贵州大学贫困学生问题调查问卷

尊敬的家长/监护人：您好！为了更好地了解贫困儿童的实际需求，提供更有针对性的帮助和支持，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，不会泄露您的隐私。

感谢您的支持和配合！请您根据实际情况填写以下问题。

一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：__________岁3. 您的居住地：__________省/市/自治区4. 您的家庭人口数：__________人二、家庭经济状况5. 您的家庭年收入：A. 低于5000元B. 5000-10000元C. 10000-20000元D. 20000元以上6. 您家庭的主要经济来源：A. 最低生活保障金B. 务工收入C. 农业收入D. 其他（请说明）7. 您家庭是否享受以下政策：A. 免费义务教育B. 免费医疗C. 免费住房D. 其他（请说明）三、儿童生活状况8. 您的孩子是否享受免费午餐？A. 是B. 否9. 您的孩子是否穿着整洁？A. 是B. 否10. 您的孩子是否有足够的衣物？A. 是B. 否11. 您的孩子是否有足够的书籍和文具？A. 是B. 否四、儿童教育状况12. 您的孩子目前就读于：A. 公办学校B. 民办学校C. 家教13. 您的孩子学习成绩如何？A. 优秀B. 良好C. 一般D. 较差14. 您的孩子是否需要辅导？A. 需要B. 不需要15. 您的孩子是否参加过课外辅导班？A. 是B. 否五、儿童心理状况16. 您的孩子是否经常表现出焦虑、抑郁等情绪？A. 是B. 否17. 您的孩子是否有朋友？A. 是B. 否18. 您的孩子是否愿意参加集体活动？A. 是B. 否六、其他需求19. 您的孩子还有什么其他需求？__________20. 您对政府和社会组织有哪些意见和建议？__________再次感谢您的参与和支持！祝您和您的家人幸福安康！[调查机构名称][调查时间][联系方式]。

学困生问卷调查表班级_________ 姓名_________为了转化学困生，现对小学学困生相关情况进行调查。

1、你愿意与老师交流吗？A愿意（）B有时愿意（）C不愿意（）2、你喜欢上课吗？A.喜欢（）B. 比较喜欢（）C.不喜欢（）3、老师讲课你听得懂吗？A.听得懂（）B.大部分听得懂（）C.有一点听不懂（）4、上课你举手发言吗？A.发（）B.有时发（）C.不发（）D.老师根本不叫我（）5、你上课时最喜欢干什么？（可多选）A.听老师讲课（）B.和同学讲话（）C.玩游戏（）D.想其他事情（）E.什么也不想，发呆（）6、你想不想做作业？A.作业多，不想做（）B.作业难，不会做（）C.只想玩，不愿做（）D.爸爸妈妈妈不让做（）7、学习上有困难时，你最想找谁帮助你？A.找老师（）B.找同学（）C.找父母（）8、回家后最喜欢干什么？A.写作业（）B.看电视（）C.打游戏机（）D.和同学玩（）9、你平时看不看课外书？A看（）B有时看（）C不看（）10、在家里，你爸妈管不管你？A管（）B有时管（）C不管（）11、在家里你经常与爸妈交流吗？A经常（）B偶尔（）C从不（）12、你平时喜欢看电视节目吗？A喜欢看（）B有时看（）C不喜欢看（）13、你喜欢听有关教育家的故事吗？A喜欢听（）B有时听（）C不喜欢听（）14、你愿意做老师布置的作业？A愿意（）B不愿意（）C无所谓（）15、老师经常对你进行课外辅导吗？A经常（）B不经常（）C偶尔（）16、你对你的哪位老师想说什么心里话？。

