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人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》评课稿一、引言《一马克思主义的诞生》是高中历史必修一中的一篇重要文章，旨在介绍马克思主义诞生的背景、原因和意义。
通过学习这篇文章，学生可以更好地理解马克思主义的来龙去脉，深入探究其对世界历史和现实社会的影响。
本篇评课稿从文本结构、内容分析、教学目标、教学方法、评价标准等方面对该课进行评价和建议。
二、文本结构分析《一马克思主义的诞生》文章从三个部分构成，分别是背景知识的介绍、马克思主义的诞生过程和马克思主义的意义。
这样的结构设计符合逻辑顺序，使文章的内容便于理解和记忆。
第一部分为背景知识的介绍，主要围绕了19世纪工业革命、工人阶级生存状况及其反抗运动这三个方面展开。
通过介绍这些背景知识，为马克思主义的诞生做了铺垫，使学生能够理解马克思为什么要深入研究社会现象、剖析社会问题。
第二部分详细介绍了马克思与恩格斯的相识和合作，以及他们共同完成的著作《共产党宣言》的出版。
这一部分通过具体案例展示了马克思主义的诞生过程和马克思对社会运动的思考。
此部分的设置使学生能够了解马克思主义思想的发展经历，并对其影响产生深刻印象。
第三部分重点介绍了马克思主义的意义，包括马克思主义作为一种科学思想的重要性，其对社会主义运动和社会变革的指导作用。
这一部分使学生明白马克思主义不仅仅是一种理论，而是一种行动的指南。
三、内容分析《一马克思主义的诞生》文章内容充实、连贯且富有深度。
通过讲述马克思主义的诞生过程和马克思主义对社会的影响，该文案例生动、事例丰富，有助于学生理解和记忆。
文章突出了马克思主义是从对现实社会的批判出发，逐渐发展为一种科学的社会理论。
通过介绍马克思与恩格斯的合作和他们的著作，可以看出马克思主义是一种科学研究的结果，有很大的实践性和指导性。
此外，文章还突出了马克思主义对社会主义运动和社会变革的指导作用。
通过马克思主义的引导，社会主义运动获得了长足发展，对世界历史产生了深远影响。
马克思一、马克思主义诞生的时间：1848年标志：《共产党宣言》的发表。
时代背景：欧洲三大工人运动的开展。
产生条件：1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会的历史条件。
资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会中的作用和社会历史发展的规律等问题。
2、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激烈，对科学理论的指导提出了强烈的要求。
3、19世纪三大自然科学发现—细胞学说，能量守恒和转化定律生物进化论—揭示了自然界的普遍联系和永恒发展的图景，为新哲学的产生提供了基础。
理论来源：德国古典哲学、英国的政治经济学和英法的空想社会主义为新哲学提供了直接的理论来源。
二、哲学是什么？哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。
是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
三、哲学的基本问题是什么？哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题，是指思维和存在、意识和物质的关系问题。
恩格斯在1886年写的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中第一次对此作出了明确表述。
它的提出，为区分唯物主义和唯心主义两种对立的哲学体系、哲学派别以及对它们的客观评价提供了正确的标准，指导人们掌握哲学发展的普遍规律，具有重要的意义。
四、什么是物质？那就是客观存在，并能够被观测，以及都具有质量和能量。
五、物质运动的两种基本形式。
物质运动的基本形式指物质运动的具体样式。
物质的具体形态是多种多样的，同物质不可分的运动，其形式也是多种多样的。
①：机械运动②：物理运动③：化学运动④：生物运动⑤：社会运动六、联系和发展的普遍性事物联系和发展普遍性的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯物辩证法理论体系的逻辑起点，也是唯物辩证法的一个总特征。
北师大版高中高一历史必修1《马克思主义的诞生和巴黎公社》评课稿一、教材内容概述《马克思主义的诞生和巴黎公社》是北师大版高中高一历史必修1教材中的一篇重要文章。
本篇文章主要介绍了马克思主义的产生背景和巴黎公社的起义与失败，对学生了解现代化的历史背景、马克思主义的起源以及社会主义运动的发展具有重要意义。
二、教材内容评析1. 马克思主义的产生背景本篇文章通过讲解马克思主义产生的背景，帮助学生了解19世纪中叶欧洲社会的历史状况和现代化所带来的社会问题。
从当时社会的底层劳动者的生存困境，到工业革命的加速以及资产阶级的崛起，文章生动地描绘了当时社会的动荡与不公。
通过这一部分的学习，学生能够深刻理解马克思主义产生的现实背景，在发展社会主义的历程中保持对不公与不平等的关注。
