2013年江西教师资格考试小学学教育心理学高频出题附答案解析五

2013年江西教师资格考试小学心理学真题及答案（一）一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题l分，共30分)1.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。

A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性2.表现出对外在的尊敬和顺从的道德发展阶段是( )。

A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段3.心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适4.以教师为主导的教学策略是( )。

A.指导教学B.发现教学C.情境教学D.合作学习5.( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

A.积极B.消极C.对抗D.放任6.测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是( )。

A.题干B.内容C.结果D.选项7.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。

A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑8.如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是( )。

A.定性评价B.考查性评价C.定量评价D.总结性评价9.教育心理学的完善时期是( )。

A.20世纪20年代以前B.20世纪20至50年代C.20世纪60至70年代D.20世纪80年代以后10.自我意识发展的第二个阶段是( )。

A.社会自我B.生理自我C.心理自我D.精神自我11.学生学习的根本特点是( )。

A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性12.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。

A.感觉B.知觉C.表象D.语言13.原型定向阶段相当于加里培林的( )。

A.活动定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段D.外部言语动作阶段14.学习效果的学习程度需达到( )。

A.50%B.100%C.150%D.200%15.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。

2013江西教师资格考试小学教育心理学真题精粹试卷一一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题l分，共30分)1.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。

A.流畅性B.变通性C.独创性D.结构性2.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是( )。

A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.可逆性阶段D.公正阶段3.心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适4.以教师为主导的教学策略是( )。

A.指导教学B.发现教学C.情境教学D.合作学习5.( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

A.积极B.消极C.对抗D.放任6.测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是( )。

A.题干B.内容C.结果D.选项7.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。

A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑8.如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是( )。

A.定性评价B.考查性评价C.定量评价D.总结性评价9.教育心理学的完善时期是( )。

A.20世纪20年代以前B.20世纪20至50年代C.20世纪60至70年代D.20世纪80年代以后10.自我意识发展的第二个阶段是( )。

A.社会自我B.生理自我C.心理自我D.精神自我11.学生学习的根本特点是( )。

A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性12.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。

A.感觉B.知觉C.表象D.语言13.原型定向阶段相当于加里培林的( )。

A.活动定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段D.外部言语动作阶段14.最佳学习效果的学习程度需达到( )。

A.50%B.100%C.150%D.200%15.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。

2013年下半年江西教师资格考试小学教育心理学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.西方教育心，理学的创始人是( )。

A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于( )。

A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力4.世界上最著名的智力量表是( )。

A.《比纳—西蒙量表》B.《斯坦福—比纳量表》C.《比纳—推孟量表》D.《韦克斯勒量表》5.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。

A.不同的学习结果江西教师资格QQ交流群：119594896B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣6.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。

A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度7.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。

A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

A.依从B.接受C.认同D.内化9.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。

A.依从B.认同C.内化D.坚定10.学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

A.定势江西教师资格QQ交流群：119594896B.讲解C.启发D.迁移11.下列哪项属于真正的创造?( )A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1～100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源12.先行组织者技术一般用于( )。

A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习13.吹拉弹唱属于( )。

A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能14.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。

2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷及答案(5)一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分) 1．儿童多动综合征的高峰发病年龄为（）。

A．3～5岁B．5～7岁C．8～10岁D．11～13岁2．学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（）。

A．讲解法B．演示法C．练习法D．指导法3．人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（）。

A．人际排斥B．人际吸引C．人际合作D．人际竞争4．操作技能形成的具体途径是（）A．示范B．讲解C．练习D．反馈5．人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为（）。

A．心智技能B．表演技能C．写作技能D．操作技能6．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略7．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。

A．信度B．效度C．区分度D．难度8．创造性思维的核心是（）。

A．形象思维B．聚合思维C．直觉思维D．发散思维9．于l994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。

A．斯金纳B．奥苏伯尔C．加涅D．布鲁纳10．人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。

A．情感B．意志C．性格D．气质11．（）目标是最高水平的认知学习结果。

A．应用B．分析C．综合D．评价12．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

A．培养动机B．激发需要C．促进和维持D．培养纪律13．为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。

A．心理测验B．心理分析C．心理辅导D．心理咨询14．在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

A．知识B．领会C．应用D．分析15．生理自我的基本成熟是在（）左右。

A．4岁B．3岁C．5岁D．7岁16．将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分)1．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲2．儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

A．知识迁移B．技能迁移C．态度迁移D．行为规范迁移3．学生学习体操动作，这种学习属于（）。

A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．言语联结学习4．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能5．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习6．以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

A．概念学习B．命题学习C．符号学习D．并列结合学习7．技能的学习可以以（）的掌握为前提。

A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识8．学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略9．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径10．（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A．能力B．性格C．态度D．气质11．儿童厌学症的主要表现是（）。

A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣12．在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。

A．语义B．概念体系C．视像和声像D．图式13．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体14．通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）。

