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二年级语文教师年度述职报告二年级语文教师年度述职报告（精选6篇）在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的二年级语文教师年度述职报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文教师年度述职报告（精选6篇）1随着新年的到来，一学年的教育教学工作又要结束了。
本学年我担任二年级的语文教学。
本班大部分学生成绩不错，学习态度认真，但也有些学生成绩偏差，作风懒散。
现将一学年以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励。
5、通过一学年的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
二年级语文教师述职报告(5篇)二年级语文教师述职报告1尊敬的领导，各位老师：大家好！在今年里，本人在学校的工作安排下，担任了二年的语文老师。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、班主任工作在担任二年班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
该班在各方面的表现都比较好。
二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力“教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。
所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
二年级语文教师述职报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文老师述职报告尊敬的学校领导、家长和同事们：大家好！我是xxx小学二年级的语文教师xxx。
感谢学校给予我这个宝贵的机会，让我能够向大家汇报我在教学工作方面的情况和心得体会。
一、教学理念作为一名语文教师，我始终秉持着培养学生语文素养、培养学生的阅读兴趣和提高学生的综合语言运用能力为主要目标的教学理念。
在教学中，我注重培养学生语文学科核心素养，如语言表达能力、语言理解能力、思维能力和审美能力等，同时注重培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学方法在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动参与其中，培养他们的思维能力和创新精神。
我常用讲故事、游戏、互动等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
尤其是在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望，使之成为乐享阅读的好习惯。
三、课堂管理在课堂管理方面，我注重培养学生良好的纪律和规则意识，让他们养成良好的学习习惯。
在课堂上，我尽量给学生提供自主学习和合作学习的机会，灵活运用小组活动、角色扮演等方式，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和身心健康。
四、课堂教学在教学中，我注重将语文知识与生活实际联系起来，使学生能够将所学知识运用于实际生活中。
我注重培养学生的思维能力和创新能力，注重培养学生的语文应用能力和语言表达能力。
我注重培养学生的写作能力和阅读能力，引导学生通过思考和表达，锻炼他们的思维和语文技能。
五、课外拓展除了课堂教学之外，我还积极组织学生参加各类语文竞赛和语文活动，在活动中让学生展示自己的才艺和创造力，提高他们的综合能力。
此外，我还运用多媒体技术开展课外讲座、课外阅读和文化体验课等，丰富学生的课余生活，培养他们的一些基本文化素养。
六、专业提升作为一名教师，我始终坚信自己需要不断地学习和提升。
因此，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，提高自身的教学能力和教育理论水平。
二年级语文教师述职报告(7篇)二年级语文教师述职报告1尊敬的领导：转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。
曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。
下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。
一、教育工作本学年度我继续担任六班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。
大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。
从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。
最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。
有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了，有耐心了。
对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。
今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。
爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。
我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。
只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。
我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。
从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。
可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。
我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。
无论是教育教学还是卫生工作。
学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美好的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。
我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。
孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。
二年级语文教师述职报告范文尊敬的校领导、各位评委：大家好！我是XX小学二年级语文教师XX，在这个特殊的时刻，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我过去一年的工作情况和成果。
一、工作概况作为二年级语文教师，我始终坚持以培养学生的语文素养为核心目标，秉承“培养兴趣、提高能力、促进发展”的教学理念，全面落实素质教育要求，注重培养学生的阅读和写作能力，努力提高学生成绩和综合素质。
通过一年来的努力学习和实践锻炼，我深刻感受到了教师职业的神圣和责任的重大。
1. 关注学生发展在过去的一年里，我深入了解每一个学生，了解他们的个性特点、学习情况和家庭背景。
通过与家长的沟通，我了解到每个学生的家庭教育环境和学习动力，为每个学生制定了个性化的学习计划和辅导方案，并与家长共同努力，促进学生的全面发展。
同时，我也注重关注学生的安全和心理健康。
在课堂上，我注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，促进良好的师生关系和同学之间的友谊。
通过心理辅导和情绪管理，我帮助学生树立自信，培养积极向上的情绪态度，促进学生的全面发展。
2. 优化教学方案在教学方面，我注重因材施教，采取多种教学手段，使每一个学生都能获得有效的教育。
通过不同教学方法的运用，我提高了教学效果，增强了学生的学习兴趣和参与度。
在阅读教学方面，我注重培养学生的阅读习惯和理解能力。
我通过课外阅读活动、图书馆参观等方式激发学生的阅读兴趣，引导学生探究、思考，培养学生理解和分析问题的能力。
在写作教学方面，我注重培养学生的表达能力和创造力。
我通过丰富的写作素材、激发学生的想象力和思维发散能力，引导学生运用语言进行自由的表达。
同时，我注重培养学生的写作规范，提高学生的写作水平。
我积极推广“写作万能公式”，通过写作指导和修改，帮助学生提升写作质量，培养学生的写作习惯。
3. 多元评价为了更全面地了解学生的学习情况，我注重多元化的评价方式。
除了传统的考试成绩，我通过课堂表现、作业质量、小组合作等形式进行评价，更准确地评估学生的综合素质。
二年级语文教师的述职报告3篇二年级语文教师的述职报告篇1尊敬的领导，各位同事：大家好!岁末年初，又一个学期过去了。
回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。
回顾一年来的工作，我将个人工作情况汇报如下：一、政治思想方面不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。
积极参加园里的各项活动，热爱集体，服从分配，团结同事，自觉遵守园内的各项规章制度、不迟到、不早退，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿。
