.下列关于人口数量与环境关系的说法,正确的是(A)A.人口数量增多,对资源的需求量增大,会给环境带来巨大压力B.人口数量的变动只与人口出生率和死亡率有关C.环境对人口数量的影响主要是通过影响死亡率来实现的D.农业的出现和发展时期,由于人口数量不是很多,人类对环境没有破坏解析:人口数量增多,对资源的需求量会增大,给环境带来巨大压力,A项正确;人口数量的变动取决于人口出生率、死亡率、迁入率和迁出率,B项错误;环境对人口数量的影响主要是通过影响出生率和死亡率、迁入率和迁出率来实现的,C项错误;农业的出现和发展时期,虽然人口数量不是很多,但是人类对环境也存在破坏,D项错误。
第1节基因指导蛋白质的合成[学习目标] 1.简述DNA与RNA的主要区别。
2.概述遗传信息的转录与翻译过程。
3.说明密码子、反密码子、遗传信息之间的关系。
4.结合“中心法则的提出及其发展”归纳并理解中心法则。
知识点一遗传信息的转录01蛋白质的合成,这个过程就是基因的表达。
1.基因的表达:基因可以控制□2.RNA可以作为信使的原因(1)RNA是由基本单位——核糖核苷酸连接而成的,核糖核苷酸含有□024种碱基,这些特点使得RNA具备03准确传递遗传信息的可能。
□04核糖,组成DNA的五碳糖是□05脱氧核糖。
①组成RNA的五碳糖是□②RNA特有的碱基是□06U,DNA特有的碱基是□07T。
(2)RNA一般是□08单链,而且比DNA短,因此能够通过□09核孔,从细胞核转移到细胞质中。
3.RNA的种类4.遗传信息的转录14RNA聚合酶以□15DNA的一条链为模板合成的,这一过程叫作转录。
(1)概念:RNA是在□13细胞核中,通过□(2)图示mRNA 合成方向是□165′-端到3′-端。
问题探究 除了mRNA 、tRNA 、rRNA,还有没有具备其他功能的RNA?提示:有。
有的RNA 具有催化功能(如少数酶的本质是RNA);有的RNA 可作遗传物质(如RNA 病毒)。
问题探究 转录的场所一定是细胞核吗?提示:不一定,含有DNA 的部位(线粒体、叶绿体、拟核、质粒)均可转录。
易错判断1.一个DNA 分子上有很多基因,转录是以基因的一条链为模板的。
(√) 2.转录与DNA 复制都遵循碱基互补配对原则,且配对方式相同。
(×)3.由于基因选择性表达,一个DNA 分子在不同细胞内转录出来的mRNA 不完全相同。
(√) 4.三种RNA 均由DNA 转录而来。
(√) (3)过程(以合成mRNA 为例)第1步:DNA 双链解开,DNA 双链的□17碱基得以暴露。
当细胞开始合成某种蛋白质时,□18RNA 聚合酶与编码这个蛋白质的□19一段DNA 结合,使得DNA 双链解开,双链的碱基得以暴露。
1.RNA是在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为转录。
2.以DNA为模板转录RNA的过程:(1)DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露;(2)游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA 的碱基互补时,两者以氢键结合(有RNA聚合酶参与);(3)新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上;(4)合成的mRNA从DNA链上释放。
而后,DNA双链恢复。
3.游离在细胞质中的各种氨基酸,就以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质,这一过程叫做翻译。
自主学习一、RNA的组成及分类1.基本单位:核糖核苷酸。
2.组成成分。
3.结构:一般是单链,长度比DNA短;能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
4.种类、作用及结构。
种类作用结构信使RNA(mRNA) 蛋白质合成的直接模板单链结构转运RNA(tRNA) 识别密码子,运载氨基酸呈三叶草形核糖体RNA(rRNA)核糖体的组成成分单链结构二、遗传信息的转录和翻译1.遗传信息的转录。
(1)概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
(2)过程:DNA解旋→原料与DNA碱基互补配对并通过氢键结合→mRNA新链的延长→合成的mRNA从DNA链上释放→DNA复旋。
2.遗传信息的翻译。
(1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质的过程。
(2)密码子和反密码子。
①位置:密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上。
②种类:密码子64种,其中3种终止密码子不打算氨基酸,打算氨基酸的有61种。
(3)过程。
①mRNA与核糖体结合。
②tRNA与mRNA依据碱基互补配对原则结合,将氨基酸置于特定位置。
③相邻氨基酸脱水缩合形成肽键,氨基酸连接形成肽链。
④肽链盘曲折叠,形成成熟的蛋白质。
合作交流1.推断正误:(1)转录是以DNA的两条链作为模板,只发生在细胞核中,以4种核糖核苷酸为原料。
第2课时生态系统中的能量流动1.生态系统中能量的输入、传递和输出的过程,称为生态系统的能量流动。
