教育部明确“十严格”要求规范高校自主招生工作

教育部办公厅关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.05.21•【文号】教学厅〔2019〕8号•【施行日期】2019.05.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文教育部办公厅关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知教学厅〔2019〕8号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：多年来，各地和大中小学校认真贯彻中央决策部署、落实国家法律法规和教育部有关规定，强化报名、考试、招生各环节制度建设，加强督促检查和违规查处，招生秩序不断规范。

但近一段时间以来，个别地方和学校不同程度出现了一些招生违规行为，造成不良社会影响。

考试招生是各级各类教育工作的关键环节，关系到亿万青少年健康成长，关系到每一个家庭切身利益，关系到国家发展大计。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，坚持立德树人的鲜明导向，大力促进教育公平，现就进一步规范大中小学招生秩序提出如下要求，请严格遵照执行。

一、基本原则1.坚持育人为本。

全面落实党的教育方针，坚持立德树人，把促进学生健康成长成才作为工作的出发点和落脚点，坚持正确育人导向，扭转片面应试教育倾向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.坚持依法依规。

严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等国家法律，严格执行《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等有关规章，严格落实中小学招生“十项禁令”、高校考试招生“八项基本要求”和“30个不得”工作禁令、招生信息“十公开”等规定，进一步完善监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。

