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实验小学三定方案一、职能配置小学是学前教育和初等教育的重要阶段，是学生人生中最重要的阶段之一。
为了确保学生得到优质的教育和培养，小学的职能配置应包括以下方面：1.教学管理教学管理是小学的核心职能，包括教学计划、教学安排、教师培训、教学质量监督和评估等。
学校应设立教学管理部门，由专业人员负责教学管理。
2.学生管理学生管理是小学的重要职能，包括学生招生、学生管理、学生评估、学生安全管理等。
学校应设立学生管理部门，由专业人员负责学生管理。
3.行政管理行政管理是小学的重要职能，包括校务管理、财务管理、人事管理等。
学校应设立行政管理部门，由专业人员负责行政管理。
4.后勤管理后勤管理是小学的重要职能，包括食堂管理、住宿管理、保洁管理、设备管理等。
学校应设立后勤管理部门，由专业人员负责后勤管理。
二、内设机构为了更好地实现小学的职能配置，学校应设立以下机构：1.教学管理部门教学管理部门负责教学计划、教学安排、教师培训、教学质量监督和评估等。
该部门应包括教学督导组、教师培训组、教学质量监督组等。
2.学生管理部门学生管理部门负责学生招生、学生管理、学生评估、学生安全管理等。
该部门应包括招生组、学生管理组、学生评估组、安全管理组等。
3.行政管理部门行政管理部门负责校务管理、财务管理、人事管理等。
该部门应包括校务管理组、财务管理组、人事管理组等。
4.后勤管理部门后勤管理部门负责食堂管理、住宿管理、保洁管理、设备管理等。
该部门应包括食堂管理组、住宿管理组、保洁管理组、设备管理组等。
5.教师队伍建设部门教师队伍建设部门负责教师招聘、培训、考核等。
该部门应包括教师招聘组、教师培训组、教师考核组等。
6.家长委员会家长委员会是学校与家长沟通的桥梁，负责协助学校开展家校合作活动。
家长委员会应由家长代表组成，选举产生。
7.学生会学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的组织，负责协助学校开展学生工作。
学生会应由学生代表组成，选举产生。
小学“三定一聘”工作实施方案一、背景及意义随着教育改革的不断深入，优化师资队伍、提高教育教学质量成为当务之急。
小学“三定一聘”工作实施方案旨在合理配置教育资源，优化师资结构，激发教师队伍活力，提高教育教学水平。
本方案以实事求是、公平竞争、择优录取为原则，力求为学校打造一支高素质、专业化的教师队伍。
二、目标1.实现教师队伍的优化配置，提高教育教学质量。
2.激发教师队伍活力，提升教师教育教学能力。
3.保障学校教育教学工作的顺利进行，为学生的全面发展创造良好条件。
三、实施方案1.三定（1）定编根据学校教育教学工作需要，合理设置教师编制，确保教师队伍的稳定和教育教学工作的正常开展。
具体操作如下：①根据学校规模、学生人数、课程设置等因素，制定教师编制标准。
②按照编制标准，合理分配教师编制。
③结合学校实际情况，适当调整编制，确保教师队伍的优化配置。
（2）定岗根据学校教育教学工作需要，合理设置教师岗位，明确岗位职责，提高教师教育教学水平。
具体操作如下：①制定教师岗位设置方案，明确各岗位的职责和要求。
②按照岗位设置方案，分配教师到相应岗位。
③加强对教师岗位职责的考核，确保教师教育教学水平不断提高。
（3）定员根据学校教育教学工作需要，合理设置教师人数，确保教师队伍的稳定和教育教学工作的正常开展。
具体操作如下：①结合学校实际情况，制定教师人数分配方案。
②按照分配方案，合理配置教师人数。
③加强对教师人数的动态管理，确保教师队伍的稳定。
2.一聘（1）招聘根据学校教育教学工作需要，招聘优秀人才，充实教师队伍。
具体操作如下：①制定招聘方案，明确招聘条件、程序、时间等。
②通过多种途径发布招聘信息，扩大招聘范围。
③组织招聘考试，公平竞争，择优录取。
（2）聘用对招聘的教师进行聘用，明确聘期、待遇等。
具体操作如下：①制定聘用方案，明确聘用条件、程序、时间等。
②与聘用教师签订聘用合同，明确双方权利和义务。
③加强对聘用教师的考核，确保教育教学质量。
