504班朗读比赛.

记一次班级朗诵会作文嗯...说起这班级朗诵会啊，那可真是有一箩筐的事儿可以唠。

咱先说说这朗诵会是啥时候的事儿呢，好像是上个月吧，又或许是上上个月，我这记性啊，就跟那筛子似的，净漏事儿。

地点就在我们班教室，那间充满了各种回忆的小屋子，一进去就能闻到那种混合着书本油墨味和同学们青春气息的独特味道，哇，现在想想还挺怀念的呢。

我当时就想啊，如果我上去朗诵，能有他这一半的气势就好了。

唉，说起我自己朗诵啊，那可真是一把辛酸泪。

想当年我刚接触朗诵的时候，那简直就是个灾难。

我老是把握不好节奏，该停顿的地方不停顿，不该停顿的地方又卡壳，就像一辆破汽车，总是在不该抛锚的地方抛锚。

我还老是念错字，把“慰藉”的“藉”读成“jí”，闹了不少笑话。

后来我就拼命地练习，听那些朗诵大师的作品，跟着他们学。

我这才慢慢有点进步，不过跟那些真正厉害的人比起来，我还是差得远呢。

在这朗诵会里啊，还有个趣事。

有个同学上去朗诵的时候，可能是太紧张了，把“白云深处有人家”念成了“白云生处有人家”，结果下面有个调皮的同学就小声嘀咕：“这是白云又生孩子啦？”哈哈哈，当时全班都笑翻了。

这事儿要是让那些朗诵界的老学究知道了，估计得摇头晃脑地说：“世风日下，世风日下啊。

”不过我觉得吧，这就是咱们学生时代的乐趣，有点小错误才更真实呢。

这朗诵会啊，可不仅仅是大家上去念几句诗或者文章就完事儿了。

在这之前啊，还有好多准备工作呢。

就像那唱戏的，上台之前得画好脸、穿好戏服一样。

同学们得选自己要朗诵的作品，然后还得练习怎么有感情地朗诵。

有的同学为了这个啊，在课间休息的时候都还在念念有词，那认真劲儿，就像要去参加什么国际大赛似的。

我呢，在这过程中也没闲着。

我本来想给大家分享一个我自己写的小短文，可是写着写着就发现，这写出来的东西怎么这么平淡无奇呢？就像白开水一样，一点味道都没有。

我就想啊，这可不行，得加点料。

于是我就各种修改，查字典找那些高大上的词汇，还借鉴了一些名家的写作手法。

爱国朗读比赛策划书3篇篇一《爱国朗读比赛策划书》一、活动主题“弘扬爱国精神，展现青春风采”二、活动目的本活动旨在通过朗读比赛的形式，激发同学们的爱国情感，提高同学们的朗读能力和表达水平，展现当代青年的精神风貌。

三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛同学填写报名表，并将其交至[报名地点]或[指定]。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛同学进行预赛，选拔出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行决赛，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、比赛规则1. 朗读内容要紧扣爱国主题，积极向上。

2. 预赛时，每位选手朗读时间控制在[时长]以内；决赛时，朗读时间控制在[时长]以内。

3. 选手可以选择自备稿件或经典文学作品进行朗读。

4. 比赛采用评委打分制，满分为[总分]分，评委根据选手的表现进行打分。

5. 评委由[评委名单]组成，确保评分的公正性和专业性。

七、评分标准1. 朗读技巧（[分值]）语音准确，语调自然，语速适中。

停顿恰当，重音合理，语气流畅。

情感表达真挚，能准确传达作品内涵。

2. 作品理解（[分值]）对作品的理解深刻，能准确把握作品的情感和主题。

能结合自身经历和感受，对作品进行个性化解读。

3. 仪表形象（[分值]）着装得体，仪表端庄。

精神饱满，自信大方。

4. 综合印象（[分值]）整体印象良好，能给评委和观众留下深刻印象。

具有一定的舞台表现力和感染力。

八、奖项设置1. 一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名，优秀奖若干名。

2. 颁发荣誉证书及奖品。

九、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请老师和同学担任宣传员，进行班级内宣传。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 参赛选手需提前[时间]到达比赛现场进行签到和抽签。