大学自主招生政策自主招生是指高校根据自身办学特点和人才培养目标，对高中学生进行独立选拔的一种招生方式。

相比于传统的普通高考录取，自主招生在考试方式、考试内容以及录取标准上有一定的差异。

自主招生政策是对高中学生能力的一种全面评价，也是高校多元化录取的一种表现。

一、背景自主招生政策的出现，主要是为了解决高考制度下存在的问题。

传统的高考评价方式过于倚重分数，很难全面评价学生的综合素质。

一些优秀的学生，可能在某一方面表现出色，但由于其他科目成绩不理想而无法获得名校录取。

自主招生政策的实施，可以让高校更全面地了解学生的才能和潜力，有利于选拔更具创新能力、实践能力和领导能力的学生。

二、考试方式自主招生的考试方式通常包括笔试和面试两个环节。

笔试主要考察学生的基础知识和思维能力，面试则更注重学生的综合素质和实践经验。

笔试可以通过设立创新、思辨性题目，以及开放性的问答题，考察学生的分析能力和表达能力。

面试可结合学生的个人经历、社会实践、特长项目等进行，以更全面地了解学生的才能和特点。

三、考试内容自主招生的考试内容通常与学科相关，但不限于学生已学习的课程范围。

考试内容会更加注重对学生综合素质和实践能力的评价。

例如，对于理科生，可以增加实验环节，考察学生的实验能力和科学研究潜力；对于文科生，可以增加写作环节，考察学生的文笔和思辨能力。

此外，一些综合能力的考核，如团队协作能力、创新思维能力等，也常常成为自主招生考试的一部分。

四、录取标准自主招生与普通高考相比，录取标准会更加灵活和个性化。

首先，学生的综合素质和实践能力会在录取中被充分考虑。

其次，高校会根据自身的特点和需求，设置不同的录取要求和标准。

例如，一些高校可能更加看重学生的社会实践经历，而对分数要求相对宽松；一些高校则更注重学生在某一科目或领域的特长和成就。

五、潜力培养自主招生政策的实施，也为高校提供了一个与学生建立更早联系的机会。

通过自主招生，高校可以更早地了解到学生的潜力和兴趣，有针对性地进行培养和引导。

【导语】很多家长对于⾃主招⽣有许多认识上的误区，不少家长到了⾼三下学期才了解⾃招这件事，但已经为时已晚。

这是⼀个需要家长在孩⼦⾼⼀进⾏规划，⾼⼆完成准备，⾼三进⾏报考的事项。

今天，整理了家长的各种问题并进⾏了解答，希望能帮助各位家长⾛出误区，对⾃主招⽣建⽴⼀个正确、全⾯的认识。

误区⼀：有⾃主招⽣这样的政策吗？是不是骗⼈的？ 答：⾃主招⽣是中国教育部从2003年开始推⾏的，2015年起，⾃主招⽣考试安排在全国统⼀⾼考后进⾏。

⽬前全国参加⾃主招⽣⾼校有90所之多，其中有清华⼤学、北京⼤学、浙江⼤学、吉林⼤学等77所⾼校⾯向全国或者多个省市地区招⽣。

另外有北京⼯业⼤学、上海⼤学等13所⾼校⾯向学校所在省市进⾏招⽣。

作为以学科特长和创新潜质等综合评价为基础进⾏录取的探索性改⾰举措，⾃主选拔旨在打破“唯分数论”的窠⾅，改变⼈才培养千校⼀⾯的现状，⿎励更多学⽣发展多元特⾊。

在⾃主招⽣考试中成绩优秀的同学可以获得不同等级的降分优惠，成绩特别突出者可获得降⾄⼀本线录取的优惠。

⾃主招⽣成为各⼤⾼校选拔特殊⼈才的⼀种重要招⽣形式，也是考⽣进⼊的⼀个特殊机遇。

2018年有80多万考⽣参与了⾃主招⽣，最终有2.7万考⽣获得了加分。

所以⾃主招⽣政策是教育部明确规定的⾼考途径，家长和学⽣不⽤担⼼它的真假了。

误区⼆：⾃主招⽣必须要有“关系”才能拿到加分。

答：靠关系能不能⾏呢？我们先来看⼀下⾃招的步骤，⾃主招⽣加分为初审和复试两步骤。

初审需要学⽣在阳光⾼考上提交相关材料和信息进⾏院校申请。

材料的申请由⼤学⽼师进⾏审核，其中会对学⽣所提交的成绩表单、论⽂、竞赛进⾏核实，如若发现提供假材料，则取取消招填报资格，严重者将影响⾼考录取。

初审通过后，可以参加学校的复试。

复试安排在⾼考后进⾏，考核过程全程录像，以防作弊。

严格的监督机制在⾃招的每⼀环都进⾏着严峻的审核。

所以⾃主招⽣是⽆法通过“⾛关系”来拿到加分的。

误区三：⾃招是少数⼈的游戏，以清北为⽬标的学⽣才有希望。

教育部发布高考招生“30个不得”禁令作者：来源：《实践·党的教育版》2017年第05期近日，教育部发布了《关于做好2017年普通高校招生工作的通知》。

针对今年高考，教育部明确“30个不得”招生工作禁令，进一步规范招生工作行为。

1.不能“点招”、不能擅自扩大招生规模各省级高校招生委员会、教育行政部门不得出台含有违规“点招”录取等与国家招生政策相抵触的招生办法；不得超越职权制定招生办法或照顾优惠政策；不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划；不得擅自调整自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生试点高校范围、招生计划和规定的项目范围；不得划转计划委托任何军队院校招生。

省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案；不得将未按要求进行公示的自主招生等特殊类型考生档案投放给高校或为高校办理录取手续；不得擅自改变高校招生计划类型；不得为无计划高校或擅自为高校突破招生计划办理录取手续；不得对已录取考生违规变更录取学校和专业；除国家特殊需要外不得在招生结束后违规组织特殊类型招生补录。

2.不能虚假招生宣传、不能变相录取各高校不得发布未经主管部门备案的招生章程或者进行虚假招生宣传；不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划；不得擅自规定男女生录取比例；不得擅自扩大自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生规定的项目范围、招生计划；不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生；不得在特殊类型招生中变更经公示的考生入选专业、录取优惠分值或录取不具备条件的考生；不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业；不得在新生入学后将艺术类、体育类专业学生调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业；不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源；不得向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券或与招生挂钩的任何费用；不得避开省级招办通过中介机构或学校教师等自行组织生源违规录取考生；不得在单独考试、综合评价等高职分类考试招生中组织不符合本地高考报名条件的外省生源。

中小学幼儿园招生工作十项纪律规定为进一步严肃招生纪律，规范招生行为，维护招生秩序，促进教育公平，办好人民满意的教育，根据省市招生文件精神，结合我县实际，现将2023年全县中小学幼儿园招生工作“十项纪律”规定如下：一、严格组织领导。

