情感 话题6：愤怒(上)

描写愤怒的心情的作文本文是关于愤怒的话题作文，仅供大家参考！导语：愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那里面勃然跳动的心脏。

下面是小编整理的一些愤怒的作文，欢迎查阅。

作文一：愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水,是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒.暑假时,久居都市的我与朋友结伴西北行.七月如火,车子在高高的黄河大堤上爬行,黄河河底龟裂,河水时断时续,给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮”的气势,在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子,村子因树而得名,叫“五棵树村”.在村头有个苗圃,绿绿的一片,让长途跋涉得我们略感一丝凉意.一个小姑娘拿着一个特制的大瓢,在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水,那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿.“小姑娘,能不能给点水?”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗,渴望能洗一把被汗水渍疼的脸.小姑娘迟疑了一下,转身走向苗圃后面的屋子,屋子里的椅子上坐着一位老妇人,脸上带着世事洞明的安详.小姑娘轻轻对她说了些什么,老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙,这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖,水窖设有坚固的木盖,木盖上牢牢地锁着一把大铁锁.只见小姑娘轻盈地走到水窖前,熟练地打开大铁锁,用一个小木桶小心地汲出一点水,倒进一个干净的陶瓷碗里.她双手捧着那碗,像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧,快喝吧!”我看了一眼,那水里竟漂浮着一些细小的杂物,在白瓷碗里显得更浑浊.本来我是想洗把脸凉爽一下.喝的水我们自带了许多瓶纯净水.等小姑娘转过身继续“滴”她的水后,我让同伴把那碗水倒出来,开始洗脸.听到水落地的声音,老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光.老妇人从椅子上站了起来,喊了声：“作孽呀!”突然摔倒了.小姑娘却不去扶老妇人,只是惊叫着冲到我身边,一把抢过我同伴手中的水碗,然后竟扑倒在地上,伸出双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土,捏成一个泥团,迅速跑到苗圃旁新载的小树边,深挖了一个坑,把湿泥团贴着树根埋下,这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去,慢慢地把她搀扶到椅子上.我被眼前这一切惊呆了,一时不知道自己该做些什么.良久,我们才从小姑娘的口中知道,这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的,这水窖也是老人家挖的.前年大旱,水窖里也难以存住水了,为了让刚栽上的小树苗能够成活,老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水,不料半路上一脚踏空,瘸了一条腿.老妇人叹了口气,意味深长地说：“不是我小气,这样热的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你们不知道缺水的苦,这样糟塌水,我心疼呀!”作文二：珍惜愤怒记得年幼时看电影《虎门销烟》的林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。

情感话题6：愤怒(下)1.他真气死了了。

He really irritates me.2.他真的让我很生气。

He really makes me mad.3.真是太让人生气了!How infuriating!4.这真让我很生气。

That really makes me angry.5.这跟你无关。

真讨厌!It's none of your business.What a nuisance!6.真是个白痴。

What an idiot!7.我对这件事情非常恼火!I got so mad about it!8.要是老板生气了怎么办?What if the boss got angry?9.愤怒是无理智的表现。

Reage is without reason.10.什么事情会使你愤怒?What makes you angry?11.你这么做可真的苦恼我了。

You're really irritating me.12.停，你让我开始愤怒了。

Stop it.It really makes me see red.13.我刚一争论，乔便大发雷霆。

When I began to argue, Joe burst into a rage.14.她不会被他愚蠢举止激怒。

She can't be provoked by his stupid behavior.15.我气炸了!I hit the roof/ceiling!16.他真是令我怒火中烧。

He really made my blood boil.17.她对那事真是火冒三丈。

She's really furious about it.18.我从来没看你这么愤怒过。

I've never seen you so riled up.19.我老板开会的时候发飙。

My boss had a cow at the meeting.20.他大发雷霆，我真吓坏了。

情感识别研究现状综述------------------------赵启明摘要：语音情感识别是目前研究领域比较热门的话题，许多研究学者都作出很大的成就，但目前情感识别还不能大规模融入实际使用主要存在着几方面的问题，首先就是语音数据的获得，目前最主要的还是现在对目前大家经常使用的一些特征提取，分类方法进行一些归纳总结一、情感分类经过Plutchik等人的研究，通过在激活-评估空间(Activation-Evaluation space)上对情感进行分析，认为情感分布在一个圆形的结构上，结构的中心是自然原点。

