小班创意美术活动哗啦啦下雨了

小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》一、教学目标：1.能够模仿和动作基本正确、清晰地表演“哗啦啦，下雨了”活动。

2.能够合作、尊重和帮助队友进行活动。

3.能够感受到合作与团队之美。

二、教学重点：1.学习并掌握“哗啦啦，下雨了”活动的基本动作要领。

2.培养小班幼儿团队合作的意识。

三、教学准备：1.活动名称牌：“哗啦啦，下雨了”。

2.活动道具：口哨、沙袋或球。

3.音乐：活动时的背景音乐。

四、教学过程：1.教学活动准备：（1）在活动区域的前方贴上活动名称牌：“哗啦啦，下雨了”。

（2）将活动道具放在教师身旁或适当位置。

（3）准备背景音乐，播放时音量要适中。

2.活动介绍：教师拿起“哗啦啦，下雨了”牌，向幼儿展示并介绍：“同学们，今天我们要玩一个有趣的活动，叫做‘哗啦啦，下雨了’，我们要用不同的动作模仿下雨的声音和雨水下落的样子。

准备好了吗？”3.活动展示：教师示范活动动作，同时播放背景音乐：“哗啦啦”，幼儿学习音乐的节奏，跟着教师的示范完成相应的动作。

4.活动指导：（1）教师引导幼儿一起站成一排或一圈，面对同一个方向。

（2）教师分配角色：一人为“雨神”，其他幼儿为“雨滴”。

（3）教师提醒幼儿一定要遵守游戏规则，不要乱动、乱跑。

（4）教师指挥幼儿开始活动：“哗啦啦”，幼儿模仿雨滴下落的样子，同时拍打自己的身体或双手拍打大腿模仿雨滴声音。

5.活动进行：（1）教师适时提醒幼儿继续活动：“哗啦啦”，幼儿继续模仿雨滴下落的动作和声音。

（2）教师可以用口哨吹响，让幼儿停止活动或转变动作。

（3）教师可以用沙袋或球形成阵雨，让幼儿迎着沙袋或球模仿雨滴下落的动作和声音。

6.活动结束：教师吹响口哨，提示幼儿停下来，鼓励和赞扬幼儿的表现。

五、教学延伸：1.可以将活动进行时间延长，增加幼儿活动的持久力和耐力。

2.可以短暂停止活动，观察和描述幼儿的表现，鼓励幼儿表达自己的感受和意见。

3.可以根据教师的指令，自由发挥出不同的雨滴动作和声音。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《下雨了》及教学反思《小班美术活动教案《下雨了》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《下雨了》含反思！活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

《哗啦啦，下雨了》活动目标1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程一、准备活动1小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提虫子。

提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的?(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏《小鸡提虫》1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，屈,老师教案,出,处!然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?经过本次活动，重庆专业防水补漏发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。

但由于体育活动本身区别于语言类活动，与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践。

①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)活动反思本活动是在创园区特色幼儿心理健康特色园的一次尝试活动。

活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。

想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。

从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题络。

《哗啦啦，下雨了》活动目标1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

!来自屈老师教案!3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，山洞两个，懒洋洋头饰一个，狼堡道具，灰太狼布偶一个。

2、背景音乐课件、动画课件。

活动过程一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。

2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。

如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

(上刷刷，下刷刷，我们一起来刷牙!咕噜、咕噜，用清水漱漱口，擦好了香皂，再用清水洗洗，给自己擦点润肤霜吧!)3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?(老师，我的盒子有蓝色和黄色。

我来和你比一比好吗?)4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?如：飞机、火车、火箭根据幼儿想象随音乐做模仿动作。

(小纸盒变飞机，真有趣!注意，小飞机要降落了!嘟嘟!开汽车时要小心。

我们的火车开来啦!)二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。

1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。

2、游戏找小凳。

教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的小凳(纸盒)坐好。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，重庆专业防水补漏在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。