小学“三定一聘”工作实施方案一、背景近年来，我国教育改革不断深入，特别是在教师队伍建设方面，提出了“三定一聘”的工作模式，旨在通过科学合理的管理机制，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
为了更好地落实这一政策，我们学校特制定本实施方案。
二、目标通过实施“三定一聘”工作，建立科学合理的教师管理机制，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、具体措施1. 定岗：根据学校实际情况，合理设置教师岗位，明确各岗位的职责和要求，确保每个教师都有明确的岗位职责。
2. 定编：根据学校教师队伍的实际情况，合理核定教师编制，确保每个学科、每个年级都有足够的教师资源。
3. 定员：根据学校教师队伍的实际情况，合理确定教师队伍规模，确保教师队伍的稳定性和合理性。
4. 聘任：根据教师的业务能力和工作表现，实行聘任制，通过竞争上岗，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。
四、组织实施1. 成立“三定一聘”工作领导小组，负责组织实施和协调工作。
2. 制定具体的实施方案，明确工作步骤和时间节点。
3. 加强宣传和培训，确保教师充分理解和支持“三定一聘”工作。
4. 严格执行工作程序，确保公平、公正、公开。
五、预期效果通过实施“三定一聘”工作，预期将达到以下效果：1. 提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
2. 激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
3. 促进学校可持续发展，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
4. 建立科学合理的教师管理机制，提高学校管理效率。
六、总结“三定一聘”工作是教育改革的重要组成部分，对于提高教师队伍的整体素质和教育教学水平具有重要意义。
我们学校将严格按照实施方案，认真组织实施，确保“三定一聘”工作取得预期效果。
同时，我们也将不断总结经验，不断完善和调整实施方案，以适应教育改革的新要求。
岗底职业学校三定方案
1. 方案目标
本方案的目标是确定岗底职业学校的三个确定性要素，即学校名称、学科设置和课程体系，以建立一套完整的教育体系和课程框架。
2. 学校名称确定
在确定学校名称时，需要考虑以下几个方面：
- 名称简洁明了，容易识别和记忆；
- 名称与学校的定位和特点相匹配；
- 名称在市场竞争中具有一定的吸引力和竞争力。
3. 学科设置确定
学科设置的确定应综合考虑以下几个因素：
- 市场需求：结合当地经济情况和就业市场需求，确定开设的学科领域；
- 学科发展前景：考虑该学科在未来的发展趋势和就业前景，确保学生能够获得可持续的就业机会；
- 教学资源：评估学校可利用的教学资源和师资力量，确保能够提供高质量的教学服务。
4. 课程体系确定
课程体系的确定应包括以下几个方面：
- 核心课程：确定学校的核心课程，包括必修课和选修课，确保学生能够掌握基本的职业技能和知识；
- 实践教学：注重实践教学环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；
- 教学评估：建立科学有效的教学评估体系，评估学生的研究效果和教学质量，为学生提供个性化的研究支持和指导。
5. 结论
通过确定岗底职业学校的学校名称、学科设置和课程体系，可以为学校提供清晰的定位和发展方向，并为学生提供高质量的教育和培训服务。
初中学校三定方案实施方案1. 引言初中教育是学生人生发展的重要阶段，对于促进学生全面发展、培养良好的学习习惯和价值观念具有重要意义。
为了更好地推进初中学校三定方案的有效实施，确保学校教育目标的达成，本文档制定了初中学校三定方案的实施方案。
2. 目标和原则2.1 目标•实施初中学校三定方案，确保学生全面发展，培养德智体美全面发展的学生；•增强学生的自主学习、合作学习和实践与创新的能力；•提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；•培养学生爱国爱社会、遵纪守法、团结友爱的良好的道德品质和社会责任感。
