辅导员与班级学风建设

浅谈高校辅导员如何做好学风建设工作作者：张方蕾来源：《学业》2019年第05期学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。

优良学风是提高教育教学质量的根本保证。

高校学风是学生在受教育的过程中表现的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习目的、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习纪律、学习氛围等的外在表现。

一、高校学风建设的现状随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）的实施，我国高等教育改革取得了巨大进展，优良学风建设更是建设“双一流”高校的基本要求。

总体来说，大部分高校学生的学习风貌是积极上进的，但不可否认，高校战略转型、就业形势严峻和社会不正之风也给学风建设带来了许多负面影响。

特别是当前高校学生主体正由95后向00后过渡，他们自我意识明显、纪律观念欠缺、钻研精神不足、心理承受能力差、不肯吃苦、害怕挫折的通病也是学风建设的重要影响因素。

学风存在的主要问题主要表现在学习目的不明确、态度不端正，学习动力不足、自律性松散，学习方法不科学、心理不健康，专业认同度不高、钻研创新差，没有养成良好学习习惯。

二、辅导员在学风建设中的重要地位与作用教育部43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

”在与学生成长成才密切相关的学风建设过程中，辅导员更应科学管理、积极作为，充分利用接触学生最早最多、工作范围最广最宽、情感基础最深最浓等优势，引导学生形成良好学习风气，构建良好学风生态环境，发挥辅导员在学风建设中的重要作用。

三、辅导员推动高校学风建设的实践举措具有教师和管理人员双重身份的辅导员在学风建设过程中应以大学生思想政治教育工作为核心，灵活运用思想政治教育方法，不断创新思想政治教育载体平台，努力将思想政治教育渗透到学风建设的各个环节，抓好学生培养管理与教师协作，建立风险管控机制，保障学风建设效果的有效落实。

浅谈高校辅导员如何促进学风建设摘要:学风是高等教育软环境建设的一个重要组成部分,已经引起了高等教育工作者的重视;辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,而充分发挥辅导员引导和促进作用,对于高校的学风建设具有重要意义。

本文通过分析学风建设的重要性,提出要充分发挥辅导员在学风建设中的积极作用,引导、教育大学生树立良好的学风。

关键词:高校学风学风建设辅导员中图分类号:g421 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)01(b)-0244-01近年来,随着全社会对高校教育的重视,已经逐步形成了优先发展高等教育的共识。

同时,高校自身也越来越清醒地认识到,要更好地兴办高等教育还必须注意软环境的建设,也就是狠抓学风建设。

辅导员作为工作在一线的学生思想政治教育人员,是学校各项工作的主要力量。

所以,辅导员树立良好的教育理念、以学生为本、加强自身的理论学习,对高校学风建设会起到极大的促进作用。

1 大学学风的内涵及意义大学的学风是一所高校治学精神、治学方法和治学态度的体现。

是大学的生命和灵魂,是一所高校人才培养质量的重要标志。

从广义上来说,大学学风不指一所学校学生学习的态度,更是涵盖了这所学校教师的教风和校园的文化氛围。

而从狭义上来讲,校园内学生群体学习的风气和学习的精神面貌都是学风的体现。

所以,大学学风的内涵可以理解为是大学在长期发展和实践过程中形成的、是全体教师在教学理念上形成的、是所有学生群体自发形成的有关于学习、教育的方式、方法和氛围。

学风建设是一所大学竞争力的重要标志之一。

浓郁的大学学风可以通过群体的意向对个人心理形成的比较积极影响,形成一种相互之间激励、相互之间促进的浓厚氛围;可以通过精神力量的感染和渗透作用,给大学生带来润物无声的熏陶和潜移默化的影响;可以凭借群体的行为对个体行为的规范、约束作用,收到很好的效果。

大学学风同时是一所大学最高理想和信念的体现,是凝聚了全校师生员工的动力源泉。

班辅导员意见（精选18篇）班辅导员意见篇1班辅导员开展班级创建优良学风工作的意见及建议从思想上重视，加大班级创建优良学风宣传力度在创建班级优良学风活动中，各系部领导、辅导员要从思想上重视，起表率作用，积极倡导“实践出真知”的精神。

