教练员综合考评办法

二、教练员等级划分标准（一）优秀教练员1、具有高尚的职业道德与强烈的责任心。

2、模范遵守驾校的各项规章制度，工作积极主动。

3、具备丰富的业务知识，业务技能过硬，熟练掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、教育学和应急驾驶的基本知识，熟悉车辆维护和常见故障诊断、车辆环保和节约能源的有关知识，具备编写教案、驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶的教学能力。

能够指导试用教练员训练。

4、具有七年以上安全驾驶经历和一年以上本校驾驶从教经历及相应车型安全驾驶经历。

5、能够按照教学大纲规范施教，教学过程中文明礼貌、因人施教，服务热情周到，能够调动学员的学习积极性，真正让学员感受到学车乐趣，学员满意率达到95%。

6、当期有8个学员的，全部合格，有8个以上学员的，不合格学员不超过1人。

7、训练期间节油爱车，无事故发生，无学员投诉，无违纪现象发生。

（二）合格教练员1、具有良好的职业道德与较强的责任心。

2、严格遵守驾校的各项规章制度，工作态度好。

3、具备完善的业务知识，业务技能较高。

4、具有六年以上安全驾驶经历和半年以上本校驾驶从教经历及相应车型驾驶经历。

5、能够按照教学大纲规范施教，对待学员热情，服务周到，教学过程中能够使用礼貌语言，学员满意率达到90%。

6、当期有8个学员的，不合格学员不超过1人，有12个学员的，不合格学员不超过2人，因教练员的原因考试不合格的学员，应在一个月内补考合格。

7、训练期间爱护车辆，无事故发生，无学员投诉，无违纪现象发生。

（三）试用教练员1、具有一定的职业道德与责任心。

2、认真遵守驾校的各项规章制度，工作态度较好。

3、具备一定的业务知识和业务技能，能够虚心学习。

4、具有五年以上安全驾驶经历。

5、能够按照教学大纲及驾校的规定教学，对学员服务态度较好，学员满意率达到85%。

6、当期有8（含）个以上学员的，不合格学员不超过2人。

7、训练期间爱护车辆，无事故发生，无学员投诉，基本无违纪现象发生。

(完整版)教练评价制度及考核办法教练评价制度及考核办法(完整版)一、背景为了提高教练的教学质量和服务水平，我们制定了以下的教练评价制度及考核办法。

二、评价指标1. 教学能力：评估教练在教授课程和辅导学员方面的能力，包括知识传授、教学技巧、引导与激励等。

2. 服务态度：评估教练的服务态度和沟通技巧，包括对学员的关心和理解、对问题的回应和解决能力等。

3. 学员满意度：收集学员的反馈意见，评估教练在学员心目中的满意程度。

三、评价方式1. 定期面谈：定期与教练进行面谈，详细了解其教学工作和服务情况，并给予针对性的建议和指导。

2. 观察与记录：向教练所辅导的学员及其家长收集意见和建议，同时观察教练的教学行为和服务表现，记录评价数据。

3. 评估问卷：定期向学员发放评估问卷，收集他们对教练的评价和意见，以量化教练的表现。

四、考核办法1. 综合评估：根据评价指标和评价方式获得的数据，进行综合评估，给予教练评价等级。

2. 奖惩措施：根据教练的评价等级，给予相应的奖励或处罚措施。

3. 持续改进：根据评估结果和教练的反馈意见，制定针对性的培训计划，帮助教练提升教学和服务能力。

五、执行步骤1. 制定评价指标和评价方式。

2. 培训相关人员，确保评价的准确性和公正性。

3. 定期进行评估活动，并记录评价数据。

4. 根据评估结果给予教练反馈和奖惩措施。

5. 持续改进，提升教练的教学和服务水平。

六、其他事项1. 评价应公正客观，避免主观偏见和不当行为。

2. 评价数据应保密，并仅用于内部决策和改进目的。

以上是教练评价制度及考核办法的完整版，希望能够有效提升教练队伍的素质和服务水平。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

为了全面评估教练员的工作表现和能力，并为其提供进一步的培训和发展机会，制定教练员年度考核评定细则如下：一、教练员岗位胜任能力1.专业知识：评估教练员在指导运动员方面的专业知识水平，包括技术、战术、规则等方面的能力。