2.2 原则•充分尊重个体差异，注重个性化发展，激发学生的学习兴趣和创造潜能；•强调综合性，突出学科内涵和学科间的融合，增强学生的综合素质；•鼓励问题意识和实践能力，培养学生的终身学习能力和解决问题的能力；•推动全员参与，形成良好的家校合作机制，实现教育共同责任的落实。
3. 实施步骤3.1 制定实施计划•成立实施方案研究小组，由校长、教务处主任、教师代表及学生家长代表组成；•研究相关文件和政策，了解三定方案的具体要求和目标；•制定实施计划，明确各项任务和时间节点。
3.2 教学改革措施•加强课程的改革和优化，根据学生的兴趣和需要，精简课程内容，提高课程的针对性和实用性；•强化创新思维，开展创新课程，培养学生的创新精神和实践能力；•提倡合作学习，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力；•引进先进的教学技术，提供多元化的学习资源，提升学生的信息素养和科技应用能力。
3.3 素质教育措施•进行性格教育，通过心理辅导和活动开展，培养学生的自信心和自我管理能力；•组织实践活动，开展社会实践、校内实践等，增强学生的实践能力和社会责任感；•强化体育教育，开展校园运动会、体育比赛等活动，促进学生身体健康和团队合作精神；•引导学生参与志愿服务活动，培养学生的公益意识和社会责任感。
3.4 家校合作措施•加强家校交流，定期组织家长会、家访等活动，与家长密切沟通，了解学生的学习和生活情况；•提供家校互动平台，通过网络平台或其他方式，方便家长了解学校教育信息和学生学业情况；•组织家庭教育讲座，向家长传授育儿知识和教育方法，促进家庭教育的健康发展；•与社区合作，共同打造良好的教育环境，营造社会关注教育的氛围。
学校三定方案范文
首先，规定方面。
学校应该有一套明确的规定和制度，确保学生的学
习和行为有条不紊。
这些规定包括学生的考勤制度、学习计划、作业要求
等等。
学校应该制定详细的时间表，让学生可以按照规定的时间来完成各
项任务，保证每一项学习内容都能得到充分的学习和掌握。
此外，学校还
应该设立一系列的规定，对学生的行为进行管理和约束。
例如，不允许学
生在上课时使用手机，不允许学生互相抄袭作业等。
通过规定和制度的制定，学校可以有效地管理学生的学习和行为，维护学校正常的运行秩序。
其次，定位方面。
学校应该在培养学生的全面发展方面设立明确的目
标和定位。
学校应该重视学生的思想道德教育，灌输正确的价值观念和道
德观念。
学校还需要关注学生的身体健康，提供各种体育和运动项目，培
养学生的体育素养。
此外，学校应该注重学生的艺术和文化教育，提供丰
富多样的艺术和文化活动，培养学生的审美能力和创造力。
通过定位方面
的工作，学校可以全面发展学生的能力和素质，培养他们成为有道德、身
心健康并具备艺术和文化素养的人才。
总之，学校三定方案是学校建设的重要内容。
通过规定、定位和定制，学校可以有效地管理学生的学习和行为，培养学生的全面发展能力和素质。
希望学校能够认真制定三定方案，为学生提供良好的学习环境和发展机会。
学‘三定’、明职责、勇担当”活动实施方案一、活动背景和目的近年来，我国教育部门一直致力于推进素质教育的发展，以培养学生的综合素质和创新能力为重点。
为了进一步加强学生的德育教育和对社会责任的认知，开展“学‘三定’、明职责、勇担当”活动有着重要意义。
本次活动的目的是引导学生正确树立自己的职责和使命感，培养学生积极参与社会事务的意识和能力。
二、活动内容1.学习‘三定’学习‘三定’包括学习党的总要求、学习国家的基本政策、学习学校的规章制度。
通过学习，学生将了解党和国家的建设目标，增强对社会责任的认知和理解。
2.明确职责通过组织学生参与社区服务和社会实践活动，让他们切实感受社会的需求，明确自己的社会责任和职责。
学生将了解到每个人在家庭、学校、社区等方面承担的责任，并明确自己应尽的义务。
3.勇担当通过开展团队活动和角色扮演，培养学生的领导能力和团队合作精神。
同时，通过探讨真实案例和问题，引导学生勇于担当并积极解决问题。
