冀教版三年级上册 Lesson 7 My Friend

学校教师备课笔记教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动Part1: Revision （复习阶段）1. GreetingT: Hello, boys andgirls!T: How are youtoday?T: I’m pretty good,thank you. Nice tomeet you!T: Let me introducemyself. My familyname is Zhang, soyou can call me MissZhang. I’m glad tobe here and to beyour new Englishteacher.2. Revision（情景导入）T: Before the class,let’s enjoy somenice pictures, ok?(ppt)T: I have manyfriends and I likemaking friends.Would you like tomake friend with me?If you want to makefriends with me,please introduceyourself.T: What’s yourname?T:(问全体学生)What’s hisname?再提问一女生Ss: Hello, teacher.Ss: I’m fine, thanks. Howare you?Ss: Nice to meet you, too!S (boy): My name is…Ss: His name is…课前师生亲切的交谈，在亲切的问候中，复习孩子们学过的句型，也为接下来的学习埋下伏笔。

教师通过设置与学生交朋友的情景，检验他们对前一单元知识的掌握情况，并对前一单元所学的知识进行复习，为下面的新授知识做铺垫。

Part2: New 1. he, she, friend.(1) 教师手中拿着he, she, friend的卡教师用小卡片出示新知识，是以Concepts 片。

Lesson 7 My Friend 教学设计一、教学目标：1.知识目标：a.把握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写。

b.听、说、读写单词he、she、friend。

c.能够运用句型This is_______. He/She is my friend.2.能力目标：能够运用本课所学的词，句型向大伙儿介绍朋友。

3.情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生的学习爱好，通过手偶的演练来吸引学生的主意力，培育学生珍爱同窗之间的友谊，相互帮忙。

二、教具预备：字母卡片，单词卡片，he，she，friend的贴片，手偶，录音机。

三、教学重点：一、字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及写法二、学会本讲义中的所学单词及句型，并能够运用。

四、教学难点：一、区分字母Bb、Dd的发音及写法二、在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。

五、教学进程：Class opening:Reviewing:T:Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Teacher.T:How are you today?Ss:I’m fine,?T:I’m fine,thank to meet you!Ss:Nice to meet you,too!(设计用意：课前师生亲切的交谈，能够稳固学生情绪，在亲切的问候中，温习小孩们学过的句型，也为接下来的学习埋下伏笔。

)教师随机叫两名同窗(一个男孩，一个女孩)进行交际练习并作为新知识的导入。

a.T:Nice to meet you.Sboy:Nice to meet you,too.T:what’s your name?Sboy:My name is…...T:(问全部学生)What’shisn ame?Ss:His name is……T:Good!b.T:Hello!Nice to meet you.Sgirl:Nice to meet you,too.T:What’s your name?Sgirl:My name is…..T:(问全部学生)What’s her name?Ss:Her neme is….T:Very good!多练几组(设计用意：教师随机叫几名同窗，查验对前前一单元知识的把握情形，并对前一单元所学的知识进行温习，为下面的新授知识做铺垫)。

教案：三年级上册英语教案_Lesson 7 My friend｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语简单介绍自己的朋友，并能够用英语进行简单的对话。

3. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 生词：friend, sister, brother, mother, father, cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda。

2. 句子：This is my friend. This is mysister/brother/mother/father. What's your friend's name?He/She is my friend. I have acat/dog/fish/bird/elephant/tiger/lion/panda.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单介绍自己的朋友。

2. 难点：单词的准确发音和记忆，句子的运用和对话的展开。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。

2. 学生相互之间用中文进行简单的交流，介绍自己的朋友。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：介绍朋友。

2. 教师出示生词卡片，引导学生说出单词的中文意思。

3. 教师播放录音，学生跟读。

Step 3: 教学（20分钟）1. 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的事物。

2. 教师出示卡片，引导学生用英语说出单词的中文意思。

3. 教师引导学生进行角色扮演，用英语进行简单的对话。

Step 4: 练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。

三年级上册英语教学设计-Lesson_7 My Friend一、教学目标1.学生能够听、说、读、写并运用以下单词和句型：•friend•This is my friend.•What’s your name?•Hello, my name is ______.2.学生能够在实际情境中运用以上单词和句型，与他人自我介绍并交流。

二、教学准备1.茉莉花或者其他学生自带的玩具2.PPT3.DVD三、教学过程1.Warming up•让学生自己带来一个他们喜欢的玩具，向班级介绍自己的玩具，如它的名字、像什么动物等。

Example:–This is my toy car. It is blue and red. It looks like a racing car.2.Presentation•教师通过 PPT 展示图片，引导学生了解与朋友相关的词汇，如friend等。

•在学生掌握相关单词后，教师通过展示“这是我的朋友”的图片和视频，让学生从视觉和听觉两个方面来理解和掌握该句型。

3.Practice•学生们可以采取小组或两人一组的方式，在话题指导下进行自我介绍实践。

•老师可提供以下问答作为参考，并且引导学生加入新的内容：Question:–What’s your name?–Hello, my name is ______. What’s your name?Answer:–My name is ______.•学生可自由交流，并有机会展示他们的玩具。

4.Consolidation•教师可以让学生进行听力练习，通过使用电视机或电脑，播放冀教版英语三年级上册的相关单元动画，然后让学生回答问题。

•问题可以是一些较难的问题，例如：“人物叫什么名字？”、“他/她住在哪里？”，以帮助学生提高听力水平。

5.Extension•如果有时间的话，教师可以进一步引导学生进行语言延伸练习，如学习更多的朋友词汇（如classmate, playmate等）、使用第一人称介绍自己的爱好和家庭情况等。