504班“课前五分钟诗文诵读”方案504班：陈闰洪一、指导思想以学校本学期制定的《课前5分钟阅读方案》精神，以及集团开展“语言艺术”特色教学为指导思想。

以培养学生阅读国学及经典美味的兴趣，以激发学生自我展现的潜力，以积累诗文达到能流利通顺表达语言的目标，以学校教学学生带动家庭参与，最终达到家校和谐发展为目的。

二、阅读内容1、班级学情简析。

504班自一年级一来，以数学老师为班主任，过去四年里已更换4名班主任，同时因语文老师也更换频繁，这一因素影响了学生对学习的态度表现非常散漫，积极性不高，语文基础较为薄弱，对语文的兴趣不浓。

2、针对特点勤疏导，制定切实可行的阅读内容。

引导学生查找阅读的内容是至关重要的环节，这关系到学生对本方案的“支持率”。

3、具体内容的安排方向。

本学期的阅读内容分为三个阶段，引导学生沿着这个方向查找诗文，以达到预期目标。

（1）第一阶段。

激发兴趣，培养阅读的习惯。

时间：第7～11周，共5周。

内容：尽量是1～4年级的课内要求背诵默写的古诗，或是简单的五言、七言的绝句。

理念：学生对曾学过的古诗有一定的印象，激起他们的学习兴趣，同时以简单的绝句开始，难度交小，学生有积极性。

形式：正确朗读古诗，力求背诵过关，配以简单的动作，促进表演才能。

容量：简单的古诗力求一天一首，较复杂的难度较大的两天一首。

（2）第二阶段。

继续深入开展阅读，巩固阅读的习惯。

时间：第12～16周，共5周。

内容：课外的律诗、宋词、元曲类诗歌。

理念：学生在前5周的培养，有一定的阅读习惯，需要加深巩固。

律诗、宋词、元曲类的诗歌难度加大，学生需要理解，考验学生的记忆能力和理解能力，同时还考验了学生的耐性。

形式：感情朗诵诗歌，配以较复杂的动作，学生要求讲解，锻炼口才。

容量：力求每天一首过关。

（3）第三阶段。

把阅读的习惯表现在平时的生活中。

时间：第17～19周，共3周。

内容：课外的美文、诗歌，美文在100～150字为佳。

理念：把学生的阅读面从古诗词扩展到美文的范围，把朗读转为朗诵，具有一定的表演艺术。

诗歌朗诵主持词范文诗歌是极富艺术性的文学体裁，是语言艺术的最高形式，诗歌朗诵是激昂的振奋人心的，所以说诗歌朗诵活动的主持稿应该也是有激情的。

下面是店铺给大家整理的诗歌朗诵主持词范文_朗诵活动主持稿最新，仅供参考。

诗歌朗诵主持词(一)开始语：(男)尊敬的各位领导(女)敬爱的各位老师，(男)亲爱的同学们，(合)大家下午好!(男)今天，我们欢聚在玉井职专，诵读千古美文，传承华夏文明。

(女)今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 美妙绝伦的经典绝唱，散发着馥(fù)郁的芳香。

(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量(合)“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。

(女)本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

(男)首先请1号选手___朗诵，他朗诵的题目是《》。

请2号选手___做准备。

(女)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

风景这边独好，数风流人物，还看今朝。

一代伟人——毛泽东。

从您的诗句中，我们感受您豪迈的激，情，深邃的思想。

从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。

下面，我们请欣赏二年级三班徐浪朗诵的《沁园春·雪》。

大家欢迎。

(男)感谢徐浪同学的精彩朗诵，我们来看看她的得分情况，一号评委二号评委……..接下来请欣赏一年级一班的孙可同学朗诵《祖国，我亲爱的祖国》。

(女)我们来看看徐浪同学的最后得分13、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听。

请欣赏陈丽萍老师诗朗诵《春江花月夜》。

湖北省实验幼儿师范学校纪念五四运动90周年诗歌朗诵比赛2009年5月4日下午14时整，省幼师纪念五四运动90周年诗歌朗诵比赛在学校大礼堂举行。

参加比赛的班级包括05、07、08级各班和教师团支部，莅临比赛的领导有学校党委书记吴水声、校长王莉娅、副校长陈正超、副校长贺绍华、副校长陈正鲜。

朗诵比赛在《光荣啊，中国共青团》的歌声中拉开序幕。

比赛之前，王莉娅校长致辞。

王校长指出，五四运动是一批先进知识分子、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，五四运动为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。

