幼儿园小班社会教案《认识新年》含反思

小班社会教案《新年》小班社会教案《新年》精选5篇（一）教案标题：新年教学目标：1. 让学生了解中国农历新年的起源和传统习俗。

2. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神。

3. 培养学生的观察和记录能力。

教学重点：1. 了解中国农历新年的起源和传统习俗。

2. 学会观察和记录新年的庆祝活动。

教学准备：1. 课件和图片资料。

2. 黑板、彩笔。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 引出问题：大家知道中国的新年是什么时候吗？我们会怎样过新年呢？2. 学生回答问题并给出初步的答案。

3. 教师补充：中国的新年是农历正月初一，也是中国传统的春节。

二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件和图片资料，向学生介绍中国农历新年的起源和传统习俗，如春联、红包、团圆饭等。

2. 与学生一起讨论这些习俗的含义和意义。

三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组根据所学内容，制作一幅展示中国新年的海报。

2. 学生可以利用图片、文字等方式，展示新年的庆祝活动和习俗。

3. 学生需要在海报上标注每个习俗的名称和意义，并进行简单的解释。

四、展示和讨论（15分钟）1. 每个小组轮流展示他们的海报，其他组可以提问。

2. 教师引导学生回顾所学内容，讨论新年的庆祝活动和习俗对人们的生活有什么影响。

五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和新领悟。

2. 强调中国新年的重要性和意义。

3. 鼓励学生在家中了解和参与中国新年的庆祝活动。

拓展活动：1. 学生可编写中国农历新年的日记，记录自己的体验和感受。

2. 可以组织学生参与校内的新年庆祝活动，如联欢会等。

小班社会教案《新年》精选5篇（二）教材：小班社会教材《水果》教学目标：1. 让学生了解不同种类的水果2. 让学生了解水果的形状、颜色和味道3. 培养学生的观察力和口味观念4. 培养学生的合作能力和沟通能力教学准备：1. 水果图片2. 不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 盆子和刀具4. 彩色纸和颜料5. CD 播放器和适合小班学生的歌曲CD教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示水果图片，让学生观察并说出图片中的水果。

小班社会认识新年教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《认识新年》章节，详细内容包括新年的来历、新年的习俗、新年的意义以及如何在生活中体验新年。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。

2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的社会实践能力。

3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿尊老爱幼、团结互助的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿对家庭、亲情的认识。

重点：掌握新年的来历、习俗，学会在生活中体验新年。

四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、红包、拜年视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示新年挂饰、对联等物品，引导幼儿观察并讨论新年即将到来的氛围。

2. 讲解：详细介绍新年的来历、习俗和意义，播放拜年视频，让幼儿了解新年的传统礼仪。

3. 实践：组织幼儿进行剪窗花、贴福字、制作红包等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解：讲解如何向家人、朋友拜年，以及在新年里如何关心、帮助他人。

5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟拜年、送红包等场景，提高幼儿的社会实践能力。

六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年的习俗（3）新年的意义（4）生活中的新年体验七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人、朋友拜年，并分享新年的喜悦。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多新年的习俗，了解不同地区的过年方式，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验新年的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：新年的来历、习俗和意义是本节课的重点，这些内容是幼儿了解新年的基础，有助于培养幼儿对传统文化的兴趣。

小班社会认识新年教案5篇小班社会认识新年教案1设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事，联想到现在的孩子，他们确定和我有一样的心情。

我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么大、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的爱好，又能进展幼儿的技能，由此，我开展了这一活动。

活动目标认知方面知道：1、新的一年是20**年，是龙年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、能积极参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简约的祝愿语，收到礼物时说感谢等。

动手操作方面：1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌颂：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。

2.培养学生对新年的喜爱和热爱。

3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。

二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。

难点：用简洁的语言描述图画内内容。

三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。

2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。

四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。

然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。

然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。

2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。

然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。

3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。

4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。

5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。

可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。

6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。

同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。

小班社会认识新年教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第一章《我们的节日》，详细内容为“认识新年”。