2.能量流动的起点是生产者固定的太阳能,渠道是食物链和食物网,能量形式的变化由光能―→生物体有机物中的化学能―→热能。
3.流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。
4.能量流动的特点是单向流动,逐级递减。
5.能量金字塔的形状永远是正金字塔形,数量金字塔有倒置的情况。
能量流动的概念和过程[自读教材·夯基础]1.概念生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程。
2.过程(1)能量来源:太阳能。
(2)输入过程:主要是通过生产者的光合作用,将光能转化成为化学能。
(3)传递途径:太阳能→生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……(4)过程分析(以第一营养级为例):1.生态系统中能量的源头及流经该生态系统的总能量分别是指哪一部分?提示:能量的源头是太阳能,流经该生态系统的总能量指生产者固定的全部太阳能。
2.结合教材P95图4-8思考:(1)初级消费者摄入的能量是其同化量吗?它们之间存在什么关系?提示:初级消费者摄入的能量不等于其同化量,它们之间存在的关系是:同化量=摄入量-粪便量。
(2)初级消费者同化的能量会有哪些去向?提示:①通过呼吸作用以热能形式散失;②流入下一营养级;③被分解者分解利用。
(3)初级消费者粪便中的能量是指其流向分解者的吗?为什么?提示:不是,初级消费者粪便中的能量不属于其同化的能量。
3.整个生态系统中能量会因散失而减少,它主要是指哪个生理过程?以什么形式散失?提示:整个生态系统中的能量主要是通过呼吸作用以热能形式散失。
[跟随名师·解疑难]1.生态系统能量流动过程分析(1)能量流动的起点:生产者(主要是植物)固定太阳能。
(2)能量流动的渠道:食物链和食物网。
(3)能量流动中能量形式的变化:太阳光能→生物体有机物中的化学能→热能(最终散失)。
(4)能量在食物链中流动的形式是:有机物(食物)中的化学能。
第4章第1节基因指导蛋白质的合成一、选择题1.下列对转运RNA的描述正确的是()A.每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸B.转运RNA的三个相邻碱基是决定氨基酸的一个密码子C.转运RNA的合成在细胞质内D.转运RNA能与DNA相应的密码子互补解析:选A每种转运RNA一端的三个碱基叫反密码子,它与信使RNA 上的三个碱基——密码子进行碱基互补配对。
转运RNA是在细胞核内通过转录合成的,而不是在细胞质内合成的。
2.下列关于人体细胞内遗传信息传递和表达的叙述,正确的是()A.在转录和翻译过程中发生的碱基配对方式完全不同B.不同组织细胞中所表达的基因完全不同C.不同核糖体中可能翻译出相同的多肽D.不同的氨基酸可能由同种tRNA运载解析:选C转录过程与翻译过程中的碱基配对方式部分相同;人体内不同组织细胞中表达的基因部分相同。
在翻译过程中,一条mRNA上可能结合多个核糖体,从而使不同的核糖体中翻译出相同的多肽。
一种氨基酸可以由不同的tRNA运载,但一种tRNA只能运载一种氨基酸。
3.如图代表真核细胞中发生的某一过程,下列叙述正确的是()A.该过程表示翻译,模板是核糖体B.该图所示过程也可以发生在原核细胞中C.启动和终止此过程的是起始密码子和终止密码子,都不对应氨基酸D.图中没有酶,因为该过程不需要酶的参与解析:选B该过程表示翻译,模板是mRNA,场所是核糖体,原料是游离的氨基酸,同时需要酶、tRNA和ATP的参与。
启动和终止此过程的是起始密码子和终止密码子,起始密码子对应氨基酸,终止密码子不对应氨基酸。
原核生物中也含核糖体,也可进行翻译过程。
4.在蛋白质合成过程中,少量的mRNA分子就可以指导迅速合成出大量的蛋白质。
其主要原因是()A.一种氨基酸可能由多种密码子来决定B.一种氨基酸可以由多种tRNA携带到核糖体中C.一个核糖体可同时与多条mRNA结合,同时进行多条肽链的合成D.一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成解析:选D一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,从而实现少量的mRNA分子指导迅速合成出大量的蛋白质。
高中生物2019新教材选择性必修二《生物与环境》第三、四章旁栏及课后练习答案第3章第1节生态系统的结构问题探讨大豆是发源于我国的重要粮食作物大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草,分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓、线虫,以及多种微生物。
每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论1.大豆根系会给土壤带来哪些变化?【提示】大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐,使土壤中的水和无机盐减少;大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO的含量;大豆与根瘤菌互利共生固氮,会增加2土壤中氮的含量;死亡和脱落的大豆根,会增加土壤中有机物的含量。