五四运动所孕育的爱国、进步、民主、科学的伟大精神，深刻影响和推动着20世纪中国发展的历史进程。

王校长强调，90年来，作为五四精神忠诚的继承者，中国共产党人团结带领全国各族人民，把五四精神与人民群众推动社会进步的实践结合起来，为中国的发展繁荣、为中华民族的复兴开辟着前进道路。

90年过去，时代环境和条件发生很大变化，但五四精神永存，依然是引领我们向前的强大力量。

王校长最后对全体学生提出要求，要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜、把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯、把深入实践作为成长成才的必由之路、把奉献社会作为不懈追求的优良品德。

随后，各班级陆续上台表演朗诵节目，表达了同学们对五四英烈的缅怀和对五四运动的纪念。

整个会场洋溢着青年学生蓬勃向上的朝气、对五四先烈和对五四运动的缅怀之情、对未来美好生活的无限向往之情。

经过激烈的竞赛和评委认真评议、打分，评出庆祝五四90周年朗诵比赛各班奖项，结果如下：05级：一等奖：0501班（9.45分）二等奖：0502班（9.36分）三等奖：0504班（9.15分）07级一等奖：0706班（9.12分）二等奖：0701班（8.79分）、0708班（8.70分）三等奖：0702班（8.61分）、0703班（8.61分）、0710班（8.41分）08级一等奖：0810班（9.02分）二等奖：0808班（8.59分）、0801班（8.49分）、0802班（8.49分）三等奖：0805班（8.47分）、0806班（8.35分）。

推广普通话班际朗诵比赛活动方案一、活动主题“传承经典，弘扬普通话”二、活动目的1.提高同学们的普通话水平，增强语言表达能力。

2.培养同学们对经典文学作品的热爱，传承优秀传统文化。

3.增强班级之间的交流与合作，提升班级凝聚力。

三、活动时间2023年5月1日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校各年级学生六、活动流程1.活动前期筹备（1）宣传发动：利用校园广播、班级群、黑板报等渠道，广泛宣传本次活动，激发同学们的参与热情。

（2）组织报名：各班班主任负责组织本班学生报名，报名截止时间为4月25日。

（3）选拔选手：各班班主任组织本班选手进行选拔，每班选出2名选手参加比赛。

2.活动当天（1）8:30-9:00：选手签到，工作人员核实参赛选手信息。

（2）9:00-9:10：主持人开场，介绍活动主题、目的、评委及比赛规则。

（3）9:10-11:30：比赛环节选手按照抽签顺序上台朗诵，每位选手朗诵时间为3-5分钟。

评委根据选手的朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面进行评分。

（4）11:30-12:00：评委汇总评分，公布比赛结果。

（5）12:00-12:30：颁奖环节为获奖选手颁发奖品，对参与活动的选手和工作人员表示衷心感谢。

七、活动奖励1.设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干。

2.获奖选手将获得荣誉证书及奖品。

3.活动结束后，学校将对获奖选手进行表彰。

八、活动注意事项1.选手自备朗诵稿件，稿件内容需积极向上，体现时代精神。

2.选手需穿着整洁，仪表大方，符合比赛要求。

3.选手在比赛过程中，严格遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排。

4.观众凭票入场，保持场地卫生，遵守现场秩序。

九、活动预算1.活动场地租赁：5000元2.活动道具及奖品：3000元3.活动宣传：2000元4.评委及工作人员费用：1000元总计：11000元让我们携手共进，为推广普通话、传承经典文化贡献自己的一份力量！期待在比赛中，各位选手发挥出色，为观众呈现一场精彩的视听盛宴！注意事项一：确保活动顺利进行，选手和观众的安全不可忽视。