对于自然原点，认为它是一种具有各种情感因素的状态，但是由于这些情感因素在该点的强度太弱而得不到体现。

通过向周围不同方向的扩展，表现为不同的情感。

情感点同自然原点之间的距离体现了情感的强度。

由于各种情感在自然原点的周围排成了一个圆形，所以这种对情感进行分类的方法叫做情感轮(Emotion Wheel)，如图 2.2所示。

对于任何一种情感，可以根据其情感强度和情感方向，在情感轮组成的二维平面中用唯一的一个情感矢量E来表示。

其中情感强度表现为这个情感矢量的幅度值，而情感方向则表现为该情感矢量的角度。

大部分学者认为主要情感包括:害怕(fear)、愤怒(anger)、高兴（joy)、悲伤(sadness)和厌恶(disgust)，主要情感的特点有:》主要情感是所有人类文化和社会化的哺乳动物所共有的，比如害怕。

》主要情感通常有特殊的表现，比如面部表情通常可以作为区分主要情感的依据。

》对于人类来说，主要情感通常在幼年就会出现。

》主要情感来自于进化的需要。

比如，害怕是警告同类有危险出现。

次要情感由主要情感变化或混合得到，就像三元色混合原理一样。

这类情感的生成理论也叫情感的调色板理论。

次要情感包括自豪(高兴的一种变化形式)、感激(高兴的一种派生形式)、悲痛、惊奇等等。

在本文的研究中，针对主要情感，害怕(fear)、愤怒(anger)、高兴Joy)、悲伤(sadness)和厌恶(disgust)，加上一个常有的次要情感，惊讶(surprise)作为研究的情感对象。

沪教版小学四年级下册语文《真正的愤怒》教案一、教学目标1.通过讲解、练习、阅读等方式，使学生理解“愤怒”这一情感，感受不同类型的愤怒情绪，掌握正确的表达方式。

2.激发学生读书兴趣，培养阅读能力及文学素养。

3.提高学生的语文综合运用能力，加强语言表达与交流的实践操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：学生理解“愤怒”的基本概念，学会感受和表达愤怒情绪，全面认识与把握语文作品中的情感因素。

2.教学难点：培养学生理性地认识、控制和表达自己的情感。

三、教学内容及进度安排教学内容教学时数备注课文朗读10 分钟课文解读10 分钟学习“愤怒”的概念20 分钟愤怒的分类及不同的情绪体验20 分钟讲解如何正确地表达愤怒15 分钟学生讨论与自我练习25 分钟以“愤怒”为话题的写作与交流30 分钟将所学内容与实际生活相结合，进行写作和交流练习四、教学方法及过程（一）教学方法1.朗读与解读法：教师统一导读或学生课内自读，学生从中学习语音语调，理解文本；2.模拟体验法：让学生在相似情境中，了解各自的情绪体验，启发言行规范；3.集体讨论法：让学生在集体环境中追随常识，引导学生做规范决策；4.交流互动法：鼓励学生表达自我，吸收学习内容，调整处境情绪，让学生接触真实生活，增强社交能力；5.规范引导法：帮助学生控制自己的情绪，避免受到不良行为示范的影响，增强健康心态。

（二）教学过程1. 课前预备让学生预读课文，引导学生反思生活中愤怒情绪的表达问题，以及应该如何应对这些情绪。

教师准备好相关讲义和实用的案例与资料。

2. 课中阶段（1）课文朗读及解读教师统一导读或学生课内自读，通过阅读和学生的解读理解课文中的情感体验。

（建议学生根据个人理解将情感语段进行标注，帮助理解课文）（2）学习“愤怒”的概念教师通过用例子的方法解释“愤怒”概念及其特点，引导学生明确语言中的情感内涵。

（3）愤怒的分类及不同的情绪体验教师通过范例的方法，并给相关语句进行解释，让学生分析了解不同类型愤怒情绪，引导学生分析自己的愤怒情感趋向及反应。

以愤怒为话题作文（7篇）以愤怒为话题作文(7篇)在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的以愤怒为话题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

