2015-2016第一学期教研工作总结

2016年教师工作总结篇一：教师工作总结2015-2016学年第一学期最新个人工作总结(2015-2016学年第一学期)一学期的时间匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，有紧张、忙碌和辛苦，但更多是收获和进步，现将自己本学期的工作总结如下：一、思想政治学习方面:在本学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识，严格贯彻“三严三实”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。

使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:本学期我担任三个班级三门课程的任课教师，在工作中严格要求自己,刻苦钻研,不断提高教学水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、了解学生、尊重学生、关爱学生是以学生为主的关键。

作为中职学校的一名任课教师，要做到以学生为主，就必须了解学生、尊重学生、关爱学生。

中职学生大都厌学，积极主动性差，自制能力差，但是他们同样渴求被关注、被认同、被尊重，同时他们也是有能力的，在日常教学工作中，我通过积极主动地找学生谈心、让学生写小纸条等方式来了解他们的需求以及想法，然后在进行教学工作的时候尽量让学生参与到其中，让他们发现自己的能力，增加自己的信心。

同时，以关爱学生的心和方式去要求他们，在实际当中收到了良好的效果。

2、上课之前准备充分上课之前我力争做好充分的准备，做到“三有”，即有计划，有取舍，有教案，一节课讲多少，练习多少都做到心中有数，书本上的哪些要讲，哪些不讲也做到心中有数。

3、教学过程注重方式和效果在教学过程当中，一方面要遵循书本上的知识，另一方面，也要注意到学生的实际，以《中国旅游地理》这门课程为例，课本上是分版块和区域来讲解一些旅游与地理相结合的知识，但是学生的基础知识比较差，比如中国各个省的省会城市和地理区域他们根本很不清楚，所以我先给学生复习讲解了一些常识性的地理知识，这样在上到课本上的内容时学生就比较容易接受和掌握。

2015—2016年秋季第一学期小学语文教研组工作总结2015—2016年秋季第一学期小学语文教研组工作总结本学期小学语文组以《语文课程标准》为具体指导，围绕“用活动凸显学生的主体地位”的课题，积极开展各项教研活动，力求提高小学语文教师队伍素质，全面提高小学语文教学质量。

按照学期初制定的教研计划，全体小学语文教师有目的、有计划、有步骤地完成了既定的教研任务。

一、注重教师综合素养的提升为发挥教师集体的智慧和才能，推动语文学科教学质量的提高，本学期，小语组注重加强教师队伍的建设，多渠道对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、本学期，小语组积极开展以年级为单位的教研活动。

学期开始，由各年级教研组长统筹安排写出计划，列出了一学期的年级教研计划。

从开学后的第一周开始，每两周一次集体备课。

在研讨过程形成合力教研：各成员积极主动参与，各自发挥长处，在教材分析、教学理念、课堂语言、课堂组织、教学方法等方面协调和合作，交流切磋。

老师们通过不断上课、磨课，产生思维碰撞，分享经验，彼此支持，共同成长。

这样的互助互学，防止和克服了教师各自为战和孤立无助的现象。

通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高。

2、9月份，我们以教研组为单位，开展了组内教研，教研结合了暑假培训内容，每位老师上一堂微视频教研课。

全体小语老师积极参与微视频制作培训，精心制作微视频，充分发挥微视频在课堂教学中的作用。

信息技术的合理使用，让我们的课堂更生动，孩子们更乐于接受。

3、配合美兰区教研室开展区域教研。

9月29日，接区教研室何主任通知，筹划美舍、美苑、白龙、英才四校的区域教研。

决定四校区各抽派一名三年级语文老师进行作文教学的同课异构，我校选派了张丹老师。

接到任务后，小语组尤其是三年级老师出谋划策，张丹老师反复磨课。

11月17日，四校区域教研展示在美苑小学开展，张丹老师的课设计巧妙，课堂生动活泼，赢得了听课老师及点评嘉宾的一致好评。

2015—2016年度第一学期学校教学工作总结2015—2016年度第一学期学校教学工作总结一学期来，我校教学工作在学校的直接领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。

以教学质量建设为中心开展工作。

本学期教学各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下:一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。

抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。

开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。

每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。

业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，/zl 制定出本学期切实可行的教育教学工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。

