建筑力学与结构 参赛范本

多层竹结构单向抗震模型方案设计与理论分析作品名称竹韵参赛学校参赛队员专业名称土木工程指导教师二○一一年九月1.设计说明书1.1寓意漫步在那竹林摇曳的石板古街，品味一股亲切和安逸；小憩于清雅恬静的古朴茶馆，体会一种清心和悠闲——蓉城竹韵。

1.2结构造型根据赛题的要求，模型外轮廓采用方棱柱体，柱网尺寸：下端220mm×220mm，上端220mm×220mm，塔高1000mm，高宽比1000/220≈4.5。

，模型共四层，每层250mm，叶片外表为流线型双曲面。

1.3结构选型（1）主体。

在满足赛题规定的承载力和变形刚度要求条件下，为了设计最轻的结构，我们选用了框架结构形式，并试图做到较多的杆件满应力受荷，尽量减少赘余杆件。

在设计框架架的具体形式时，遵循对称均匀，受力明确，传力直接，方便制作的原则。

（2）细部连接。

在满足赛题规定的条件下，为了获得重量轻、承载力大的支撑构件，在分析了目前各系列震型的参数后，结合给定的地震加速度要求，采用一体式圈梁及网状次梁结构形式，并在每层（主）圈梁下设支撑构件，底层根部设置柱脚。

CAD细部图如下：注：底板为整个结构的第一层２.手算计算书竹材容重暂按7.4×10－６Ｎ／ｍｍ３，竹材阻尼比 ＝0.01 ①自振周期T 及地震作用的计算：根据结构柱体部分Ｓ的具体尺寸，确定出一系列刚度系数Ｋ值如下第一层：Ｋ１＝185.875 第二层：Ｋ２＝147.2256第三层：Ｋ３＝92.73 第四层：Ｋ４＝39.5752进而计算出各层的柔度系数:δ１＝１/Ｋ１=0.005380;δ２=１/Ｋ１＋１/Ｋ２=0.01217δ３=１/Ｋ１+１/Ｋ２+１/Ｋ３=0.02296;δ４=１/Ｋ１+…１/Ｋ４=0.04822= ×ω１２×１０－６×555.684 用 代替 又可得到一组系数按照上述方法经过３次反复迭代可得最终系数：由1＝ω１２×１０－６×424.0645；Ｔ=２π /ω１ 进而求出一个手算近似解：Ｔ＝0.129ｓM ４M ３M ２M １11 1 110.3032 0.6182 0.8415 1 1 1 1 1 0.2571 0.5560 0.8415 1 0.2499 0.5431 0.8333 1②楼层重力荷载标准值：顶层：G4=(2.649+0.15)×9.8=27.43N3层：G3=（9.9+0.15+0.26）×９.8=101.038N2层：G2＝（12.15+0.37+0.15）×9.8=124.166N1层：G1=（4.95+0.44+0.15）×9.8=54.292NG=ΣGi=27.43+101.038+124.166+54.292=306.926N③总地震作用标准值 Tg =0.3s αmax=2.50.1<T1<Tg∴d=dmax=2.5 Geq=0.85×GE=0.85×306.926=260.89N底部总地震作用标准值为：FEK =dGeq=2.5×260.89N=652.22N④各楼层地震作用标准值：T1=0.141s<1.4×0.3=0.42s 不考虑顶部附加水平地震作用，δn =0, Fi=FEK(1-δn)F4=×652.22=100.022NF3=×652.22=276.321NF2=×652.22=226.382NF1=×652.22=49.493N 各层水平地震作用计算结果100.022各楼层地震作用标准值计算简图 各楼层剪力示意图αv,max =0.65αmax =0.65×2.5=1.625 G eq =0.75G E =0.75×306.9262=230.1947N F EVK =αv,max G eq =1.625×230.1947=374.066Ni 层竖向地震作用：Ｆvi =F EVK ，第i 层竖向总轴力：Ｎvi =F v4=×374.066=57.37NF v3=×374.066＝158.48NF v2=×374.066=129.84NF v1=×374.066=28.39N结构模拟结构模型图静力荷载分配图（N/m2 ）地震作用下支座反力（N）地震作用下位移图（mm）静力荷载下柱轴力图（N）地震作用下柱轴力图（N）地震作用下剪力图（N）地震荷载下梁应力图（N/m2 ）地震作用下梁单元内力图（N*mm）地震加速度动态曲线.avi地震速度动态曲线.avi地震位移动态曲线.aviΔu<—即Δu<(4,20),故层间位移满足要求⑥应力验算由木结构规范得：又各柱轴力N=F/4=1/4*306.92=76.73N;A=πD2/4=9.62×10-4m2M=ΣFi Hi/4=(99.27*1+267.33*0.75+218.12*0.5+45.22*0.25)/4=105.03N*m；W=ΠD3/32=π*0.0353/32=4.2×10-6m3；由木结构规范表4.2.1-4按恒荷载验算时取强度设计值调整系数为0.8；fm = fc=0.8[]σ=0.8*60=48MPa；则代入4.3.2-3得：76.73/9.62×10-4+105.03/4.2×10-6=25.09MPa<0.8[]σ=48MPa；满足要求。