坚持属地管理原则，各校（园）长是招生工作第一责任人。

要加强统筹谋划，主动担当作为，切实履职尽责，强化对招生入学工作的领导，严禁乱作为、慢作为、不作为。

二、严格信息公开。

全面公开招生政策、招生方案、招生计划、招生方式、收费标准、招生日程、咨询及申诉渠道等信息。

严禁泄露或提供与招生相关的毕业年级学生个人信息（包括素质评价、获奖情况等）o三、严格招生宣传。

招生宣传必须符合招生政策规定。

严禁提前宣传、虚假宣传,严禁干扰中小学正常教学秩序，严禁诋毁其他学校。

四、严格招生程序。

所有公、民办学校都要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生。

所有公、民办义务教育学校都要严格落实免试入学规定，全部通过阳光招生平台招生。

五、严格招生规模。

中小学校起始年级严格按照国家规定的标准班额招生。

严格民办中小学招生计划管理，严禁普通高中招收县外学生。

六、严格招生管理。

严禁提前招生、无计划招生、超计划招生、违规跨区域招生、普通高中免试招生。

严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源。

严禁违规收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费等费用。

严禁不通过招生平台直接录取学生。

严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构组织的考试结果作为招生依据。

七、严格编班行为。

落实编班管理规定，义务教育阶段学校坚持“零择班”原则，按照均衡编班要求实行阳光编班。

严禁以任何名义设立重点班、快慢班等。

普通高中举办的各类实验班、试点班等严格执行登记备案制度。

八、严格学籍办理。

按照属地管理、逐级负责原则，依据学籍办理有关规定，履行报批程序，及时将学生信息录入中小学生学籍信息管理系统，严禁违规办理学籍行为，严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍。

高考招生六不准、十严禁、十公开、30个不得高考招生“六不准”1、不准违反国家有关招生规定。

2、不准徇私舞弊、弄虚作假。

3、不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序。

4、不准协助、参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动。

5、不准索取或接受考生及家长的礼品、现金、有价证券。

6、不准以任何理由向考生及家长收取与招生录取挂钩的任何费用。

高校招生“十项禁令”1、严禁省级招办在政策之外降低标准向有关高校指名投放考生档案；2、严禁省级招办对已录取考生违规变更录取学校；3、严禁高校利用调整计划等降低标准指名录取考生；4、严禁高校在任何时间以任何理由向考生或家长收取与录取挂钩的任何费用；5、严禁高校参加各类中介机构组织且未经省级高校招生委员会批准的招生现场咨询活动；6、严禁高校在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或签订“预录取协议”或以“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等承诺吸引生源；7、严禁高校开展恶性生源竞争或通过虚假宣传诱导考生填报志愿甚至欺骗考生入学；8、严禁高校无计划录取或超出省级招办核准的录取考生名册范围违规发放录取通知书；9、严禁高校避开省级招办通过中介机构或中学教师等自行组织生源录取考生；10、严禁军事院校未经教育部批准以各种名义招收所谓“地方委培生”或“自费生”。

招生信息“十公开”1、招生政策公开；2、高校招生资格公开；3、高校招生章程公开；4、高校招生计划公开；5、考生资格公开；6、录取程序公开；7、录取结果公开；8、咨询及申诉渠道公开；9、重大违规事件及处理结果公开；10、录取新生复查结果公开。

高校招生“30 个不得”禁令各省级高校招生委员会、教育行政部门不得出台含有违规“点招”录取等与国家招生政策相抵触的招生办法;不得超越职权制定招生办法或照顾优惠政策;不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划;不得擅自调整自主招生、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生试点高校范围、招生计划和规定的项目范围;不得划转计划委托任何军队院校招生。

教育部招生入学十个严禁内容教育部对招生入学工作十分重视，为了保护学生健康成长，维护良好的招生入学秩序，规范招生入学行为，教育部制定了十个严禁内容，以下为您一一解读。