二、教育教学方面在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
要上好课，就要钻研教材，认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，热爱幼儿，平等的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了幼儿的学习。
抓好幼儿的思想教育，并使这一工作贯彻到对幼儿的学习指导中去，扎实抓好教育教学工作，工作中虚心向其她教师学习，观摩其她教师上课，积极参加园内教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的学期计划、周计划，并认真组织好半日活动。
在活动中，恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习。
在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
三、安全工作安全工作是最重要的工作之一。
新班的孩子年龄偏小，安全意识差，自我保护能力差，所以从一开学我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。
教育幼儿不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救等。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
小学二年级语文老师述职报告3篇小学二年级语文老师述职报告3篇【篇一】面对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。
现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:1、师德方面:本人担任了三年级和四年级语文教学，担任了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。
在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，坚持出满勤，根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
2、教学工作方面:按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
3、班级工作:根据学校德育和少队的工作精神，积极开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参与管理，人人接受管理”的班级管理模式，想办法调动每一个孩子积极性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的学生，经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。
与课任教师、家长密切配合。
小学二班级语文老师述职报告五篇下面是我为大家整理的小学二班级语文老师述职报告(五篇)（完整）,供大家参考。
报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、阅历以及问题的报告，那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!小学二班级语文老师述职报告篇一在这一学期里，我坚持专心备课、上课、听课、评课，准时专心地批改作业、讲评作业，督促学生准时更正错题，做好课后答疑工作严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务，多次获得学校评比的“文明班级”。
现在，我对这个学期的工作做以下总结。
提高教学质量，关键是上好课。
在每次上课前，我都坚持提前备课，专心钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开头，在语文教研组的带领下，我们语文组的老师开头了集体备课。
能够和有阅历的老师一起备课，是非常难得的机会。
在备课时我专心学习新课程标准，和不同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。
后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚。
在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的能力。
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。
也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。
为此，我仔细讨论学生心理，尽量把握二班级学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
小学二年级语文老师述职报告小学二年级语文老师述职报告（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文老师述职报告（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文老师述职报告（精选10篇）1一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。
本学期我担任二年级语文教学。
相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：(一)用全新的教育教学理念，改革课堂教学参加工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
(二)用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。
语文课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。
因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。
这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
孩子们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
二年级语文老师述职报告一篇优秀的述职报告应该具备客观性，不能有丝毫谎言胡语。
下面是分享的二年级语文老师述职报告，欢迎大家阅读！一、基本情况：述职人：*****，现任***小学二年级语文教师。
兼任五年级科学。
一二年级体育。
幼儿大班语言。
为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作做个总结：二、思想方面认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会三个代表的重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
三、教学工作方面本年度，我主要负责二年级的语文课。
回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。
首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。
这样一来，作业质量提高了。
而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
四、存在的问题。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。
但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足： 1、缺乏进取精神。
工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，容易自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。
2、自身学习还不够。
我担任二年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的原因(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得出色加有特色。
俗话说：“旁观者清。
”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的不足，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出宝贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，谢谢!时光如梭。
转眼就快放寒假了!开学初，在领导的信任与支持下我成为二(2(班班主任兼语文老师。
我与孩子们一起度过了很多美好的日子。
是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。
我平庸的生命，因为语文而精彩!”我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通。
然而，仍然是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。
我很庆幸，在不会选择的时候，命运使然，做了一个“孩子王”。
我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。
教师，这个天底下最光辉的职业，只有真正理解了，才会热爱。
才会心为之所动，情为之所牵。
因为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。
教育的契机在每一个当下。