后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。

在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。

让他们更好的得到锻炼。

3、讨论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?三、玩纸盒盖。

在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。

教案来自:屈;老师教案(握紧方向盘!青蛙跳到荷叶上，变成扇子扇一扇，下雨了，快挡起来!)四、玩大纸盒游戏：我是小司机。

小班创意美术哗啦啦下雨了教案教案标题：小班创意美术《哗啦啦下雨了》教案教案目标：1. 帮助学生认识雨是自然现象之一，并了解雨的特点。

2. 提供学生创造性的艺术体验，激发学生发现美的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教案大纲：引入活动：1. 引导学生回忆观察过的雨天场景，询问他们对雨的认识和感受。

2. 播放短视频或演示一段小视频，展示雨的场景，激发学生的兴趣。

主体活动：活动一：听听雨声1. 安排一段时间给学生们静听语音录音或播放雨声音效。

2. 让学生闭上眼睛，聆听雨声的音色，感受雨滴的落下和声音的变化。

3. 让学生讨论他们在聆听雨声时的感受和联想。

活动二：雨中创作1. 向学生展示一些雨天的艺术作品，例如绘画、摄影或手工制作等。

2. 提供给学生各种材料和工具，让他们用自己的方式创作一幅表达雨天的艺术作品。

3. 鼓励学生通过色彩、形状和线条等元素来呈现雨的特点，鼓励他们发挥想象力。

活动三：雨后游戏1. 安排一些雨后游戏，例如踩水坑、踢水滩等，让学生亲身感受雨后的乐趣。

2. 在游戏中观察学生的表现和反应，让他们体验到雨后的欢乐和新鲜感。

总结活动：1. 学生分享自己的艺术作品和游戏经验。

2. 引导学生反思雨后创作的过程和感受，鼓励他们表达自己对雨的理解和感受。

评估方法：1. 观察学生在听雨声时的专注度和参与度。

2. 评价学生的艺术作品和创造力表现。

3. 口头回答问题时的表达能力和理解程度。

扩展活动：1. 继续引导学生观察和探究其他天气现象，并进行相关艺术创作。

2. 鼓励学生参与学校或社区的艺术展示活动，展示他们的作品。

注意事项：1. 需要提前准备雨声音频或音效。

2. 教师应提供充足的艺术材料和工具，确保学生有足够的选择余地。

3. 班级中可能存在一些不喜欢雨天或害怕下雨的学生，教师需要进行适当的引导和关怀。

通过这个教案，我们旨在帮助小班学生在创意美术中体验雨天的美丽，培养其想象力、创造力以及对艺术的欣赏能力。

幼儿园小班美术教案《哗啦啦，下雨了》绘画活动教学反思
教学目标
1.学习自然景观——雨景，认知雨天。

2.增强幼儿的色彩感觉，培养幼儿的美的情趣。

3.通过画画的活动，训练幼儿的手脑协调能力，提升小班儿童的绘画水
平。

教学内容
《哗啦啦，下雨了》是一幅表现雨天的画。

（画面：雨天，雨滴，水迹，荷花）教学过程
步骤一：启发情感，认知雨天
教师将画展示给幼儿看，让幼儿观察图片，了解画面中的人物形象、环境等细
节特征，再通过问题引导幼儿思考雨天的感受和特点，并让幼儿富有表情地说出来。

步骤二：把雨天画到纸上
1.教师向幼儿介绍画画的用品：画纸、颜料、画笔。

2.展示要求幼儿把画上的雨景画到纸上。

3.带着幼儿一起涂颜料，给予幼儿相应的完成指导和绘画技法。

步骤三：涂颜色
1.小组合作，让孩子们相互交流彼此在绘画中的发现和心得。

2.有针对性的辅导幼儿在绘画中遇到的难点和技巧。

步骤四：作品展示
教师在幼儿的绘画作品上粘贴幼儿照片，让幼儿在家长的陪同下自主欣赏和评论。

教学评价
本次绘画强调了幼儿情感认知和审美体验，同时，也提升了幼儿的手脑协调能
力和色彩感觉。

让幼儿在自由的创作环境中自由发挥，从一幅画面中学习生活中的美景，同时也加强了幼儿童心性、提升了绘画水平。

《下雨啦》小班美术教案一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的创新意识和想象力，让幼儿在绘画过程中充分发挥自己的创意。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助、相互学习。