一、禁止发布虚假招生信息。

各种形式的虚假信息都是不允许的，包括虚构的师资力量、办学规模、设备条件等等。

二、禁止发布虚假招生广告。

招生广告如果存在虚假宣传和误导性质就是不允许的，特别是一些虚假的承诺，需特别注意。

三、禁止招收不符合招生条件学生。

招生条件是严格的，特别是对于年龄、学历、语言能力等方面，必须符合规定方可招收。

四、禁止在招生中故意隐瞒重要信息。

重要信息是指影响学生报考和学习的关键因素，如学校地理位置、学科设置、入学考试方式等，必须如实告知学生。

五、禁止在招生中违背公平原则。

招生工作必须公正公平，不得歧视任何人，不能以任何方式在招生中损害别人的利益。

六、禁止在招生中强制购买学杂费。

在招生中增设乱收费用，拒绝贫困生等情况必须得到避免，不能让学生因难以承担费用而放弃学习机会。

七、禁止在招生中强制招生中介。

各种形式的中介服务必须得到规范，不得强制学生与中介机构合作，也不得收取类似中介的费用。

八、禁止在招生中利用权力谋取私利。

各种形式的权力寻租行为必须接受规范，不能利用权力捞好处，特别是对于领导干部必须得到特别注意。

九、禁止在校内外组织不良招生活动。

校内外组织各种形式的不良招生活动必须得到禁止，如谎报录取人数、故意引发竞争等。

十、禁止泄露考试内容。

各类形式的泄题行为必须得到避免，若有提示作弊的行为必须被严厉打击，以保证招生考试的公正性。

以上就是教育部对招生入学工作十个严禁内容的详细解读，相信它能够给各位报考学生和家长提供很好的参考价值，也能够有效地规范校园内外的招生行为，维护招生入学的公平公正。

教育部发文为高招划定“红线”在14年高校考试招生工作即将进入录取阶段，为确保录取工作公平公正、规范有序，教育部要求各省严格执行国家招生政策，严格遵守高校招生工作纪律，不得违反规定和程序进行“点招”。

加大信息公开力度，落实高校招生信息“十公开”，重点加强对自主选拔录取等特殊类型招生信息的公开公示。

另外，还将加强信息安全防范，建立完善人防物防技防相结合的安全防范体系。

而教育部也专门发文为高招工作划定“红线”。

与以往规定不同，此次教育部针对高校、省级招办等可能出现的问题，分别划定了12条禁区，分别是：各高校不得发布未经主管部门备案的招生简章或者进行虚假招生宣传；不得无计划或擅自突破计划进行招生或者违反计划管理要求调整计划；不得擅自规定男女生录取比例或超出国家规定的范围对考生身体健康状况提出要求；不得擅自扩大自主选拔录取高水平运动员、艺术特长生等特殊类型招生规定的项目范围、招生计划；不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生；不得在特殊类型招生中变更经公示的考生入选专业、录取优惠分值或录取不具备条件的考生；不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业；不得在新生入学后将艺术体育类专业调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业；不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”、“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源；不得向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券等自行组织生源录取考生；不得避开省级招办通过中介机构或中学教师等自行组织生源录取考生；不得在单独考试、综合评价等高职分类考试招生中组织不符合本地高考报名条件的外省生源。

竞争激烈的高考结束之后，随着学生高考成绩的公布，各大高校的招生工作也开始紧张而有序的进行。

适逢高校录取，教育部又针对高校录取，划定了12条禁区，各项不同于以往的规定，避免出现以往高校录取中“名额被顶替、无故更换学生报考专业等”现象，让2014年各大高校在高考录取的时候变的更加的公平、公正！在高招录取这一段时间内，郑州捷登教育的老师提醒2014届高考生应及时关注高考录取相关动态和信息，有什么问题及时与学校老师进行沟通联系，同时提醒2015届高考生在录取规则相对公平的前提下，同学们更应该注重学习成绩的提升，不可临时抱佛脚，专注考前走捷径，还是以成绩和实力为主！以上内容由郑州捷登1对1个性化辅导中心提供，郑州捷登1对1教育，河南本土个性化辅导第一品牌，咨询热线55903851，省级优秀名师授课，10对1完善教学服务体系，夯实学员基础，查补知识漏洞，抢救偏科弱科，提升学习兴趣，改善学习习惯，培优拔高，晋级优等生，学员分数提升90%。

教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.01.27•【文号】教学〔2022〕1号•【施行日期】•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知教学〔2022〕1号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：2022年普通高校招生工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和中央人才工作会议、中央经济工作会议等精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬伟大建党精神，坚持稳中求进的工作总基调，积极稳妥推进考试招生制度改革，统筹做好考试招生和新冠肺炎疫情常态化防控等工作，推进高校考试招生治理能力和水平现代化，确保考试招生工作安全、有序实施。

