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实验小学幼儿园东校区贫困资助生家访记录表
贫困生家访记录
杜明轩不是一个顽皮的孩子，总是很安静。
经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
通过与杜明轩妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他关心的少，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
老师：杜明轩平时很安全，但有些懒散，对什么事也提不起兴趣。
妈妈：老师，他爸爸生病，我要照顾他。
还有两个孩子要照顾，顾不得他。
老师：下次你哪怕抽一点时间出来关心一下这个孩子。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。
”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。
希望家长配合。
妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。
实验小学幼儿园东校区
贫困资助生家访记录表。
贫困家庭学生家访记录表家访时间：年月日记录人：困难学生家访记录家访对象：家访原因：这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。
但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。
如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。
访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。
家访过程：10月18日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。
但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。
正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。
我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。
家访反思：通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。
常山县城东小学贫困学生家访记录表
班级：三（2）班主任：盛雪飞
家访老师盛雪飞家访时间学生姓名胡备
学生家庭地址狮子口外港村
学生存在问题该生5岁丧父，属于单亲家庭，母亲又常年在外打工，由爷爷奶奶带，所以有自卑心理。
沟通过程1、家长做到多鼓励她，从生活上照顾好她。
2、让她看有同样经历的名人故事，从中受到启发。
3、让孩子感受到家的温暖
沟通效果好
常山县城东小学贫困学生家访记录表
班级：三（2）班主任：盛雪飞
家访老师盛雪飞家访时间学生姓名李佳文学生家庭地址狮子口姜家堡大坞20号
学生存在问题该生天生残疾，腿脚不方便，所以有自卑心理。
沟通过程1、家长做到多鼓励她，从生活上照顾好她。
2、让她看有同样经历的名人故事，从中受到启发。
3、让孩子感受到家的温暖
沟通效果好
常山县城东小学贫困学生家访记录表
班级：三（2）班主任：盛雪飞
家访老师盛雪飞家访时间学生姓名徐宏鑫
学生家庭地址狮子口姜家堡
学生存在问题该生父亲在2016年上半年做事中出现意外事故身亡，属于单亲家庭，由爷爷奶奶带，
所以有自卑心理。
沟通过程1、家长做到多鼓励她，从生活上照顾好她。
2、让她看有同样经历的名人故事，从中受到启发。
3、家庭给予更多的爱，让孩子感受到家的温暖。
沟通效果好。
