2018-2019新课标人教版小学五年级数学上册第一单元测试卷
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2018-2019新课标人教版小学五年级数学上册第一单元测试卷
一、填空题。
1.13.65扩大到原来的( )倍是1365;6.8缩小到原来的( )是0.068。
2.把8.25684保留整数约是( ),精确到千分位约是( )。
3.4.09×0.05的积有( )位小数,5.2×4.76的积有( )位小数。
4.根据13×28=364,写出下面各式的积。
1.3×
2.8=( ) 0.13×0.28=( )
13×2.8=( ) 0.013×28=( )
0.13×2.8=( ) 1.3×0.028=( )
二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.0.03与0.04的积是0.12。
( )
2.一个小数的16.5倍一定大于这个小数。
( )
3.53.78保留一位小数约是53.8。
( )
4.一个数乘小数,积一定小于这个数。
( )
三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)
1.两个数相乘,一个因数扩大到它的100倍,另一个因数缩小到它的,则积( )。
A.扩大到它的10倍
B.扩大到它的100倍
C.扩大到它的1000倍
D.不变
2.下面各算式中,得数小于0.85的是( )。
A.0.85×1.01
B.0.85×0.99
C.0.85×1
D.0.85×2
3.4.8×37+4.8×63=4.8×(37+63)是应用了( )。
A.乘法交换律和结合律
B.乘法分配律
C.乘法交换律
D.乘法结合律
四、在○里填上“>”“<”或“=”。
57×0.9○57×0.7 6.3×1.01○6.3
2.3×0○1 0.58×5.5○5.5×2
0.23×1○0.23 0.23×1.1○2.3×0.11五、计算题。
1.直接写出得数。
0.6×0.8=3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4=
12.5×8=50×0.04=80×0.3= 1.1×9=
2.列竖式计算。
1.45×0.12= 3.08×0.28=
13.5×26.7= 3.15×0.35=
3.用简便方法计算下面各题。
12.5×0.4×2.5×89.5×101X k B 1 . c o m
3.65×2.8+3.65×7.2
4.2×7.8+2.2×4.2
0.87×3.16+4.6476.1×17-76.1×7
六、解决问题。
1.随着改革开放的发展,我国出国留学的人数不断增加。
2008年出国留学的人数为17.98万
人,2013年约是2008年的2.3倍,2013年出国留学人数大约是多少万人?(得数保留两位小数)
2.商店运进14筐苹果,每筐35.8kg,卖掉了400kg,还剩下多少千克?
3.某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒内装10袋,每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g。
两盒感冒灵颗粒含
“对乙酰氨基酚”多少克?
4.
(1)小丽买8个包子和2个煎鸡蛋,需要多少钱?
(2)请你为自己选一份健康、科学的早餐,并计算一共需要多少元。
第一单元测试卷参考答案
一、 1.100 2.8 8.257 3.四三
4.3.64 0.0364 36.4 0.364 0.364 0.0364
二、 1.✕ 2.√ 3.√ 4.✕
三、 1.A 2.B 3.B
四、> > < < = =
五、 1.0.48 2.7 1 1.44 100 2 24 9.9
2.0.2 0.9 360.5 1.1
3.100 959.5 36.5 42 7.3892 761
六、 1.17.98×1.89≈33.98(万人)
2.35.8×14-400=101.2(kg)
3.10×2×0.2=4(g)
4.(1)0.8×8+2.5×2=11.4(元)
(2)答案不唯一,如:买一碗粥、5个包子和一个煎鸡蛋。
5.8+(5×0.8)+2.5=12.3(元)
生交流讨论,体会作者所要表达的中心。
(黄河的变化给我们的教育是惨重的,给我们的反思是深沉的。
警醒我们要保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。
)
3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子,说说怎样才能保护好大自然。
板书设计10 黄河是怎样变化的以前适宜生
存
现在忧患河人类资源破坏
11、蝙蝠和雷达
[学习目标]
(一)知识与技能:认识5 个生字,会写12 个生字。
正确读写“蝙蝠,清朗,捕捉,飞蛾,蚊子”等词语。
(二)过程与方法:朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
(三)情感态度与价值观:激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
[重点]
帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。
[难点]
帮助学生理解蝙蝠探路,飞机上雷达导航的原理。
[课时安排]2 课
时教学过程:
第一课时
一、揭示课题(分两步出现)
1.示图,认识蝙蝠,介绍蝙蝠。
2.示图,认识雷达,简介雷达。
3.引导学生思考课题:蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物,雷达却是一种现代化的推测装置,它们是不是同一类事物呢?(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了,为什么会联系在一块呢?他们之间有什么关系呢?今天我们通过学习来弄清楚。
二、检查自学情况。
1.指名读生字。
(正音)
2.自由读课后作业题(1)中的词语,联系课文上下文
理解词义。
有困难的可查字典。
3.处理自学中出现的疑难问题。
三、按小组分自然段齐读课文。
要求读得比较流畅。
四、默读课文并思考:
1.初步说出课文主要内容。
2.课文每个自然段讲了
什么内容?用一句话概括。
读后边讨论,边板书。
五、根据板书,引导学生讨论分段:
1.课文该怎样分段?说说你的根据。
2.概括段意,拟出小标题。
六、指名分段读课文。
第二课时
一、速读课文。
(读后要求说出课文主要介绍了什么)
二、讲读课文。
(一)指名读第一段。
了解课文一开始提出的问题及问题的解答。
(二)阅读第二段。
思考:1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验,都是怎样做的?试验说明了什么?给学生出示一表格,在自渎的基础上试着填:
试验次数试验方式试验
结果试验结论第一次
第二次第三次
2.第二段哪句话是主要的句子。
3.简介常识性课文的一般叙述方式。
(三)阅读第三
段。
1.找出这段的主句。
2.围绕这句话,课文是怎样具体叙述的?再读课文。
要求:
(1)读懂有关词语。
(2)说出蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路飞行的?。