促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

二、注重实效，提高教学质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。

根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

工作总结（2015至2016年第一学期）2016年1月5日工作总结时光飞逝，一转眼一个学期又要结束了。

在这一学期里我负责学生学籍管理、并担任音乐、舞蹈教学和训练工作。

一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

一、政治思想工作坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。

平时能关心时政，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。

真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。

努力在实践中锻炼和提高自己。

使自己的知识、能力适应于所负责的工作。

在作中服从领导安排，尊重老教师，关心青年教师，团结同事。

不搬弄事非，爱岗敬业。

在积极完成自己的主要职责之外，协助其他领导班子成员完成学校的各项事宜。

以大局为重，从不计较个人得失。

上班从不迟到、早退，能严格遵守学校各项管理制度。

二、学籍管理工作本学期顺利完成新生入学籍工作。

开学新生入学，准备好相关入学籍材料，严格审核把关。

同时完成了学生异动工作。

维护好了在校学生信息管理系统。

实施学籍动态管理，定期盘存学生人数，掌握基本信息，为学校教育教学质量目标管理提供了必要数据。

成功办理了2013级春招学生的毕业证。

搜集学生毕业考试成绩、德育考核评定等相关信息，严格标准审核把关，按规定办理毕业证件。

三、音乐、舞蹈教学工作1、音乐课：抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。

鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。

可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。

艺术教育对于提高的全面素质有着其它教学可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。

因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。

为此自我参加工作以来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。

2015····2016学年教研工作总结（一）在教学方面制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

精心备课：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。

每周对本周的教案进行批阅，教师互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。

由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学基础知识，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节（校长、教导主任20节）以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。

对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。

我们的教学在不断地反思总结中又上了一个台阶。

（二）教研工作用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。

我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。

教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。

在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是兴趣和能力。

教研处2015年度第一学期工作总结尊敬的各位领导、老师们：根据学校工作要求，现将教研处2015年度第一学期工作总结如下：本学期教研处围绕开学初制定的工作计划，主要开展以下几方面的工作。

一、专业教师常规教学辅导1.成立专业教师常规教学辅导小组在专业部的协助下，教研处成立以张兴远部长为组长，陈曦、沈勇、周彦三位老师为成员的常规教学辅导小组，针对非师范类专业教师的备课、组织教学以及课堂艺术三个环节进行培训辅导。

2.定期开展培训自5月20日成立辅导小组以来，利用老师下午消息时间，教研处组织专业教师在学校6楼会议室集中培训。

每周培训一次，由陈曦老师和沈勇老师分别从专业课备课和文化课备课两个内容进行培训。

3.检查辅导培训结束后，辅导小组要求专业教师同专业同学科的进行集体备课，并将备课情况交到辅导小组检查指导，通过检查，绝大多数老师掌握了备课的主要环节，只是在某些细节上做得不够，比如教学目标中有一项叫技能目标，有些老师理解为这门课的技能目标，但他应该是所备这堂课的技能目标。

当然教学常规不仅仅是备课，还有组织教学和课堂艺术等内容，由于时间关系，这学期只做了这项工作，从下学期开始，要继续加大教师这这方面的培训。

二、课程体系建设我校目前共有7各专业，分别是汽车制造与维修、采煤技术、电子商务、建筑、白酒酿造、旅游酒店与管理，学前教育，除了学前教育课程体系相对完善外，其他专业基本上是乱的，导致有的专业老师上同一门课教不同的内容，不同的进度，走到哪里黑哪里歇的现象严重，所以这学期开始，在校领导的高度重视下，由教研处牵头，专业部配合，从5月份开始，每个周找一个专业组围绕课程体系中文化课与专业课的比例、专业课中实训与理论的比例，技能大赛的内容以及技能考证的时间安排四个方面反复讨论和修订，最终确定各专业课程体系。

并根据课程体系由各专业组落实教材的出版社和主编假期前上交到教务处。

三、实训管理1.为提高我校实训室利用率和使用效果，教研处制定习水县职业技术学校实训管理办法（试行），确定各实训管理负责人，明确管理者的权利、义务以及工作量核算方法，规定实训老师和实训学生使用要求。

2015—2016学年度第一学期教研工作总结本学期，长安区教育局的领导下，我校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。

现就本年度教研工作总结如下：一、工作回顾　（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。

本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。

业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到5次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。

实行领导推门听课制度，学校领导本学期听课均达到了30节以上。

3、坚持成绩抽测和检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校严密组织考试，采用学校统一时间考试、教师交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。

