幼儿园教案各种各样的糖果

幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》
一、教学目标
1.认识不同种类的糖果及其特点。

2.培养幼儿的观察力、口味、嗅觉等感官能力。

3.培养幼儿的合作能力，让幼儿在合作中学习与交流。

二、教学准备
1.多种不同口感、颜色、形状的糖果。

2.盘子、勺子、餐盘、筷子等小工具。

3.贴画纸、彩笔、水彩笔等画笔。

三、教学流程
1. 导入（10分钟）
老师拿出一些糖果，让孩子们看看是什么，让孩子们口齿生香地表达自己最喜欢的糖果是什么，并解释为什么喜欢这种糖果。

2. 观察糖果（15分钟）
老师将糖果放在桌上，让幼儿们轮流观察。

观察时，老师向幼儿们提问，引导幼儿们辨认糖果的颜色、形状、质感等，让幼儿们不仅能够品味糖果的美味，也能从中得到一些观察力、口味、嗅觉等方面的锻炼。

3. 分享糖果（20分钟）
老师准备一些盘子和勺子，将糖果平均分配到每个盘子里。

每个幼儿拿起勺子，可以从自己的盘子里尝试每一种糖果。

让孩子们感受不同的口感，分享对不同糖果的喜爱之情。

同时，老师可以通过这个环节来引导孩子们学会礼貌、和谐共处，一起分享美食，帮助孩子们提高自己的合作能力。

4. 制作彩虹糖果图画（30分钟）
老师提供各种不同颜色的糖果和彩虹的图案模板，让幼儿们在一张白纸上制作自己心目中的。

幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标：1. 了解糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

3. 教育幼儿适量食用糖果，保护牙齿健康。

二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

3. 糖果的味道：甜味、酸味、苦味等。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色、味道的糖果若干。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备音乐CD、《糖果歌》歌词。

四、教学过程：1. 引入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

2. 观察糖果：教师带领幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果的特点。

3. 品尝糖果：教师分发糖果，引导幼儿品尝糖果的味道，并分享给同伴。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果歌：教师播放《糖果歌》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。

五、作业：1. 回家后，与家长分享在幼儿园学习的糖果知识。

2. 家长协助幼儿在家庭生活中适量食用糖果，保护牙齿健康。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品和家庭作业的完成情况，评估幼儿对糖果知识的学习效果。

六、教学活动：糖果分类比赛1. 活动目的：培养幼儿的分类能力和团队合作精神。

2. 活动过程：a. 教师将糖果分成不同的类别，如形状、颜色等。

b. 邀请幼儿分组进行分类比赛，看哪个小组分类得最快、最准确。

c. 比赛结束后，教师点评并给予鼓励。

七、教学活动：糖果角色扮演1. 活动目的：培养幼儿的想象力、表达能力和社交技能。

2. 活动过程：a. 教师准备糖果形状的纸质面具或头饰。

b. 邀请幼儿扮演糖果角色，进行简单的对话和表演。

c. 表演结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

八、教学活动：糖果手工制作1. 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 活动过程：a. 教师准备糖果手工制作的材料，如彩纸、胶水等。

b. 邀请幼儿按照教师的指导，制作自己喜欢的糖果形状。

幼儿园小班糖果教案【实用】幼儿园小班糖果教案四篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。

（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。

（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。

教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。

2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

糖果幼儿园教案（精选6篇）糖果幼儿园教案第1篇教学目标1、感受糖果的简单形状和软硬特点。

2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。

3、体验大家一起吃糖果的快乐。

教学重难点教学重点：让幼儿感受糖果的形状和软硬特点教学难点：让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。

教学准备糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。

教学流程一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的.兴趣1、师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。

2、让幼儿看PPT欣赏一些糖果初步感知特征师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。

幼儿：回答老师的问题看PPT和师讨论并试用语言表达所看的糖果。

这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。

二、摸一摸，分一分1、师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来幼儿：幼儿回答师的提问2、师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）3、师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；"我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。

4、师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说："糖果宝宝我送你回圆圆的家里去"。

这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说："糖果宝宝我送你回方方的家里去"。

幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。

4. 培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 准备各种颜色、形状和口味的糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。