二、教学内容：1. 雨水的形态和特点2. 雨滴的形状观察3. 绘画技巧：如何画雨滴4. 创新意识和想象力培养5. 合作精神和团队意识培养三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、图片、绘画材料（如画纸、水彩笔、颜料等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴模型和图片，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿说一说自己对雨滴的认识。

2. 讲解：教师讲解雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状。

3. 示范：教师示范如何画雨滴，讲解绘画技巧。

4. 绘画环节：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和手法。

5. 创作展示：幼儿展示自己的作品，教师点评，鼓励幼儿发挥创新意识和想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对雨水形态和特点的理解。

2. 评价幼儿的绘画技能和创意表现。

3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的合作能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。

3. 主题活动：组织幼儿开展“雨后彩虹”主题活动，让幼儿观察彩虹的颜色，尝试用绘画表达彩虹的美丽。

七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的需求，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验和兴趣。

3. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的热爱。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿观察大自然的雨水景象，锻炼幼儿的观察力和绘画技能。

幼儿园小班科学实验教案《哗啦啦，下雨了》教案标题：哗啦啦，下雨了教学年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对雨水的感知和理解。

2. 观察、描述雨水的特点和作用。

3. 通过实验，培养幼儿动手操作和观察的能力。

教学准备：1. 水壶或喷壶2. 玻璃或透明容器3. 蓝色颜料或食用染色剂4. 小盆、塑料勺子等其他容器或工具教学步骤：1. 导入：教师可以穿上雨衣、戴上雨伞，拿着小雨伞和小水壶，向幼儿们打招呼：“哗啦啦，下雨了，大家要带伞避雨吗？”引导幼儿们讨论雨天的特点和行为习惯。

2. 观察与讨论：教师拿出一瓶透明的水，向幼儿们展示：“这是一瓶普通的水，大家看到它是什么样子的？有什么特点？”引导幼儿们观察和描述水的特点，如透明、没有味道等。

3. 实验准备：教师将一些蓝色颜料或食用染色剂加入到水中，搅拌均匀。

然后，将这个染过色的水倒入一个玻璃或透明容器中。

4. 实验操作：教师将容器放在桌上，让幼儿们围坐在容器前，观察水中的颜色，并引导幼儿们发表自己的观察和猜测。

接着，教师用水壶或喷壶向容器中喷洒水滴，模拟雨的过程，并观察幼儿们的反应。

可以询问幼儿们：“你们觉得这些水滴是从哪里来的？它们为什么会出现在容器中呢？”5. 实验总结：教师与幼儿们一起总结实验结果：雨水是从云中下来的，当云中的水滴逐渐变多，云会变得很重，就会有大雨倾盆而下。

通过雨水实验，幼儿们能够更好地理解雨水的形成和作用。

6. 实验延展：将幼儿分成小组，给每个小组一个小盆和塑料勺子。

引导幼儿模拟雨水的过程，并记录他们的观察和发现。

例如，请幼儿用小盆接住水滴，观察水滴的形态和落下的声音，然后让他们用塑料勺子向小盆中倒水，观察水滴的数量和大小变化。

7. 结束：教师引导幼儿们回顾实验，再次强调雨水的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中珍惜水资源，爱护大自然。

教学评价：1. 观察和描述：幼儿能准确观察、描述雨水的特点和作用。

2. 参与和合作：幼儿能积极参与实验操作，与小伙伴共同探索。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘雨滴。

3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验创作的乐趣。

4. 教育幼儿关心天气变化，了解下雨对农作物和环境的影响。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 雨滴图片若干。

