VI 设计 基础系统教案

《VI设计》教案教案：《VI设计》一、教学内容本节课的教学内容来自《视觉识别设计》教材的第五章，主要内容包括：VI设计的概念、VI设计的基本原则、VI设计的流程以及VI 设计案例分析。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的概念和基本原则。

2. 让学生了解VI设计的流程，并能够运用到实际设计中。

3. 通过案例分析，让学生了解VI设计在实际应用中的重要性。

三、教学难点与重点重点：VI设计的概念、基本原则和流程。

难点：VI设计的原则在实际设计中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、案例图片、设计软件。

学具：笔记本、彩笔、设计软件。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的VI设计案例，让学生初步了解VI设计的重要性。

2. 知识讲解：讲解VI设计的概念、基本原则和流程。

3. 案例分析：分析一些成功的VI设计案例，让学生了解VI设计在实际应用中的重要性。

4. 软件操作：讲解如何运用设计软件进行VI设计。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行简单的VI设计练习。

6. 作业布置：布置一道关于VI设计的练习题，要求学生课后完成。

六、板书设计板书设计主要包括VI设计的概念、基本原则、流程和案例分析。

七、作业设计作业题目：请运用所学知识，设计一套简单的VI，包括标志、名片、海报等。

答案：因学生作业具有个体性，故不在此展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对VI设计的概念、基本原则和流程的掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对VI设计的原则应用不够熟练。

在今后的教学中，应加强学生的实际操作训练，提高他们的设计能力。

拓展延伸：让学生了解国内外优秀的VI设计案例，提高他们的设计欣赏能力。

同时，鼓励学生参加设计比赛，锻炼他们的设计实践能力。

重点和难点解析一、教学内容《视觉识别设计》教材的第五章，主要内容包括：VI设计的概念、VI设计的基本原则、VI设计的流程以及VI设计案例分析。

这部分内容是整个视觉识别设计的核心，也是学生理解并掌握视觉识别设计的关键。

VI设计教案完整版一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第五章——VI设计，内容包括：VI设计的概念与作用、企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用及其在企业形象塑造中的重要性。

2. 培养学生运用设计原则和技巧进行企业标志、标准字、标准色等要素的设计能力。

3. 提高学生的审美观念和创新能力，使其能够独立完成一个完整的VI设计项目。

三、教学难点与重点教学难点：企业标志、标准字、标准色的创意设计与实际应用。

教学重点：VI设计的基本概念、作用及设计原则；各要素的设计方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔等。

2. 学具：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生思考VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。

2. 理论讲解：（1）介绍VI设计的概念、作用及设计原则；（2）详细讲解企业标志、标准字、标准色等要素的设计方法与技巧。

3. 实践操作：（1）教师示范设计一个企业标志，并讲解设计思路；（2）学生分组进行企业标志、标准字、标准色的设计练习；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习：要求学生运用所学知识，独立完成一个完整的VI 设计项目。

六、板书设计1. VI设计2. 内容：（1）VI设计的概念与作用；（2）企业标志设计；（3）标准字设计；（4）标准色设计；（5）应用要素设计。

七、作业设计1. 作业题目：为一家虚构的企业设计一个完整的VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素等。

（1）企业标志：简洁、易识别、具有行业特点；（2）标准字：规范、统一、美观；（3）标准色：符合企业理念、具有较强的视觉冲击力；（4）应用要素：包括名片、海报、办公用品等，体现企业特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的VI设计案例，提高审美能力；（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实践能力；（3）开展课外实践，如企业调研、设计实习等，提高学生综合素质。

VI设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《VI设计》教材的第四章，主要介绍了企业形象识别系统中视觉识别设计的应用要素。

内容包括：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计以及应用设计等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，理解其在企业形象传播中的重要性。

2. 培养学生具备一定的审美观和创意思维能力，能够独立完成企业视觉识别设计的基本要素创作。

3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计。

2. 教学重点：让学生通过实践操作，掌握企业视觉识别设计的基本要素，提高审美观和创意思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。

2. 学具：学生电脑、设计软件、画纸、画笔、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的企业视觉识别设计案例，让学生分析其设计亮点，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。

3. 案例分析：分析一些经典的视觉识别设计案例，让学生了解设计原则和方法。

4. 课堂练习：让学生分组进行企业视觉识别设计的基本要素创作，锻炼学生的实践能力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、设计原则、方法步骤等关键信息，以简洁明了的图形、文字、色彩等元素呈现。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个企业视觉识别系统的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。