通过本节课的学习，学生将了解新年的来历、意义以及相关的传统习俗。

二、教学目标1. 让学生了解新年的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。

2. 使学生掌握新年的基本习俗，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：新年的来历和意义。

教学重点：新年的习俗及其在生活中的体现。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、新年装饰品等。

学具：彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引发学生对新年的兴趣。

2. 讲解新年的来历和意义，展示挂图和卡片，让学生直观地了解新年的起源。

3. 讲解新年习俗，以小组为单位进行讨论，让学生分享自己家过年的习俗。

4. 实践操作：分组进行手工制作，如剪窗花、制作灯笼等，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

5. 例题讲解：以一道关于新年习俗的题目为例，讲解解题思路。

6. 随堂练习：布置一道关于新年习俗的练习题，让学生当堂完成。

六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的意义3. 新年的习俗4. 手工制作：剪窗花、制作灯笼等七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你家里过年的习俗。

答案示例：过年时，我们家里会贴春联、贴福字，全家人一起吃团圆饭，晚上放鞭炮、看春晚。

2. 拓展延伸：了解其他国家和地区的过年习俗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、实践操作等环节，让学生了解了新年的来历、意义和习俗。

课后，教师应关注学生对新年知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

同时，鼓励学生了解其他国家和地区的过年习俗，拓展他们的视野。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的活动，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：新年的来历和意义解析：新年的来历和意义是小班社会认识新年的核心内容，涉及历史、文化等多方面知识。

幼儿园小班社会教案《认识新年》一、活动目标1.通过活动，帮助幼儿了解什么是新年，为什么要庆祝新年。

2.培养幼儿的社交能力和合作意识，让幼儿在活动中感受到团结的力量。

3.提高幼儿的动手能力和认知能力，让幼儿学会制作新年装饰品。

二、活动准备1.材料准备：红色纸张、黄色纸张、剪刀、胶水、彩笔、小漆花、银带等。

2.教具准备：《新年故事》、《新年歌曲》CD、幼儿专用麦克风。

三、活动内容1. 身边新年物件认识游戏（5分钟）让幼儿们围成一个小圈，教师出示一些跟新年有关的物品，让幼儿猜猜是什么，例如：不同颜色的灯笼、鼠年图片等，激发幼儿认识新年、了解新年的兴趣。

2. 学习新年视频和歌曲（10分钟）播放CD《新年歌曲》，让幼儿跟随歌曲哼唱，让幼儿们在欢快的气氛中学习新年文化。

3. 认识新年故事（20分钟）讲解《新年故事》小故事，教会幼儿新年的来历和习俗，让幼儿更好地了解新年文化。

4. 制作新年装饰品（30分钟）提供许多有关新年的图案，幼儿用彩笔涂色，用剪刀剪下来，粘贴上去。

孩子们可进行自由创作，让他们自由想象，发挥自己的创意。

5. 新年集体活动（15分钟）幼儿围成一个圆圈，展示自己制作的新年装饰品，介绍一下自己的创意。

盼望新年的到来，希望大家同心协力，共度愉快的新年。

四、活动反思社会教育活动应该将幼儿看作是自己的未来，要起到培养他们正确的价值观和道德观的作用。

此次社会教育活动构思是在考虑到幼儿的个性化差异的基础上进行，活动内容丰富、形式新颖，很好地展现了新年的习俗文化，并且在互动中增强了幼儿的合作意识，培养了子女的动手能力和认知能力，形成了健康向上的活动氛围。

然而，在活动实施中，还需要进行细致地计划和安排，比如时间的分配、教学内容的精简和重点突出等。

同时，要注重教育育人本身和实际的效果，积极探究幼儿能力的培养与发展，在教学环节中为幼儿提供适度的指导，达到教育的效果，让幼儿更加深入地了解新年、认识新年，享受一份流淌在年轮里的欢愉！。