作为一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚嫩，到如今的渐渐成熟，让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮。
就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!对于我来说，学校的培养、领导的信任，同事的帮助是我人生的馈赠!因此，我首先想谈谈我的心声——感恩。
在今年十月份的时候，我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛。
比赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们给予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，具体到参赛穿什么衣服，梳什么发型。
这些都让我感动不已!从他们身上，我看到了他们完美人格的体现，他们对教育的真诚将对我产生深远的影响!我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我忽然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。
在比赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我的心情。
后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势，那一刻，虽然还没有开始比赛，但我知道我已收获。
那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了温暖。
所以，我满怀感激。
我与学校，我们是一体的。
一个人的成长，离不开团队的支持与帮助。
学校是一片纯净的天空，让我们学会飞翔!这让我想到“学习”。
“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。
很美好的画面。
我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空。
那么飞得更高的应该是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是“上所施，下所效”。
所以，再谈谈班主任工作。
班主任的工作忙碌而又琐碎。
然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。
开学初，尽管我对这班学生有所了解，但是很多问题还是接踵而来!比如二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食......面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决。
利用班会课、早自习对他们进行教育。
努力造就一个相互尊重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感触，懂得我们是一个大家庭。
既然我们在一起，就要学会互相尊重，互相帮助。
既然我们在一起，就要学会负责任，学会打扫卫生。
于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时候，常常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。
除此之外，还要善意的提醒他们擦窗台，给花浇水。
期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流动红旗”。
然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了“流动红旗”。
孩子们非常高兴。
我对他们说：“流动红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。
我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。
你们是我的骄傲。
”我很喜欢对孩子们说：“你是我的骄傲。
”这样的评价语他们听了很高兴。
孩子的心美好纯洁，当他们觉得自己是老师的骄傲的时候，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。
第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲。
学校要举行演讲比赛，为了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班上举行演讲比赛。
第一次比赛后，选出了四位小选手。
第二次比赛又淘汰了一个。
可是，被淘汰的孩子很难过，低着头一句话也不说。
为了不让孩子的心灵受到伤害，我对孩子们进行开导。
于是我对孩子们说，和别人比永远都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比较才是真正的教量。
只有自己赢了自己，才是胜利者。
我们班江明轩就问：“老师，自己和自己怎么比呢?”正好那几天我们学习了《第三只小板凳》，于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看，但是永远比第二只小板凳做得好。
那样就是自己跟自己比。
人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。
”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：“不信，问问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己?”他说：“是的，我一次比一次背诵的好。
”我说：“今天虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。
虽然退出了，仍然要为自己鼓掌，因为你赢了自己。
”教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。
英国著名教育家斯宾塞曾说：当孩子失败的时候，告诉他——一切都可以重来;当孩子遭遇不公的时候告诉他——这不是你的错;当孩子悲观的时候，告诉他——你已经开始走向成功了;当孩子怨恨时，告诉他——每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。
所以，让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向。
给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望。
我希望给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容给予他们安全和信心。
最后再说说我参加培训的一些感悟。
上班将近十年了，大大小小的培训不知道参加了多少场。
但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。
我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。
王文英主讲的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利剑”，令我几度潸然。
她是一位普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷生活。
她的学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱。
学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂......她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠。
她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：“孩子，到家了。
”还有很多很多我不知道的，发生在王文英老师身上的故事。
我所知道的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。
生活中，她喜欢舞蹈，喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织，喜欢服装设计。
她爱美，爱生活。
也许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响。
她自己说：“那是凄凉的，含泪的微笑。
”然而她成功了，很多人都认为她是赌一口气。
她说不是，因为她超越了那些困难与挫折。
她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。
因为一个人的“心相”才是完美至善。
她学会了对过去受伤的那个她说声：“你还好吗?”对现在的她给予自信的微笑，活在当下。
对将来的她满怀希望，希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。
我很欣赏她。
因为她并不美丽，却用完美的人格诠释了生活的态度。
她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。
她的孩子们在她身上学会的是坚强，感恩。
她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。
因为她说：“孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她就是最漂亮的妈妈。
”因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。