2. 大豆与其他生物之间存在什么关系?【答案】种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。
捕食:大豆蚜与大豆。
互利共生:大豆与根瘤菌。
3.根据以上讨论结果,请用一句话概括生物与环境的关系【提示】此题答案可以有不同的表述,如环境决定了哪些生物可以在这里生存,生物反过来会影响和改变环境;生物与环境相互依赖、相互影响;生物与环境之间有复杂的相互作用;生物与环境是统一的整体;等等。
思考•讨论讨论1.分析上述生态系统中生物之间的食物关系,你能画出多少条食物链?与其他同学画出的食物链进行比较,分析各自的食物链是否需要修改,共同完善该生态系统的食物链和食物网。
【答案】略。
2.按照不同种类生物的营养方式,以及它们在生态系统中的作用,将上述生态系统中的生物进行归类。
【提示】可归类为生产者、消费者、分解者。
3.在上述生态系统中,食物链之外还有哪些成分?它们对生态系统来说是不可缺少的吗?为什么?【提示】还有非生物的物质和能量。
它们对生态系统来说是不可或缺的。
物质和能量是生命活动存在的最基本条件,生命活动本质上也是物质和能量的变化。
非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。
4.每个生物体的生存都离不开物质和能量。
这些生物是怎样获得物质和能量的?不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗?【提示】绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物,将太阳能转化为化学能。
第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、教学目标(一)知识目标1.通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,理解DNA是遗传物质。
2.通过重演科学发现DNA是主要遗传物质的过程,学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
(二)能力目标1.通过自己设计验证性实验,培养分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。
2.以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质,训练学生由特殊到一般的归纳思维能力。
(三)情感、态度与价值观目标1.养成实事求是的科学态度,培养不断探究新知识和合作的精神。
2.实验验证DNA与RNA是遗传物质,强调了生命的物质性,有助于辩证唯物主义世界观的树立。
二、教学重点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌的原理和过程。
3.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
三、教学难点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
四、课时安排1课时教学过程一、导入新课:复习导入19世纪中期,孟德尔通过豌豆实验证明了:生物的性状是由基因控制的。
20世纪初期,摩尔根通过果蝇实验证明了:基因位于染色体上。
20世纪中叶,科学家发现:染色体主要由蛋白质和DNA(成分)组成。
那么,这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢?请大家把书打开到42页,我们今天一起学习——第3章第1节DNA是主要的遗传物质。
要想找到DNA是遗传物质的证据,首先得选择合适的实验材料,应该选择什么样的生物做实验材料呢?为什么?请举例。
1928年,格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质,请大家阅读书本43页,看看格里菲思怎样做实验的。
二、肺炎双球菌的转化实验(一)格里菲思的体内转化实验(1928)1、本实验用的生物材料是什么?肺炎双球菌有几种类型?2、动画展示四组实验过程①活的R型细菌感染老鼠不死亡②活的S型细菌感染老鼠死亡③灭活的S型细菌感染老鼠不死亡④活的R型+死的S型感染老鼠死亡讲述:从第一、二组实验可以说明R型活细菌不具有致死性,S 型活细菌具有致死性;从第二、三组实验可以说明死亡的S型细菌不具有致死性。
高二生物必修3目录_高二生物必修三课本目录生物必修3是高二学生需要学习的重要内容。