幼儿园小班社会教案《认得新年》含反思一、教学目标：1. 认得新年、把握新年的相关学问。

2. 培育幼儿的良好文明礼仪和积极向上的心态。

3. 提高幼儿对家庭、社会、祖国的感情认同，进一步焕发爱国热诚。

二、教学内容：1. 了解新年的起源、历史及意义。

2. 把握新年文化，学习新年的特色风俗和习惯。

3. 学习新年用语和祝福语。

4. 制作新年贺卡，带领幼儿赏识优秀作品。

三、教学过程：1. 教学导入：穿着节日盛装进行学前准备，背景音乐“新年好”跳脱。

幼儿与老师一起合唱《新年好》，并听老师介绍新年的来龙去脉。

2. 新词释义：老师放置一张年贺卡及十二生肖的图片，为幼儿逐一解释年贺卡及十二生肖的意义。

3. 口头表达：老师首先带领幼儿一起学习如何构思并写出新年祝福语，分组让小伙伴们自由发挥，让小伙伴们分别仿照说一遍所写的祝福话语。

4. 课堂活动：4.1 制作新年的吉祥物玩具，利用废旧资料和纸张来制作本身喜爱的吉祥物玩具，让各位小伙伴自由发挥制造力。

4.2 带领幼儿感受中国传统节日的氛围，了解新年文化和在新年期间所需遵守的社会文明礼仪。

4.3 制作由横幅、灯笼、对联、窗花、糖盒等元素构成的“新年村庄”，并赏识优秀作品。

5. 考核评价：为幼儿准备了一堆颜色、小盒子等小部件，让孩子们按难度自主选择进行拼图组合，并且激励「我能行」的精神。

四、教学反思：1. 同学表现：本次活动让小伙伴们把握了新年来龙去脉、新年习俗、新年用语以及吉祥物的制作，小伙伴们在制作过程中发挥了本身的制造力，制作出了丰富多彩的吉祥物玩具和新年村庄，同时也学会了新年文化的特色和遵守社会礼仪的相关要求。

2. 教学体会：在这次课堂上的活动设置，重要重视于新年文化的特色从而引导小伙伴对新年文化的了解。

同时也在制作材料的选择上重视于环保节省。

活动过程中激励小伙伴自由发挥，让小伙伴做了很多有创意、独具特色的作品，也激励他们通过小组合作方式共同完成任务，加添了小伙伴与同伴之间的友情。

小班社会认识新年教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《传统节日》，详细内容为“认识新年”。

通过本节课的学习，学生将了解新年的起源、习俗以及相关文化活动。

二、教学目标1. 让学生了解新年的起源，知道新年是我国传统的农历新年。

2. 使学生掌握新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的起源及意义。

教学重点：新年的基本习俗及文化活动。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、春联、鞭炮、红包等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“年兽”的故事，引出新年的起源。

2. 讲解：利用PPT课件，展示新年的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 实践：学生分组，进行贴春联、制作鞭炮、剪窗花等活动。

4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向长辈拜年。

5. 随堂练习：学生互相练习拜年，教师指导纠正。

7. 课后作业布置：设计一份关于新年的手抄报。

六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：（1）新年的起源（2）新年的习俗（3）文化活动七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于新年的手抄报。

2. 答案：（1）新年的起源：农历新年，又称春节，起源于古代的“年兽”传说。

（2）新年的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

（3）文化活动：舞龙舞狮、闹元宵、赏花灯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、练习等多种形式，让学生全面了解了新年。

但在教学过程中，要注意关注学生的参与度，确保每个学生都能投入到课堂活动中。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解自己家乡的新年习俗，并与同学分享。

同时，可以组织学生参加学校举办的新年活动，进一步体验传统文化的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的起源及意义。

2. 教学过程：导入、实践、例题讲解、随堂练习和课后作业布置。

3. 板书设计：内容布局和关键信息展示。

小班社会认识新年教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《认识新年》章节，详细内容包括新年的来历、新年的习俗、新年的意义以及如何在生活中体验新年。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和基本习俗，提高幼儿对传统节日的认识。

2. 培养幼儿热爱生活、感受节日氛围的能力，增强幼儿的集体意识。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿在生活中体验新年的乐趣。

教学重点：让幼儿掌握新年的基本习俗，培养幼儿的分享与合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、灯笼、福字、红包等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示教室内的新年装饰，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们知道我们现在要过什么节日了吗？对，是新年！新年是我们的传统节日，有很多有趣的事情等着我们去发现哦！”2. 讲解新年的来历和基本习俗（1）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解新年的来历。