建筑工程系《建筑力学与结构》课程设计书班级：2010级建技3班专业：建筑工程技术指导教师：陈刚学生姓名：许瑞祥建筑工程系施工技术教研室二0一一年十一月一、初步选择梁、板的截面尺寸1 板的尺寸除满足承载力、刚度、裂缝宽度要求外，尚应满足施工要求。

板厚取40/0l h ≥；按施工要求，一般楼板厚度不少于60mm ，密肋板厚度不少于50mm ，工业建筑楼板厚度不少于70mm ，本设计楼板厚度选80mm 。

2 次梁截面尺寸：次梁高度取0151~201l h ⎪⎭⎫⎝⎛=，宽度取h b ⎪⎭⎫⎝⎛=21~31。

本设计次梁截 面尺寸选b ×h=200×450mm 2。

3 主梁截面尺寸：主梁高度取0121~151l h ⎪⎭⎫ ⎝⎛=，宽度取h b ⎪⎭⎫⎝⎛=21~31。

本设计主梁截面尺寸选b ×h=300×600mm 2。

二、在计算书上绘出结构平面布置图在计算书上画出图二，并标注出柱、主梁、次梁和板的名称（或编号），布置上板、次梁和主梁的计算单元及荷载的取值范围。

图1三、板的设计本设计采用单向板整浇楼盖，按塑性内力重分布方法计算内力。

对多跨连续板沿板的长边方向取1米宽的板带作为板的计算单元。

1 计算简图（见图三）计算跨度 边跨： 取 201h l l n +=， 201al l n += 两式较小值 中间跨：n l l =0边跨与中间跨计算跨度相差若不超过10%，可按等跨连续板计算内力。

本设计为九跨连续板超过五跨按五跨计算内力。

g+q 图22 板的荷载计算（见表一）板的荷载计算表 表一板考虑塑性内力重分布后，各跨中及支座截面的弯矩系数α值按图四采用，各跨中及支座截面的弯矩按式20)(l q g M +=α计算。

图3板一般均能满足斜截面抗剪承载力要求，所以只进行正截面承载力计算。

计算B 支座负弯矩时，计算跨度取相邻两跨的较大值。

板的弯矩计算见表二。

板的弯矩计算表 表二4 板的配筋计算（见表三）b=1000mm ，h 0=h-20=60mm 。

杨凌职业技术学院建筑工程技术专业优质核心课程《建筑力学与结构》教学整体设计子项目编号：06230430207建筑工程系《建筑力学与结构》学习领域教学设计一，学习领域基本信息学习领域名称：建筑力学与结构学习领域类别：学习性学习领域学习领域编码：2007010005学时：220适应专业：建筑工程技术二、学习单元的划分1.学习基础分析本学习领域立足于学生整体素质和实际能力的培养，对学习领域内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科学习领域模式，转变为以工作任务为中心组织学习领域内容和学习领域教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

经过行业、企业专家的分析，本学习领域最终确定了以下学习项目：结构材料认识；建筑结构设计方法应用；钢筋混凝土受弯构件设计；钢筋混凝土受压构件设计；梁板结构设计；预应力混凝土构件设计计算；单层工业厂房设计简介；钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介；砌体结构房屋设计。

这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。

需要说明的是，上述工作任务不是每个建筑工程项目都完全具有的，而是根据不同的建筑工程项目选择相应的工作任务。

例如：某些建筑物采用的是钢筋混凝土结构，而有些建筑物则采用的是钢结构，还有一些建筑物既有钢筋混凝土结构，又有钢结构。

因此，在实际工作中，要结合实际建筑结构的设计方案，选择合适的施工方案去指导施工是非常重要的。

总之，通过以上学习领域内容的训练学习和证书考试，以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成建筑施工岗位上相应的工作任务。

本学习领域要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。

本学习领域确定的是以建筑力学与结构典型任务作为载体的设计思路，情境中的教学单元设计的典型性既要有在建筑工程项目中普遍应用的含义，又有能最为有效地促进学生职业能力发展，达到本学习领域目标，同时还要兼顾学生获取“双证书”的要求，当然，也要考虑学生毕业后可持续发展的需求。