三、活动流程1.活动策划与准备阶段–制定活动主题、目标和计划–安排活动时间和场地–策划活动形式和内容–确定活动所需物资和人员2.活动宣传阶段–制作宣传海报和传单，宣传活动内容、目的和意义–在校内网站、学校公众号等渠道发布活动信息3.活动实施阶段–第一周：组织学习‘三定’的讲座和小组讨论–第二周：组织社区服务活动，学生参与社区环境整治、志愿者活动等–第三周：组织角色扮演和团队合作活动，培养学生的领导能力和合作意识–第四周：组织学生进行社会问题探讨和解决方案讨论，并展示成果4.活动总结与评估阶段–邀请学生进行活动反馈和评估–形成活动总结报告，总结活动经验和不足之处–对活动效果进行评估并提出改进建议四、活动预期成果1.学生将对党和国家的基本政策和社会要求有更深入的了解和认识。
2.学生将明确自己在家庭、学校和社区等方面的责任和义务，并积极履行。
3.学生将培养团队合作和领导能力，在团队中发挥积极作用。
4.学生将勇于担当和解决社会问题的能力得到提升。
初中学校三定方案实施方案1. 引言初中学校三定方案是指初中阶段学生的学业水平、升学方向和综合素质评价三大决策结果的确定方案。
本文档旨在详细描述初中学校三定方案的实施方案，包括方案的制定、实施流程、评价方式等内容，以确保初中学校三定方案的有效实施。
2. 方案制定2.1 目标设定初中学校三定方案的制定应以培养学生的综合素质、满足学生个别发展需求为核心目标。
同时，需要充分考虑学生的学科能力和兴趣特长，以便为学生提供个性化的发展路径和升学指导。
2.2 参与人员制定初中学校三定方案的参与人员包括：•学校领导：负责方案的整体设计和决策；•教务处：负责协调各学科教师参与方案制定，并提供学生学业水平评价的数据；•班主任：负责收集学生综合素质评价的信息，并为学生提供个别升学指导；•学科教师：提供学生的学科能力评价数据和对学生兴趣特长的了解。
2.3 方案内容初中学校三定方案的内容应包括：1.学业水平评价：对学生的学科能力进行综合评价，包括考试成绩、平时表现、学科竞赛成绩等。
2.升学方向决策：根据学生的学科能力评价和兴趣特长，为学生确定合适的升学方向，包括学术型、艺术型、职业型等。
3.综合素质评价：通过班级评价、社会实践、特长活动等方式对学生的综合素质进行评价。
3. 实施流程3.1 学业水平评价流程学业水平评价流程如下：1.学科教师根据教学计划和学生表现，定期对学生进行考试并记录成绩。
2.教务处收集学生的考试成绩数据，并进行数据分析和综合评价。
3.学校组织教师会议，对学生进行综合评价讨论，制定学生的学科能力评价结果。
3.2 升学方向决策流程升学方向决策流程如下：1.班主任和学科教师了解学生的学科能力评价和兴趣特长，并与学生进行面谈。
2.班主任和学科教师结合学生的评价结果和面谈情况，共同确定学生的升学方向。
3.学校组织家长会，向家长介绍学生的升学方向，并听取家长的意见和建议。
3.3 综合素质评价流程综合素质评价流程如下：1.班主任收集学生的综合素质评价信息，包括班级评价、社会实践活动记录、特长活动参与情况等。
2023年学校三定方案材料一、背景介绍2023年是中国教育改革的一个关键年份，各级学校需要根据国家颁布的教育政策和相关文件制定自己的教育方案。
其中，学校的三定方案是非常重要的一个部分，即学习计划、课程设置和教材选用方案。
三定方案的合理制定能够促进教学质量的提高，也能够更好地服务于学生的发展和教育改革的实施。
本文将探讨2023年学校三定方案的相关材料和制定方法。
二、三定方案材料1. 学习计划学习计划是学校针对学生的学科学习制定的学习指导方案，其中包括学科内容、学科的基本知识、技能和能力要求，学科考试分数占比和评价方法等。
学校的学习计划需要根据国家和地方教育部门对学科的相关要求和政策，以及学生的学习特点和学术水平，采用科学的分析和测算，制定出合理的学习计划，以便让学生更好地掌握知识。
2. 课程设置课程设置是学校依据学习计划针对不同学段、学科和课程制定的课程方案，其中包括课程类型、课程分配、课程进度和课程考试等。