以愤怒为话题作文1这件事让我愤怒“世界上哪有捡金不昧，却被骂的事呀！恐怕我要创先列啦！”我愤怒地叫到，想起那位高个子叔叔，我真想揍他几下，骂他几句。

这件事是这样发生的：前几天，我放学回家，走着，走着，突然看见杂草堆里模模糊糊似乎有一些红色的东西。

我突发奇想：这是红衣服？红玩具车？……强烈的好奇心驱使着我要去看看。

我走上前去，真是不看不知道，一看吓一跳，“300块钱！”我在心里狂叫到，“惨啦，丢钱的人一定很伤心，那可怎么办？我还是站在这里等等吧！”过了一会儿，来了一个瘦瘦的高位子叔叔，看他的神情似乎是在寻找什么。

我手里攥着钱，走上前去问：“叔叔，你是不是丢……”没等我说完，这位高位子叔叔一眼就瞟到了我手中的钱，大叫到：“我的钱，300块。

”“给！300块。

”我连忙将钱递给叔叔。

“乳臭未干的小子，敢偷我的钱。

”高个子叔叔骂道。

“你看到过偷了钱，又还给你的小偷吗？”我激动地大声回应到，说完，我便愤怒地转头回家去……这件事真让我愤怒！以愤怒为话题作文2星期五晚上，妈妈在我的备忘录上发现有五个红叉，旁边还有七个大字：“英语抽样不认真”。

妈妈非常生气，问我是怎么一回事？我结结巴巴地说：我检查考卷时，头有点往左偏，监考老师Gade以为我在偷看同桌，Gade就把我的学号写在黑板上。

考试结束，班主任毛老师一进教室，就发现我和其他几个同学被记白学号了。

（注：白学号就是表现不好的同学才会被记）毛老师眉头一皱，让英语课代表王思宇带我们去找英语老师Jessie处理。

王思宇紧紧地拉着我们，生怕我们跑掉似的。

办公室没人，后来终于在三（6）班找到了Jessie。

“Jessie——！”王思宇轻快地叫了一声。

部编版六年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分（40分）一、选择题。

（12分）1.开展班级读书会时，同学们围绕话题“同读一本书”交流读书心得，分享阅读的收获，下列做法不正确的是（）A.交流之前得想想谈论哪些具体内容，可以借助批注梳理自己的思路，深入地表达自己的想法和观点。

B.勇于表达自己的真实想法，但当自己的想法与大多数人都不一样时，就应该谨慎表达，不要闹出笑话。

C.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来证明自己的观点。

D.认真倾听别人的发言，准确地理解别人的想法，对于不同的观点，想想他们的理由是什么。

2.即兴发言时，下列做法正确的一项是（）A.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。

再把自己想表达的意思逐条说清楚。

语气要自然，态度要大方。

B.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，讲哪几点。

再把自己想表达的意思逐条说清楚。

语气要激昂，态度要大方。

C.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。

再把自己想表达的意思逐条说清楚。

语气要自然，态度要大方。

D.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。

再把自己想表达的意思逐条说清楚。

语气要激昂，态度要大方。

3.下列关于辩论的做法不妥的一项是（）A.辩论前我们要有针对性地收集资料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。

B.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人，对方陈述时，要不择手段地打乱对方，让对方自乱阵脚，达到不攻自破的效果。

C.自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。

D.辩论结束后，要和同学交流一下，有哪些地方可以做得更好。

4.名人幽默故事。

某一个节日，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。

描写《愤怒》作文6篇愤怒的事今天上午，我遇到了一道简单的题，还是二年级的题，我怎么也列不出总的样式，妈妈不一会十分愤怒，拧着我的耳朵，我十分恨妈妈，妈妈说我笨的都到家了，说着说着说到了妹妹，我十分愤怒，不一会妈妈让我在一分钟内做出来，可我怎么也做不出来，妈妈给我列出来，我感觉十分惭愧。

