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教学设计（一）创设情境，激趣导入好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。
上课伊始我创设了4 月18 日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。
从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。
设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。
（二）任务驱动，合作探究在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。
任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形）组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。
二、小组探究。
三、小组汇报，老师总结。
任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色）出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。
学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。
并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。
让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。
帮助学生突破重点、难点。
在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。
锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。
（三）实践操作，创新应用。
在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。
综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。
这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。
（四）展示评价，体验成功本环节指导学生每个小组选出一幅最优秀的画作，通过投票，再选出最优秀的画作。
并组织学生采取自评，互评的形式，相互借鉴学习。
小学信息技术教案信手涂鸦画梦想信息技术是现代社会不可或缺的一门学科，而在小学阶段，如何更好地教授和引导学生掌握信息技术知识，培养他们的创造力和实践能力，是一项重要的任务。
本篇文章将针对小学信息技术教案的制作而展开讨论，探讨如何通过信手涂鸦的方式激发学生的梦想和创造力。
一、教学目标在设计小学信息技术教案的过程中，首先要明确教学目标。
在这个任务中，我们的目标是通过涂鸦的方式帮助学生激发和表达他们的梦想。
我们希望学生能够掌握信手涂鸦的基础技巧，并利用信息技术工具将他们的梦想可视化。
同时，我们也希望学生能够培养团队合作能力，通过分享和交流来丰富他们的梦想。
二、教学内容在教学内容的安排上，我们可以结合小学生喜欢的动画、电影或者绘本等媒体资源，来引导学生进行信手涂鸦。
可以从以下几个方面展开：1. 初步了解信息技术和信手涂鸦的概念：通过简单的讲解或者示范，让学生了解信息技术的定义和信手涂鸦的基本概念。
2. 发现和分享自己的梦想：鼓励学生思考并分享他们的梦想，可以以个人展示的形式进行，让他们用简单的涂鸦来表达自己的梦想。
3. 学习信手涂鸦的基本技巧：通过简单的教学和示范，引导学生学会基本的涂鸦技巧，例如线条的运用、颜色的搭配等。
4. 利用信息技术工具绘制梦想：引导学生使用信息技术工具，如绘图软件或在线制图工具，将他们的梦想通过数字化的方式可视化。
5. 分享和交流梦想作品：组织学生进行小组合作，分享自己的梦想作品，学会欣赏和理解他人的作品，通过讨论和交流来丰富自己的梦想。
三、教学过程1. 导入环节：可以通过呈现相关的媒体资源或短片，让学生进入课堂的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍教学目标和内容：在课堂上明确告诉学生本节课的目标和内容，让学生知道他们将会学到什么，并激发他们的学习动力。
3. 情境引导：让学生分享自己的梦想，可以通过小组合作或者个人展示的形式进行。
鼓励学生思考并表达他们的梦想，可以以口头的方式或者简单的涂鸦来展示。
小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第7课《用画笔绘画》，是学生接触计算机绘画的启蒙课程。
本课旨在通过引导学生认识并操作计算机中的基本绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，培养学生的计算机操作能力、色彩感知能力和初步的审美意识。
教材通过直观的界面展示和简单的操作步骤，让学生在实践中体验计算机绘画的乐趣，为后续学习复杂的图形图像处理技术打下基础。
二、学情分析一年级学生处于学习信息技术的初级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，对计算机操作还不太熟练。
因此，本课设计应注重激发学生的兴趣，采用直观演示、分步指导、即时反馈等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机绘画的基本技能。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生在掌握基础知识的基础上自由发挥，培养创新思维。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并熟练操作计算机中的基本绘画工具（如铅笔、橡皮、刷子等），掌握调整画笔颜色、粗细的方法。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等过程，培养学生自主学习和合作探究的能力；通过作品创作，提高学生的色彩搭配和构图能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维；通过分享作品，培养学生的表达能力和自信心。
四、教学重难点重点：掌握计算机中基本绘画工具的使用方法和调整画笔属性的技巧。
难点：运用所学技能创作具有创意和个性的绘画作品。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示几幅精美的计算机绘画作品，引导学生感受计算机绘画的魅力，激发学习兴趣。
简要介绍本课的学习内容，明确学习目标。
2.新知讲授（约15分钟）演示并讲解计算机中基本绘画工具（铅笔、橡皮、刷子等）的使用方法。
教授如何调整画笔的颜色、粗细等属性。
强调操作要点和注意事项，避免学生出现常见错误。
3.实践操作（约20分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用所学工具进行绘画。
第3 课信手涂鸦画梦想一、教学目标知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。
情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表现。
提高学生大胆想象、勇于创新的意识观念，引导学生对自然界的冷暖色进行视觉认知，了解中国京剧脸谱色彩包含的丰富文化内涵。
二、教学重点能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
三、教学难点四、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
四、教学准备计算机教室五、教学过程壱、导入新课：同学们上课之前咱们先欣赏一下一段视频，请同学们看大屏幕《厉害了，我的国》同学们观看视频后，谁能说一下中国梦的内容生：回答师：同学们我们要从小树立自己的梦想，谁来说一下自己的梦想。
生回答师：同学们的梦想各种各样，为了实现我们的梦醒，我们要努力学习，为实现梦想而努力。
今天，让我们用电脑画笔，画出我们的梦醒，为自己的梦想插上腾飞的翅膀。
二、新发现：为上蓝天画飞船1、画彩色气球用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
①单ft“椭圆”工具，选取无边框类型。
②选取颜色，画出多个椭圆型气球。
2、绘制小筐、拉线用椭圆、直线工具绘制小筐和拉线。
①在合适的位置，画出小筐的外形。
②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁③用“直线”工具画上拉线。
3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。
三、一点通：不要让油漆跑到外面用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
四、去探索1、观察天空、云的颜色。
画一画，涂一涂。
