广州小学英语(自然拼读及国际音标)讲义

2024年完整版小学英语自然拼读课件一、教学内容1. 某些字母组合的发音规则（如“sh”, “ch”, “th”等）2. 元音字母在单词中的长短音发音（如“cat”, “mate”中的“a”音）3. 元音字母组合的发音（如“ai”, “ei”, “ie”等）二、教学目标1. 掌握特定字母组合的发音规则，提高学生拼读新单词的能力。

2. 学会区分元音字母的长短音，提高学生的英语听力水平。

3. 了解并运用元音字母组合，增强学生的词汇表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规则，尤其是易混淆的音素。

2. 教学重点：特定字母组合的发音规则，以及在实际单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁性字母、录音机、自然拼读卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中的单词，引导他们注意字母组合的发音。

2. 新课内容：详细讲解特定字母组合的发音规则，配合例词和练习，让学生在实际操作中掌握知识。

a. 教师示范发音，学生模仿。

b. 学生分组练习，相互纠正发音。

c. 教师选取几个单词，让学生尝试拼读。

3. 随堂练习：发放自然拼读卡片，让学生自主练习拼读单词，巩固所学知识。

4. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题技巧，引导学生运用所学知识。

六、板书设计1. Magic Letters and Sounds2. 内容：a. 特定字母组合的发音规则b. 元音字母的长短音发音c. 元音字母组合的发音七、作业设计1. 作业题目：c. 选取一个元音字母组合，列举至少5个单词，并正确拼读。

2. 答案：a. ship, chair, think, cake, mate, rain, train。

b. ship, chair, think, cake, mate, rain, train。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了特定字母组合的发音规则，但仍需加强练习，尤其是易混淆的音素。

.自然拼读进阶〔及国际音标〕Phonetics授课教材学生姓名:任课教师:老师就读年级:年级授课日期:2021..铭一教育自然拼读＆音标目录语音知识 (2)Lesson 1p b t d k g a e i o u (3)Lesson 2c ck s ss z f v m n h l ll (4)Lesson 3a_e e_e i_e o_e u_e ar er ir ur or (5)Lesson 4r rr j w y x bl pl cl gl fl br pr cr gr fr (6)Lesson 5sm sn sl sw sp st sc sk 期中复习及测试 (8)Lesson 6ai ay au aw al air ere ea (9)Lesson 7ph ch sh s th nt nd nk ng wr wh kn (10)Lesson 8ea ee ew ie ts ds qu tw tr dr tion (11)Lesson 9oi oy oo o oa ou our 期末总复习 (12)Lesson 10期末测试及教学分析展示 (14)语音知识〔一〕根本的语音概念铭一教育 自然拼读＆音标音素：发音的最小单位。