2.训练能力：评估教练员组织和指导训练的能力，包括制定训练计划、训练方法和训练课程的能力。

3.战术指导：评估教练员在比赛中的战术指导能力，包括对球队或运动员在比赛中的战术布置和调整能力。

4.团队合作：评估教练员在与其他教练、管理人员和运动员之间的合作能力，包括良好的沟通和协调能力。

5.自我提升：评估教练员对自己专业能力的持续学习和提升能力，包括参加培训、学术交流和研究等方面的表现。

二、教练员职业道德和行为表现1.诚信守法：评估教练员遵守法律法规、职业道德和工作纪律的表现。

2.服务意识：评估教练员对运动员的关怀和照顾，包括对运动员个性特点和需求的了解和尊重。

3.团队精神：评估教练员在团队中的主动支持和积极合作的表现。

4.建设性批评：评估教练员在批评指导时的方式和效果，包括能否准确地发现问题并提供有效的解决方案。

5.个人形象：评估教练员在公开场合的仪表仪容、言行举止等方面的表现。

三、教练员业绩和成果1.运动员成绩：评估教练员带领运动员取得的竞赛成绩，包括队伍和个人荣誉。

2.教练员影响力：评估教练员对运动员个人发展、团队建设和队伍形象提升的影响力。

3.学员评价：采集运动员、家长和其他工作人员对教练员工作的评价和意见。

4.自我总结：评估教练员对自己工作的总结和反思，包括扩展教练员的个人价值观、方法论；加强自己的自学和自我提升等方面。

四、考核方法和流程1.评审委员会：建立教练员年度考核评审委员会，由相关部门的管理人员、高级教练员、运动员代表等组成。

2.考核内容：根据以上评定细则，制定评分表，评估教练员在各项能力和品质上的表现。

3.评分标准：根据评分表中的各项指标，分别给予相应的分数，综合计算得到总分，并根据总分排名确定教练员的绩效等级。

教练员考核方案教练员考核方案一、信誉考核1．信誉考核实行记分制2．记分办法如下：(一)教练员有下列行为之一的，一次记10分(1)饮酒后进行驾驶教学的；(2)因交通违章、肇事被公安部门扣留其机动车驾驶证的；(3)与学员发生打架斗殴事件的；(4)在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物的：(5)未经批准将教练车交给没有教员准教证的人员从事教练工作或驾驶的；(6)教练与教员准教证准教车型不相符合车辆的；(7)出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故的；(8)在训练过程中与学员进行赌博的：(9)发生交通违章、事故隐瞒不报或弄虚做假的；(10)学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故的；(11)负责执教培训的驾龄在3年以内的驾驶员的交通事故发生率连续两年居高不下的；(二)教练员有下列行为之一的，一次记5分(1)不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动的；(2)不按规定参加运管机构组织的再教育学习的；(3)道路训练、场地训练擅离岗位让学员单独驾驶车辆的；(4)未按照教学计划、教学大纲认真组织教学的；(5)在学员中进行与教学无关的推销活动；(6)道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员的；(7)擅自改变道路训练路线进行驾驶教学的；(8)学员饮酒后训练不加制止的；(9)学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成轻微交通责任事故的；(10)无故推迟出车、擅自缩短培训时间的；(11)学员驾驶证考试不合格率连续两年居本校最高的；(12)对异性学员有不文明举止的；(13)未经批准，将教练车辆借给其他人员驾驶的。

(三)教练员有下列行为之一的，一次记2分(1)不细心或不耐心施教以及服务态度差，戏弄学员、侮辱学员人格的；(2)未能独立完成教学教案的；(3)不填写教练日志或教练日志记录不规范的；(4)出车前不对学员交代当天计划及要求的，收车后不总结的；(5)在场地训练期间，教练员未随车指导导致发生交通事故的；(6)学员在学习驾驶中有道路交通安全违法、违规行为造成交通责任事故的；(7)训练途中故意将学员甩掉的；(8)学员驾驶证考试不合格率达70％以上的；(9)学员训练时戴太阳镜或穿高跟鞋未加以制止的；(四)教练员有下列行为之一的，一次记1分(1)教学时发现车上学员未按规定乘坐未加以纠正的；(2)着装不整洁，教学时未按规定佩带准教证的，携带驾驶证的；(3)训练时坐在车上打瞌睡的；3．考核等次：记分1-一3分为优秀，4—9分为良好，10—12分为合格，13分以上为不合格。