学校的课程设置需要关注以下几个方面：•常识性与学科性：要求课程的设置既要符合学科的知识框架，也要尊重学科的发展规律与学生的学习兴趣；•通识教育与专科教育：要求课程设置能够同时体现通识类和专科类的教育，使学生具备多方面的知识和能力；•课程的数量和深度：要求课程设置不能过多或过少，需要根据学科的性质和学生的学习需求制定合理的课程数量和深度；•教学资源和条件：需要考虑到学校的教学资源和条件，如果条件不够，可能需要适当调整课程设置。
3. 教材选用方案教材选用方案是学校根据学习计划和课程设置，选择教材质量好、知识点全面、学习内容科学的教材。
学校的教材选用方案需要根据以下几个方面来考虑：•审查能力：要求学校有审查教材的专业能力，能够对已有的教材进行审查和评价，遵照教育部的相关文件，选择符合教育教学质量标准的教材；•时间和费用：要求学校考虑到教材的选用时间和费用，确保教材有足够的时间和预算来选用需要的教材；•学科特点和需求：要求学校根据学科的特点和学生的需求，选择适合的教材，例如，需要考虑到普通教育和特殊教育的需求；•教材更新：要求学校选择具有较高更新频率和及时更新的教材，以跟随学科的发展。
仲兴中心学校“三定”方案
一、主要职责
1、培训党员领导干部。
2、全校党员和党员发展对象进行教育培训。
3、根据中心工作的需要，举办各类专题研讨会。
4、组织对党的路线、方针、政策的研究和宣传。
5、拓宽培训渠道，组织开展对外培训工作。
二、内设机构
其主要职责分别为：
1、办公室
负责校委会决策的落实、督办、考核；负责学校重大活动的组织、协调、宣传指导、信息报送；负责学校目标责任考核工作；承担离退休老干部的服务和管理工作。
2、教学研究室
负责学校的教学管理和主体班学员管理，拟定年度干部培训方案，制定教学计划，安排调度教室和教学设备，负责主体班次的管理和考核与主体班学员的考试考核；组织实施个班次多媒体教学、远程教学的管理。
3、理论研究室
负责党校科研工作及科研基地联系协调工作；组织开展学情研究和学术交流活动。
4、后勤管理室
负责党校国有资产的管理和校园安全稳定工作；负责全校水、电设备的管理和维护工作。
**区**小学“三定”方案 根据**市机构编制委员会有关报送事业单位“三定”规定的通知精神，结合我校实际，制定《**市**区**小学“三定”方案》如下： 一、基本情况 **小学创办于 年，半个世纪的建校历史积累了深厚的文化底蕴，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、育人环境优美、高标准规范化的**省一级学校。学校占地 平方米，建有校舍 平方米、运动场地 平方米，现有教学班 个，学生 人，在岗教师 人。 二、学校职责 我校是全日制小学。全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，负责**市**区教育局划分学区范围内小学教育阶段教育教学工作。 三、领导职数和内设机构 学校为公益一类、全额拨款事业单位。 我校的领导班子成员构成：校长 人，党支部书记 人，副校长 人；内设机构：教学处、教科室、德育处、办公室、安全办、后勤处。教学处、德育处、教科室主任和副主任各 人，办公室、安全办、后勤处、少艺部、信息中心主任各 人，大队辅导员 人。 四、人员编制 **区**小学编制人数 人，其中管理岗位 人，专业技术岗位 人，实有教职工 人，空编数 人。 五、内设机构各处室职责 （一）校长岗位职责 校长是学校的法人代表，校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等工作。 1、全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真执行有关的法律、法规、政策，按教育规律办学，努力提高教育质量，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2、领导学校的教育、教学工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定制定学校的发展规划和学年、学期计划并认真组织实施。建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教师进行教学改革和教研活动，树立良好的风气。 