小班综合活动优质课教学设计——小兔子分萝卜

小班数学小兔分萝卜教案小班数学小兔分萝卜教案(5篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班数学小兔分萝卜教案，欢迎大家分享。

小班数学小兔分萝卜教案1设计意图：辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。

因此设计了此次活动《小兔的家》。

结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。

活动目标：1、认识三角形、圆形、方形。

2、体验帮助别人的快乐。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。

2、小兔的家。

3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。

活动重点：能分清三角形、圆形、方形。

活动难点：知道三角形、方形的区别。

活动过程：一、情境导入，引起兴趣情境：小兔子：呜呜呜……小魔仙：小兔子，你怎么啦？小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。

小魔仙：小兔子，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧，说着一间新房子就变出来了。

小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。

二、感知圆形、三角形、方形1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的？三角形有几个角，几条边，呢？2、那小兔家的门会是什么形状的呢？方形有几条边，几个角呢？3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢？圆形是什么样子的呢？有角吗？4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的，窗子是圆形的，教师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗？5、教师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。

而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。

三、游戏——修补路1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和老师一起参加，你们愿意去吗？那我们一起出发吧！去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦？路面有很多坑，这些坑都是什么形状的？小兔子和宝宝们走在都是坑的'路上会怎么样呢？你们想想办法，怎样才能走在这条路上不摔跤呢？（把坑填平，路补好）2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。

小兔子分萝卜教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《分数的初步认识》，具体内容包括：分数的意义、分数的读写方法、分数的基本性质以及分数的比较。

二、教学目标1. 让学生掌握分数的意义，能正确读写分数。

2. 使学生理解分数的基本性质，能够进行分数的比较。

3. 培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：分数的比较方法。

教学重点：分数的意义、读写方法以及基本性质。

四、教具与学具准备教具：小兔子分萝卜的情境图片、分数卡片。

学具：学生分组准备剪刀、彩纸、尺子等。

五、教学过程1. 情境引入展示小兔子分萝卜的情境图片，引导学生观察并思考：小兔子们要怎么分这些萝卜呢？2. 探究新知（1）小组讨论：让学生在小组内讨论分数的意义和读写方法。

（3）讲解分数的读写方法：先读分母，再读分子。

（4）学习分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

3. 例题讲解（1）出示例题：小兔子把一个萝卜分成了4份，每份是它的1/4，请问小兔子吃了几份？（2）讲解解题过程：根据分数的意义，可以知道小兔子吃了一份，即1/4。

4. 随堂练习（1）出示练习题：小兔子把一个萝卜分成了8份，它吃掉了其中的3份，请问它吃掉了萝卜的几分之几？（2）学生独立完成，教师巡回指导。

5. 小结六、板书设计1. 板书小兔子分萝卜2. 板书内容：（1）分数的意义：表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。

（2）分数的读写方法：先读分母，再读分子。

（3）分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔子把一个萝卜分成了6份，它吃掉了其中的2份，请问它吃掉了萝卜的几分之几？（2）小兔子把一个萝卜分成了3份，它的好朋友小松鼠吃掉了其中的1份，请问小松鼠吃掉了萝卜的几分之几？2. 答案：（1）1/3（2）1/3八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔子分萝卜的情境，让学生掌握了分数的意义、读写方法和基本性质。

小班综合教案：小兔子分萝卜教学目标1.让幼儿掌握分数概念2.完成小兔子分萝卜的游戏，训练幼儿掌握分数概念的能力3.提高幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的兴趣教学准备1.圆形萝卜分片（6片）2.毛绒小兔子（6只）3.软海绵球（10个）4.计分牌（6张，用卡纸自制即可）5.玩具桌6.班级画板和白板笔教学过程步骤1 介绍数学游戏老师向幼儿们介绍一个有趣的游戏，叫做“小兔子分萝卜”。