2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的创意，完成企业视觉识别设计的基本要素创作。

3. 作业评价：以创意、美观、适用性为主要评价标准，对学生的作品进行评价。

vi设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第11课《vi设计》。

本节课的主要内容是让学生了解vi设计的概念、作用以及基本元素，并通过实例分析，让学生掌握vi设计的基本方法和步骤。

二、教学目标1. 让学生了解vi设计的概念和作用，知道vi设计在现实生活中的应用。

2. 让学生掌握vi设计的基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。

3. 培养学生运用vi设计知识，进行创意设计的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解vi设计的概念、作用和基本元素，掌握vi设计的方法和步骤。

难点：让学生运用vi设计知识，进行创意设计。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、辅导资料。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一系列生活中的实例，如企业标志、广告设计等，引导学生思考：这些实例有什么共同特点？它们与我们今天要学习的vi设计有什么关系？2. 讲解：讲解vi设计的概念、作用和基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。

并通过实例分析，让学生了解vi设计的方法和步骤。

3. 示范：教师示范一个简单的vi设计案例，引导学生跟随操作，掌握vi设计的方法和技巧。

4. 练习：学生分组进行vi设计练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生设计水平。

5. 展示：每组选出一个代表，展示本组的设计作品，让大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计主要包括 vi 设计的概念、作用、基本元素和设计方法。

七、作业设计1. 请运用 vi 设计知识，为你的学校设计一个简洁、易识别的标志。

答案：略2. 请为你的班级设计一套统一的文具，包括铅笔、橡皮、尺子等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对 vi 设计有了初步的认识，掌握了 vi 设计的基本方法和技巧。

但在实际操作中，部分学生对 vi 设计要素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：鼓励学生收集生活中的 vi 设计实例，分析其设计特点，提高学生对 vi 设计的理解和运用能力。

《VI设计》教案适用专业：艺术设计课程编号：总学时数：学分：第一章企业形象策划概念一、教学内容：第一节CI概述CI策划与设计基础知识1、CI概述2、CI定义和作用3、CI系统的构成（1）理念识别（Mind Identity 简称MI）（2）行为识别（Behariour Identity 简称BI）（3）视觉识别（Visual Identity 简称 VI）二、教学目标与要求1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程2、理解企业形象策划设计的构成3、掌握企业形象策划设计的定义和作用4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义三、教学重点与难点1、重点了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性2、难点掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用思考题：为何会出现CI？一、教学内容第二节CI策划与设计的基本原则1、CI策划与设计的基本原则2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣二、教学目标和要求1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则2、理解：基本原则的存在意义3、掌握：基本原则的概念4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用三、教学重点与难点1、重点能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式2、难点学会区分案例中企业CI设计中的优劣思考题：举例分析您喜欢的CI设计一、教学内容：第三节阐述企业形象企业形象设计的产生与现状1、改革开放对中国企业形象改革的触动2、中国企业形象设计的现状二、教学目标和要求1、了解企业形象概念的产生2、理解企业规模化的现状3、掌握企业形象表述的理念和经营思想4、重点掌握本土企业形象的特点三、教学重点与难点1、重点本土企业形象的拓展及现实意义2、难点如何为不同的企业（民族、地域等方面的差异）策划不同的形象思考题：举例说明就自己生源地优秀企业的形象特点一、教学内容：1、什么是VI2、VI的构成（1）基本设计系统（2）应用设计系统二、教学目标和要求1、了解标志设计的概念、中外标志的沿革2、理解标志设计的特点与作用3、掌握其特点与作用4、掌握基本设计系统的构成部分5、掌握应用设计系统的构成部分三、教学重点与难点1、重点（1）掌握标志设计的特点与作用（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分2、难点（1）理解中外标志的发展（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分作业：VI手册的内容由哪些部分构成？一、教学内容：1、VI设计的定位2、VI设计的程序3、反馈修正阶段4、编制VI手册二、教学目标和要求1、了解如何对企业文化的定位2、了解如何对创意思路的确定3、掌握基本要数设计4、掌握应用要数设计5、理解对基本要数和应用要数的修正6、掌握出稿准备和编制手册三、教学重点与难点1、重点（1）VI设计的定位（2）VI设计的程序2、难点（1）掌握基本要数设计（2）掌握应用要数设计作业：选择一种自己了解的产品或企业进行VI的定位一、教学内容：1、企业标志（1）标志的演变（2）标志的分类（3）标志的设计原则（4）标志设计的题材选择（5）标志设计的造型要素（6）标志设计的构成形式（7）标志设计的精化（8）现代标志的设计趋势及注册2、标准字体设计（1）标准字体设计（2）标准字体的种类（3）标准字体制图（4）变体标准字3、标准色彩设定（1）标准色特征（2）标准色设定（3）标准色与辅助色4、其他基本要数设计（1）企业造型（2）象征图案（3）编排模式设计二、教学目标和要求（1）了解现代标志设计的发展趋势、标志类别与设计形式（2）理解现代标志设计的发展趋势（3）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计三、教学重点与难点1、重点（1）标志的设计原则、标志设计的构成形式（2）标准字体设计、标准色设定2、难点（1）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计作业：VI基础部分的设计一、教学内容：1、办公事务用品2、包装类3、广告招牌类4、环境导示类5、服装类6、交通运输类二、教学目标和要求1、掌握现代办公事务用品的种类2、了解现代包装类3、掌握现代广告招牌类4、掌握现代环境导示类5、了解现代服装类6、掌握现代交通运输类三、教学重点与难点1、重点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用2、难点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用作业：VI应用部分的设计第六章 VI手册的编订一、教学内容：1、编制VI手册2、VI手册的编订方式3、VI手册的内容二、教学目标和要求1、掌握VI手册的编订方式2、掌握VI手册的内容三、教学重点与难点1、重点掌握VI手册的内容2、难点正确掌握VI手册的编订方式编订VI手册作业：VI手册的编订第七章精彩个例赏析（自学）教学方法CI课题模拟制作1、目的：能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容2、内容：（1）学生分组（2）命题某企业形象策划设计（3）调查并写出调查报告（4）标志设计（5）标志展开及推广(6)制作标准规范的CI手册3、要求：可以个人或小组形式完成作品，内容必须充实详尽4、上机训练(1)、目的：熟悉各项软件(2)、内容：训练各项软件的操作过程(3)、要求：基本掌握各项软件的结合实用教材《VI设计》张世桌于静辽宁美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社主要参考书目：《VI设计模板》陈青陕西人民美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社《企业CI战略》朱建强厦门大学出版社《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社《CI设计》杨仁敏李巍编著西南师范大学出版社《中外字体设计》张福昌。