2. 准备糖果图片或者实物模型。

3. 准备画笔、画纸等绘画工具。

4. 准备音乐、舞蹈等表演素材。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的糖果，引发他们的好奇心。

2. 展示糖果：展示各种颜色、形状和口味的糖果，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 品尝糖果：让幼儿品尝不同的糖果，感受它们的口味和口感。

4. 糖果绘画：让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果表演：让幼儿自由发挥，通过音乐、舞蹈等形式展示自己对糖果的喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在品尝糖果时的反应，了解他们对糖果口味和口感的认知。

2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，了解他们的分享意识和合作精神。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的糖果，并记录它们的颜色、形状和口味。

2. 邀请家长来园，一起开展“糖果盛宴”活动，让幼儿分享自己的糖果，并互相交流品尝心得。

3. 组织幼儿参观糖果加工厂，了解糖果的制作过程，增强他们对科学知识的兴趣。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与程度，引导他们积极观察、表达和创造。

2. 在品尝糖果环节，要注意安全事项，确保幼儿不会噎到或过敏。

3. 在绘画和表演环节，要尊重幼儿的个人喜好和特点，鼓励他们大胆表现自己。

八、教学内容：1. 糖果的分类：根据糖果的颜色、形状和口味进行分类。

2. 糖果的制作材料：介绍糖果的主要成分和制作方法。

糖果大集合小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!糖果大集合小班教案7篇良好教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，教案写的好，能够激发学生的学习兴趣和学习动机，本店铺今天就为您带来了糖果大集合小班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班科学《活动各种各样的糖果》教案教学目标•认识各种各样的糖果•提高幼儿的观察能力•增强幼儿对颜色、形状和味道的感知•培养幼儿的合作能力教学准备•各种不同口味、颜色、形状的糖果•手指画板及彩色笔•小组分组卡片•糖果拼图游戏板教学过程导入环节1.课堂开始时，老师向幼儿介绍本次活动的主题：“各种各样的糖果”。

2.展示各种不同口味、颜色、形状的糖果，让幼儿通过观察糖果的外表形成初步印象。

活动一：观察比较1.将不同种类的糖果放在桌子上，让幼儿自由观察。

2.引导幼儿用手指画板记录自己对每种糖果的描述，包括颜色、形状、大小等。

3.让幼儿分组，各组用观察到的特点来描述某一种糖果。

活动二：味觉测试1.让幼儿闭上眼睛，尝试不同口味的糖果，并描述口味的感受。

2.引导幼儿在讨论中认识到不同口味的糖果对应不同的味蕾感受。

3.组织幼儿分享自己最喜欢的糖果口味，并理由。

活动三：合作游戏1.制作糖果拼图游戏板，每组幼儿合作完成一块糖果拼图。

2.在游戏过程中，鼓励幼儿互相协作、沟通，共同完成拼图任务。

3.引导幼儿在游戏结束后，分享合作中的体会和收获。

总结与评价1.总结今天活动的内容，再次展示各种各样的糖果。

2.教师帮助幼儿将观察、尝试、合作的体会融入学习中，加深幼儿对糖果的认识。

3.鼓励幼儿积极参与各种观察、实验活动，提高他们的综合能力和团队合作精神。

扩展活动1.请家长带来不同口味的糖果，与幼儿分享，让幼儿体验更多不同口味的糖果。

2.组织亲子DIY糖果制作活动，让幼儿亲自动手制作自己的糖果。

通过本节课的学习，幼儿不仅对各种各样的糖果有了更深入的认识，而且培养了观察力、沟通能力以及合作精神，为他们的综合素质发展打下了良好的基础。

幼儿园糖果认知教案教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的糖果。

2. 培养幼儿对糖果的形状、颜色和口感的认知能力。

3. 培养幼儿的观察力和分类能力。

教学准备：1. 多种类型的糖果，如巧克力、棒棒糖、果冻等。

2. 糖果的图片或卡片。

3. 幼儿园教室或活动室。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示糖果的图片或卡片，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