这将是一个数学游戏，通过这个游戏，幼儿们将学习一个新的术语–分数。

步骤2 介绍萝卜分片和小兔子向幼儿展示圆形萝卜分片（6片）和毛绒小兔子（6只），让幼儿自由玩耍，向幼儿询问萝卜可以被分成几份，小兔子可以分成几份。

步骤3 游戏规则的介绍将海绵球放在一侧，将小兔子和萝卜放在另一侧。

老师介绍游戏规则：1.幼儿们将小兔子和萝卜放在对面和海绵球中间的玩具桌上。

2.幼儿们通过投掷海绵球的方式，决定自己需要分多少个部分。

比如，如果幼儿们需要分成3份，就要抛掷3次海绵球，每次抛掷都要坚持在同一个位置上。

3.幼儿们需要用圆形萝卜分片将萝卜分成相同的部分，然后分给相同数量的小兔子。

4.幼儿们成功分配到一片萝卜时，可以得到一分。

获胜的幼儿是分数最高的，可以获得奖励。

步骤4 游戏开始老师和幼儿们一起玩游戏。

老师提醒幼儿们要集中注意力和观察力。

步骤5 游戏结束一旦准备好所有的游戏部分，老师可以让幼儿们一起发表他们玩游戏的感受。

可以让幼儿们自由发言，问他们是否了解分数，是否喜欢这个游戏等等。

教学反思“小兔子分萝卜”是一个有趣而又富有教育意义的数学游戏，可以提高幼儿的数学能力，同时也有助于培养他们的集中注意力和观察力。

教师在游戏过程中要注重引导幼儿掌握分数概念，让幼儿在游戏中获得乐趣的同时感受到学习的快乐。

小兔分萝卜详细教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识萝卜的颜色、形状和味道。

2. 技能目标：通过分萝卜的活动，培养幼儿的观察力、分类能力和数学概念。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

二、教学重难点
1. 重点：认识萝卜的颜色、形状和味道，学习分类和分享。

2. 难点：如何引导幼儿进行有效的观察和分类，培养幼儿的合作和分享意识。

三、教学准备
1. 物质准备：萝卜若干（不同颜色、形状）、盘子若干、篮子若干。

2. 经验准备：幼儿已有的关于颜色、形状和数字的基本知识。

四、教学过程
1. 导入
通过故事导入，讲述小兔分萝卜的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 观察萝卜
展示不同颜色、形状的萝卜，让幼儿观察萝卜的特点，并说出萝
卜的颜色和形状。

3. 分萝卜游戏
将幼儿分成若干组，每组分发一定数量的萝卜和盘子。

让幼儿将
萝卜按照颜色、形状进行分类，分别放入不同的盘子中。

4. 数萝卜
引导幼儿数一数每种颜色、形状的萝卜有多少个，并记录下来。

5. 分享萝卜
让幼儿将自己分好的萝卜与其他组的幼儿进行分享，培养幼儿的
分享意识。

6. 总结
教师总结本次活动的内容，表扬幼儿在活动中的表现，强调团队
合作和分享的重要性。

五、教学延伸
让幼儿回家后与家长一起购买萝卜，并按照颜色、形状进行分类，与家人分享。

小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》1. 引言《小兔分萝卜》是小班数学教学中常用的一本教材，该教材适合3-4岁儿童，通过生动有趣的故事和活动，帮助幼儿初步认识数字、形状、大小、数量等数学概念。