3. 雨具模型（如雨伞、雨衣等）。

4. 相关歌曲、故事等教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿倾听并猜测天气变化。

2. 基本笔画：教师示范如何画雨滴，讲解雨滴的形状和特点。

3. 绘画实践：幼儿在画纸上尝试画雨滴，教师巡回指导。

4. 创意发挥：鼓励幼儿在雨滴画的基础上，添加自己喜欢的元素，如雨伞、雨衣等。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

2. 环境创设：利用雨滴画作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。

3. 主题拓展：开展“认识雨具”主题活动，让幼儿了解雨具的种类和作用。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和想象力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创作水平和对活动主题的理解程度。

4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作意识和情感态度。

六、活动步骤：1. 准备画材：提前为幼儿准备好画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 观察雨滴：让幼儿观察真实雨滴或图片，了解雨滴的形状和质感。

3. 描绘雨滴：教师示范如何用线条和颜色描绘雨滴，讲解雨滴的画法。

4. 创意绘画：鼓励幼儿在描绘雨滴的基础上，发挥想象力，添加场景和角色，如小鱼、雨伞等。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。

七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和图片引导，让幼儿直观地了解雨滴的形状和特点。

小班主题活动哗啦啦下雨了教案一、活动目标1. 了解雨水的特点和形成，知道雨水的不同形态。

2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、活动准备1. 教具：雨滴的手工材料、雨衣、雨靴、雨伞等。

2. 环境：室内活动场地，布置成雨天的场景。

三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到室外，让幼儿感受雨水，回到教室。

2. 讨论：教师引导幼儿分享自己对雨水的感受和观察，让幼儿了解雨水的特点和形成。

3. 手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导幼儿制作雨滴，培养幼儿的动手能力。

4. 雨中游戏：教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，拿上雨伞，到室外进行雨中游戏，让幼儿体验雨天的乐趣。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后和父母一起观察雨水，了解雨水的不同形态。

2. 环境创设：教师引导幼儿用自己的作品装饰教室，营造雨天的氛围。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中对雨水的观察和了解情况。

3. 幼儿在活动中的表现和创作作品的效果。

六、活动内容1. 学习雨水的形成过程，通过图片和视频资料，让幼儿了解雨水的来源和循环过程。

2. 学习雨水的不同形态，包括雨滴、雨伞、雨衣等。

3. 学习雨天的安全知识，包括不要在雨天外出、雨天路滑要小心等。

七、教学活动1. 图片和视频展示：教师展示雨水的形成过程和循环过程，让幼儿了解雨水的来源和循环。

2. 实物展示：教师展示雨滴、雨伞、雨衣等物品，让幼儿观察和触摸，了解雨水的不同形态。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论雨天的安全知识，让幼儿学会保护自己。

八、教学活动1. 雨天游戏：教师组织幼儿进行雨天游戏，如雨滴跳舞、雨衣走秀等，让幼儿体验雨天的乐趣。

2. 雨天绘画：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雨天景象，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 雨天故事：教师给幼儿讲雨天的故事，让幼儿了解雨天的故事和文化。

小班主题活动哗啦啦下雨了教案第一章：活动目标1.1 了解下雨的基本知识，知道雨的形成和种类。

1.2 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

1.3 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

1.4 培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：雨滴手工材料、雨衣、雨靴、雨伞等。

2.2 环境准备：模拟雨天环境，如雨滴声、雨伞等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察模拟雨天环境，引起幼儿对雨的兴趣。

3.2 基本知识学习：教师讲解雨的形成和种类，帮助幼儿了解下雨的基本知识。

3.3 手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导幼儿制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力。

3.4 雨天游戏：教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，在雨伞下进行雨天游戏，体验雨天的乐趣。

3.5 音乐舞蹈：教师带领幼儿学习雨天舞蹈，培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，增进亲子关系。

4.2 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置雨天场景，提高幼儿的想象力。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队合作意识。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对雨天活动的兴趣和参与情况。