那么生物必修3目录具体有哪些?下面店铺为大家整理高二生物必修3目录,希望对大家有所帮助!高二生物必修3目录必修三:稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞的生活环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与液体调节的关系第四节免疫调节第三章植物激素的调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节种群的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园高二生物必修3知识点1、结构分解者:能将动植物尸体或粪便为食的生物(细菌、真菌、腐生生物)食物链和食物网(营养结构):食物链中只有生产者和消费者其起点:生产者植物(第一营养级:生产者初级消费者:植食性动物)2、生态系统的功能:物质循环和能量流动3、生态系统总能量来源:生产者固定太阳能的总量生态系统某一营养级(营养级2)能量来源:上一营养级能量去处:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级4、能量流动的特点:单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率:10%~20%5、研究能量流动的意义:①:可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用②:可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6、能量流动与物质循环之间的异同不同点:在物质循环中,物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时,是逐级递减的,而且是单向流动的,而不是循环流动联系:①两者同时进行,彼此相互依存,不可分割②能量的固定、储存、转移、释放,都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类:物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)8、信息传递在生态系统中的作用:①:生命活动的正常进行,离不开信息的传递;生物种群的繁衍,也离不信息的传递②:信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用:①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制高二生物记忆方法(1)简化记忆法即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
第1节基因指导蛋白质的合成第1课时RNA的结构和功能、遗传信息的转录[学习目标] 1.概述RNA的结构、种类和功能。
2.概述遗传信息转录的过程。
一、RNA的结构和功能1.基本单位及组成①磷酸;②核糖;③碱基:A 、U、G、C ;④核糖核苷酸。
2.空间结构:一般是单链,且比DNA短。
3.RNA的种类及其作用(1)(2)(3)4.RNA与DNA的比较比较项目DNA RNA组成单位基本组成单位不同脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖不同脱氧核糖核糖碱基不同特有的是胸腺嘧啶(T) 特有的是尿嘧啶(U)结构不同规则的双螺旋结构一般为单链判断正误(1)核糖核酸是组成RNA的基本单位,一共有4种()(2)RNA是某些病毒的遗传物质()(3)RNA一般是单链,所以所有的RNA都不含有氢键()答案(1)×(2)√(3)×探讨点RNA适于做DNA的信使的原因RNA适于做DNA的信使的原因是RNA分子组成与DNA相似,基本组成单位是核苷酸,也含有四种碱基,可以携带遗传信息;RNA一般为单链,且比DNA短,能通过核孔,从细胞核转移到细胞质中。
1.下列关于RNA的叙述,错误的是()A.有些RNA可催化细胞内的某些生化反应B.RNA的基本单位由磷酸、核糖和含氮碱基组成C.RNA参与构成核糖体D.RNA参与构成细胞膜答案 D解析有些酶的化学本质为RNA;RNA的基本单位是核糖核苷酸,由磷酸、核糖和含氮碱基组成;rRNA参与构成核糖体。
2.下列哪项是DNA和RNA共同具有的()A.双螺旋结构B.脱氧核糖C.尿嘧啶D.腺嘌呤答案 D解析具有双螺旋结构的是DNA,RNA一般不具有;脱氧核糖是DNA中特有的五碳糖;尿嘧啶是RNA中特有的碱基;腺嘌呤是DNA和RNA共同具有的碱基。
二、遗传信息的转录1.概念:RNA是在细胞核中,通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的,这一过程叫作转录。
2.过程判断正误(1)转录只发生在细胞核内()(2)遗传信息转录的产物只有mRNA()(3)转录以DNA的两条链作为模板,以4种核糖核苷酸为原料()(4)转录是以DNA完整的一条链为模板合成RNA的过程()答案(1)×(2)×(3)×(4)×探讨点真核细胞的转录及与DNA复制的比较1.如图表示某真核生物细胞内DNA的转录过程,请据图分析回答下列问题:(1)图中遗传信息的转录方向为←(用“→”或“←”表示)。
第4章第1节A组基础题组一、单选题1.从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注入双尾金鱼受精卵中,发育成的双尾金鱼中有一些出现了单尾性状,这些RNA最可能是(C)A.遗传物质B.tRNAC.mRNA D.rRNA[解析]鱼类的遗传物质是DNA,而不是RNA;双尾鱼出现了单尾性状,可能是注入了某种mRNA,从而影响了某种蛋白质的合成。