三年级:haowen040307有关愤怒的作文听说今天要做“愤怒的火山”试验，我高兴地唱起了小曲，这个题目让我特别纳闷，我真不知这几件物品可以组成什么试验。

我今天没有带齐用具，不过我的同桌张佳宁带了。

他把玻璃杯、醋、洗涤剂、小苏打和报纸，一样一样地拿上桌子，那时候别提我有多高兴了。

开始实验了，只见张佳宁往杯子里倒入一些小苏打，然后倒一些洗涤剂，他往里面倒醋泡沫不断疯涨，像爆发的火山似的。

这时，我惊讶地张大了嘴巴。

我们相互拥抱，甚至有人尖叫起来，“我们成功了!”这个实验太爽了，不过为什么会这样呢?正在我们百思不得其解时，老师揭晓了实验的奥秘，原来小苏打和醋会产生化学反应，产生大量泡沫。

因为洗涤剂起到了催化作用，所以，火山才会愤怒。

科学小实验又奇妙又好玩，可以让我们在奇妙中懂的很多知识，在学习的同时又玩了，记得上次，我随意做了一个小试验，没想到这个原理，在科技节考了，小试验用处真是大啊!议论愤怒的作文曾有人说过，愤怒是以生命与痛苦为代价，如金石碰撞一般迸发出的花火。

喜可以伪装，忧可以掺水，唯有愤怒是十足成色的赤金。

可代价又有几何？我是个转学生。

新的班级里，不少同学都向我询问原来同学的事情，一个男同学更是向我要从前同学的QQ号码。

为了保险起见，但又本着要多交朋友的思想，我便给了他一个男同学的小号。

谁知第二天班上关于我的传闻便说了个遍。

一切的源头，是因为我给他的号码实在是太新，Q龄甚至不足一年。

空间里又没有能够证实号码足够时间的证据。

我便被他一囗认定，那个号码根本就是我自己创的新号骗他的。

我一时怒由心起。

轰地一声就把桌子给踹翻了。

六年级下册语文第三单元作文负面情绪全文共6篇示例，供读者参考篇1好哒!给你写一篇关于负面情绪的作文,我会用小学生的语气来写哦!标题:负面情绪是个大麻烦大家好,我是六年级的小明。

最近上语文课的时候,老师让我们写一篇关于"负面情绪"的作文,我就想了很多关于这个话题的事情。

负面情绪真是个大麻烦!比如有时候我做错了事,妈妈就会生气,脸一皱一皱的,就像个发怒的狮子,把我狠狠训了一顿。

我会感到非常难过和内疚。

有时候玩游戏输了或考试考砸了,也会感到沮丧和失望,就想一个人呆着、甚至哭一场。

偶尔也会因为别人说自己的坏话而感到生气或委屈,恨不得把对方按在地上揍一顿。

这些负面情绪真让人讨厌!它们让人烦躁、难过、孤单,也影响了我的学习和生活。

但是老师说,适当的负面情绪是正常的,关键是要学会控制和处理它们。

比如,当我做错事被妈妈训斥时,我现在会虚心接受并向妈妈道歉,而不是赌气反驳。

考试失利时,我会总结原因并加把劲复习。

被人说坏话时,也会深呼吸冷静下来,不去理会或恰当回应。

慢慢学会这样做,就能控制住自己的情绪,让生活更快乐了。

不过,有时候负面情绪实在太强烈,一个人很难控制住。

这时最好跟亲近的人诉诉苦,倾吐一下自己的感受,他们会给予安慰和建议,让你感到温暖和力量。

朋友、老师、家人,他们都是最可靠的力量源泉。

总之,负面情绪固然讨厌,但也属于正常的情感体验。

关键要学会认识和管理它们,让阳光常驻心间。

生活才会如蓝天白云般灿烂美好!希望以后的我能做到游刃有余地处理负面情绪,过上充满欢笑与阳光的快乐生活。

篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我的一些"负面情绪"。

什么是负面情绪呢?就是让人感到不开心、烦恼、伤心的那些情绪啦!生活中难免会遇到一些令人沮丧的事情,比如考试考砸了、与同学发生矛盾、被父母责骂等等。

当遇到这些情况时,我总会感到非常难过和沮丧。

有时甚至会哭鼻子,一个人躲在角落里生闷气。