5.3 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自信心。

第六章：活动一：雨滴手工创作6.1 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

加深幼儿对雨滴形状和特征的认识。

6.2 活动准备：雨滴形状的纸张、水彩、彩笔、胶水等手工材料。

相关雨滴的图片或视频资料。

6.3 活动过程：教师展示雨滴的图片或视频，引导幼儿观察雨滴的形状和特征。

教师指导幼儿使用水彩和彩笔在雨滴形状的纸张上进行绘画创作。

6.4 活动延伸：家长可以通过拍照或制作电子相册，记录幼儿的作品。

第七章：活动二：雨天角色扮演7.1 活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。

提高幼儿的社交能力和表达能力。

幼儿园小班科学教案《哗啦啦，下雨了》活动名称：哗啦啦，下雨了适用年龄：3-4岁的小班幼儿教育目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解雨水的形态和特点。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和实验动手能力。

3. 培养幼儿的探究精神和创新能力。

教具准备：透明杯、纸巾、水、油、食盐、胡椒粉、红墨水、蜡烛、打火机活动过程：第一步：引导幼儿观察外界天气变化教师引导幼儿观察外界天气变化，询问幼儿现在的天气是什么？有没有下雨？雨后的感觉和雨前的感觉有什么不同？第二步：展示实验材料教师在小黑板上展示雨水实验所需要使用的材料，并向幼儿简要介绍每一种实验材料的作用。

第三步：观察不同物质的密度差异教师将水倒入透明杯中，加入少许食盐和胡椒粉，观察幼儿能否发现它们分别的现象。

然后再倒入一些油，观察油和水的区别，并请幼儿说出自己的观察结果。

最后再倒入一些红墨水，观察幼儿是否会发现不同物质的密度差异现象。

第四步：探究雨水的特点教师点燃一支蜡烛并放置在透明杯中央，待烟雾多了之后，将一个小纸巾悬挂在烟上，观察幼儿能否发现纸巾上会有水滴凝结。

然后放入一块干净的物品（比如玻璃块），会不会在物品表面凝结出水珠，观察幼儿的反应。

最后再向杯子里滴入一些红墨水，观察幼儿能否发现红墨水会往下降落，而水滴会往上升腾的现象。

第五步：总结实验过程教师请幼儿回忆整个实验过程，引导幼儿总结和归纳不同物质的密度差异和雨水的特点。

并通过图片展示不同季节下雨的场景，让幼儿感受到雨对生命的重要性。

教学反思：此次教学活动通过实验的形式来让幼儿了解雨水的形态和特点，培养了幼儿的实验动手能力和探究精神。

同时教师引导幼儿在实验过程中逐渐形成观察、总结和归纳的思维能力，激发了幼儿的好奇心和创新思维。

在教学过程中，教师还通过图片展示，让幼儿感受到雨对生命的重要性，让幼儿更加深入认识生命之源的重要性。

整个活动过程中，幼儿们积极参与，通过实验和观察，增强了对雨的认识和理解，达到了预期的教育目标。

小班美术活动教案参考《下雨啦》一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认知，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对下雨的感受。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

二、活动准备：1. 教学材料：画纸、水彩笔、彩泥、雨滴模具等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。

3. 教学辅助工具：图片、视频、音乐等。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声音乐，引导幼儿感受雨的氛围。

2. 观察讨论：教师展示图片和视频，引导幼儿观察雨的景象，与幼儿一起讨论下雨的特点和雨后的变化。

3. 示范教学：教师演示绘画雨滴的方法，讲解绘画技巧。

4. 创作环节：幼儿按照自己的意愿，用画笔、彩泥等材料创作雨滴，表现下雨的景象。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察自然界的雨，记录下雨时的景象。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造下雨的氛围。

3. 主题拓展：开展关于雨的其他教育活动，如科学活动、音乐活动等。

五、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的合作精神和动手操作能力，关注幼儿在活动中的情感体验。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用绘画工具，避免受伤。