•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段目录•教学评价与反馈•教学反思与改进掌握vi编辑器的基本概念和操作原理，理解其作为文本编辑工具的重要性。

学习vi编辑器的三种基本模式：命令模式、插入模式、末行模式，并能够熟练切换。

掌握vi编辑器中常用的命令和快捷键，如光标移动、文本编辑、查找替换等。

知识与技能目标过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生运用vi编辑器进行文本编辑的能力。

引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养其自主学习和解决问题的能力。

鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养其团队协作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点VI设计的定义01VI设计的历史与发展02VI设计的原理03一致性原则可识别性原则美观性原则规范性原则vi设计元素及运用技巧讲解标志设计的原则、技巧以及不同类型标志的特点和设计方法。

介绍标准字的字体选择、排列方式以及在不同场合下的应用规范。

阐述标准色的选择依据、配色方案以及在不同媒介上的呈现效果。

探讨辅助图形的创意来源、设计手法以及与品牌形象的关联度。

标志设计标准字设计标准色设计辅助图形设计vi设计案例分析与实践操作案例分析实践操作组织学生进行VI设计实践，包括标志、标准字、标准色和辅助图形等元素的设计与组合，培养学生的实际操作能力和创意思维。

引导学生主动思考激发学生创造力理论与实践相结合030201启发式教学法在vi 设计中的应用案例分析法在vi设计中的应用选择典型案例分析案例特点总结经验教训小组合作式学习在vi设计中的应用明确分工分组合作明确每个小组成员的分工和职责，确保项目的顺利进行和完成。

互相学习网络教学借助网络平台和在线教育资源，开展远程教学和在线学习，方便学生随时随地学习vi 设计知识。

多媒体教学利用多媒体技术，将图片、视频、音频等素材融入到教学中，使教学更加生动有趣。

互动教学通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，增加学生参与度，提高教学效果和质量。

VI设计方案教案一、教学目标1.了解什么是VI设计，掌握VI设计的概念和特点。

2.掌握VI设计的方法和步骤，能够独立完成VI设计的相关工作。

3.提高学生的设计能力和创造能力，培养其综合运用所学知识的能力。

二、教学内容及教学方法1.VI设计的概念和特点（10分钟）通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生了解VI设计的基本概念和特点，并与其他设计形式进行对比。