然后问幼儿是否喜欢吃糖果，为什么喜欢吃糖果。

2. 糖果认知游戏（10分钟）教师将不同种类的糖果放在桌子上，让幼儿围坐在桌子周围。

教师逐个拿出一种糖果，让幼儿观察并说出糖果的特点，如形状、颜色和口感等。

然后让幼儿触摸、闻味或品尝糖果，加深对糖果的认知。

3. 分类游戏（15分钟）教师将不同种类的糖果分成几组，每组放在一起。

然后让幼儿分组，每组选择一个组长。

组长负责带领小组成员观察糖果，并根据形状、颜色或口感等特点将糖果分类。

教师可以提供一些提示，帮助幼儿进行分类。

4. 制作糖果画（15分钟）教师给每个幼儿发放一张纸和一些彩色蜡笔。

然后教师示范如何用蜡笔在纸上画出不同种类的糖果的形状和颜色。

接着让幼儿自由发挥，用蜡笔画出自己喜欢的糖果。

5. 游戏总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。

然后教师可以提问一些问题，如“你最喜欢哪种糖果？为什么？”等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家人一起观察家中的糖果，并写下自己观察到的糖果的特点。

2. 幼儿园糖果展览：让幼儿将自己制作的糖果画展示在幼儿园的展览区，与其他幼儿分享自己的成果。

教学评估：1. 教师观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿制作的糖果画的准确性和创意性。

3. 幼儿对糖果的认知和分类能力的提高程度。

小班科学公开课教案《各种各样的糖果》教学目标：1. 了解糖果的多样性和制作过程。

2. 提高学生的观察和简单实验的能力。

3. 培养学生的团队合作和创造力。

教学准备：1. 各种糖果的样本，如棒棒糖、软糖、巧克力等。

2. 糖果制作材料，如白糖、水、食用色素等。

3. 实验用具，如玻璃容器、热水瓶、勺子等。

4. 课件或图片，展示不同类型的糖果。

教学流程：引入：1. 向学生展示不同种类的糖果样本，鼓励他们描述每个糖果的形状、颜色、口感等特点。

2. 导入问题：你们最喜欢吃哪种糖果？为什么？探究：1. 将学生分成小组，每组选择一个糖果样本进行观察和研究。

2. 引导学生思考和探讨糖果的制作过程：糖果是由什么材料制成的？制作糖果需要哪些步骤？3. 向学生介绍制作糖果的基本步骤和原理，如控制温度、搅拌均匀等。

实践：1. 给学生提供基本的糖果制作材料和实验用具。

2. 指导学生按照制作步骤，尝试制作自己的糖果。

3. 鼓励学生在制作过程中进行观察和记录，如研究不同温度下糖果的硬度变化等。

4. 各小组展示自己制作的糖果并和其他小组进行交流和分享。

总结：1. 回顾学生的制作过程和观察结果，引导他们总结制作糖果的关键因素和注意事项。

2. 讨论不同糖果的区别和特点，如棒棒糖比软糖更硬、巧克力更加顺滑等。

3. 引导学生思考：为什么糖果都是甜的？有没有不甜的糖果？拓展：1. 给学生提供不同种类的糖果材料，让他们尝试创作新的糖果口味和形状。

2. 鼓励学生进行简单实验，探究糖果的溶解度、变形性等性质。

3. 探讨糖果与健康的关系，引导学生关注糖分摄入的适量和均衡。

教学反思：本节科学公开课通过引导学生观察、探索和实践，旨在培养他们的科学思维能力和团队合作精神。

通过制作糖果的过程，不仅提高了学生的实验操作能力，还让他们体验到科学探索的乐趣。

在今后的教学中，可以鼓励学生进一步探索糖果制作的原理和创新，发展他们的兴趣和创造力。

幼儿园糖果教案（优秀9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？以下这9篇幼儿园糖果教案是来自于作者的糖果的范文范本，欢迎参考阅读。

幼儿园糖果教案篇一活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。

丰富词汇“密密麻麻”。

3、感受听故事，参与想象的乐趣。

活动重点：欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

活动难点：能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。

丰富词汇“密密麻麻”。

活动准备：经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。

物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。

活动过程：一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、谈话交流导入活动。

提问：小朋友们，你们喜欢下雨吗？天上的。

云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜色的云和不同的雨吗？2、出示“魔法师糖糖”导入活动。

提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。

二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。

1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。

）小结：密密麻麻就是又多又密。

2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的头巾）三、鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。

1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。

2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。

课后延伸活动设计：《指南》中指出：“3—4 岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。

1、在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。