2. 注重培养幼儿的审美意识，引导幼儿观察、欣赏美的事物。

3. 关注每个幼儿的情感体验，鼓励幼儿积极参与活动，增强自信心。

4. 教师应尊重幼儿的个性差异，因材施教，给予个别指导。

七、教学建议：1. 教师应以生动形象的语言、丰富的表情和动作，激发幼儿的兴趣。

2. 注重启发式教学，引导幼儿主动思考、观察、创作。

3. 合理安排教学时间，保证幼儿有足够的时间进行创作和展示。

幼儿园小班主题教案《哗啦啦，下雨了》含反思在社会发展不断提速的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。

如何把反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《哗啦啦，下雨了》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班主题教案《哗啦啦，下雨了》含反思篇1一、环境创设1、收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经验。

2、环境中设置“雨具区”，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动；也可将幼儿带来的各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏，或为集体活动、表演游戏所用。

3、在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。

4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品，如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的时候，与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。

二、生活活动1、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片（雷雨天要避免外出），丰富幼儿生活经验。

2、逢雨天就带幼儿观察雨。

引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。

每次观察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下“今天的雨”，可以整理成属于幼儿的《和雨一起玩》小书。

3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化；观察幼儿园的下水道，发现雨水最终流进了下水道。

可启发幼儿思考：雨停了，雨水不见了，雨水到底区了哪里呢？等。

三、家园共育1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。

2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

3、父母带幼儿一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差别，丰富幼儿的生活经验。

4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

四、教学活动1、“大雨小雨”：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。

幼儿园小班美术教案《哗啦啦，下雨了》绘画活动教学反思1. 教学目标通过开展《哗啦啦，下雨了》绘画活动，培养小班幼儿以下能力： - 观察力：能够观察自然界的雨水现象，并理解雨水对自然和人类生活的影响。

- 想象力：通过思考、想象过程，表现出对雨水的美感和情感。

- 创造力：能够运用各种绘画材料，表现出自己对雨水的想法和感受，展现个人创作特色。

- 合作与沟通能力：通过与小组成员合作，分享自己的绘画作品，培养良好的集体协作和沟通能力。

2. 教学准备2.1 教具准备•彩色纸•水彩笔、彩色笔•毛笔、颜料•刷子、水盆•创意绘画相册及资料•小班幼儿绘画作品展示墙2.2 环境准备•教室清洁整齐，桌椅摆放整齐•绘画活动区域设有专用桌椅•展示墙上贴有其他幼儿的绘画作品，激发幼儿的兴趣3. 教学过程3.1 活动导入•教师向幼儿介绍今天的活动主题《哗啦啦，下雨了》并展示一幅经典的雨天绘画作品。

•引导幼儿观察并问：“大家有没有见过下雨的时候会发生什么？下雨对我们的生活有什么影响呢？”鼓励幼儿积极回答，激发他们对雨水的观察和思考。

3.2 活动展开•教师向幼儿们分享一些下雨天的美丽景色照片，引发幼儿对雨天的兴趣和想象力。

•通过故事、儿歌等方式，进一步拓展幼儿对雨水的理解和情感体验。

•引导幼儿观察课堂窗外的天气状况，并与他们分享关于雨水的知识。

•鼓励幼儿打开想象的大门，让他们描述雨天的感觉，例如：“雨水是什么样的？我们在雨中会做些什么？为什么我们喜欢雨天？”•分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作绘制自己理想中的下雨天场景。

为每个小组提供绘画材料和彩色纸。

鼓励幼儿自由表达自己的想法和创造力。

•教师在绘画过程中巡视，观察幼儿们的表达和合作情况，并积极给予鼓励和指导。

3.3 活动总结•完成绘画活动后，教师鼓励每个小组选择一位代表，向全班展示他们的作品，并邀请其他幼儿发表自己的观感。

•教师引导幼儿们分享他们在绘画活动中的收获和思考，并提醒他们与他人的交流和合作的重要性。

幼儿园小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》含反思教案设计概述这是一节针对幼儿园小班的优秀体育活动《哗啦啦，下雨了》的教案详案。