2013年下半年江西教师资格考试小学教育心理学试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题。

每小题1分。

共10分)1.根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养( )。

A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在( )附属内驱力最为突出。

A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期3.学习迁移产生的客观必要条件是( )。

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法4.知道“三角形的内角和等于180°”，属于( )。

A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。

这是运用了( )。

江西教师资格QQ交流群：119594896A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较6.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

A.自我控制B.自我认知C.自我指导D.自我学习7.衡量品德的一个最重要的标志是( )。

A.道德情感B.道德信念C.道德行为D.道德意志8.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.既定疑点B.理论假设C.刺激情境D.给定途径9.( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力B.性格C.态度D.气质10.儿童厌学症的主要表现是( )。

A.缺少学习技能江西教师资格QQ交流群：119594896B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共20分)1.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。

A.符号学习B.上位学习C.概念学习D.下位学习E.命题学习2.对技能分类的较典型的观点是将技能分成( )。

2013江西教师资格证考试真题及答案-小学教育学（多选题）相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。

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1.聘任教师的形式有( )。

A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘2.社会主义全面发展教育的组成部分是( )。

A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育3.教育培养学生的主体性的措施有( )。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展4.咨询活动的基本原则有( )。

A.改变现实和追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密5.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括( )几个主要部分。

A.认知领域B.情感领域C.态度领域D.意志领域E.动作技能领域6.现代教育的特征主要有( )。

A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性7.学校文化的内容有( )。

A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法8.我国学校教育层次包括( )。

A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育10.组成课程计划的主要内容是( )。

A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排11.人的身心发展规律是指( )。

A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性12.义务教育中，( )必须履行一定的义务。

A.儿童B.国家C.家庭D.社会E.企业13.课外活动的组织形式有( )。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案卷面总分：100分答题时间：90分钟试卷题量：50题一、单选题（共35题，共70分）1.学习的主体因素，指（）• A.学生• B.教师• C.教学手段• D.教学环境正确答案：A2.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。

”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。

”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。

”这说明儿童思维具有（）• A.单维性• B.不可逆性• C.自我中心性• D.抽象逻辑性正确答案：B3.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

• A.经典条件反射• B.操作条件反射• C.联结反应• D.习惯成自然正确答案：B4.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。

• A.25%• B.50%• C.75%• D.100%正确答案：B5.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

• A.布鲁纳• B.桑代克• C.维纳• D.贾德正确答案：A6.短时记忆中的容量单位是（）• A.比特• B.字节• C.组块• D.词正确答案：C7.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）• A.面向全体学生原则• B.发展性原则• C.尊重与理解学生原则• D.尊重学生主体性原则正确答案：C8.对程序教学贡献最大的是（）• A.斯金纳• B.普莱西• C.加涅• D.布鲁纳正确答案：A9.布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。

• A.启发式教学• B.情境教学• C.合作学习• D.程序教学正确答案：A10.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

• A.课堂纪律• B.学生守则• C.课堂常规• D.班级日常规范正确答案：C11.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

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1.提出“师者，人之模范”的教育家是( )。

A.孟子B.苟子C.杨雄D.老子2.下列教育形式中属于狭义教育的是( )。

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育3.在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于( )。

A.艺术教育B.自然教育C.社会美育D.教育美育4.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。

A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为5.我国科举考试使用的教材主要是( )。

A.“六艺”B.《四书》和《五经》C.《学记》和《理学》D.“七艺”6.终身教育是( )。

A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点7.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是( )。

A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江8.我国义务教育的立法宗旨是发展( )。

A.专业教育B.中等教育C.职业教育D.基础教育9.培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

这种教育描述的是( )。

A.古代斯巴达教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代罗马教育10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。

这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用11.我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。

A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说12.( )称“教师是人类灵魂的工程师”。

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分)1．影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。

A．环境B．遗传素质C．教育D．个体的主观能动性2．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（）。

A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性课外活动3．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A．培养目标B．考试C．小学教育目的D．教学内容4．小学教育目的的制定，受制于（）规律。

A．政治经济文化B．遗传C．儿童身心发展D．教育5．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A．创造B．预见C．选择D．生殖6．机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体现了身心发展具有（）。

A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性7．学生是尚未成熟的青少年和儿童，是未进入成人社会的（）。

A．自然人B．社会人C．边际人D．特殊人8．少年儿童是社会公民，享有法律规定的各项（）。

A．社会义务B．社会责任C．社会权利D．社会使命9．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．国家课程10．将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（）。

A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能11．通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深人思考和获取新知识的方法是（）。

A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话12．班集体生活与成员意愿的集中反映是（）。

A．共同的目标B．班风C．群体意识D．班集体舆论13．根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）。

A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话14．学生认识的主要任务是学习（）。

A．直接经验B．间接经验C．理论知识D．实践知识15．“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（）原则。