2.VI设计的原则和要点（20分钟）介绍VI设计的原则和要点，如一致性、识别性、灵活性、区分性等。

通过讲解和案例分析，帮助学生理解并掌握VI设计的核心要素。

3.VI设计的方法和步骤（30分钟）详细介绍VI设计的方法和步骤，包括品牌定位、形象标识设计、宣传资料设计等。

通过实际操作的方式，带领学生从零开始进行VI设计，并解决实际设计过程中可能遇到的问题。

4.设计思维培养（20分钟）引导学生学习和培养设计思维，通过开展创意思维训练和解决实际设计问题的小组讨论活动，提高学生的设计和创造能力。

5.设计作品展示和评价（20分钟）让学生展示自己完成的VI设计作品，并进行评价和讨论。

通过对设计作品的评价，帮助学生发现不足之处，并享受他们在设计过程中的成就感。

三、教学资源和工具1.电脑及相关设计软件2.展示屏或投影仪3.设计案例集锦4.设计素材库5.设计思维训练资料四、教学评价与反馈1.设计作品评价对学生的设计作品进行评价，包括设计思路、创意、实用性和与VI 设计要求的契合度等方面进行考察。

2.小组讨论活动评价对学生在小组讨论活动中的表现进行评价，包括思维灵活性、合作能力和解决问题的方法等方面进行考察。

3.学生综合评价通过对学生课堂表现、设计作品展示、小组讨论活动等多个方面进行综合评价，给予学生全面的评价和建议。

五、教学反思与改进1.针对学生对VI设计概念和步骤的理解程度，可以适当增加案例分析和实际操作的比重，提高学生对VI设计的实际应用能力。

2.加强对设计思维的培养，可以增加创意思维训练的时间和内容，激发学生的创造力和设计灵感。

2024vi设计教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握vi设计的基本概念、设计原则及要素。

2. 学会分析并运用vi设计在实际案例中的应用。

3. 培养学生的创新意识和实际操作能力，能独立完成一个简单的vi设计项目。

三、教学难点与重点教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。

教学重点：vi设计的基本概念、要素解析，实际案例分析。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、白板、板擦。

学具：教材、《现代视觉设计》相关章节、笔记本、画图工具（如：彩笔、铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组成功的vi设计案例，引起学生对vi设计的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）介绍vi设计的基本概念、设计原则、要素解析。

3. 案例分析（15分钟）分析教材中的案例，让学生了解vi设计在实际应用中的表现。

4. 实践操作（10分钟）分组讨论，让学生尝试为一个企业设计vi，教师巡回指导。

5. 例题讲解（10分钟）讲解一个具体的vi设计案例，分析其设计思路和技巧。

6. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。

六、板书设计1. 2024vi设计2. 内容：vi设计基本概念、设计原则vi设计要素解析成功案例及创新设计思维七、作业设计1. 作业题目：为一家创业公司设计一个vi方案。

2. 答案要求：包括公司名称、logo、标准字、标准色等基本要素。

需要体现设计原则和创新思维。

3. 作业提交：纸质版和电子版均可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请行业专家进行讲座，让学生更深入地了解vi设计在实际工作中的运用。

组织学生参观设计展览，拓宽设计视野。

布置一项综合性的vi设计项目，提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。

2. 实践操作：让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。

3. 作业设计：为一家创业公司设计一个vi方案。

第一章企业形象系统概述一、教学目标：知识目标：1、了解CI的概念；2、了解CI的历史与发展；3、掌握CI构成三要素及其相互关系；4、掌握VI设计的基本原理和原则。

能力目标：具备准确地获得、分析企业文化和市场需求从而能够合理制定企业CI规划，对企业的VI系统进行初步策划的能力。

二、教学重点及难点：1、CI构成三要素及其相互关系。

2、VI设计的基本原理和原则。

三、教学过程：1.1CI的概念CI的概念：CI也称CIS，是英文Corporate Identity System的缩写，即企业识别系统（简称CI）。

它主要由企业理念识别（Min Identity,简称MI）、企业行为识别（Behavior Identity,简称BI）、企业视觉识别（Visual Identity,简称VI）三个部分构成。