现就有关工作通知如下。

一、进一步提升常态化疫情防控下考试招生管理水平1.切实加强组织领导。

省级高校招生委员会是本行政区域内组织高考、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试疫情防控、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人，省级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和省级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。

高校是本校考试招生（含特殊类型招生）工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。

各地各校要在当地党委和政府的领导下，强化组织领导，层层压实责任，从严从实做好考试组织管理工作。

各地要建立各环节风险梳理和排查机制，完善防范各类涉考突发事件的应急处置工作预案，确保出现突发情况后的快速反应和应急措施到位。

重大事件处置决策要向当地省（区、市）党委政府请示汇报，并及时报教育部。

2.完善防疫工作方案。

各地各校要认真总结近年高考组考防疫工作经验，认真落实国家教育考试组考防疫要求，将高考组考防疫列入当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）工作重点，结合本地实际，进一步细化完善防疫工作方案。

附件2
教育部普通中小学招生入学工作“十项严禁”
1.严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；
2. 严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；
3.严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；
4.严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；
5.严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；
6.严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；
7. 严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；
8.严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；
9.严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率，教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名，以及向学校提供非本校的中高考成绩数据；
10.严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

学校自主招生管理规定近年来，学校自主招生已成为高考录取改革的重要组成部分，对于提高招生质量、培养优秀人才具有积极意义。

然而，在自主招生过程中，缺乏有效的管理规定势必会导致一系列问题的出现。

因此，本文将从多个方面探讨学校自主招生管理规定的重要性及其具体实施方法。

首先，学校自主招生管理规定对于保证招生公平起到了至关重要的作用。

由于自主招生的特殊性，如果没有明确的规定，学校在招生过程中可能会出现以财力为导向、重点关注名誉背景或内部关系的现象，给不具备这些条件的学生带来困扰。

因此，学校自主招生管理规定应确立一个公正、透明的评审标准，对每位学生一视同仁，不以任何个人因素为依据。

其次，学校自主招生管理规定应强调招生透明度。

学校需要明确招生政策，将招生要求、选拔方式等信息公之于众。

通过公开宣传和媒体报道，使更多的学生和家长了解自主招生的机会，以便他们有更充分的准备和参与的机会。

此外，学校应设立专门的招生咨询渠道，及时回答家长和学生的疑问，消除信息不对称的问题。

第三，学校自主招生管理规定应加强招生程序的规范性。

学校在制定管理规定时，应规范招生程序，明确招生时间、申请材料的提交截止日期、面试和笔试的具体安排等环节。

这将有助于提高招生效率，避免由于操作不规范而引发的争议和纠纷。

第四，学校自主招生管理规定应充分考虑多元素素的因素。

自主招生不仅应重点关注学生的学术成绩，还应考虑他们的综合素质、潜力和特长等因素。

因此，学校应规定招生委员会由不同专业、学科的教师组成，以确保在选拔过程中充分综合评价。

此外，学校还应设立不同的自主招生类别，给予非学术特长的学生更多的机会和优惠政策。

第五，学校自主招生管理规定应着重保障学校办学特色和质量。

自主招生是学校展示自身办学特色的重要途径。

管理规定应强调学校的办学方向、教育理念和优势专业，并要求申请学生对此有一定了解和兴趣。

此外，学校还应设立一套完善的评估机制，对自主招生录取的学生进行跟踪和评估，以保证他们在学校期间能够得到充分的关注和培养。

近⽇，教育部发布《关于进⼀步加强⾼校⾃主选拔录取改⾰试点管理⼯作的通知》，加强对⾃主招⽣考试管理⼯作。

从队伍建设、试点⼯作定位、招考管理、录取⼯作等⽅⾯对⾼校做了明确的规范。

⼀、加强组织领导和队伍建设试点⾼校要成⽴由校长、分管校领导和校内纪检监察等部门负责同志组成的招⽣⼯作领导⼩组，全⾯负责学校各种类型招⽣⼯作。

要完善招⽣⼯作领导⼩组的议事规则和程序，坚持“集体议事、集体决策”，会议记录须归档保存。

要制定和完善本校⾃主选拔录取改⾰试点⼯作规章制度，明确相关部门和⼯作⼈员职责，规范招⽣程序和⼯作流程，⽤制度管权、管事、管⼈。

要科学、周密制定⾃主选拔录取招⽣简章，内容须包括招⽣计划、招⽣专业、报名条件、报名⽅式、考核办法、⼯作程序、⼊选考⽣确定规则、录取优惠分值、咨询⽅式、监督机制、申诉渠道等信息，招⽣简章报经教育部核准备案后⽅可向社会公布，并据此开展有关⼯作。