第六届北京市大学生建筑结构设计竞赛B组赛组（桥梁方向）（初稿）一.题目北京建筑大学大兴校区图书馆北侧人工湖人行桥梁设计二.设计资料（一）工程概况北京建筑大学大兴校区图书馆北侧人工湖上目前已有人行桥梁一座，所在位置如图2-1-1所示，立面图如图2-1-2所示。

本次拟对该桥进行重新设计和施工，并在该桥东侧修建新桥梁。

桥梁所在位置图2-1-1北京建筑大学大兴校区人工湖上的人行桥桥位图（二）拟建场地工程地质条件1 地形、地貌及地物概述周围为公园人工坡地等如下图所示。

拟建桥梁图2-2-1 拟建桥梁地理位置示意图2 地层分布及岩性特征各岩、土层的分布情况、岩性特征描述及其物理力学性质指标等有待补充。

（三）水文地质条件概述学校人工湖为人工供水，依据《范岩土工程勘察规范》(GB 50021-2001(2009年版))中的相关标准判别：目前拟建桥梁场地内地表水及地下水对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋有微腐蚀性。

（四）工程抗震设计基本条件1 地震影响基本参数根据《中国地震动参数区划图》(GB 18306－2001)之附录A(“中国地震动峰值加速度区划图”)，工程场区的地震动峰值加速度为0.15g、地震基本烈度为Ⅶ度，相应设防水准为50年超越概率10％。

根据附录B(“中国地震动反应谱特征周期区划图”)，工程场区位于特征周期0.40s的分区内(对应Ⅱ类场地)。

设计可根据本工程的重要性、具体设计条件以及本项目专项的场地地震安全性评价结果，综合确定拟建桥梁抗震设计的地震影响参数取值。

2 场地类别依据《公路工程抗震规范》(JTG B02－2013 )中有关规定，综合考虑场地的地形条件，建议拟建桥梁场地的场地类别整体按Ⅱ类考虑。

3地震液化判别根据本次勘探、测试成果并结合区域地质调查资料分析，依据《公路桥梁抗震设计细则》(JTG/T B02－01－2008)及《公路工程抗震规范》(JTG B02－2013)中有关规定判别，拟建场地不存在可发生地震液化的地层。

前言北京市大学生建筑结构设计竞赛是由北京市教委主办，北京建筑大学承办的一项专业性结构设计比赛。

其目的在于促进各大院校的交流与合作，活跃首都大学生结构设计的创新思维，为能培养出适应未来挑战的高素质工程设计者而做出努力。

北京市大学生建筑结构设计竞赛的前身是北京高校建筑结构设计联赛，是在北京市教委、团市委支持下，由茅以升科技教育基金会、中国建设教育协会、北京土木建筑学会、北京市学生联合会主办，并由北京建筑大学和北京交通大学共同牵头，北京市其他开设有土木工程、建筑学专业的高等院校一起协办的一项建筑结构设计比赛。

现经由北京市教育委员会审批同意，将北京高校建筑结构设计联赛变更为北京市大学生建筑结构设计竞赛，并由北京市教育委员会主办，北京建筑大学承办。

北京市大学生建筑结构设计竞赛是一项公益性的大学生科技活动，旨在培养大学生的科技创新精神和实践能力，提高大学生科学素养，科研技能水平，促进北京高校大学生学术活动的开展，增强大学生间科技交流，从而进一步提高本科生培养和教学质量。

竞赛立足北京市，以土木工程结构设计为背景，每次赛事的主题根据实际需要而定，作品采用命题式。

参赛高校以学校为单位向组委会提出参赛申请。

竞赛组委会组织相关专家对参赛作品进行评审，评选出具有创新性、科学性、合理性的优秀作品，对获奖团队予以表彰。

大赛对学生综合运用专业知识的能力提出了较高要求。

要求同学们充分发挥创新精神及动手能力，利用课内学习、课外查阅资料、教师指导等方法去完成作品。

对学生整体素质，综合运用专业知识的能力进行考验。

竞赛邀请专业老师出题，结合现在正在招标的实际工程项目进行改编，使竞赛的题目更具专业性。

在比赛过程中，大赛组委会将秉承公平、公开、公正的原则，为大赛的顺利进行提供最有利的保障，确保各组能够发挥出应有的水平。

相信通过北京市大学生建筑结构设计竞赛的开展，能够提升大学生的综合素质，促进建筑行业的发展，为祖国的未来建设提供优秀人才！北京市大学生建筑结构设计竞赛组委会关于北京市大学生建筑结构设计竞赛优胜单位参加全国结构大赛的情况说明全国大学生结构设计竞赛是由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会联合主办，每年通常在6月份公布赛题，8月底截止报名，比赛时间一般定于每年10月底。