这些要色相互联系相互作用。

CI的作用：CI是企业的气质、形象的综合体现，象征着企业的个性与身份，它将企业经营理念与精神文化运用整体传达系统，传达给企业内部和社会大众，使其对企业产生一致的价值认同感和社会知名度。

CI 的三要素：CI 系统（军队）不同国家和地区CI 战略特色：美国：主要是视觉系统，通过企业的标志、标准字体、标准色彩，以及这些因素的标准组合及运用范畴，树立企业的统一形象。

日本：在视觉系统基础上增加了行为识别系统和和理念识别系统。

台湾：运用统一设计和统一的大众传播，塑造鲜明动人，与众不同的项目识别形象，在各种媒体上传播。

1.2CI 的历史与发展从历史发展来看，企业利用商标和其他标志来树立增加的形象，大约有数百年的历史。

欧洲在1700年前后，大部分的商业单位都有了自己的商标，而商标的历史在中国就更加久远了。

（白兔牌——）1907年，德国显得设计的重要奠基人彼得.贝伦斯为德国电气公司设计出西方最早的完整企业标志和形象，并把它应用在信封、信笺等方面，被后人视为统一视觉形象的雏形。

自此发展进程被“二战”打断，真正开始重新探索和应用企业总体形象，是在二战以后。

《VI设计教案》PPT课件一、教学目标1. 了解VI设计的概念、原则和基本要素。

2. 掌握VI设计的基本流程和技巧。

3. 能够运用VI设计原则进行实际案例分析和设计。

二、教学内容1. VI设计的概念与重要性VI设计的定义VI设计的作用和重要性2. VI设计的原则统一性原则简洁性原则醒目性原则持久性原则适应性原则3. VI设计的基本要素标志设计标准字设计标准色设计吉祥物设计应用设计三、教学过程1. 导入通过展示成功的VI设计案例，引起学生对VI设计的兴趣。

2. 讲解讲解VI设计的概念、原则和基本要素。

结合实际案例进行分析，让学生更好地理解VI设计的原则和技巧。

3. 实践分组进行实践，每组提供一个VI设计案例，运用所学原则和技巧进行分析和设计。

学生展示实践成果，进行互相评价和教师点评。

四、教学评估1. 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。

2. 实践成果评估学生在实践环节的表现，包括分析的准确性和设计的创意性。

3. 学生互评和教师点评学生之间进行互相评价，教师进行综合点评，给出改进建议。

五、教学资源1. PPT课件提供详细的VI设计教案PPT课件，包括图文并茂的教学内容和案例分析。

2. 案例素材提供一些成功的VI设计案例，用于讲解和分析。

3. 设计软件推荐使用一些常用的设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop等，用于实践环节。

六、教学活动1. 小组讨论将学生分为小组，讨论VI设计在实际应用中的挑战和解决方案。

每个小组选择一个实际案例，分析其VI设计的成功之处和可能的改进空间。

2. 案例研究选取一些著名的VI设计案例，进行深入研究和分析。

学生可以通过网络或书籍等资源，收集相关资料，进行综合分析。

七、设计技巧与方法1. 设计原则的应用讲解VI设计中的关键技巧和方法，如构图、色彩搭配、字体选择等。

通过实际案例，展示这些技巧和方法的应用过程。

2. 设计实践学生根据所学的设计原则和技巧，进行实际的设计实践。

VI设计教案完整版VI 概念及与CIS 的关系、VI 设计构成、VI 基础部分设计-——标志设计、VI 基础部分设计——标准字的设计、VI 基础部分设计-——标准色的设计、VI 象征图形的设计、VI 应用部分设计第一章: VI 设计概要教学重点：VI 设计概念VI BI MI 三者关系关系教学难点：梳理VIS 设计构成内容教学方法：课堂理论讲授(课件教学)、点评、研讨、总结电脑教学：PPT 展示、数码范片播放一、VI 概念及与CIS 的关系•VI概念?VI：英文（Visual Identity ），即企业视觉形象识别。

指借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。

对外传达企业的经营理念与情报信息。

VI能够将企业识别的基本精神及差异性，利用视觉符号充分地表达出来,从而使消费公众识别并认识。

对内通过表中识别，利于规划管理和增强员工的认同感，归属感.指在企业经营理念的指导下,利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化、形象化的结果；是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别、联系和沟通的最直接和常用的信息平台。