2. 马克思主义的基本原理本篇文章详细介绍了马克思主义的基本原理，包括历史唯物主义、辩证法唯物主义、无产阶级革命学说等。
它帮助学生理解了马克思主义的核心思想，以及马克思主义如何分析社会现象和解决社会问题。
通过学习这些基本原理，学生能够培养批判性思维和分析问题的能力。
3. 巴黎公社起义与失败本篇文章详细介绍了巴黎公社的起义和失败。
通过讲述巴黎市民起义、公社政府的建立以及公社的失败，文章展示了巴黎公社作为无产阶级革命运动的典范。
学生通过学习巴黎公社的历史，可以认识到革命的复杂性与困难，对于今天中国社会的发展也有所启示。
三、教学目标与要求根据教材内容，我们可以设定以下教学目标和要求：1. 让学生了解马克思主义产生的背景和基本原理通过讲解马克思主义的产生背景和基本原理的内容，让学生了解马克思主义的形成过程和思想基础。
引导学生思考当时社会的问题，并对马克思主义的分析和解决方法进行探究。
2. 培养学生的批判性思维通过学习马克思主义的基本原理，培养学生具备批判性思维的能力。
鼓励学生对社会现象进行分析，并从马克思主义的角度思考问题，提高学生解决问题的能力。
3. 让学生了解巴黎公社及其意义通过详细介绍巴黎公社的起义和失败，让学生了解公社政府的建立与崩溃的原因，深入理解巴黎公社作为无产阶级革命运动的重要事件。
高一历史学案：《马克思主义的诞生》与肝胆人共事，无字句处读书。
读书之于精神，恰如运动之于身体。
一、教材分析：本课选自人教版高中历史必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。
本课主要围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。
马克思主义的诞生，为第19课“俄国十月革命”作铺垫，是社会主义从理论到实践，从理想到现实的关键一课。
二、学情分析：高一的学生虽已具备了一定的理性分析能力，但一遇到理论性的东西就感到枯燥乏味，失去兴趣。
马克思主义理论，对于高一的学生来说了解的不多，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，运用多方面的手段，调动他们的学习积极性，让学生非常容易的去理解深奥的理论，并对理论性的东西感兴趣。
三、教学目标：（一）知识与能力1、了解马克思主义诞生的历史条件。
2、简述《共产党宣言》的主要内容。
3、认识马克思主义产生的重大意义。
4、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
（二）过程与方法通过对相关材料进行分析归纳，探究相关问题，认识到马克思主义诞生的历史条件，意义，以及认识巴黎公社的相关知识。
（三）情感态度价值观通过本课学习，让学生感受到巴黎公社战士为了人类的伟大事业英勇献身的精神。
四、教学重点、难点：重点：马克思主义诞生的历史条件、巴黎公社的意义难点：马克思主义的意义五、教学方法：问题探究法，史料解读法六：教学过程：导入：引用在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话部分内容进行导入。
“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。
两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！”设计意图：让学生引起注意，同时思考为什么中国对马克思主义如此重视进而引出本课。
第一节马克思主义的诞生平阳中学刘伟军【教材分析】19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。
无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。
马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。
从此，社会主义运动开始蓬勃发展。
本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。
而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。
因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。
同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。
【学情分析】根据平时的了解，学生对马克思主义虽接触较多，但认识仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望了解马克思主义的内涵、产生的原因，并对共产主义的实现提出疑问，所以学生对学习本节内容有一定的内在心理需求，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。
因此，在教学中结合我校高二文科学生基础知识较为扎实，具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解的特点，通过展示史料，设计问题，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。