该教案主要通过儿童喜欢的游戏和动作，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作意识。

本教案面向小班年龄段，在综合运用前人经验的基础上，经过不断实践调整，形成了既符合幼儿身心特点，又富有趣味性的教学方案。

教学目标1.培养幼儿良好的团队合作精神和分享意识；2.促进幼儿身体协调能力的发展；3.提高幼儿们对传统文化的认识和兴趣。

教学内容设计内容设计目的游戏热身带领幼儿热身，放松身体，为后续活动做好准备讲解活动规则向幼儿详细讲解活动规则和禁忌，提醒幼儿安全，从而培养良好的规则意识开展体育活动通过游戏活动，让幼儿锻炼肌肉及锻炼手脑协调能力小结引导幼儿总结体育活动的过程和自己的收获，促进幼儿自我认知和交流能力教学过程1. 游戏热身教师让孩子们大喊五次“哗啦啦下雨了！”并引导孩子们操作模拟哗啦啦下雨天气的手势和脚步。

让孩子们在放松情况下进入体育游戏状态。

2. 讲解活动规则首先告诉孩子们“哗啦啦下雨了”是一种掩人耳目的打桥牌游戏，是一个新式的传统游戏。

通过讲解游戏规则，使孩子们大致熟悉游戏内容。

3. 开展体育活动学生分为两组，一组为下雨方，一组为躲雨方，下雨方通过模拟手势制造雨声并奔跑，躲雨方则通过各种姿势躲避雨水。

随着游戏的深入，幼儿们逐渐找到规律和应对策略，同时也在体育活动中锻炼身体各项能力。

同时，教师会提醒孩子们注意安全和遵守游戏规则。

4. 小结教师请小朋友们坐下来，每个小朋友说出自己的体育游戏体验，自己最喜欢的动作，和最希望的收获和积极体验来总结这个事件，促进幼儿对自己的体验和收获的掌控和反思，同时增强了小朋友们的交流能力和自信心。

教学反思1.教学目标：通过这个体育活动，老师成功地培养小朋友们团队合作精神，并帮助他们塑造出了共同进退、分享、互助的心态。

同时，孩子们在玩耍中得到了身体的锻炼，并对传统文化产生了更浓厚的兴趣。

小班打击乐《哗啦啦，下雨了》教案设计《小班打击乐《哗啦啦，下雨了》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容小班打击乐：哗啦啦，下雨了[课题(学科和年级)]学科：幼教(艺术领域：打击乐)年级：小班[教材简解]《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。

幼儿是积极主动的学习者。

促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

《哗啦啦，下雨了》通过学习用铃鼓不同的演奏方式，表现声音的大、小。

让幼儿在艺术教育中培养幼儿手、眼、脑协调操作，通过打击乐感受音乐的美妙。

[目标预设]1.感受和表现声音的大、小。

学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。

3.在教师的眼神和动作的帮助下不演奏时能控制住铃鼓使其不发出声音。

[重点、难点]重点：感受和表现声音的大、小。

难点：根据大雨和小雨的不同声音和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。

[设计理念]《指南》艺术领域中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

”在轻松的学习氛围中幼儿自主探索、发现并能在活动中感受音乐带来的快乐。

[设计思路]第一环节：活动导入，激趣引题。

第二环节：引导幼儿自主探索。

第三环节：师幼演奏，表现大雨小雨的不同。

第四环节:幼儿分组演奏，教师巡回指导。

[教学过程]一、在教师的引导下幼儿回忆有关下雨的经验并观看视频。

师：小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?小雨是什么样子的?师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的。

那哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?师：小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来。

《哗啦啦，下雨了》小班科学实验教案《哗啦啦，下雨了》小班科学实验教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《哗啦啦，下雨了》小班科学实验教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《哗啦啦，下雨了》小班科学实验教案1活动目标：1、观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2、尝试用点和线来表示不同的雨。

3、喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》重点，难点重点：感受大小雨的不同特点难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨活动过程：1、听声音辨别大小雨。

——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

——小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2、看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

——观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！——观察大雨动态图，认识大雨的形态。

——观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

——小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3、学习尝试雨的不同画法——师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）——老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。