小学部教学常规检查标准2019.10.4

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

小学教学常规检查制度
为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。

1、检查项目：
包括备课本，听课记录，理论学习笔记，作业的布置与批改等。

2、检查方法：
（1）备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求进行检查。

（2）听课记录：每学期每位教师听课节数不少于16节（其中本学科不少于80%），要记录出课堂教学流程、随记、时间分配和听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题，讲课教师等。

记录簿上所有项目要填写完整。

（3）理论学习：要求每人有教育理论学习笔记，理论学习笔记每学年不少于10000字，并且内容先进、实用、有针对性。

（4）作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改，并且批改认真、细致、规范，有批改记录，有批改时间，批改后及时矫正。

（5）单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及结构，对教学目标，教学重点、难点，教学程序，板书提纲，导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。

（6）单元检测及分析：要求次数与单元相符，试卷由本学校教师自行命题，试题质量高，批改细致，讲评及时，有平行性检测。

（7）教研活动：要求有计划且实用，科学性，可操作性，针对性强，每学期活动8—10次，可跨学科，按照计划进行，每次活动有专题，有教研组长参加，活动记录详实。

海尔小学2011
小学教学常规检查制度
海尔小学2011。

教学常规检查标准1. 教室环境检查- 教室内空气流通良好，无异味。

- 桌椅及设备摆放整齐有序，无杂物堆放。

- 教室地面干净整洁，无杂物、垃圾以及细菌滋生。

- 窗户、门窗干净，自然光照明充足。

2. 教学计划检查- 教学计划符合教学大纲要求，并且在规定时间内完成。

- 各个教学环节合理安排，包括引入活动、知识讲解、实例演示、练等。

- 讲解逻辑清晰，知识点准确全面，与学生研究需求相匹配。

- 教学过程中有足够的互动与讨论，鼓励学生提出问题并解答。

3. 学生参与检查- 学生积极参与课堂活动，能够主动提问、回答问题。

- 学生之间保持着良好的互动与合作，在小组活动中积极思考并提供意见。

- 学生的课堂笔记整洁、有条理，能够准确记录重点内容。

- 学生思维活跃，能够独立思考并灵活应用所学知识。

4. 教学资源检查- 使用的教学教材、辅助资料齐全准备，并与教学内容相匹配。

- 在教学中使用多样化的教具、多媒体设备，提升教学效果。

- 教学场景中的道具、实验器材等完好可用，不影响教学进程。

- 教学资源的使用与教学目标相一致，并能够满足不同学生的研究需求。

5. 教师表现检查- 教师形象整洁，仪表端庄，有良好的职业素养。

- 教师声音洪亮、清晰，有很好的语言表达能力。

- 教师注重与学生之间的沟通和互动，关注个体差异，给予个别指导。

- 教师授课自信、条理清晰，能够运用多种教学方法和技巧。

以上是教学常规检查的一些标准，检查者应当根据实际情况进行综合评估，并提出改进建议。

定期的教学常规检查是提升教学质量的重要保证，也是教师专业成长的机会。

以上是一份关于教学常规检查标准的文档，希望对您有帮助！。

卫生检查评分标准一、室内：室内卫生地面整洁无尘土、杂物，立面无灰尘，公物干净，卫生工具集中分类摆放整齐，抹布清洗干净集中摆放在市内非明显位置，窗帘无脱钩、系痕，队旗顶端不露杆且放置在电脑桌内侧，多媒体干净无尘土，办公桌物品摆放整齐，桌椅摆放整齐，室内张贴无翘脚、裂痕，养护绿植有生机，无干叶。

每发现一处不合格扣1分。

二、室外：（根据季节相应调整）室外卫生无白色垃圾，石缝无杂草，无长（干）枝，石块、烟头、卫生工具分类集中摆放。

楼梯卫生地面干净无尘土，角落无死角，窗台无杂物，所属文化牌无尘土，所有立面无灰尘，以上每项扣一分。

整体布置、环境舒适度酌情扣分或加分！每发现一处不合格扣1分。

三、楼梯：楼梯无尘土、杂物、污渍；墙壁无水渍、污渍；窗台无杂物，较低窗台无尘土、杂物；扶手及底座无尘土、污渍。

每发现一处不合格扣1分。

四、个人卫生：衣服鞋子整洁无污渍，红领巾干净鲜艳；指甲长不宜过长无污垢；面部及脖颈干净无污渍。

每发现一处不合格扣1分。

最终根据扣分多少年级内排名计入量化早读午练检查标准一、学生：1.坐姿要端正：身体坐正，腰背挺直，两腿分开，两脚平放地上，身体自然放松，头和上身稍向前倾。

每发现一名不合格扣0.2分2.朗读时自然优美，抑扬顿挫，唱读或者喊读扣2分。

3. 拿书姿势正确：双手拿书的中间部分，书直立略向外倾斜，眼睛与书保持一尺左右的距离，胸离桌子约一拳。

一年级可以指读，但坐姿保持端正。

每发现一人不合格扣0.2分。

4.学生在规定时间进入朗读状态，每发现一名同学没有及时参与或者不带课本扣1分二、教师：1.教师对读书内容进行针对性指导，避免拖音、唱读、随意添字、漏字现象的发生。