2.下图表示真核细胞中tRNA与氨基酸的结合过程,该过程(D)A.不受温度影响B.不存在特异性结合C.必须由线粒体供能D.主要发生在细胞质基质[解析]由题图可知,tRNA与氨基酸的结合需要酶的催化,而酶的活性受温度影响;一种tRNA只能与一种特定的氨基酸相结合;题图过程还可由无氧呼吸供能,场所是细胞质基质;tRNA与氨基酸结合主要在真核细胞的细胞质基质中进行,还可在叶绿体或线粒体中进行。
3.(2020·安徽省池州市高一期末)中心法则描述了生物遗传信息的流动方向,揭示了遗传信息传递的规律。
下列有关中心法则的说法错误的是(C)A.不论何种生物,遗传信息流动的起点只能是核酸,不能是蛋白质B.中心法则涉及DNA复制、RNA复制、转录、翻译和逆转录等过程C.遗传信息的流动离不开酶的催化作用,也需要依靠线粒体提供ATPD.遗传信息能够控制生物性状,这需要依赖生物体的蛋白质来实现[解析]中心法则中,遗传信息只能从DNA流向DNA或RNA,再流向蛋白质,或者从RNA流向RNA、DNA或蛋白质,不能从蛋白质开始流向蛋白质或核酸,A正确;中心法则中遗传信息流向涉及DNA复制、RNA复制、转录、翻译和逆转录等过程,B正确;遗传信息流动过程中合成核酸或蛋白质,这些过程依赖酶的催化和ATP供能,但ATP不一定由线粒体提供,如原核生物,C错误;遗传信息控制生物性状是通过指导蛋白质的合成,再由其发挥作用来实现的,D正确。
故选C。
4.(2020·甘肃省天水市第一中学高一期末)如图是某生物合成蛋白质的过程,下列说法正确的是(C)A.该图所示生物细胞的转录和翻译在时间和空间上完全分开B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子C.该过程可表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质D.该图所示的生理过程除需要RNA聚合酶外,还需要解旋酶、DNA聚合酶等[解析]由图可知,该生物细胞的转录和翻译在时间和空间上相同,A错误;mRNA上的终止密码子不编码氨基酸,所以在tRNA上找不到与终止密码子相对应的反密码子,B错误;图中一条mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译过程,这表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质,C正确;图所示的生理过程不需要DNA聚合酶,D错误。
第1节DNA是主要的遗传物质1.运用演绎与推理、归纳与概括的科学思维方法,分析肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,说明DNA是遗传物质。
2.通过对肺炎链球菌的转化实验的学习,说明自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。
3.举例说出某些生物的遗传物质是RNA。
4.能够运用同位素标记技术、遗传物质探究的科学方法,具备设计实验探究类似的生物学问题的能力。
5.体验科学家对遗传物质本质探究的艰辛历程和严谨态度,认同科学和技术的相互支持相互促进;认同科学是在不断拓展、修正中前进的。
新知探究一肺炎链球菌的转化实验活动1:阅读教材P43格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验,思考下列问题。
问题(1):第一、第二、第三组实验分别说明什么?提示:第一组实验说明R型细菌没有致病性;第二组实验说明S型细菌具有致病性;第三组实验说明加热致死的S型细菌不具有致病性。
问题(2):第四组实验中的S型活菌是怎么产生的?提示:由R型活菌转化而来。
问题(3):已知在80~100 ℃温度范围内,蛋白质将失去活性,DNA的结构也会被破坏,但当温度降低到55 ℃左右时,DNA的结构会恢复,但蛋白质却不能恢复。
由此我们可以推断:在格里菲思的实验中,加热杀死的S型细菌中的“转化因子”可能是哪种物质?提示:DNA。
问题(4):如果将S型细菌的DNA直接注入小鼠体内,会导致小鼠死亡吗?提示:不会。
没有R型活细菌,S型细菌的DNA是不能转化为S型细菌的。
活动2:阅读教材P44艾弗里肺炎链球菌体外转化实验和P46“科学方法”,思考下列问题。
问题(5):艾弗里肺炎链球菌体外转化实验中应用了酶的什么特点?提示:酶的专一性。
问题(6):艾弗里的体外转化实验中的自变量和因变量分别是什么?提示:自变量是细胞提取物的不同处理,因变量是培养基中活细菌的种类。
问题(7):艾弗里实验控制自变量的原理是什么?提示:在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,控制自变量的原理属于“减法原理”。
第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构基础过关练题组一辨别生态系统及其组成成分1.(山东日照高二上期末改编)下列有关生态系统的叙述,不正确的是( )A.生态系统是由多个不同种群及非生物环境组成的统一整体B.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分C.一个完整生态系统的结构应包括其组成成分和食物链、食物网D.消费者不是生态系统必需的基础成分,在生态系统中可有可无2.(湖北四校高二上联考)如图为生态系统中生物的部分代谢过程。