VI是CI的静态识别，在CIS中是最直接，最有效的建立企业知名度和塑造企业形象的方法.•CIS 的组成及关系企业识别由下列三个部分组成：理念识别（Mind Identity 简称MI ）行为识别( Behaviour Identity 简称BI )视觉识别（Visual Identity 简称VI )1、CIS（Corperate identity System) 即我们所称的企业识别系统。

CIS 是将企业经营理念与精神文化,运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。

CIS企业形象设计系统是60年代由美国首先提出，70年代在日本得以广泛推广和应用,CIS企业形象设计是现代企业走向整体化，形象化和系统管理的以种全新的概念. 是企业大规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现.在当今国际市场竞争越来越激烈，企业之间的竞争已经不仅仅是产品,质量，技术等方面的竞争.企业欲求生存必须从管理,观念，形象等方面进行调整和更新,制定出长远的发展规划和战略,以适应市场环境的变化。

2024年精选vi设计教学教案免费 [完整版]一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第五章“企业视觉识别系统设计”，具体内容为第五节“VI设计”。

详细内容包括：VI设计的基本概念、分类、设计原则、设计流程以及案例解析。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、分类和设计原则。

2. 培养学生运用设计原理进行VI设计的能力。

3. 提高学生对VI设计的审美鉴赏能力，培养创新意识。

三、教学难点与重点难点：VI设计的创意构思与实际操作。

重点：VI设计的基本概念、分类、设计原则和设计流程。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、PPT课件。

2. 学具：设计用纸、彩笔、尺子、圆规、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功的VI设计案例，引导学生思考VI设计在企业品牌形象塑造中的作用，激发学习兴趣。

2. 理论知识讲解：a. VI设计的基本概念b. VI设计的分类c. VI设计的设计原则d. VI设计的设计流程3. 实践操作：b. 学生分组讨论，进行创意构思c. 指导学生进行设计草图绘制d. 学生完成设计作品，并进行展示与评价4. 例题讲解：以一个实际案例为例，详细讲解VI设计的过程与方法。

5. 随堂练习：布置一道VI设计题目，让学生现场完成。

六、板书设计1. VI设计2. 内容：a. 基本概念b. 分类c. 设计原则d. 设计流程e. 案例解析七、作业设计1. 作业题目：为一家新成立的科技公司设计一套VI系统。

2. 答案要求：a. 设计内容包括：标志、标准字、标准色、应用系统等b. 设计要符合VI设计原则，具有创新性和实用性c. 提交作品包括：设计草图、设计说明、应用展示等八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀的VI设计作品，提高设计审美能力，培养创新意识。

同时，引导学生了解其他相关设计领域，如平面设计、UI设计等，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 实践操作中的创意构思与设计草图绘制。

VI设计基础系统教案授课课题：办公用品设计与制作在本课程中，我们将了解VI应用设计系统的组成部分，并将基础部分的要素目标和要求应用到办公用品设计之中。

重点和难点是如何将标志等基本元素与办公应用系统结合教学方法。

教学时间为第3周，采用讲练结合和案例教学的多媒体方式，共计18个课时。

教学步骤及教学内容：一、组织教学，引入新课通过欣赏VI应用系统设计的优秀案例，尝试分析办公用品类的应用设计方法以及一些基本规范，引入新课。

二、具体授课1、VI应用设计系统VI（视觉识别Visual Identity）系统包括基本要素系统和应用系统。

基本要素系统包括企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。

应用系统包括产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。

在本章节开始，我们将进入企业VI设计应用部分的设计与制作。

企业VI的基础部分尽可能将企业形象凝缩、抽象化，但是只有通过应用，基础设计才能得以充分体现并被关注。

应用系统设计更加灵活，但其中涉及到的基础元素都应该严格按照基础设计执行，不得随意改动。

应用部分应在不影响认知和使用的前提下传达企业理念信息，并努力做到统一、美观与个性的和谐。

2、办公用品分类办公用品包括信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。

这些是最常用也是最常见的。

办公用品是职工接触最多的部分，优秀的设计能够增强企业职工归属感和凝聚力，同时也是企业与受众沟通的桥梁，担负着重要的对外交流职责。

3、办公用品设计与制作1）名片设计与制作名片虽然小，但所包含的信息量不小。

它包含了所有的VI基本要素，并且名片除了标注个人信息资料外，还标注了企业的资料，如企业的名称、地址及企业的业务领域等。

名片制作成本低但交流面广，最容易被接受，也是最为直接的传播媒体。

常用的名片尺寸有90mm*55mm、90mm*90mm、90mm*95mm。

VI设计教案一学期教案：视觉设计一、教学目标：1.理解视觉设计的概念和原理；2.掌握视觉设计的基本技巧和方法；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.培养学生的视觉表达能力和设计实践能力。