英语有元音20 个，辅音 28 个。

元音：元是重要的意思。

元音是发音时经常读到的，响亮的音。

辅音： 辅助的发音，像中文的声母。

元音字母和辅音字母： 在英语中有 5 个元音字母： A,E,I,O,U, 2个半元音字母 Y,W 。

其他都是辅音字母。

字母组合：两个或两个以上的字母在一起并有其特定的发音， 这种语音现象称为字母组合， 如 ar /a:/,oo / :/ 。

重读：相连的音节中某个音节发音突出的现象。

英语的重音是自由重音， 重读符号一般在重读音节前或元音上。

音调： 英语有两种根本语调：升调〔 ↗〕，降调〔 ↙ 〕。

英语国际音标表〔 48 个〕元音〔 20 个〕长元音 [ ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:]短元音 [?] [?] [?] [i][u][e][? ]双元音[ei] [ai] [?i][i?] [??] [u?][?u][au]辅音〔 28 个〕清辅音[p][t][k][f]θ [s][ ]浊辅音 [b][d] ɡ [v][e] [z][ ]清辅音 [?] [h] [? ] [? ] [tr]浊辅音 [?] [r] [? ] [? ][dr]鼻音 [m] [n] [?]半元音[j][w]边音 [1]26 个字母发音表Lesson 11.IPAp //---pat pen pig pot put paper b //---bat bed big box but book t / /---ten t ime take talk tell t axi d //---dad bad duck dog day dear k //---kid kite cake take make lake g //---good game gate gun go dog a //---bag bad sad fat man apple e //---bed bet pen get leg lefti // ---big sit dig fit hill milk o //---box fox dog hot lot noto //---son mother brother other love some u //---but bus sun run cut nut Phonemic spellingpin pop tin nut pot did dad but pit*bit cub*fin*Ted*dot fan bat fun top lot hot kiss cut luck gun but fox fat mapLesson 2c //---( 在字母 a,o,u 前)cap card call carryc //---(在字母 e,i,前)cent city circle iceck //---cock chick tru ck clock black rocks //---sad sell sit say sun sorry ss / /---pass less miss loss success discuss z //---zero zebra zed zoo zip zones //---has raise excuse please these tho se f //---fat farm four five fine fastv //---very leave five verb vote visitm //---map mad m ilk make warm movie n //---nine nice not now fun fanh //---hot help hello how hate hopl / /---leg left late lion girl schoolll / /---mall tall full ball hill small (1) Phonemic spellingfed got nut hit late pass very dollar hut nim fond victory vest lotfit catch sing luck save family crack check jazz ham team cinema leg sameLesson 3a_e /e lake take cake bake safe save/---e_e /i:/---eve bee seed these Chinese Japanese i_e /a/---kite bike ride like write siteo_e home nose bone hope rose smoke/ /---u_e /cute tube fuse use pure excuse :/---ar //---far mark card park farm harder //---〔在重读音节〕her verb herb term serve //---(在非重读音sister moth er teacher work er rul er节〕ir //---sir third bird dir ty firm gir lur //---fur hurt turn nurse burn Thur sday or /:/---born corn dor k for k hor se nor th(Lesson 4r / /---red rice run rain read roomrr //---borr ow tomo rrow parrot porr idge surr ender carrotj //---June July jacket jazz jam jumpw //---wet week w ait warm watch w iney / /---yes you your year yet yelly /a /---my why fly sky spy pl y*y / /---sunny rain y wind y cloud y snowy studyx //---box fox fix taxi max faxbl //---bl ack bl ock bl ank bl ame bl ess bl ondpl //---pl ay pl an pl ane pl ate pl ease pl uscl //---clean clear class clock clap cl imbgl //---gl ad gl ass gl obe gl ue gl ide gl oryfl //---fl y fl oor fl ag fl at fl ame fl ashbr //---bring br eakfast br idge br ead br and br eathpr //---price pr ay pr ide pr etty pr ime pr actice cr //---cry cross cream crab crime crackgr //---grass gr een gr ape gr eat gr eet grandma fr //---fr y fr og fr om fr ee fr ame fr iend(1)Phonemic spellingleg late rot rat Jack went jogrock relax yam mall windy fly dry block bless plate plant clock ox clap glass glum grab fix crab friend frist Note:Lesson 51. IPAsm /smile smell smart smoke smooth Smith/---sn //---snack snap snow sneaker snake snipsl //---slow sleep slam slack slim slysw //---swim sweet sweep swing sweater swearsp / /---speak spell spring space speed spoonst //---star step stand stamp stone start sc //---scan scar scarf school scare scab sk //---sky skirt skate skin skip skill(1) Dictation期中测试〔笔试80%+口试 20%〕1.