“蒲公英”广播节目串联（2017升级版）一、开播曲：（孔淑瑶）（过渡语：由班主任设计。

要求热情洋溢，有新意，吸引人。

）亲爱的老师们，同学们，大家中午好！蒲公英广播时间到了，请停下您匆忙的脚步，开始侧耳倾听啦！愿我们的此次播音，能给您带来欢乐与帮助！二、新闻袋袋裤：（国家或国际时事新闻）关注时事，立足校园，这里是《新闻袋袋裤》。

这次的“袋袋裤”栏目，由（陆桢）为大家解说。

让我们一起关注以下几件时事。

（新闻材料另附）三、阅读传经典书香伴我行（安祖美）古人说“开卷有益”，就是告诉我们读书有很多的好处。

读书不仅仅是静静地阅读，更多的时候，需要我们大声地朗读，语调的抑扬顿挫，声音的轻重缓急，都是我们需要注意的地方。

今天的朗读者是504班（安祖美）同学，他朗读的是《地震中的父与子》。

（播音员朗读一段（篇）精美的文字，可以是课文，时间控制在5分钟左右）四、安全一点通：（安全教育专栏，每期从不同角度宣传）（陆桢）珍爱生命珍惜生活——让我们一起来学习安全知识点，做个健康快乐的好孩子。

五、“我为班级争荣誉”积分回顾（孔淑瑶）一周的时间，很短暂，又很充实。

在上个星期里，你为自己的班级加了分，还是减了分呢？请听“一周积分回顾”（……某些班级的好人好事表扬一下）这些同学，他们用自己的双手和爱心为班级争得了荣誉，希望这样的同学，越来越多！当然，也有一些同学的表现，令人失望，如：（不点名批评）六、校园七彩树：（1篇学生习作，附老师简短点评）（安祖美）用我们的文笔书写七彩的童年，让我们的生活充满七色的光彩。

下面让我们进入校园七彩树。

请听（安祖美）同学供稿的《二十年后回故乡》（材料另附页）七、笛韵悠悠展风采：（笛子社团成果展示）笛韵悠悠，展风采。

下面请听学校笛子社团（班）带来的笛子独奏《》，大家掌声欢迎。

八、播种与收获：（关于行为习惯养成教育的知识点）（孔淑瑶）播种一个习惯，收获一个成功。

让我们一起来学习……（材料另附页）九、结束语：A：时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。

400字班级朗诵比赛作文(一)诗歌朗诵比赛作文诗歌朗诵比赛作文（一）前几天，学校举行了诗歌朗诵比赛，以“祖国在我心中”为题。

我很荣幸，我和叶慧欣等人代表我们班去参加比赛。

经过我们苦练，老师苦教，我读的好多了，感情也很丰富了。

到了比赛那天，我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。

语文老师鼓励我们说：“别紧张，就当是平时我们联系的时候。

”听了这句话我紧张的心放松了许多。

进了队室，之见队室里人山人海，沸腾的很。

评委坐在第一排，后面有许多班级的代表队，和一个架起来的摄像机。

经过聂队长的一番述说后，才知道我们是到数第二个演讲的。

本来我很紧张的，但是看了前面几个班级的演讲后，我一点也不紧张了。

因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不时地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。

轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。

我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩，与五年级六班并列第一。

由于只有一个第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。

五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯，我投去了羡慕的目光。

虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！通过这次的比赛，我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的，因此，我也更加爱自己的祖国了。

看看现在的祖国，再想想以前的祖国，我不由得赞叹祖国迅速的发展和变化！诗歌朗诵比赛作文（二）今天我参加了“九月颂红烛”诗歌朗诵比赛，获得了一等奖，我成功了！我回味这一星期的训练，嗨……，枯燥、乏味、很苦。