一、基本信息1. 您的姓名：（请填写）2. 您的性别：（请选择）♂男♀女3. 您的年龄：（请选择）□ 18岁以下□ 18-30岁□ 31-45岁□ 46-60岁□ 60岁以上4. 您所在的村（居）委会：（请填写）5. 您的家庭人口数：（请填写）二、家庭经济状况6. 您家庭的人均年收入是多少？（请填写具体数字）7. 您家庭的主要经济来源是？（可多选）□ 农业□ 工业□ 商业□ 服务业□ 其他（请说明：_________）8. 您家庭是否参与了政府的扶贫项目？（请选择）□ 是□ 否9. 如果参与了，请列举您家庭参与的扶贫项目：（请填写具体项目名称）10. 您家庭是否曾经获得过政府的经济援助？（请选择）□ 是□ 否11. 如果获得过，请列举您家庭获得的经济援助形式：（请填写具体形式，如：现金、物资、技术培训等）三、扶贫政策了解及满意度12. 您是否了解国家关于扶贫的政策？（请选择）□ 是□ 否13. 您对政府扶贫政策的了解程度如何？（请选择）□ 非常了解□ 较了解□ 一般□ 不太了解□ 完全不了解14. 您对政府扶贫政策的满意度如何？（请选择）□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意15. 您认为政府在扶贫工作中还存在哪些问题？（请填写）四、扶贫项目实施及效果16. 您家庭是否参与了政府实施的扶贫项目？（请选择）□ 是□ 否17. 如果参与了，请列举您家庭参与的扶贫项目：（请填写具体项目名称）18. 您认为您参与的扶贫项目对您家庭的经济状况产生了哪些影响？（请选择）□ 明显改善□ 有所改善□ 没有明显变化□ 恶化□ 未知19. 您认为您参与的扶贫项目在实施过程中存在哪些问题？（请填写）五、返贫风险及应对措施20. 您认为您家庭目前存在哪些返贫风险？（可多选）□ 疾病□ 自然灾害□ 就业困难□ 教育问题□ 其他（请说明：_________）21. 您认为如何应对这些返贫风险？（请填写）六、其他意见和建议22. 您对扶贫工作还有什么其他意见和建议？（请填写）感谢您的参与！您的意见和建议对我们改进扶贫工作具有重要意义。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告学年 2010——2011 学期第二学期题目：贫困大学生学习生活情况调查指导老师：学院：化学与化工学院班级：化工091学生姓名：学号：成绩：一．前言也许是长期受中国传统思想的影响，在广大中国家长的心里仍然存在着这样一种想法：“学而优则仕”，学习好就是好学生就有能力，学习好就意味着将来会有一个好的前途……在城里人的脑子里这种想法尚且流行，更别说在知识，经济普遍不发达的农村，只有上大学才有出路，这种想法更是深入人心。

对于家庭不富裕的学生来说，这一点更成了他们摆脱困境的出路，甚至被认为是唯一的出路。

随着高等教育的不断扩招和收费制度改革的全面实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升。

由于贫困，很多高中毕业生在择校时，尽管自己的分数很高，但他们考虑的首要因素往往就转移到学校的学费多少上。

如今的高额学费使大学里贫困生阶层急剧增多，他们的生存实在让人担忧：大学本来是个改变自己和家庭的机会，如今好像一切都变得模糊起来，不明朗的就业前景，高的吓人的学费，由于缺钱导致自己的竞争力明显不如有钱有关系的同学，长此下去实在是让人们对大学的前途产生疑惑。

中国青少年发展基金会的一位官员曾尖锐地指出：“如果说高考是进入大学校门不可回避的门槛，那么对于那些贫困家庭而言，大学学费则是另外一道不可逾越的隐性门槛。

筹措学费的困难，甚至远远超过高考的困难，现在，6成顺利通过高考的学生正面临这道比高考更难跨越的隐行门槛。

大学生的贫困问题，已经成为一个超越教育范畴的社会问题。

”随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，高校收费标准逐年攀升，一些重点高校的学费每学年已达万元，一般地方院校也在3000～5000元，再加上住宿费、生活费等，大学生一般每年需要花费8000元到15000元。

这对于一般低收入家庭、农村家庭和城市下岗职工家庭来说，是无法承担的，致使高校贫困生队伍越来越大。

贫困大学生的日常生活水准远低于社会平均水平，有的甚至处在温饱线以下。

贵州大学家庭经济困难学生认定办法为进一步完善我校对经济困难学生的认定，帮助困难学生顺利完成学业，结合我校实际情况，特制订本办法；第一条 设立了不同的困难类别，并将其享受的不同资助政策加以区分。