一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。

本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。

每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。

学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

小学2015—2016第一学期教学工作总结小学201—2016第一学期教学工作总结本学期，我校根据教育局的要求结合本校实际积极开展丰富有效的教学活动，现总结如下：一、加强教学常规管理1本学期我们正常开启程、开足时，音乐、美术、体育、科学设专职教师，其他学科由语数外教师兼任。

2对教师进行堂、教案、作业等常规工作定期检查并进行评价，并将评价结果纳入绩效工资和“教师业务考核档案”。

本学期，我校将电子备方式改为青年教师手写备，老教师电子备。

每周一有组长检查备节数与进度，行政人员抽查备。

3 教务处严格按照程计划安排表，一二年级27节，三至六年级31节。

我校严格控制作业量，一二年级坚决不留书面的外作业，其它年级每天业不超过30分钟。

绝对禁止以增加作业量的方式惩罚学生。

教导处坚持定期对学生作业进行检查，要求教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。

在校园网上发布减负家长信，并印制纸质下发。

4合理安排学生在校一日作息。

本学期继续延续以往的惯例，充分利用余时间开展教学辅助活动。

首先利用好的是由小干部负责的晨读时间。

每周一三五的早晨进行古诗词诵读，二四的早晨进行英语口语练习，学生随进班随读，做到人人有事做，每日清晨朗朗的诵读声形成了良好的学习氛围。

本学期学校为每班购置统一诵读教材，按年级分为必背古诗、成语接龙、三字经、弟子规、声律启蒙和增广贤，更加提高了学生的诵读热情。

今年元旦我校再次举办了全校性、全员性的古诗词诵读合唱比赛，每班都以独特的方式展示了自己诵读所学，合唱一首古诗词歌曲，这一活动的举行，让今年的校园“诵经典，唱经典”活动画上了完美的句号。

其次我们利用好中午的时间，每天饭后，是孩子们的阅读和练书法的时间。

班级书吧的自由阅读和阅览室的指导阅读相结合，学生在老师的指导下积累了大量的好词好句。

二、校本研修活动我校校本研修活动有序地开展。

语数外三个教研组每学期制定教研计划，定期开展教研活动，校领导下组参与备、听、教研。

2015—2016上学期中学语文教研组工作总结在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照市教研室初中语文教研活动工作计划，，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准，结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用网络，学习特级教师的报告。

本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。

听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。

语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

教研工作总结2015—2016学年度，我校紧紧围绕教育局教育工作会议精神和局长的重要讲话，平实、从容、稳健、创新、有条不紊地开展工作。

学校的社会认可度不断提高，在学校管理、教学质量、教师的敬业精神、责任意识和学生的学习风气等多方面深受社会的好评。

回顾一学期工作，总结成功经验，反思存在的问题，对于改进今后的教学工作具有十分重要的意义。

一、重点工作及其主要成绩1、开展多形式教研活动，着力提升教师业务素质人人做课，展示风采，交流研讨，借鉴提升。

从9月11日开始，我校紧紧围绕提高学生课堂学习效率和提高教师的课堂教学能力两大主题开展了“人人讲好一节课”全员展示教研活动，教师们相互学习，共同提高，此次活动的开展发现了课堂教学中的一些亮点和不足，为提高课堂教学质量起到一定的作用。

本学期，以教研组开展了“交互式电子白板环境下课堂教学比武活动”。

任课教师参与率达100%。

聚焦课堂，蹲校视导，深入教研，促进成长。

我校以解决教师在教学中存在的具体困惑为目的，以教研室“蹲校视导”为载体，分别于10月26日、11月5日，11月17日扎扎实实地开展了“电子白板与课堂教学的有效融合”为主题的“同课题研讨”等教研活动。

我校教师人人做课，人人听课评价，集体交流研讨。

对于教师解决教学中存在的具体困惑，提升自身素质，起了重要作用。

城乡交流,相互学习，合作共赢，取长补短。

3月17日，4月20日、4月21日，5月4日、5月5日，我校与第六发展共同体10所学校开展了课堂教学比武、同课异构、试卷讲评、中考复习研讨，送教下乡等教研活动。

共同体的活动为城乡教师提供了相互交流学习的平台，促进业务水平的提高。

网络教研，资源共享，校内讲座，共同成长。

建立了学科资源库，在日常教学活动过程中，每节课都进行全程录像，课后将教研活动的教学视频，优秀教学设计、PPT等传到云盘和城域网空间以达资源共享，同时建立本校的QQ群、微信群、飞信群、360云盘等信息平台以开展教育教学活动。