精品文档
免费下载一、结构模型名称：飞海大桥
四、目录：我们的追求
我们的大桥（图解）
我们的设计理念
我们的追求
为响应我校二系学生会的号召，我们组建了三人团队。

我们秉承“积极参与，永不言弃”的精神，不断努力，在一次次的试验中，我们失败过，也有过失意，我们也曾今灰心过，一度打算放弃，可我们还是坚持下来了。

开始制作前我们不曾想过做一个模型这么困难，知道开始干时才知道不简单。

我们在努力中一次次碰壁，我们把课余时间捐献进去，看到别人有空出去玩，我们想到过放弃，但是，既然做了，就要做完，做好。

互相鼓励，坚持做了下来。

当我们的桥梁成型时，我们很开心。

虽然，我们的桥梁模型不一定是最好的，但我们在这次竞赛中努力过了，获得过了。

这次竞赛中，我们加强了实践能力，培养了创新意识和合作精神。

我们的大桥（图解）
我们的设计理念
我们设计这个模型是首先考虑的是它的承重能力，和稳定性。

桥墩是又有王振宇设计的，把白纸层层卷压制成中空圆柱，八个桥墩，为整座桥提供了可靠的基础承受能力。

桥的横梁是由贾乐设计的，八百只层层翻卷黏贴而成，它独特的千叶层结构为其提供了惊人的韧性和弹性，能把桥面传来的压力平均分散到各个桥墩。

我们的组长张海则负责桥墩和横梁的连接，而且要保证整座桥的稳定性。

它采用的是棉线网状结构，既保证了桥梁的稳定性，又美观。

建筑结构课程之桥梁设计建模大赛活动目的：1、本大赛主旨在将课堂理论与动手实践相结合，激发学生学习专业知识的积极性，提高对所学知识的综合运用能力。

鼓励同学由理论引向实践，培养大学生的创新思维和空间想象能力，达到增强专业性交流，共同进步的目的。

同时，为工程专业的大二学生提供一个将力学课程的理论运用于实践的平台，加深同学对专业课程知识的了解，并将它运用于实际生活中，为以后进一步学习专业知识做好铺垫。

2、丰富校园文化，增强我校大学生的创新意识，培养大学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，营造校园的学术氛围，促进学生的全面发展，培养广大学生的科学兴趣，提升全院学生的科学素养。

同时，为同学们创造良好的创新环境，让每一位同学都有机会亲身体验创作的乐趣。

一、参赛说明1、针对课程：工程管理和工程造价专业专业课《建筑力学》、《建筑结构》2、参赛人员：09、10级工程专业同学3、具体参赛内容：用主办方统一提供的材料（卡纸、胶水、白色棉线）进行模型的搭建，每参赛队可以根据自己的创意，再结合课本力学知识、网上资料等。

设计出一个长不小于50cm、宽不小于15cm、重不超过100g 的桥梁模型，样式自定。

并且要在桥上设计好放荷载的地方。

4、评分依据：评委根据荷载与模型质量比和从建筑的设计理念、审美等方面对其进行打分。

二、参赛要求：（1）西南财经大学天府学院全体在校学生自行组队参与，以个人或团队形式，团队人数不得超过4人；（2）参赛内容包括：展示、测试两个环节（3）作品应力求有创造性，贴近生活，设计结构合理，制作精巧（4）各参赛队独立制作参赛作品，每位参赛选手只允许参加一个队。

比赛期间不得任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人继续竞赛。

（5）参赛作品不得私自购买制作材料、不得抄袭他人作品，及相关事项必须严格按照主办方要求执行，对于不合格的作品，将取消参赛资格。

（6）比赛期间，各参赛队须听从主办方的安排，必须在规定时间地点参加比赛活动，迟到或者缺席者按自动弃权处理。

2020年第九届北京市大学生建筑结构设计竞赛（B组）理论方
案
第九届北京市大学生建筑结构设计竞赛（B组）理论方案
第二部分结构设计总说明（黑体二号加粗）
3计算（楷体三号加粗）
3.1参数（楷体四号加粗）
材料部分：设为N/mm2，强度设为N/mm2；（需注意物理量及单位的撰
写格式，物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体）
3.2组合（楷体四号加粗）
（正文字体字号为小四，中文字体宋体，英文字体TimesNewRoman，
1.25倍行距，首行缩进两个字距）
3.3荷载（楷体四号加粗）
（正文字体字号为小四，中文字体宋体，英文字体TimesNewRoman，
1.25倍行距，首行缩进两个字距）
3。