老师和同学们推荐了我，就开始熟悉稿子。

我早晨六点钟就起床开始来背，中午吃完饭背，下午放学写完作业背，一天时间我就背得滚瓜烂熟了。

稿子背熟了就开始练读出感情。

每天写完作业就让全家人当评委，我就跟正式参加比赛一样，发挥出自己认为最好的水平来读。

普通话自由朗读我喜欢追求高质量的生活。

这其中就包括高质量的工作、日常生活以及假日生活的安排。

那么我的假日生活一般都是怎样度过的呢?首先就是收拾卫生。

听到此，您可能会哑然失笑，这算什么假日生活?如果连收拾卫生也算假日生活的话，那么岂不是天天都是假日了!不过，对于我们这些上班族来说，平日里没有时间清扫，只有在假日里才有充足的时间。

所以这竟成为了假日生活的一个必要组成部分。

也许有人会说，好容易休息休息，请钟点工吧。

唉，尝试过了，一是钟点工的素质良莠不齐，另外一个是婆婆她老人家特别节省，被她知道了一定会唠叨一句的。

我宁愿自己辛劳，也好少伤些脑筋!当家里变得洁净后，就可以出去游玩了。

一般都是全家进行短途的一天之内可以完成的旅游活动，活动内容随季节的不同而有所不同。

春天万物复苏，到公园里走走是很惬意的事情。

再暖和些时还可以到海边走走，当然海风吹起来还是挺凉的，所以外套是一定要带一件的。

夏天到海边是经常上演的节目。

带上帐篷及游泳装备，备些吃的喝的，时而海边戏水，时而帐篷里小憩，有时还会带上本书读一会儿，感觉好极了!秋天与春天的节目差不多，冬天大多为室内景点游玩。

每次游玩过后都会感到运动过后的疲乏，不过，心情是永远都明朗的。

普通话自由朗读（二）俗话说，“人靠衣服马靠鞍”，服饰的作用还真是不容小觑。

有的时候，大方得体的衣着打扮能够帮助我们更加顺利地解决问题达成目的，而如果是不协调的服饰很可能会给自己造成障碍，更有甚者，有人因此而丢掉工作或是吓跑客户。

也许有的人会说，“人不可貌相，海水不可斗量”，光凭外貌是不能够判断出一个人的真实水平的。

我们说，“金玉其外，败絮其内”的例子固然不可效仿，但表里如一总应该做到吧。

有的人可能很有才，于是自恃才高，不修边幅，邋里邋遢，既影响观瞻也有碍自己的发展，因为无论何时，除了专业技能可以利用之外，这样的人不可能成为任何单位和部门树立起来的标杆人物。

有的人可能很有钱，名牌服饰堆积一身，可是除了给人一种暴发户的感觉之外，不会给人们留下任何美好的印象。

爱国朗读比赛策划书3篇篇一《爱国朗读比赛策划书》一、活动背景爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量。

为了弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情，提高学生的朗读水平，我们决定举办一场爱国朗读比赛。

二、活动主题“诵读爱国经典，传承红色基因”三、活动目的1. 通过朗读比赛，让学生感受爱国主义的力量，增强民族自豪感和责任感。

2. 提高学生的朗读水平，培养学生的语感和表达能力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体学生七、活动流程1. 前期宣传：制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

向各班级发放比赛通知，鼓励学生积极参与。

2. 报名方式：以班级为单位报名，每个班级至少推荐 2 名选手参加比赛。

报名截止时间为[具体日期]。

3. 比赛规则：比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用淘汰制，选手自选一篇爱国主题的文章进行朗读，时间不超过 3 分钟，由评委打分，前 10 名选手进入决赛。

决赛采用打分制，选手自选一篇爱国主题的文章进行朗读，时间不超过 5 分钟，由评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

比赛要求选手发音准确、流畅，感情真挚，富有感染力。

4. 奖项设置：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 4 名。

颁发荣誉证书和奖品。

5. 比赛安排：初赛时间：[具体日期]决赛时间：[具体日期]比赛顺序由抽签决定。

6. 评分标准：内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，具有感染力。

语音（30 分）：发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。

情感（30 分）：感情真挚，表达自然，能引起共鸣。

仪态（10 分）：着装得体，仪态大方，精神饱满。

7. 人员安排：评委：[具体人员]主持人：[具体人员]计分员：[具体人员]摄影摄像：[具体人员]后勤保障：[具体人员]8. 活动预算：奖品费用：[X]元宣传费用：[X]元其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。