3、领导学校的教育教学改革和课程管理实施工作。积极开发校本课程，抓好教育教研工作和特色学校建设。 4、重视教师队伍建设，重视学生综合素养提升教育，为学生搭建成长舞台，促进学生主动健康发展。为教师成长搭建平台，促进教师专业提升。 5、管理学校的人事工作。认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工，建立和健全教职工岗位责任制和有关的规章制度，做好教职工聘任、考核、奖惩、晋升工作。关心教职工生活，在教育教学工作中发挥教职工的积极性和创造性。 6、抓好行政管理工作。加强教职工的思想政治工作和业务培训工作，努力提高教职工的思想、道德、文化、业务水平，建设一支高素质的教职工队伍。 7、领导学校的体育卫生工作。认真贯彻和执行上级关于学校体育卫生工作的规定，改进体育教学，开展阳光体育活动，保证学生在校运动1小时。加强卫生保健，做好疾病防治工作，保证学生的睡眠和休息时间，增强学生的体质，全面关心学生的健康。 8、管好用好学校经费，做好经费预算和核算，审批学校的财务开支，发挥教育投资的效益，努力改善办学条件。 9、领导学校办公室的总务后勤工作，贯彻勤俭办学的方针，搞好校园建设，管理好校舍、设备等校产。 10、定期向学校党组织通报工作情况，主动听取党组织对学校重大问题的意见，自觉接受党组织的监督。 11、尊重并支持教代会（工会）根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决定前要认真听取教代会（工会）的意见。 （二）党支部书记岗位职责 1、 贯彻执行党的路线、方针、政策、坚持社会主义办学方向。 2、 主持召开校党支部会议，研究决定学校党政工作的重大问题，负责学校的规划和重大问题的决策，组织贯彻落实和检查执行情况，充分发挥党支部的监督作用。 3、 全面负责党支部日常工作，执行上级党组织的指示和党支部决议，加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，提高党员素质，发挥党员的先锋模范作用，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 4、抓好党的自身建设，对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，提高党组织的战斗力和党员的政治素质。 5、做好教师入党宣传工作，按程序发展党员，壮大党员队伍。 6、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风的侵袭。 7、抓好共青团、工会、妇女、少先队等组织和建设，充分发挥各群众组织的作用。 8、密切联系群众，关心教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。 9、完成上级党委布置的各项工作任务。 （三）德育副校长岗位职责 1、协助校长管理德育、安全、后勤工作和周工作安排，执行学校的各项会议决议，完成校长作出的学校工作计划及分配的各项具体工作。 2、检查学校管理制度，岗位责任制和德育常规管理工作的落实和执行情况。 3、按照学校分工安排，主动创造性地做好本职工作，督导相关部门的工作质量达到学校规定的标准，负责主持组织学生发展部的各项考核评比工作，报校长办公会议审定后方可公布。 4、 及时掌握师生的思想动态，发现问题及时报告校长，采取必要措施予以解决。 5、根据工作需要，主持召开德育、安全、后勤专项会议，对学校工作进行调查，协调及予以解决。 6、就校长提出的学校长远规划和年度计划提出合理建议，对学校发展和学校管理发表建议等。 7、 有计划组织学校重大活动，如重大节日纪念活动，学生春游，秋游活动，学校重大庆祝活动等。 8、抓好学校“三风”建设：积极创建和谐平安文明的校园环境。 9、组织制定学校学生发展部教育改革方案，指导德育处、安全办、少先队辅导员开展相关工作。 10、负责学校体育特色学校创建工作和后勤社会人员及校工的管理。 11、建立健全“家教联合会”、“家长义工组织”、“家长服务窗口”管理体系，加强与社区及家长的联系。 