下列叙述错误的是( )A.能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者B.能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统中的消费者C.分解者不能进行①过程D.分解者可以进行②或者③过程3.如图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定4.(原创)下列与生态系统有关的叙述,正确的是( )A.农贸市场有多种动植物,还有蘑菇等真菌,可看作一个生态系统B.一块腐木上生长着几种苔藓、小动物和真菌,可看作一个生态系统C.生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统,人是各生态系统的主要成分之一D.森林生态系统、草原生态系统、冻原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统属于陆地生态系统5.如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是( )A.a>b>cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b6.(原创)下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( 易错)B.自养生物都属于生产者,都可以通过光合作用合成有机物C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者7.下图是人工湿地处理城市有机污水的示意图,下列说法正确的是( 易错)A.绿藻、黑藻等作为生态系统的生产者,可吸收城市污水中的有机物,用于自身光合作用B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构C.在该生态系统成分中绿藻属于生产者,真菌属于分解者D.真菌和浮游动物都是异养生物,都是生态系统的基石8.(四川高二上期末改编)生态系统通过各组成成分之间的紧密联系,形成一个统一整体。
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课标要求核心素养概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段,有些病毒的基因在RNA分子上。
1.通过分析图示,理解证明DNA是遗传物质实验的原理和过程。
(科学思维)2.通过类比分析,掌握不同生物遗传物质种类。
(科学思维)知识导图学霸记忆1.格里菲思实验的结论:加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。
2.艾弗里实验的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。
3.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA才是遗传物质。
4.由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,因此说DNA是主要的遗传物质。
基础知识·双基夯实一、肺炎链球菌的转化实验1.肺炎链球菌的类型(连线)2.肺炎链球菌转化实验的两个阶段(1)格里菲思的体内转化实验:(2)艾弗里的体外转化实验:二、噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体的结构与代谢2.实验过程3.实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA __有__ __有__ __DNA__是35S标记蛋白质__无__ __无__遗传物质三、DNA是主要的遗传物质1.RNA是遗传物质的实验证据(1)烟草花叶病毒的组成:(2)侵染实验:(3)结论:烟草花叶病毒的遗传物质是__RNA__。
2.DNA是主要的遗传物质连线生物类型与遗传物质的种类:〔活学巧练〕判断下列叙述的正误(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验直接证明了DNA是“转化因子”。
(×)(2)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌。
(×)(3)艾弗里及其同事的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。
(×)(4)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。
(×)(5)细胞生物的遗传物质,基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。
第1节 DNA 是主要的遗传物质一、肺炎链球菌的转化实验1.对遗传物质的早期推测20世纪20年代,大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。