（2）教师介绍新年的基本习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

3. 例题讲解教师以“如何过新年”为主题，引导幼儿进行讨论，如：“你们家过新年时会做哪些事情？你们最喜欢新年的哪个习俗？”4. 随堂练习（1）教师分发彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作新年挂饰。

（2）幼儿分组进行“新年习俗我知道”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《认识新年》2. 内容：新年的来历新年的习俗新年的意义体验新年七、作业设计1. 作业题目：我的新年计划请幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的新年，并简单描述自己在新年的计划。

2. 答案示例：我画了一个大红鞭炮，因为我最喜欢放鞭炮了！新年我要和爸爸妈妈一起去放鞭炮。

我画了一桌丰盛的年夜饭，因为我喜欢吃美食。

新年我要和家人一起吃团圆饭。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了新年的来历、习俗和意义。

小班社会教案《认识新年》 (2)小班社会教案《认识新年》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解新年的意义和由来。

2. 让学生了解不同国家和民族过新年的方式和习俗。

3. 培养学生的合作和交流能力。

教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。

2. 图册或图片资料，展示不同国家和民族的新年习俗。

3. 纸和彩笔。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师问学生：“你们知道新年是什么意思吗？”2. 学生回答后，老师简要介绍新年的意义和由来。

二、呈现（15分钟）1. 老师通过PPT或其他教学工具展示不同国家和民族过新年的方式和习俗。

2. 老师以问答、小组讨论等形式与学生互动，让学生了解不同习俗背后的文化和价值观。

三、合作探究（20分钟）1. 老师把学生分成小组，每个小组负责研究一个国家或民族的新年习俗。

2. 学生可以使用图册或图片资料，收集相关信息，并用纸和彩笔展示。

3. 每个小组轮流向全班展示自己的研究成果，并分享他们对该国家或民族新年习俗的了解和感受。

四、归纳总结（10分钟）1. 老师引导学生总结不同习俗背后的共同点和特点。

2. 学生可以用口头或书面形式表达自己的总结。

五、拓展延伸（10分钟）1. 老师提问学生：“你觉得哪个国家或民族的新年习俗最有意思？为什么？”2. 学生回答后，老师可以组织学生在课后自由阅读或互动讨论，进一步了解他们感兴趣的习俗背后的文化和历史。

教学反思：通过这堂课，学生能够了解不同国家和民族过新年的方式和习俗，培养了他们的合作和交流能力。

同时，学生也对新年的意义和由来有了更深入的了解。

这样的教学设计可以帮助学生拓展视野，培养他们的跨文化交流能力。

小班社会教案《认识新年》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 让学生了解中国传统新年的起源和传统习俗。

2. 提高学生的社会学习能力和团队合作能力。

3. 培养学生对传统文化的尊重和理解。

教学重点：1. 新年的起源和意义。

2. 中国传统新年的习俗和风俗。

小班社会优秀教案及教学反思《认识新年》一、教案介绍1.1 教案概述本教案适用于小班幼儿社会课教学，以《认识新年》为主题，帮助幼儿了解新年的意义、习俗和活动，并培养幼儿的交流、合作和创新意识。

1.2 教学目标•了解新年的意义和来历。

•掌握新年习俗和活动，如贴春联、放鞭炮等。

•增强幼儿的交流能力和团队合作意识。

•培养幼儿的观察力、思维能力和创新意识。

1.3 教学重点•了解新年的意义和习俗。

•参与新年活动并体验其中的乐趣。

1.4 教学准备•课件或幻灯片。

•贴纸、彩纸、颜料等美术制作工具。

•新年相关的道具和图片。

二、教学过程2.1 情境营造首先，教师可以通过一段简短的故事或视频引入新年的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。