辅导员要加强自身理论培养的同时，深入班级开展创建优良学风主题活动，针对学风创建活动，要求教学和学工工作相结合，积极开展就业调研、创业调研、专业调研、教学调研等工作，制定各具特点的创建优良学风方案，加强学生思想政治教育工作。

从学生骨干入手，带动班级良好运转学生骨干作为辅导员的助手，对班级管理起到至关重要的作用。

首先应该抓好学生骨干队伍，通过座谈会、个别访谈等形式掌握有关情况。

通过召开学生班委会议，启动学生骨干“三带动”活动，带动一个班级，带动一个宿舍，带动一个学生。

开展“以学为荣，学优为荣” 、“爱校、成才、责任”主题活动，组织出版学风建设活动的专题墙报、宣传栏、广播等，利用宣传橱窗、系部网页、学院网页等各种宣传载体，进行全方位、大范围、多层次的宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。

在全班范围内开展“学风大调查”学风情况的调研活动，掌握学生学习动态，开展征求全班学生关于学风建设的意见和建议。

以班级为单位开展“创优良学风，从我做起”签名活动，组织广大同学开展对学风开展重要性与紧迫性的讨论，查找班级及个人学风不足，自我反省、自我批评、自我教育活动，提出整改方案。

只有从学生骨干入手，才能带动班级良好运转。

加强班级管理，以团队的良好风气带动个人班级是学生自己形成的集体，是学生学习与生活的大环境，如何提升班级的整体学风，由此带动班级中的每个成员学风的转变是本次活动的关键，应特别关注班级文化建设工作，通过活动来重点突出班级作用：一是班委领导，率先垂范。

在班级中，应特别关注班委的带头作用、凝聚作用以及引领作用。

各班班委应率先垂范，团结广大同学，加入到活动中来，充分审视此次活动的重要性，认识其重要意义。

关于大学班级学风建设总结关于大学班级学风建设总结（精选篇1）培养勤奋好学，刻苦专研的学习风气，形成一股浓重的专业学习氛围是我们班学风建设所要达到的目标，也是我们全班努力的方向。

进入五月，各科目考试相继进行。

在后半月，为了腾出更多复习和休息时间，辅导员暂时停止早晚读制。

一方面，这样确实增加了同学们可支配的时间，但也为懒散提供了发展空间。

所以说，把每天的时间安排好，营造出一个良好的生活学习氛围成为每一位同学和班委共同解决的首要问题。

在早晚读方面，虽然全班同学基本到齐，但有相当一部分同学是在铃声停止后进入教室的，并有早退现象。

究其原因，主要有：每天的考勤没有进行正式的点名（纪委以记录名字的形式进行），以至于让同学们产生了麻痹，觉得迟到、不到与否对自己已构不成影响；部分同学认为自己早晚读到教室也只是定定坐，所以早来晚来意义一样。

针对这些情况，班委也找过一些同学谈话，但总体来说效果不大，因为生活作风只有自己明白后才会改变，旁人只是引导与启发。

在课堂方面，不同科目的情况明显不同。

像测量课、地质课、思修课、毛概课这些重要的或者老师较为严格的课程，同学们基本没有迟到旷课早退现象，课堂纪律很好。

特别是在毛概课上，我们班的出勤、纪律情况、学习效果等方面均比别班要好得多，因此多次得到任课老师的称赞；但在英语课、材料课，特别是力学课上，迟到旷课现象尤为明显。

这主要受到课堂氛围以及学习情况的影响，同学们普遍认为材料课枯燥、力学课听不懂，在这样的情绪长期积累下，同学们的学习积极性就产生明显下降。

但学习的主动性是不受课堂环境影响的，所以说根本原因还是在于学习的主动性不高。

在考试结束后，我们班进入了测量实训阶段。

在实训的前几天，同学们都能按老师的要求按照正常时间到实训楼进行测量实训。

但随着时间的深入，相当一部分同学逐渐延后了到达时间，但每组都有同学能按时领取仪器展开训练。

虽然说迟到现象突出，但同学们都能在每天训练时间结束后才统一离开，基本没有早退现象。

高校辅导员如何加强新生教育中的学风建设摘要：学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。

以新生教育为契机，通过加强思想政治教育、强化守纪教育、培养专业学习兴趣、建设优良班风等途径，抓好学风建设的起点，把握学风建设的关键，是学风建设取得良好成效的保障。