驾校教练员教学质量评估考核方案
一、评估目的
迸一步规范机动车驾驶培训市场，确保培训质量，保护学员的合法权益，提高教员的职业道德水平，建立一支廉洁文明安全高效的高素养教练员队伍，为更好的服务于学员，特制定本方案。

二、评估对象
驾校全部教练员
三、评估原则
坚持公布、公平、公平的原则，坚持学校、教练员（本人）、学员三方共同监督考核的原则，坚持日常考核与季度汇总相结合的原则。

四、评估内容
个人表现、考试成绩、业务能力、规范教学、安全教学等五方面。

五、评估根据
考核80<差，80-90良，>90分优
七、评估时间
每季度评估一次，年终公布，作为教练员奖惩根据之一。

八、评估小组成员
组长：副组长：组员：。

规章制度驾校教练员考核办法一、考核目的驾校教练员考核的目的是评估教练员的教学能力和业务水平，确保教练员的教学质量达到驾校的要求，并为教练员提供继续提高的机会和指导。

二、考核内容1.知识考核：对教练员的交通法规、车辆知识、教学理论等进行考查，以确保教练员具备必要的专业知识和理论基础。

2.技能考核：对教练员的驾驶技能和操作能力进行考核，包括日常驾驶操作、紧急情况处理等，以确保教练员的驾驶技能达到标准，并能在紧急情况下保证学员的安全。

3.教学能力考核：对教练员的教学能力进行考核，包括教学方法、沟通能力、身体语言等，以确保教练员具备良好的教学技巧和能力，能够有效指导学员。

4.业务素质考核：对教练员的服务态度、责任心、纪律性等进行考核，以确保教练员能够以良好的态度对待学员，并遵守驾校规章制度。

三、考核方法1.考试形式：采用笔试和实际操作考试相结合的方式进行考核，以全面评估教练员的知识水平和操作能力。

2.考试内容：根据教练员的工作岗位，合理安排相关的考试内容，包括交通法规、教学理论、驾驶技能等方面。

3.考核标准：根据国家相关规定和驾校的要求，确定合理的考核标准和评分系统，以确保考核结果的客观、公正和准确。

4.考核频率：每年至少进行一次全面综合考核，根据教练员的表现和需要，可以进行定期或不定期的单项专业考核。

五、考核结果和奖惩措施1.考核结果分为合格和不合格两种，成绩优秀的教练员可以给予表彰和奖励，成绩不合格的教练员应限期整改，并进行再次考核。

2.教练员在考核中作弊或其他违规行为，将视情节轻重给予相应的惩罚，严重者可能面临解除教练员资格的处罚。

3.教练员在工作中出现事故、纠纷等严重问题，将按照驾校的规定进行相应的处理，包括调整工作岗位、处罚甚至解除聘用合同。

六、考核结果的利用1.考核结果作为教练员晋升、奖惩和薪酬的依据，用于评估教练员的工作表现和贡献度。

2.考核结果可供驾校管理层决策参考，用于制定改进教育培训计划、提高教学质量和管理水平。

体育教练考核与评价制度目标本文档旨在建立一套体育教练员的考核与评价制度，以提高教练员的绩效和培养优秀的教练员队伍。

考核内容1. 教练员技能水平：包括运动技能、战术理解、教学能力等方面的评估。

2. 场上管理能力：教练员在比赛中的指挥能力、战术调整能力、团队配合能力等方面的表现评价。

3. 竞赛成绩：根据教练员带领团队在比赛中的成绩评估其绩效。

4. 学术研究和继续教育：评估教练员在学术研究和不断提升自身技能方面的表现。

考核方法1. 个人面试：通过面试了解教练员的专业知识、教学经验和领导能力。

2. 教学观察：对教练员在实际教学中的表现进行观察和评估。

3. 战术分析：评估教练员在比赛战术制定和调整方面的能力。

4. 案例分析：通过分析实际案例，评估教练员解决问题的能力。

5. 成绩统计：根据教练员带领团队在赛事中的成绩进行评估。

评价标准1. 优秀：技能精湛，能够有效指导团队取得突出成绩。

2. 良好：技能较好，能够辅导团队在比赛中取得不错成绩。

3. 合格：技能基本达标，能够带领团队完成任务。

4. 不合格：技能不达标，能力无法满足教练员的基本要求。

考核频率1. 年度考核：对所有教练员进行一次全面考核，评估其全年绩效。

2. 定期考核：每季度对教练员进行一次轮换性考核，以保持考核的连续性和科学性。

3. 日常督导：通过日常教练员的教学观察和跟踪，对教练员进行实时评估和指导。