可以播放一段《新年的故事》的视频，或者讲述一个与新年有关的有趣故事。

2.2 活动一：认识新年1.教师出示一张描绘新年场景的图片，引导幼儿观察和描述其中的元素，如春联、鞭炮、烟花等。

2.通过图片展示，教师简要介绍新年的意义和来历，例如新年是人们庆祝一年过去、迎接新的一年的节日。

2.3 活动二：新年习俗及活动1.教师出示具体的新年习俗和活动图片，如贴春联、放鞭炮、舞狮等，并简要介绍每个习俗的背后寓意和意义。

2.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个新年习俗或活动，利用美术制作工具，制作对应的道具或展板，然后在班级展示。

2.4 活动三：新年活动体验1.教师组织幼儿进行新年相关活动的体验，如贴春联、放鞭炮、舞狮等。

2.在活动过程中，鼓励幼儿彼此交流合作，分享体验感受，并培养幼儿的观察力和思维能力。

三、教学反思通过本次社会课教学，我发现幼儿对新年有一定的了解，对新年习俗及活动也表现出浓厚的兴趣。

他们通过观察图片、听教师讲解和参与活动的方式，逐渐对新年的意义和习俗有了初步的认识。

然而，在教学实施过程中，我也发现了一些问题。

首先，幼儿的表达能力有限，有些孩子在描述新年元素的时候不够具体，需要教师耐心引导。

小班社会教案《认识新年》主题：认识新年时间：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生了解新年的概念和含义。

2. 让学生认识到新年是一个庆祝的节日。

3. 培养学生的观察力和记忆力。

教学准备：1. 图片或图片卡片，包括与新年相关的物品和活动，如烟花、灯笼、拜年、吃年夜饭等。

2. 听力活动的音频文件或录音机。

教学步骤：引入活动：1. 使用图片或图片卡片向学生展示与新年相关的物品和活动，并问学生是否认识这些东西。

引导学生尽量说出它们的名称。

2. 告诉学生这些物品和活动都和新年有关，新年是一个特别的节日。

问学生知道什么是新年吗？讲解新年的概念：3. 告诉学生新年是一年中最重要的日子之一，也是人们庆祝的日子。

新年一般是在1月1日，每个人都会用不同的方式庆祝。

4. 使用图片或图片卡片展示不同国家或地区庆祝新年的方式，如烟花、舞龙、放鞭炮等。

引导学生观察并记住这些图片。

听力活动：5. 播放或播放录音机上的新年庆祝活动音频文件。

让学生仔细听，并在播放完后回答问题。

问题可以是关于听到的音乐、声音或者是活动的内容。

巩固活动：6. 回顾之前展示的图片，问学生什么是新年，为什么人们要庆祝新年。

鼓励学生用自己的话回答。

结束活动：7. 鼓励学生和家长一起庆祝新年，并观察他们在新年期间进行的庆祝活动。

评估：8. 观察学生对新年庆祝活动的了解程度，以及他们是否能正确说出新年的概念和含义。

拓展活动：9. 让学生用彩纸或其他材料制作新年的装饰品，如灯笼、红包等。

小班社会教案《认识新年》_小班社会教案新年到小班幼儿已开头了有了自我意识，为了能让幼儿更好的熟悉自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了熟悉自己的社会活动。

活动目标：1、引导幼儿从发觉自己到熟悉自己从而初步了解自己的性别;2、鼓舞幼儿在集风光前大胆叙述;3、激发幼儿愿意参与集体嬉戏的积极情感。

活动预备：1、选择有一面大镜子的教室内进展，并在教室内构建一个化装间;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计好一段关于熟悉自己的动画短片;4、学问预备：幼儿已熟悉五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发觉自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：别哭!别哭，好孩子以后要疼惜自己!娃娃问：自己是谁呀?镜子说;自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动玩照镜子嬉戏，引导幼儿熟悉自己。

(1)幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，(教案出自：.教案网)并说出自己的名字，向教师介绍自己。

(2)玩自己的五官在哪里的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

(1)交朋友嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回家。

(2)送朋友参与化装舞会：请幼儿将自己的朋友按性别的不同送到化装间里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的熟悉;2、在一些音乐、体育等活动中，适当参加一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式;3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的熟悉。