12、完成好校长交办的其他工作。 （四）教学副校长岗位职责 1、 协助校长全面贯彻国家教育方针，落实国家课程标准安排，组织领导好学校教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教学质量。 2、分管学校教学、科研、师资培训、校本研修工作。 3、领导教学处根据学校工作计划，制定教学计划，确定教改项目，按照上级教育部门要求，结合学校实际，科学设置课程，指导教学处排学校课程表、课外活动安排，报校长办公室审定后组织实施。 4、全面了解教师的教学水平、工作表现，学年初做好教师的任课安排，学年末做好教师教学工作的评估考核，负责主持组织教学部门的考核，师徒结对、星级教师评选、先进科组评选、奖教奖学方案制定考核工作。 5、 审阅教研组长工作计划、教师教学计划、工作总结和教学论文，帮助教研组教师总结教学经验，及时组织交流。 6、领导教学处对常规教学管理提出明确要求，并组织进行检查落实，保证良好的教学秩序。 7、抓好教师培训和教师任聘组织考核工作，确保教师队伍素质。 8、领导教研组积极进行新课程改革，努力搞好教育科学研究和校本研修工作。 9、每周听推门课不少于3节。了解教学、科研情况，了解学生和家长对教师教学的意见和要求，指导教师开展教学研究，提高教学质量。 10、抓好毕业班工作，提高毕业班学生的思想、文化素质，切实完成毕业班各项工作任务，为高一级学校输送优秀的毕业生。 11、抓好课堂教学改革，组织课堂教学观摩、研讨、学习等活动，不断提高教师的课堂教学水平。指导教学处做好师生竞赛辅导、比赛工作，督促指导教学处做好教学成果汇总及经验总结、宣传报导工作。 12、负责学校特色项目及“新基础教育”试验研究、“公民办学校帮扶工作”。 13、在党支部的领导下，负责召集工会委员会议，传达上级工会的决议、指示，做好教职工的思想工作，依法维护学校的根本利益与教职工权益的统一；根据会员和群众意见要求，部署工会的日常工作，有计划、有目的地开展工会活动，用好工会经费；关心离退休教职工，与退管负责同志共同协商做好退管工作。 13、完成好校长交办的其它工作。 （五）办公室主任岗位职责 1、负责主持学校办公室工作及人事管理工作。 2、 负责围绕全校重大事项和中心工作组织调查研究，为校长提供信息和决策预案。 3、负责组织起草学校行政综合性的报告、规划、计划、总结、请示、通知、决议等公文函件，办学各类证明。 4、负责上级下发的公文、外来公函及校内请示、报告的处理，督促检查落实情况；组织拟订有关规章制度，学校标语，学校重大活动宣传、办公室卫生检查评比工作。 5、负责行政会议及校长主持的工作会议、师生会议和学校重大活动的组织准备，撰写会议记要及决定事项通知单，做好会议决定及校长批示事项的督办与情况反馈。 6、负责教职工教师评优评先、职称聘任、借聘（试用）、调入人员审查报批工作和人事档案管理工作。 7、负责办理教职工的退休和工资调整与改革的落实、教师工资定级、年度考核工作。 8、 负责学校及校长印章管理和使用（做好盖章记录），负责发放对外行政介绍信，处理群众来信、来访和对外联系、对外发布学校信息工作。 9、 领导做好办公室及其所分管的校车管理等各项工作。 10、协助校长抓好学校的规章制度建设，明确各部门职权，协调各方面关系，处理有关矛盾，严格执行校行政议事规则。 （六）教学主任岗位职责 协助校长全面贯彻教育方针，协助分管教学副校长，具体负责学校教学工作的组织和管理，实施学校教学工作计划，检查并总结学校教学工作。 1、 负责制定教研、教学计划，定期召开科组长会，推动教学和教研工作的开展。 2、在全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平的基础上，有针对性组织教师的培训。 3、定期组织教师举办公开课、观摩课和竞赛课，总结交流教学经验，提高课堂教学效益。 4、深入年级、班级听课，每周听推门课不少于3节，参加教研活动，了解掌握各科教师贯彻执行新课标和教学计划情况。检查并督促教师全面提高教育教学质量，保证教学计划的贯彻和教学任务的完成。 5、组织指导教师的业务培训，发挥老教师的作用，培养教师骨