但由于这节课理论性强，而班级学生个体差异较大，在教学过程中要注意问题设计的层次性，让不同层次的学生都有成功的体验。
【教学目标】1、知识与技能马克思主义产生的背景。
《共产党宣言》的发表及其主要内容。
巴黎公社的革命措施和历史教训。
通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。
高一历史马克思主义的诞生试题1.下列哪项不是空想社会主义产生的历史背景（）A．工业革命的发展B．资本主义已过渡到帝国主义阶段C．西欧社会贫富分化明显D．工人阶级生活非常悲惨【答案】B【解析】ACD项分别是经济与政治上两个方面的背景，而B项说法错误，因空想社会主义出现在19世纪上半期，故选B。
【考点】马克思主义诞生的历史条件点评：分析历史事件的背景，首先把把握时间，再根据所学知识，从经济、政治和思想文化方面分析。
2. 19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动发生的地点是（）①英②法③德④俄A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】A【解析】根据教材知识，三大工人运动分别是英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义，故A项正确。
【考点】欧洲早期三大工人运动点评：欧洲早期三大工人运动是马克思主义诞生的条件之一，其还可考查三大工人运动的特点与意义。
3.法国里昂工人起义提出：“我们只有一个口号‘人人自由平等！’”英国宪章运动请愿书提出：“我们竭尽自由人的义务，就应享受自由人的权利。
我们要求普遍选举。
”这些要求表明（）①带有空想社会主义色彩②当时工人的要求还没有超出资产阶级民主主义的范畴③推翻资产阶级统治建立无产阶级专政已提上日程④无产阶级已成为独立的政治力量A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】C【解析】由题干中“人人自由平等”的口号及其提出的要求能体现②，工人阶级虽然没有超出资产阶级民主主义的范畴，但其提出其政治要求也说明无产阶级已成为独立的政治力量，①③无从体现，故C项正确。
【考点】早期工人运动的特点点评：本题通过欧洲三大工人运动之一的法国里昂工人起义来考查对欧洲早期工人运动的特点的准确把握，然实际上也考查马克思主义诞生的历史条件。
4.之所以说《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生，主要是因为（）A．阐明了社会发展的客观规律B．揭示了无产阶级历史使命C．吸取了人类文化的优秀成果D．第一次较为完整系统的阐述马克思主义的基本原理【答案】D【解析】AB项是《共产党宣言》的内容，排除AB； D项是标志马克思主义诞生的主要原因，D 项正确。
高一历史《马克思主义的诞生》知识点高一历史《马克思主义的诞生》知识点一、评价空想社会主义1、空想性：它没有揭示资本主义社会不公正的根源，仅仅停留在现象的层面上;没有认识到无产阶级是改造社会的巨大力量;没有找到实现美好理想的真正动力，它们停留在道德的层面，寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想，排斥阶级斗争。
2、积极性：空想社会主义对资本主义社会进行了无情的鞭挞，把资本主义社会视为颠对象，提出了克服弊端的主张，具有进步的意义，且为科学社会主义提供了思想。
二、马克思主义的诞生1、条件：①“工业革命”的开展极大地提高了社会生产力，推动了社会的发展，但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来，这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性，也为马克思主义的诞生创造了经济基础。
②空想社会主义者对和谐社会的天才设想以及马克思批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学，为马克思主义的诞生奠定了理论基础。
③工人队伍的不断壮大，广大工人的政治觉悟也不断地提高，推动了工人运动的兴起和发展，这就为马克思主义的诞生提供了阶级基础。
④马克思、恩格斯还深入工人群众，积极投身于工人运动中，总结工人运动经验，最终创立了科学社会主义理论。
2、标志：1848年2月《共产党宣言》发表。
3、意义：马克思主义的诞生，使无产阶级有了科学的革命理论指导，推动了社会主义运动的蓬勃发展。
三、巴黎公社1、革命措施：政权建设方面，废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器，建立独立的治安、立法、司法机构，建立了无产阶级专政;人民有权监督和罢免公职人员;社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，努力维护劳动者的权益。
2、失败原因：根本原因是资本主义正处在上升时期，还具有强大的生命力，社会生产力还没达到要摧毁资本主义制度的程度;主观原因是没有掌握经济命脉，没有联系外省的革命力量和发动人民群众积极参与，使自己孤军奋战，得不到力量的补给，也没有建立成熟的无产阶级政党的正确领导;客观原因是国内外反动势力过于强大。