考核结果与奖惩1. 优秀者：给予表彰和奖励，并提供进修和晋升机会。

2. 良好者：给予鼓励和培训，并考虑提供相应晋升机会。

3. 合格者：给予肯定和指导，并提供进修机会。

4. 不合格者：要求改进并提供相应的培训和辅导。

结论本文档旨在建立一套科学、公正的体育教练员考核与评价制度，通过全面的考核与奖惩制度，提高教练员的能力和素质，推动体育事业的发展。

教练员考核办法
1. 考核目的
教练员考核的目的是确保教练员具备足够的专业知识和技能，能够有效地指导和培训运动员，提高他们的成绩和竞技水平。

2. 考核内容
考核内容包括但不限于以下几个方面：
- 专业知识：教练员需要具备相关运动项目的规则、技术和战术知识，以及训练方法和禁用药物等方面的知识。

- 指导能力：教练员需要能够通过有效的沟通和指导方法，帮助运动员理解和掌握技术动作，提高他们的技术水平。

- 组织能力：教练员需要组织合理、科学的训练计划，安排适当的训练内容和训练方法，提高运动员的身体素质和竞技能力。

- 评估能力：教练员需要能够准确评估运动员的表现和进步，并提出有效的改进建议。

3. 考核程序
教练员考核分为以下几个步骤：
- 笔试：考核教练员的专业知识，通过答题评估其对相关知识的掌握程度。

- 实践指导：考核教练员的指导能力，通过观察和评估其在现场指导运动员时的表现。

- 综合评估：综合考核教练员的组织能力、评估能力等，通过对其训练计划和评估报告的审查评估。

4. 考核标准
考核标准根据不同的教练员等级和相关运动项目的特点而定，包括技术要求、培训成绩、综合评分等方面。

5. 考核结果和认证
考核结果将根据教练员在各个环节的表现进行综合评定，并给予合格或不合格的评定。

合格的教练员将获得相关的教练员认证，并享有相应的权益和福利。

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以上为教练员考核办法的简要介绍，具体内容和细则可根据实际情况进行制定和调整。

教练员评审、聘任和考核办法为建立与社会主义市场经济体制相适应的人才评价和使用机制，建立和推行岗位管理制度，规范专业技术职务聘任管理，保障学校和教练员的合法权益，特制定本办法。

一、教练员任职资格评定教练员的专业技术职务任职资格与专业技术职务实行评聘分开，在科学设岗的基础上，实行个人自主申报，社会化评审。

教练员评定专业技术任职资格不受专业技术职务结构比例和身份限制，本人根据评审条件和岗位要求由个人自主申报。

教练员任职资格实行社会化评审，各职务系列中级评委会由市职改部门统一管理，建立专家库，按照“专家评专家”的要求组成评委会，本系列主管部门行政领导不再担任评委会主任。

二、教练员的聘任专业技术岗位实行专业技术职务聘任制。

专业技术职务的聘任要引入竞争机制，坚持在符合上岗条件的人员中实行双向选择，竞争、择优上岗。

竞聘上岗要公开、公平、公正，竞聘人员须在一定范围内进行考试或公开述职和答辩。

聘期按照省运动会四年一个周期的原则，一般为四年，在双方平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，颁发聘书。

聘用合同内容包括聘用期限、岗位及其职责要求、岗位工作条件、工资待遇、合同变更、终止、违约责任等。

受聘教练员必须符合以下基本条件：热爱祖国，遵守国家纪律、法规和行为规范，具有良好的职业道德；具备相应的专业技术职务任职资格；具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力；身体健康，能坚持正常工作；其他必要的条件。

对于不能履行岗位职责，连续两届省运会未取得金牌的教练员，实行高职低聘。

三、教练员考核办法第一，要明确每个岗位的职责和任务。

其主要包括专业技术岗位名称，专业技术职务名称，所需的技能和知识，工作应达到的效率，工作标准和权利与义务。

第二，根据工作实际制定考核指标和考核办法，采取定性和定量相结合的形式进行考核。

第三，考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面。

考核结果记入本人考绩档案，作为续聘、解聘、奖励和晋升高一级专业技术职务的依据。