20世纪30年代,人们认识到组成DNA 分子的脱氧核苷酸有4种,每一种有一个特定的碱基。
这一认识本可以使人们意识到DNA 的重要性,但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2.肺炎链球菌的类型项目 S 型细菌 R 型细菌 菌落 表面光滑表面粗糙菌体有无毒性有无3.格里菲思的体内转化实验实验过程结果分析 结论 ①R 型活细菌――→注射小鼠不死亡 R 型细菌无毒性 加热致死的S 型细菌,含有某种促使R 型活细菌转化为S 型活细菌的活性物质②S 型活细菌――→注射小鼠死亡――→分离S 型活细菌S 型细菌有毒性 ③加热致死的S 型细菌――→注射小鼠不死亡加热致死的S 型细菌已失活,毒性消失⎭⎪⎬⎪⎫④R 型活细菌加热致死的S 型细菌――→混合后注射小鼠死亡――→分离S 型活细菌R 型细菌转化为S 型细菌,且性状可以遗传——转化因子4.艾弗里的体外转化实验 (1)实验过程及结果(2)结论:DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(3)减法原理:在对照实验中,与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA 是遗传物质。
(1)S 型细菌的DNA 可使小鼠死亡( )(2)格里菲思的实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质( ) (3)艾弗里的实验证明转化因子是DNA( ) 答案 (1)× (2)√ (3)√格里菲思将加热致死的S 型细菌与R 型活细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,并从死亡小鼠体内分离到了活的S 型细菌,请分析:1.已知在80~100 ℃温度范围内,蛋白质将失去活性,DNA 的结构也会被破坏,但当温度降低到55 ℃左右时,DNA 的结构会恢复,但蛋白质却不能恢复。
高二生物第3、4章检测题
1.DNA分子基本骨架的组成成分是
A.核糖、磷酸B.脱氧核糖、磷酸、碱基
C.核糖、磷酸、碱基D.脱氧核糖、磷酸
2.DNA分子的解旋发生在过程中
A.复制B.转录C.翻译D.复制和转录
3.烟草、烟草花叶病毒,噬菌体中含有的物质,下列叙述正确的是
A.核酸的种类依次是2、1、2 B.核苷酸的种类依次是8、5、4
C.五碳糖的种类依次是2、2、1 D.含N碱基的种类依次是5、4、4
4.胰岛B细胞内某个DNA分子,已知在该DNA分子的一条链上G+C占60%,A占24%,则另一条链上A占整个DNA分子的碱基比例为
A.60% B.24% C.8% D.16%
5.用a表示DNA,b表示基因,c表示脱氧核苷酸,d表示碱基,下图中四者关系中正确的是
A.a b c d B.b c d a C. c d a b D.d c b a
6.分析一个DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中,一条链上的鸟嘌呤含量最大值可占此链碱基总数的
A.20% B.30% C.40% D.70%
7.组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有
A.4种B.20种C.61种D.64种
8.以DNA的一条链“—A—T—C—”为模板,经复制后子链是
A.—T—A—G—B.—U—A—G—C.—T—A—C—D.—T—U—G—
9.遗传密码位于
A.蛋白质分子上B.DNA分子上C.RNA分子上D.信使RNA分子上10.一条多肽链中有氨基酸1000个,则作为合成该多肽的模板信使RNA和用来转录信使RNA 的DNA分子分别至少要有碱基多少个
A.3000个和3000个B.1000个和2000个
C.3000个和6000个D.2000个和4000个
11.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是
A.基因的遗传规律B.碱基互补配对原则
C.中心法则D.自然选择学说
12.噬菌体外壳的合成场所是
A.细菌的核糖体B.噬菌体的核糖体
C.噬菌体基质D.细菌核区
13.遗传信息指的是
A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列B.DNA的碱基排列序列
C.氨基酸序列D.核苷酸
14.一个基因中碱基组A+T占70%,它转录形成的mRNA的U占25%,则mRNA上的碱基A占
A.15% B.25% C.30% D.45%
15.用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质,用这种噬菌体去侵染大肠杆菌,则新生的噬菌体可含有
A.32P B.35S C.32P 和35S D.两者皆无
16.具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含有40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
A.60个B.80个C.120个D.180个
17.若DNA分子的一条链中(A+T)/(C+G)=a,则其互补链中该比值为
A.a B.1a C.1 D.