关键词：新生教育；学风建设；辅导员中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）04-0043-02优良的学风可以对个人心理形成积极的影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体起到约束、规范的作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。

这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，使其受益终身。

这当然是理想的状态，作为辅导员不能单纯地依靠传统，依赖过往的学风可以润物无声，学风的建设更是一个系统的工程。

本文仅从狭义的角度对学风问题进行探讨，就新生辅导员如何在高校学风建设中充分发挥作用谈几点意见。

一、在新生中加强学风教育的必要性和可行性学风建设是学校的一项基本建设，加强学风建设、培育优良学风既是学校改革发展的重要内容，又是培养高素质专门人才的客观需要。

学风的形成并非朝夕之功，渗透于学生德智体美全面发展的始末，融合在高校学生工作的各个环节，贯穿了大学生四年成长、成才的全过程，是一个系统性的工程，而加强大一新生的学风教育，正是大学学风教育的起点，也是关键点。

处在高等教育的始发站，新生是否适应了大学的学习和生活方式？是否接受了科学的观念？势必影响到他们的大学四年，以至将来。

同样也关系到这一批次学生的教育质量。

新生在进校后，开始接触全新的生活和学习内容，所有信息都是最初概念，这是最基本、最深刻的。

在他们深深感受大学应有的学习态度、作风后，他们会很快转化为自己的学习态度和作风。

第1篇时间：2023年3月15日地点：大学生活动中心301室主持人：辅导员李老师参会人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“加强学风建设，提升综合素质，共创美好校园”。

二、班会流程1. 主持人开场2. 辅导员讲话3. 学生代表发言4. 分组讨论5. 总结发言6. 课后任务布置三、班会记录1. 主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了加强学风建设，提升同学们的综合素质，共同营造一个美好的校园环境。

希望大家能够积极参与，畅所欲言。

2. 辅导员讲话李老师：同学们，大学是人生的重要阶段，学风建设是我们大学生活中不可或缺的一部分。

首先，我想强调一下学风建设的重要性。

（1）学风建设是提高教学质量的重要保障。

良好的学风能够促使同学们认真对待每一堂课，积极参与课堂讨论，从而提高教学效果。

（2）学风建设是培养同学们综合素质的重要途径。

在大学期间，我们不仅要学习专业知识，还要注重培养自己的综合素质，如团队协作、沟通能力、创新能力等。

（3）学风建设是塑造良好校园文化的重要手段。

一个充满活力的校园文化离不开全体同学的共同努力。

接下来，我想对同学们提出以下几点要求：（1）树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

珍惜时间，合理安排作息，确保学习效果。

（2）积极参与课堂讨论，提高自己的学术素养。

课堂上要敢于提问，勇于表达自己的观点。

（3）注重团队协作，培养自己的沟通能力。

学会与他人合作，共同完成任务。

（4）积极参加课外活动，丰富自己的大学生活。

在活动中锻炼自己，提升综合素质。

3. 学生代表发言学生代表1：大家好！作为学生代表，我深感学风建设的重要性。

在大学期间，我们不仅要努力学习，还要注重培养自己的综合素质。

以下是我对学风建设的一些建议：（1）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

我们可以通过举办学习分享会、学习互助小组等活动，提高同学们的学习兴趣。

（2）加强自律，树立正确的价值观。

我们要自觉遵守学校纪律，养成良好的生活习惯。

论高校辅导员如何做好学风建设工作【摘要】高校辅导员在学风建设中扮演着至关重要的角色，其重要性不可忽视。

通过加强学生教育引导、建立健全的辅导员队伍、开展有针对性的学风建设活动、促进学生良好学习习惯的养成以及倡导积极阳光的学术氛围，高校辅导员能够有效提升学生的综合素质。