写出以下字母以及字母组合对应音标〔 48 分〕：p b t d k ae i o u g cs z f v h mn l r j w xy y y bl pl clgl fl br pr cr frar er cl ir or ur2.朗读并写出以下单词的音标〔 32 分〕：pen red nut fan batmap big cab bad potpot cap bag me sunwent fly wet yes fatgood glass pig make_scarvery sad play five grassblack priceLesson 6ai //---aim rain wait fail rail painay //---day say pay way may gayau /:/ ---autumn August daughter taught caught autumn aw /:/ ---saw law paw*caw*draw lawn* al /:/ ---all call fall talk wall walk air //---air hair pair fair chair airere there where somewhere everywhere there where / /---ea //---head dead health breakfast ready feather ea /i:/---tea sea pea read reach east(1) Phonemic spellingspeed afraid mind small way clap taught cause paw four chalk chair pair claw same mum feather dead tea peaLesson 7ph //---ph one ph oto telephone ph ase ph rase elephant ch //---chair ch eap chalk rich chip mu chsh //---she ship shop fish shoe shyd //---dad bad dig dog day dearth //---th ree th ank th in th ick th ink th irdth //---th is th at th em th ey th eir th erent //---lent bent sent hunt faint saintnd /wind kind sand fond bond blo nd/---nk //---pink ink tank bank blank thi nkng //---bang hang sing ring king bri ngs / /---measure trea sure pleasure leisure enclosure expo sure wr //---wr ite wr ong wr ap wr ing wr est wr estle wh / /---wh o wh ose wh ole wh om wh oop wh olly wh //---wh en wh at wh ere wh y wh ich wh itekn //---know kn ife kn ock kn ot kn ight kn ee (1) Phonemic spellingphrase phone chin*cheek shame shy thinthing there tent*wind sand tank pink hang strong measure pleasure wrist write whose who whale which knife knock lent threeNote:chin: 下巴tent: 帐篷wrist: 手腕enclosure: 包围exposure: 暴露Lesson 81.IPAea //---head dead health breakfast ready feather ea/i:/---tea sea pea read reach eastee /i:/---see bee tree free beef street ew /:/--few new mew*dew hew jew*ie /a/---tie lie die pie hie vieie/i:/---piece field belie ve achieve niece br iefts /ts/---cats boa ts coats jackets lights streets ds/dz/---birds clouds roads foo ds beds fin ds qu /qu ick qu ite qu een qu arter qu estion qu ack /---tw//---tw in tw elve tw enty tw inkle tw ister*tw ilight* tr//---tr ee tr ip tr y tr ain tr uck tr oopdr / /---drum dr ink dr aw dr ess dr ive dr eam tion /action caution section station mention vacation /-(1) Phonemic spellingfeather dead tea pea deep sheep mew dew*die lie field chief*caution section sheets jackets beds birds queen quite twin twice train tree drank dressNote:jew: 犹太人twister: 缠绕twilight:黄昏mew: 猫叫dew: 露水chief: 首领Lesson 9oi //---oi l toi l soi l coi n joi n noi se oy //---boy toy joy soy goy enjoy oo //--book loo k foo t goo d coo k too k oo /:/---too zoo moo n noon room foo do //---go open ok both ago nooa //---boat coat road soap goal floatou //---ou t lou d clou d house round gr ound our/our sour*hour lour*flour scour* /--our /:/---four your pour *cour se *sour ce*mour n* (1) Phonemic spellingsoil noise coin boy toy foot look room noon boat soap road goal cloud house sour four your courseNote:lour: 阴沉scour: 擦亮mourn:哀悼期末总复习1.元音局部短元音[i][? ][][][Λ][e][? ]长元音[i:][ ][ ?:][u:][]双元音 [e ][a ][][][][ ][ ][ ] 2.辅音局部清辅音[p][t][k][f][θ][s][ts][∫][t ∫][tr]浊辅音[b][d][g][v][e][z][dz][ ][ ][dr]其他辅音[m][n][ ][h][l][w][r][j]3.听写 48个国际音标4.写出以下字母或字母组合对应的音标p：b：t:d：g:v:a_e：o_e：e_e：i_e：u_e：a：o：e：i：u：ee：ea：ew：wh ：ar：ir：er：ur ：or ：oo ：oa：ou：dr ：our ：oi:oy：kn：ck：qu ：tw：tr ：5.拼读练习pin gate five June these ten cow dot bank burn brother born wait plus bat bread great clock speed shout storm fur herb windy broom mother peach free way round because talk fair station bird fun sleep knock。