1 1
a
18.在DNA分子的1条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过
A.氢链B.一脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.肽键D.—磷酸—脱氧核糖—磷酸
19.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,错误的是
A.每条染色体上含有一或两个DNA,一个DNA分子上含有多个基因
B.都能复制分离和传递,且三者行为一致
C.三者都是生物细胞内的遗传物质
D.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
20.DNA组成分析表明下列的相关比值,其中有一个可变的
A.A/T B.G/C C.(A+T)/(G+C)D.(A+G)/(T+C)
21.某个基因含有6000个碱基,由它控制合成的一条肽链所含的肽键应是A.999个B.1000个C.1999个D.2000个
22.信使RNA上的三个相邻碱基为AUG,那么此密码子决定的氨基酸是A.GUA(络氨酸)B.CAU(组氨酸)
C.UAC(缬氨酸)D.AUG(甲硫氨酸)
23.真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是A.复制B.转录C.翻译D.转录和翻译
24.在同一草场,牛吃了草长成牛,羊吃了草长成羊,这是由于牛和羊的A.染色体数目不同B.消化能力不同
C.蛋白质结构不同D.不同的DNA控制合成不同的蛋白质
25.用某种酶处理转化因子后,R型细菌不能再转化成S型细菌,这种酶是A.蛋白酶B.分解多糖荚膜的酶C.DNA酶D.纤维素酶26.下列有关遗传物质的叙述,正确的是
A.DNA是所有生物的遗传物质B.真核细胞的DNA都以染色体为载体C.遗传是在亲代、子代之间传递性状D.核酸是一切生物的遗传物质27.实验室内模拟生物体的DNA的复制必需的一组条件是
①A TP ②DNA分子③酶④转运RNA ⑤信使RNA
⑥游离的脱氧核苷酸⑦适宜的酸碱度⑧适宜的温度
A.①②③⑥⑦⑧B.①②③④⑤⑥
C.①②③⑤⑦⑧D.②③④⑤⑥⑦
28.造成生物多样性的根本原因是
A.蛋白质具有多样性B.酶具有多样性
C.基因具有多样性D.性状具有多样性
29.有三个核酸分子,经分析知共有五种碱基,八种核苷酸,四条多核苷酸链,它们是A.一个DNA分子,两个RNA分子B.两个DNA分子,一个RNA分子
C.两个DNA分子D.4个RNA分子
30.关于“中心法则”含义的叙述错误的是
A.表示遗传信息的传递方向B.表示基因控制蛋白质合成过程
C.DNA只来自DNA的复制D.基因通过控制蛋白质合成来控制生物性状31.如图所示,甲、乙为两种不同的病毒,经人工重建形成“杂种病毒丙”,用丙病毒侵染植
物细胞,在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的()
32.决定DNA遗传特异性的是()A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点
B.嘌呤总数与嘧啶总数的比值
C.碱基互补配对的原则
D.碱基排列顺序
33.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,
能够找到的放射性元素为()
A.可在外壳中找到15N和32S B.可在DNA中找到15N和32p
C.可在外壳中找到15N D.可在DNA中找到15N、32P和35S
34.对于下列图解,正确的说法有()
①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程
③共有5种碱基④共有8种核苷酸
⑤共有5种核苷酸⑥A均代表同一种核苷酸
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②③④
D.①③⑤
35.一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子至少含
有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数,依次为()A.33 11 B.36 12 C.12 36 D.11 36
36.下列对转运RNA的描述,正确的是()
A、每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸
B、每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C、转运RNA能识别信使RNA上的密码子
D、转运RNA转运氨基酸到细胞核内
37.将大肠杆菌的DNA用15N标记,然后将该大肠杆菌移入14N培养基上,连续培养4代,此时,
含15N标记的DNA量占大肠杆菌DNA总量的()
A、1/2
B、1/4
C、1/8
D、1/16
38.含有2000个碱基的DNA,每条链上的碱基排列方式有()
A.42000个B.41000个C.22000个D.21000个
40.下列核苷酸中,在DNA结构中不可能具有的是:()
A、②
B、③
C、①②
D、③④
41. 某DNA分子有100个碱基对,其中鸟嘌呤30个,则该DNA分子中的氢键和游离
的磷酸基个数分别是:()
A. 230 和2 B.130 和4 C.230和4 D.260和2
42.在人体中,由A.T.C三种碱基构成的核苷酸共有多少种()
A.2
B.4
C.5
D.8
43.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。
请回答下列问题。
(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是、、和。
(2)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是(用图中的字母回答)。
(3)a过程发生在真核细胞分裂的期。
(4)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是。
(5)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是,后者所携带的分子是。
44.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液因含有尿黑酸,遇空气氧化变黑,下图表示人体与之
相关的系列生化过程
(1)上述事实说明:一些基因是通过控制的合成来控制过程,从而控制生物的性状的。
(2)蛋白质在细胞质内合成,简要指出酶B在皮肤细胞内合成的主要步骤。
(3)白化病人不能合成黑色素,其根本原因是。
(4)由图可见,若控制酶A合成的基因发生了变异,会引起多个性状改变;黑尿症与图中几个基因都有代谢关系,这说明。