本文将介绍一个针对该教材的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。

2. 教学目标•帮助幼儿认识数字1-5及其数量；•培养幼儿观察分辨形状的能力；•让幼儿了解大小的概念，并能进行简单的比较；•培养幼儿合作与分享的意识。

3. 教学准备•教学材料：《小兔分萝卜》教材、数字卡片1-5、萝卜形状卡片、大小卡片；•教具：彩色笔、贴纸、糖果。

4. 教学过程4.1 热身活动在课堂开始前，与幼儿进行简短的热身活动，例如唱一首数数歌或进行数字游戏，引起幼儿的兴趣和注意力。

4.2 故事导入带领幼儿观看《小兔分萝卜》的连环画或相关绘本，讲解故事情节，引发幼儿的思考和想象。

通过问题引导，让幼儿思考兔子分萝卜的过程中，是否能够认识数字和数量的变化。

4.3 数字认知教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐个认识数字并说出对应的数量。

通过多次重复，巩固数字与数量的对应关系。

4.4 形状辨认教师出示不同形状的萝卜卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状名称。

通过与实物、环境中的形状进行联系，帮助幼儿加深对形状的认识。

4.5 大小比较教师出示大小不同的卡片，让幼儿进行比较，说出大和小的概念。

通过实物比较和游戏活动，加深幼儿对大小概念的理解。

4.6 合作分享教师在课堂中设置一些合作游戏，鼓励幼儿进行小组合作，共同完成任务。

例如，每个小组分到一堆糖果，让幼儿自行分配给组内成员。

通过合作分配的活动，培养幼儿的合作与分享意识。

4.7 温馨结束在教学结束前，可以表扬参与活动的幼儿，给予一些小奖励，例如贴纸或口头表扬，让幼儿感受到成功和成就感。

5. 教学反思这堂小班数学课以《小兔分萝卜》为教学材料，通过故事和活动帮助幼儿认识数字、形状、大小和数量等数学概念。

整堂课活动紧凑，注重培养幼儿观察、思考和合作能力。

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜(二篇)目录：幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一幼儿园小班数学教案：小兔过生日二幼儿园小班数学教案：小兔分萝卜一2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。

地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。

”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。

让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。

音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

幼儿园小班数学教案：小兔过生日二1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。

2、在活动中体验操作的快乐。

活动准备：小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。

你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。

出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。

谁也会和小兔一样放萝卜。

请个别小朋友排序。

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》（通用8篇）幼儿园小班《小兔分萝卜》篇1活动准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。

地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动与指导：1、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。

”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。

让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。

音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

：活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。

环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。

绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。

在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。

幼儿园小兔分萝卜教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题优质课教案及教学反思《小兔子分萝卜》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的合作精神和分享意识•增强幼儿的动手能力和观察力•提高幼儿的语言表达和交流能力1.2 教学资源•教具：小兔子、萝卜图片、玩具萝卜、布袋•工具：投影仪、幼儿教学PPT二、教学过程2.1 导入环节老师贴图示范“小兔子分萝卜”的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，并与幼儿们一起回顾小兔子是如何将萝卜分给小伙伴们的。

2.2 情景再现老师利用玩具萝卜、小兔子和布袋进行情景再现，模拟小兔子分萝卜的过程。

幼儿们分角色扮演兔子和小伙伴，共同体验故事情境。

2.3 读绘本老师向幼儿展示绘本《小兔子分萝卜》，并进行简单的绘本解读，引导幼儿观察图画，了解故事情节。

2.4 语言交流老师引导幼儿围绕绘本中的问题展开讨论，鼓励幼儿自由表达自己的看法，提高幼儿的语言表达能力。

2.5 分角色表演幼儿们分成小组，根据故事中的角色扮演不同角色，自由发挥表演《小兔子分萝卜》。

老师适时给予指导和点评，鼓励幼儿们展示自己的才艺和创造力。

2.6 制作手工老师引导幼儿根据故事情节和自己的创意，利用纸板、彩纸等材料制作小兔子和萝卜的手工，培养幼儿的动手能力和创意思维。

2.7 游戏体验老师设计小组游戏活动，鼓励幼儿们合作游戏，提升幼儿的合作精神和团队意识。

例如，采用扔硬币的方式，决定游戏中每个小伙伴能得到多少个玩具萝卜。

2.8 教学反思在教学结束后，老师进行教学反思，与幼儿一起回顾课堂上的学习点和困惑，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

三、教学评价3.1 学习效果评价根据幼儿在教学过程中的参与度、表达能力和动手能力，综合评价幼儿的学习效果。

3.2 教学方法评价综合评价所采用的教学方法是否能够促进幼儿的主动参与和兴趣培养，是否能够有效地达到教学目标。

3.3 教学资源评价评价所使用的教具和工具是否恰当，并且方便幼儿的操作和理解。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿在情景再现和角色扮演环节更容易表现出活跃和积极的状态。