其中，A、B两类的困难学生资格实行一学年评定，被评定出的A、B两类困难学生资格一旦确定，在学年期间原则上保持不变；C类困难学生资格则采取每学期评定一次的办法。

第二条 经济困难学生认定范围及申请条件我校在籍全日制普通本专科学生中，符合下列条件的，可以申请困难学生资格。

1、 家庭经济困难，生活俭朴。

2、学习认真刻苦，学习成绩良好。

3 、诚实守信，品行端正。

第三条 困难学生比例1 、根据学生家庭经济状况，将困难学生的类别设立为A、B、C 三类，其中，A类为特困学，B、C两类为困难学生。

2 、各类困难学生控制比例类 别控制比例享受资助范围A类特困学生 5% 1、可以申请国家助学贷款，最高贷款额度6000元；2、享受学校其它经济资助政策。

B类困难学生 15% 1、可以申请国家助学贷款学费额度；2、享受学校其它经济资助政策。

C类困难学生 1、此类困难学生人数比例及学生申请贷款额度，根据每年贷款的投入情况和贷款的使用情况予以确定。

2、只能申请国家助学贷款。

但必须在首先满足A、B两类困难学生的国家助学贷款额度后，如当年投放的贷款仍有余额时方可申请国家助学贷款。

第四条 各类困难学生限制条件A类特困学生：1、父母双亡，孤儿，没有任何经济来源，完全靠国家救济者；2、父母双残，完全丧失劳动能力，没有任何经济来源者；3、单亲家庭且病残，没有任何经济来源者；4、家庭经济特别困难，基本上没有经济来源者。

B类困难学生：1、来自边远省区中的贫困地区和贵州省贫困山区的家庭经济困难学生；2、父母均下岗，且享受国家低保政策，经济来源难以维持基本生活费用者；3、由于其它原因，导致家庭经济确实困难者。

C类困难学生：家庭经济困难，经济来源难以支付学费者。

贫困生调查表填写范文标题：探寻贫困生的真实困境贫困生调查表姓名：性别：年龄：家庭背景：教育情况：生活环境：经济状况：心理状态：梦想与希望：随着社会的发展，贫困问题逐渐成为人们关注的焦点。

贫困生作为社会中最弱势的群体之一，他们的生活状态和困境备受关注。

为了更加深入了解贫困生所面临的问题和需求，我们进行了一次贫困生调查。

调查表中的问题从不同方面了解贫困生的现状。

首先，我们了解了贫困生的个人信息，如姓名、性别、年龄等，这有助于我们对贫困生的整体情况有一个初步了解。

接着，我们关注了贫困生的家庭背景。

这一部分调查主要包括家庭成员、家庭收入、家庭住房等内容。

通过了解贫困生的家庭状况，我们能够更好地分析其生活环境和生活质量。

第三部分是关于贫困生的教育情况。

我们询问了贫困生的学历、学校情况、学习成绩等内容。

教育是贫困生摆脱贫困的重要途径，通过了解贫困生的教育情况，我们可以更好地制定教育援助和扶持政策。

生活环境是影响贫困生生活质量的重要因素。

我们调查了贫困生的居住环境、交通条件、饮水和卫生情况等，以便更好地了解他们的生活条件和基本需求。

经济状况是贫困生最为关注的问题之一。

通过调查贫困生的家庭收入、支出和生活费用，我们可以清楚地了解他们的经济状况和生活负担。

心理状态是一个容易被忽视的问题，但却对贫困生的发展和生活产生重要影响。

我们了解了贫困生的心理状态、自信心和对未来的期望，以便更好地为他们提供心理援助和支持。

我们了解了贫困生的梦想和希望。

贫困生虽然生活在困境中，但他们依然怀揣着希望和梦想。

通过了解他们的梦想和希望，我们可以更好地为他们提供帮助和支持，让他们实现自己的人生目标。

通过贫困生调查表的填写，我们对贫困生的困境有了更加深入的了解。

他们面临的问题不仅仅是经济上的困难，还有教育、生活环境和心理等多个方面的困扰。

我们应该加大力度，采取有效措施扶持贫困生，帮助他们改变命运，走向更加美好的未来。

贫困生的困境是社会中的一个重要问题，需要全社会的关注和努力。