与家长沟通规划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子叙述小时候发生在他们身上的故事;2、有可能的话，多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班社会活动教案：认识新年教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园社会活动教材，具体章节为“认识新年”。

教学内容主要包括新年的来历、新年的习俗、新年的食品以及新年的祝福等方面。

通过学习，使幼儿了解新年的基本情况，增强幼儿对传统文化的认识和理解。

二、教学目标1. 使幼儿了解新年的来历和习俗，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解新年的来历、习俗和食品。

难点：引导幼儿表达对新年的祝福，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：新年图片、新年食品图片、新年礼物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示新年图片，引导幼儿观察新年的场景，引发幼儿对新年的兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解新年的来历和习俗，使幼儿了解新年的基本情况。

3. 实例展示：教师展示新年食品和礼物，使幼儿认识新年特色食品和礼物。

4. 实践操作：教师引导幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论新年的祝福，引导幼儿表达对新年的祝福。

7. 作品展示：教师组织幼儿展示制作的新年贺卡，培养幼儿的自信和团队协作精神。

六、板书设计板书内容：新年板书设计：将新年的来历、习俗、食品和祝福等方面关键词语呈现在黑板上，便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，并在上面写上对新年的祝福。

2. 作业答案：幼儿根据自己对新年的理解，制作新年贺卡，并在上面写上对新年的祝福。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织幼儿开展有关新年的主题活动，如新年歌唱比赛、新年故事会等，丰富幼儿对新年的认识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 新年的来历：教师需要详细讲解新年的起源，以及新年在中国传统文化中的重要性，使幼儿对新年有更深入的了解。

2. 新年的习俗：教师需要讲解新年的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解这些习俗背后的意义。

小班教案认识新年小班教案认识新年作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班教案认识新年，欢迎阅读与收藏。

小班教案认识新年1活动目标：1、学会欣赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。

3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的欢乐气氛。

活动准备：1、《祝你新年快乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。

2、纸、蜡笔人手一份。

活动过程：导入——新年快乐歌，感受节日气氛。

一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。

提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）师：今天老师给你们讲一个关于小猪波波的故事。

二、让幼儿完整欣赏。

三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

1、出示第一页图片。

小猪波波在干嘛？（让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象）？（幼儿回答）师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答）3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃的食物）4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观察图片）5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最后说了什么？师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方漂亮的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张漂亮的卡片送给自己的好朋友呢？四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。

师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。

（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）五、将画好的画送给自己的好朋友。

小班主题教案：认识新年
一、教学目标
1.认识和了解新年；
2.通过观察和听故事，了解中国传统新年的特色；
3.培养学生对新年的兴趣和热爱。

二、教学准备
1.红纸条、对联、年画等新年物品；
2.新年节日音乐；
3.绘本《过年啦》、《迎新年》；
4.新年贴画材料。

三、教学过程
1. 导入
教师介绍新年的背景和意义，让小朋友们先谈一谈自己对新年的认识。

2. 观察新年物品
教师拿出红纸条、对联、年画等新年物品，让小朋友们观察、摸一摸、品尝一下年糕，认识新年物品，并向小朋友们介绍新年的传统习俗。

3. 听故事
通过讲述新年的故事，如《年的故事》，让小朋友们了解中国传统新年的起源和特点，培养对中国文化和新年的兴趣。

4. 感受新年氛围
在教室中播放新年节日音乐，营造新年的气氛，让小朋友们跟着音乐动起来，感受新年的喜庆气氛。

5. 制作新年贴画
教师让小朋友们动手制作新年贴画，在制作的过程中，教师可以教授一些新年的文化知识和习俗，例如给大门贴红色对联、贴年画等。

6. 学唱春歌
让小朋友们学唱春歌，一起唱响新年的欢乐节奏，加强对春节的认识和了解。

四、教学反思
通过这节课，小班的孩子们认识到了新年的意义和起源，同时对中国传统文化和习俗有了更深入和更全面的了解。

此外，在制作新年贴画、学唱春歌的过程中，也增强了孩子们的动手能力和团队合作精神。

通过多种教学手段，教师让孩子们感受到了新年的欢乐气氛，并培养了对新年的热爱和向往。