二、教学内容：1.视觉设计概述-视觉设计的定义与发展历程-视觉设计的基本要素和原则2.形状与空间设计-形状与空间的认知与感知-形状与空间的构造与表达3.色彩设计-色彩的基本概念与理论-色彩的运用与表达技巧4.图像与文字设计-图像设计的基本原理与技巧-文字设计的基本原理与技巧5.版式与排版设计-版式设计的概念与要素-排版设计的规则与技巧6.标志与标识设计-标志设计的原理与要素-标识设计的规范与制作方法7.品牌与包装设计-品牌设计的战略与实施-包装设计的原理与实践8.平面设计实践-平面设计项目的构思与实施-平面设计作品的评价与改进三、教学方法：1.授课方法：讲授理论知识，辅以案例分析和图像展示；2.实验实践：提供设计项目和实践机会，引导学生进行实际设计实践；3.群体讨论：鼓励学生进行小组讨论和互动，分享设计经验和观点；4.评估评价：对学生的作业和设计项目进行评估和指导，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源：1.课程教材：视觉设计基础教程2.多媒体教学资源：图像、视频、案例分析等3. 设计软件和工具：Photoshop、Illustrator等设计软件五、教学评价：1.课堂互动评价：考察学生的课堂参与度、理解能力和思维创新能力；2.作业评价：对学生的设计作品进行评估，并给予指导和改进意见；3.期末考试：考察学生对视觉设计基本概念和原理的理解和运用能力。

六、教学进度安排：本教案为一学期课程，按照每周3学时计算，共计18周。

教学内容和进度安排如下：第1周：视觉设计概述第2周：形状与空间设计第3周：形状与空间设计第4周：色彩设计第5周：色彩设计第6周：图像与文字设计第7周：图像与文字设计第8周：版式与排版设计第9周：版式与排版设计第10周：标志与标识设计第11周：标志与标识设计第12周：品牌与包装设计第13周：品牌与包装设计第14周：平面设计实践第15周：平面设计实践第16周：平面设计实践第17周：复习与总结第18周：期末考试七、教学参考：1.王维中，《视觉设计基础教程》，高等教育出版社2. 英文教材："Visual Design Fundamentals"，Heather Shaw and Ron Pucherelli3.网络资源：设计师博客、视觉设计网站、设计社区等。

授课课题标准色、辅助色设计与制作教学目标和要求理解企业标准色、辅助色的基本概念，掌握企业标准色、辅助色设计理念，灵活运用VI标准色、辅助色。

教学重点和难点重点：标准色、辅助色的设计与制作难点：如何规划VI的色彩体系教学方法讲练结合、案例教学教学手段多媒体授课时间第2 周课时累计10教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课通过分析优秀VI设计案例中的色彩体系，找出标准色与辅助色，总结一些基本规律，引入新课。

二、具体授课1、标准色的设计（1）企业标准色的概念VI设计中的标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志，标准字体及宣传媒体专用的色彩。

在企业信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。

企业标准色彩的确定是建立在企业经营理念、组织结构、经营策略等总体因素的基础之上的。

不同的色彩具有不同的教学步骤及教学内容时间分配性格特征，不同色彩的组合给人的感觉也大相径庭。

设计师要了解各种颜色的特点，尽可能以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。

（2）企业标准色设计理念·标准色设计应体现企业的经营理念和产品的特性，选择适合于该企业形象的色彩，表现企业的生产技术性和产品的内容实质。

·突出竞争企业之间的差异性。

·标准色设计应适合消费心理。

设定企业标准色，除了实施全面的展开、加强运用，以求取得视觉统合效果以外，还需要制订严格的管理办法进行管理。

（3）标准色的开发程序·企业色彩情况调查阶段调查的重点在于分析企业本身同竞争企业之间的差异，特别是在使用色彩方面的差异，色彩与企业经营理念的关系，企业商品色彩的特点与消费者的评价，企业环境和企业宣传色彩的情况，以利未来的整体作业。

·表现概念阶段·色彩形象阶段教学步骤及教学内容时间分配·效果测试阶段标准色设计尽可能单纯，明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。