Contents目录第1课时字母与国际音标汉语的汉字由笔画构成，而英语的单词是由26个字母组成。

字母的读音/d۸blju:/英语有26个字母，其中有5个元音字母）,1个半元音字母（y），其他为辅音字母。

国际音标在汉语里，我们用汉语拼音来认识每个字的发音，而在英语里，我们通过学习国际音标来读出每个单词。

我们把英语的读音分成最小的音素，用国际音标符号表示，每个音标符号代表一个音素，学会它们就可以拼出每个单词了。

英语中有48个音标，元音音标有20个，辅音音标有28个。

我们把音标放在括号“﹝﹞”或“/ /”中。

字母与语音我们认识了英语的字母和音标，那它们之间有什么关系呢？26个字母组成了英语丰富的单词。

如apple（苹果），banana（香蕉），boy（男孩），girl（女孩）等。

我们学习了48个国际音标后，就可以用它们准确地拼出单词的读音。

注意：有些国际音标的写法和字母，汉语拼音相同，但读音不同，不要把它们混淆在一起。

英语单词：pear 汉字：梨国际音标：/p eə/汉语拼音：li字母的读音规律。

一般说来，英语字母中的元音字母（a,e,i,o,u）及元音字母组合读元音，如bag中的字母a读元音/æ/，bee中的元音字母组合ee读元音/ i:/，半元音字母y有时读元音，如fly/flａɪ／，有时读半元音/j/，如year/jɪə/；辅音字母和辅音字母组合读辅音，如pea/pi:/中的辅音字母p读辅音/p/,phone/fəʊn/中的辅音字母组合ph读辅音/f/,双写的辅音字母一般读一个辅音，如cabbage中只读1个b.发音的器官。

了解发音器官是我们能够正确发音的基础。

第2课时 学习元音/ i: / / ɪ /学习10个辅音/ p / / b / / t / / d / / k / / g / / f / / v / / s / / z / Let ’s learn 学习元音 / i: /发音要领: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的样子，然后振动声带。

小学英语自然拼读全课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语自然拼读全课件，内容主要基于教材第三章《Phonics for Kids》的第三部分。

详细内容包括：26个字母的基本发音规则、元音字母的发音变化、辅音字母组合的发音、拼读技巧和单词构建。

二、教学目标1. 让学生掌握26个字母的基本发音规则，提高学生的英语发音准确性。

2. 培养学生运用自然拼读法拼读单词的能力，提高单词记忆效率。

3. 通过实践情景引入和例题讲解，使学生能够熟练运用自然拼读法进行简单的阅读。

三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音变化、辅音字母组合的发音。

教学重点：26个字母的基本发音规则、拼读技巧和单词构建。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示一张有趣的动物园图片，引导学生关注图片中的动物，并尝试用英文描述它们。

2. 新课内容展示（10分钟）① 课件展示26个字母的基本发音规则，引导学生跟读。

② 例题讲解：以单词“cat”为例，讲解元音字母“a”的发音变化。

③ 课件展示辅音字母组合的发音，引导学生跟读。

3. 随堂练习（10分钟）① 学生分组，进行字母发音接龙游戏。

② 教师挑选几个单词，让学生尝试用自然拼读法拼读。

4. 巩固与拓展（10分钟）① 教师挑选一些简单的句子，让学生用自然拼读法进行阅读。

② 学生用自然拼读法拼读自己感兴趣的单词，并分享给同学。

六、板书设计1. 26个字母的基本发音规则2. 元音字母的发音变化3. 辅音字母组合的发音七、作业设计cat, dog, fish, bird, sun, moon, sky, star2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了26个字母的基本发音规则，提高了学生的英语发音准确性。

课后，教师可以布置一些类似的作业，巩固所学知识。