要加强⼯作⼈员队伍建设，严格命题和考试⼯作⼈员的选聘、培训、考核，充分发挥学科专家的作⽤，选派责任⼼强、作风正派、廉洁⾃律、熟悉相关学科专家担任评委，坚持经考核合格的⼯作⼈员才能上岗的制度。

⼆、进⼀步明晰试点⼯作定位 ⾃主选拔录取主要招收具有学科特长和创新潜质的优秀学⽣。

试点⾼校要紧密结合本校办学特⾊及培养要求，合理设置招⽣专业，细化与学科门类或领域相适应的报名条件。

要严格按照招⽣简章中确定的报名条件对申请考⽣进⾏审核，合理确定参加考核的考⽣⼈数，严禁偏离试点定位进⾏恶性⽣源竞争，以“签订预录取协议”、“⼊校后重新选择专业”等各种⽅式吸引⽣源或向考⽣违规录取;严禁通过⾃主选拔录取变相招收艺术体育类专业或艺术特长⽣、⾼⽔平运动员等类型考⽣。

三、加强笔试和⾯试考务管理 试点⾼校要完善⾃主选拔录取考核办法，考核时间须安排在春节假⽇之后。

要加强对学⽣学科特长、创新潜质的考查，注重以⾯试为主考查学⽣素质和能⼒。

要强化保密制度，笔试、⾯试等命题和评卷评分⼯作要按照保密规定及有关⼈员管理要求执⾏。

教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见【法规类别】高等教育【发文字号】教学[2014]18号【发布部门】教育部【发布日期】2014.12.10【实施日期】2014.12.10【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见（教学[2014]18号）各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），各自主招生试点高校：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），现就进一步完善和规范高校自主招生试点工作提出如下意见：一、明确工作总体要求。

高校自主招生是我国高校考试招生制度的有机组成部分，是对现行统一高考招生录取的一种补充。

进一步完善和规范高校自主招生试点工作，要明晰试点定位，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

突出问题导向，着力解决自主招生中存在的“掐尖”、“小高考”、影响中学教学秩序等问题。

促进科学选才，尊重教育规律和人才成长规律，通过科学有效途径选拔特殊人才。

维护公平公正，确保机会公平、程序公开、结果公正。

要进一步完善招生程序，合理确定考核内容和形式，规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果，严格控制自主招生规模，2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。

二、完善申请报名和审核程序。

考生向试点高校提出申请，考生所在中学（单位）或原毕业中学、社会团体或专家个人等均可实名提供推荐材料并对其真实性负责。

试点高校不得向中学分配推荐名额。

考生所在中学（单位）或原毕业中学应依据考生学籍档案、在校表现和高校要求，如实提供考生在高中阶段德智体美各方面发展情况，包括高中阶段课程修习情况和相关成绩、学业水平考试成绩、社会公益活动情况、获奖证书证明以及其他反映学生综合素质发展情况的写实性材料。

试点高校要组织相关学科专家认真审核考生提交的申请材料，合理确定参加本校考核的考生名单。

龙源期刊网 自主招生制度改革不能因噎废食作者：子敏来源：《甘肃教育》2014年第02期自主招生是我国进一步深化高等学校招生考试制度改革，推进素质教育发展的重要举措。

2003年，高等学校自主招生制度一经出台，即被赋予了“打破一考定终身”弊端的重任。

“探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制”是高等学校自主招生的根本目的，自主性是其本质。

但现实却是，一方面，高等学校需要更大的招生自主权，另一方面，由于权力缺乏制约，监管不够到位，招生过程不够公开透明，自主招生成为了某些人牟利的工具，暗箱操作、权钱交易等现象已严重危害了自主招生的公平性。