教师参与指导的加1分。

2.教师纠正读书姿势:学生读书时，教师进行巡视指导，规范学生不正确的读书姿势。

每发现教师干自己的事情或者坐在教室内扣2分。

最后根据加减分多少年级排名计入量化。

时间。

早读时间：7:45—8:00。

午写时间：1:25—1:40。

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。

以下是小学教学常规检查的细则。

1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。

2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。

3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。

4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。

5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。

这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。

6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。

教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。

7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。

小学教学是人才培养的重要阶段。

只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。

同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则是教育部门对小学教学工作的规范化管理，目的是确保小学教学的质量和效果。

小学教学常规检查细则包括教师教学准备、课堂教学、学生作业、日常管理等方面。

下面是小学教学常规检查细则的具体内容：1. 教师教学准备：（1）备课情况：检查教师备课的时间、内容和备课质量，是否符合教学进度，备课是否充分、深入。

（2）教学设计：检查教师的教学设计是否合理、科学，教学手段是否丰富、有效，信息技术是否得当，教学资料是否准确、齐备。

（3）课前准备：检查教师在课前的检查，包括教室布置、音响设备、教具、教材等是否准备充分，有没有误事。

2. 课堂教学：（1）教学过程：判断教师是否有条理地进行教学，是否注重培养学生的创新思维能力，是否掌握了教学方法和策略。

（2）教学效果：检查教师教学效果的质量，学生能否达到要求的学习目标。

（3）互动与反馈：检查教师与学生互动的情况，学生是否参与课堂教学，教师是否及时反馈学生问题和学习情况。

3. 学生作业：（1）作业情况：检查学生作业是否按时、按量完成，是否掌握了所学的知识和技能。

（2）作业质量：检查学生作业的质量，是否有扎实的基础，是否有独到的思考和见解。

（3）作业评价：检查教师对学生作业的评价是否客观、公正，是否给予有针对性的指导和学生进步的鼓励。

4. 日常管理：（1）纪律情况：检查学校、班级纪律管理是否得当，学生是否守纪守法，教师是否有纪律观念。

（2）卫生环境：检查学校、班级卫生环境是否整洁，是否有卫生死角，是否存在卫生习惯不好的现象。

（3）安全措施：检查学校、班级安全措施是否完善，学生在校内是否安全，是否发生安全事故。

以上是小学教学常规检查细则的具体内容，教育部门可根据实际情况灵活运用，并适时调整和完善。

对于学校和教师来说，要牢记教学常规检查的标准和细则，不断提高工作水平，为学生提供更好的教育服务。

小学数学教学常规检查参考标准备课常规：1.各种课型必须有教学设计，包括新授课、练习课、复习课、单元检测课、评讲课。

教学设计中必须呈现主要教学内容、学生活动设计和学习方式。

2.做到超前备课，最多超前两课时。

3.禁止抄袭教案或以课件代替教案。

作业常规：(一)对学生的要求1.一二年级用铅笔书写；三至六年级用钢笔书写，一个班统一一种墨水颜色，蓝黑或碳素。

改错用铅笔。

2.作图必须用作图工具和铅笔（答题卡上先用铅笔作图，确定无误后再用签字笔描黑）；连线也要用直尺；3.书写格式：解题时靠左写，一个算式占一行，做完一道题（大题、小题）要空一行；4. 字迹要工整清析，写错的用斜线划掉。

（二）对老师的要求——“四个凡是”1. 凡是教辅资料学生都要做；2. 凡是要布置的作业教师要先做：上课之前自己做完整个单元的配套练习，让知识点、考查点与课堂教学相结合，做到心中有数；3. 凡是学生做的作业必须要批改；4. 凡是错题必须让学生改正并复批。

注意：1.统一批改符号：正确的打“√”，错题用横线勾出，复批正确时在横线旁打“√”。

2.教师不能把批改作业的任务交给家长，而丧失了作业的功能性。

教师要注意，作业是课堂教学质量和学生学习状态的直接体现，如果通过你的课堂孩子还是不能自己完成作业或者不能把大部分作业做对，那说明你的课堂是有问题的，或者这个孩子在课堂上的学习是有问题的。

课堂常规：1.课前要求：学生准备：一支钢笔、一支铅笔、一个草稿本、教辅资料。

教师准备：教材、教具、课件等，提前两分钟到达教室候课。

2.课中要求：听讲时所有的孩子眼睛都看着老师，看着发言的同学；教师对个别学生的违规行为和课堂的突发事件应采取恰当的方式及时处理；做作业时教室里安安静静。

2019学年第一学期小学部期末教学常规检查方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx学年第一学期小学部期末教学常规检查方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。

三、检查小组教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。

具体人员如下：组长：翁宗元副组长：梁高英成员：各行政中层、年级组长和教研组长四、检查小组的职责和分工1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过程中要体现分层教学、关注后20%学生。

2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。

3、校本研修记录：（1）听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。

（2）后20%学生辅导记录：计划明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。

小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）备课要求：小学备课制度进行检查。

每次常规检查以10分记。

1、单元备课：每少一次扣1分。

如出现不赶进度，一次扣1分。

项目不全，一次扣1分。

2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。

书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成30分。

二、作业（20分）作业要求，参照中心小学《作业布置与批改的基本要求》。

每次作业常规检查以20分记。

1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。

如发现考、改、评不及时，每次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。

5、家庭作业家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

三、上课（60分）按照学校课堂教学制度实施考核。

1、课堂教学等级分。

（20分）凡是在区级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及区教研室组织课堂教学技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者，计20分。

如没有以上，学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、课堂教学活动分。

（30分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。

如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。