十年来，公众对高等学校运用“自由裁量权”的质疑声从未间断。

如何在确保自主性的同时，做到公平、公开、公正，拷问着自主招生试点高等学校有关部门人员的诚信和良知。

在中国人民大学自主招生资格被叫停后，教育部再次发文严明自主招生纪律，提出“十公开”要求，强调各试点高校要坚持“集体议事、集体决策”，严格按照招生简章对考生报名申请进行审核，面试过程须全程录像，及时公开考生笔试和面试成绩，对公示信息明细化。

这些举措会在一定程度上规范试点高校自主招生行为，但要解决自主招生领域中的腐败问题，并非仅靠“叫停”，三令五申，就能做到。

高等学校自主招生改革过程中固然存在着种种问题，但不能因噎废食。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。

逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。

这为考试招生制度改革指明了方向，而落实和扩大包括自主招生在内的办学自主权，则是深化教育领域综合改革的大势所趋。

教育部关于进一步规范高等教育招生计划管理工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.03.27•【文号】教发[2016]5号•【施行日期】2016.03.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于进一步规范高等教育招生计划管理工作的意见教发[2016]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：高等教育招生计划管理，是政府把握高等教育发展节奏，促进入学机会公平，优化层次、类型和区域布局结构，推动重大改革，保障教育质量的必要手段。

近年来，我部会同国务院有关部门，坚持公平公开公正，不断改进完善招生计划管理办法，有序扩大省级政府招生计划统筹权和高校自主权，有力推动了我国高等教育科学发展。

但当前招生计划管理仍存在一定问题，如计划审批管理的权限、范围还不够明确，决策程序不够完备，有的环节存在自由裁量空间和安排不公现象，一些地方和高校的计划执行不规范等。

为更加公平公开公正配置高等教育资源，进一步健全制度，严格程序，约束权力，不断提高招生计划管理的科学化、规范化、法治化水平，现提出如下意见。

一、全面落实党中央国务院关于促进教育公平的决策部署。

教育公平是和谐社会的基石，各级招生计划管理部门要全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列讲话重要精神，围绕“四个全面”战略布局，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，采取有效措施完善招生计划管理规程。

要广泛听取有关各界对计划工作的意见，进一步增强计划安排的公平性，切实抓好薄弱环节。

要增强大局意识，着力促进区域协调发展，认真落实各类专项计划，促进区域和城乡入学机会更加公平。

要提高计划工作的前瞻性，发挥引导调控作用，主动对接国家重大战略需求，调整优化招生结构，更好服务教育综合改革和经济社会发展。

教育部：2024年普通高等学校招生工作规定在招生计划与招生政策方面，规定要求各高等学校根据自身的办学条件和国家的发展需要，科学合理地制定招生计划。

招生政策则强调了公平公正，明确禁止任何形式的歧视和不公平现象，确保每一位考生都有公平的竞争机会。

报名与资格审查是招生工作的重要环节。

规定明确了报名条件，包括考生的年龄、学历、户籍等各方面的要求，同时强调了对考生资格的严格审查，确保每一位报名者都符合招生要求。

考试科目与形式方面，规定根据学科特点和考试需求，设置了合理的考试科目和形式。

这不仅有助于全面评估考生的综合素质和能力，也体现了教育部对人才培养的全面性和多样性的重视。

录取原则与程序是招生工作的核心。

规定明确了录取原则，包括分数优先、综合评价等，确保录取结果的公正和公平。

同时，规定还详细规定了录取程序，包括志愿填报、录取批次、录取通知书发放等各个环节，确保录取工作的有序进行。

在体检与特殊要求方面，规定针对不同类型的考生提出了不同的体检和特殊要求。

这既体现了教育部对考生身体健康的重视，也体现了对特殊人才的关注和培养。

招生监督与违规处理是保障招生工作公平公正的重要手段。

规定明确要求各级教育行政部门和高等学校加强对招生工作的监督，对违规行为进行严肃处理，确保招生工作的公平、公正和公开。

招生信息公开与宣传方面，规定强调了信息公开的透明度和及时性。

各高等学校必须及时公布招生信息，包括招生计划、录取结果等，以便考生和家长及时了解招生动态。

同时，规定还鼓励高等学校积极开展招生宣传工作，提高学校的知名度和影响力。

在招生服务与支持方面，规定要求高等学校为考生提供全方位的服务和支持。

这包括提供咨询解答、帮助考生了解招生政策、提供心理辅导等。

通过这些服务和支持，有助于缓解考生的焦虑和压力，使他们能够更好地应对考试和录取过程。

总的来说，《2024年普通高等学校招生工作规定》是一份全面、细致、严谨的招生工作指南。

它不仅为高等学校招生工作提供了明确的方向和准则，也体现了教育部对人才培养的高度重视和对考生权益的充分保障。

教育部办公厅关于严格高校自主招生资格审查和考核工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.04.01•【文号】教学厅〔2017〕6号•【施行日期】2017.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于严格高校自主招生资格审查和考核工作的通知教学厅〔2017〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、招生考试机构，各自主招生试点高校：为深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）以及《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》（教学〔2014〕18号）、《教育部关于进一步加强高校自主招生信息公开和监督管理工作的意见》（教学〔2016〕5号）等文件要求，切实维护自主招生公平公正，现就严格高校自主招生资格审查和考核工作通知如下：一、严格报名条件。

自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

试点高校要结合本校相关学科、专业特色及培养要求，科学合理确定报名条件，突出对学生的学科特长和能力要求，不宜简单以赛事证书、发明、专利、论文等作为报名条件。

对考生提交的发明、专利、论文等申请材料，须要求由考生本人原创，并对其真实性负责。

对拟认可的赛事证书，要组织相关专家对赛事的科学性、权威性、规范性、普及性进行认真评估，确保报名条件严谨规范。

二、严格材料审查。

试点高校要进一步健全报名材料审查制度，完善审核办法，明确审核标准。

要组织校内外专家对考生提交的证书、发明、专利、论文等申请材料，以及有关学校、单位或专家提供的推荐材料进行严格审核，仔细甄别相关材料的真实性、可信度和考生参与度。

三、严格学校考核。

试点高校要完善学校考核办法，认真执行考核程序和标准，对报名材料审查通过的所有考生进行考核，不得以任何条件免予考核。

要针对考生提交的证书、发明、专利、论文等报名申请材料，组织相关学科专家开展科学、规范的深度考核，重点考核考生是否具备申请材料呈现的学科能力、创新潜能、学术潜质，实际水平是否达到应有的程度。

华北水利水电大学与俄罗斯乌拉尔联邦大学合作办学签字暨研究机构揭牌仪式举行佚名【期刊名称】《河南教育：高教版（中）》【年(卷),期】2016(0)3【摘要】2月29日上午，华北水利水电大学与俄罗斯乌拉尔联邦大学合作办学签字暨研究机构揭牌仪式在郑州举行。

俄罗斯乌拉尔联邦大学校长克沙罗夫·维克多·阿纳多里耶维奇，欧亚协会会长冯耀武，省教育厅副厅长訾新建，省教育厅厅长助理、国际处处长荣西海，华北水利水电大学校长刘文锴等出席仪式。

华北水利水电大学与俄罗斯乌拉尔联邦大学联合举办土木工程本科合作办学项目，是河南省唯一一所获得教育部批准的合作办学项目，也是全国25个本科以上合作办学项目之一。

河南省教育厅将在政策、资金、平台等方面给予华北水利水电大学重点支持。

【总页数】1页(P13-13)【关键词】合作办学;水利水电;揭牌仪式;研究机构;乌拉尔;俄罗斯;大学;华北【正文语种】中文【中图分类】TV51【相关文献】1.百廿川大举行创新创业基金启动暨“四川大学-成都高新区战略合作协议”及“川大一乐土集团战略合作协议”签字仪式 [J], ;2.北京工高大学中国化妆品研究中心揭牌暨政府、企业、学校合作签字仪式隆重举行 [J], 无3.教育部明确“十严格”要求切实规范高校自主招生工作/清华北大招收外语保送生合计不超130人/高水平轻工业大学建设研讨会暨郑州轻工业大学揭牌仪式举行[J],4.教育部明确“十严格”要求切实规范高校自主招生工作/清华北大招收外语保送生合计不超130人/高水平轻工业大学建设研讨会暨郑州轻工业大学揭牌仪式举行[J], ;5.北京化工大学Moldnow华北技术推广中心揭牌仪式暨应用技术研讨会隆重举行[J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。