高校辅导员在学风建设中起到不可替代的作用，通过他们的努力，可以帮助学生培养正确的学习态度和价值观念，提高学生的自律能力和学术水平。

高校辅导员应当充分发挥自身的专业优势，与学生建立良好的互动关系，引导他们健康成长，为高校的学风建设贡献自己的力量。

【关键词】高校辅导员、学风建设、学生教育引导、辅导员队伍、学风建设活动、学习习惯、学术氛围、综合素质、作用、努力、提升。

1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员作为大学教育体系中的重要组成部分，承担着学生教育引导、心理辅导、生涯规划等多方面工作。

他们是学生的导师和朋友，负责引导学生正确树立人生目标，规划未来发展方向，帮助学生解决学业和生活中的困惑和困难。

高校辅导员不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展和综合素质的培养。

他们不仅传授知识，更注重培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。

高校辅导员在学生身心健康、学业发展、人格塑造等方面发挥着重要作用，是大学教育中不可或缺的重要力量。

通过他们的指导和关爱，学生能够更好地适应大学生活，实现自身价值，为社会和国家发展做出积极贡献。

高校辅导员的重要性不容忽视，他们是学风建设工作中的中坚力量，对于培养优秀人才和提升大学整体教育质量具有不可替代的作用。

1.2 学风建设的意义学风建设是高校教育管理工作中的重要组成部分，其意义重大且深远。

学风建设不仅仅是培养学生的学术素养和专业技能，更是培养学生的人格品质和社会责任感。

良好的学风可以提升学校的整体教育质量，推动学校的整体发展。

学风建设不仅仅是对学生进行管理或者惩罚，更重要的是通过引导学生自觉养成正确的学习态度和方法，培养学生的独立思考能力和创新精神。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈辅导员如何有效加强班级学风建设 作者：李俊洁 来源：《新校园·上旬刊》2017年第02期

摘要：本文针对高校辅导员如何有效加强学生学风建设，从班级管理到辅导员的加强教育等方面进行一定的阐述，对如何营造良好的学习氛围和塑造良好的学风进行探讨。

关键词：辅导员；班级管理；学风建设 学风不仅是一所学校的治学精神、治学态度以及治学原则，也是学生行为规范和思想道德的综合体现。加强班级的学风培养，为当代大学生营造良好的班级学风和环境，是高校形成优秀校风的基础，也是教育质量的保证和培养高素质人才的重要前提。

一、有效地开展班级管理是加强班级学风建设的前提 班级的管理是辅导员的常规工作，但辅导员的做事风格和态度是关键，高校大学生的培养应该以引导和鼓励为主，对他们的培养，也应该是开放式的培养，而非以外在控制、强行制约的方式来开展辅导员工作，来推进班级的发展。要想有效地进行班级管理并取得一定成效，首先，辅导员要同学生一起制订全班认可的班级管理制度，只有严谨且严格有效的规章制度才是维护班级正常发展和培养优良学风的保证。其次，辅导员要加强班级教学管理，要明确地参与进去，给班委以鼓励。对较难管理的学生进行批评等工作，是辅导员应尽的职责，要让全班所有学生明确班级管理的目的和任务，建立有效的班级教学秩序，形成良好的学习氛围，指导学生学会自我管理、自我学习。

二、明确辅导员所扮演的角色，加强辅导员队伍建设，提高辅导员的自身素质和能力 高校辅导员是大学生入校所面对的第一位教师，其不仅仅是学生在学习上的督促者，也是学生能力的培养者，更是学生在学校的监护者。作为辅导员，首先必须明确自己的工作不仅仅是班级的日常管理，还需要同任课教师进行定期的沟通，了解每一位学生的学习状态和学习态度，关心学生在道德、专业、为人处世、身体状况和心理状况等多方面的情况。在班级的日常管理工作中，辅导员要经常找机会接触学生，例如按时查寝，在查寝的过程中和学生进行交流。

辅导员学风建设《辅导员学风建设》辅导员作为高校中重要的教职人员，是学生学习和成长过程中的重要指导者和助力者。

学风建设是高校教育体系中不可或缺的一环，而辅导员身上的学风更是直接关系到学生的素质和未来发展。

因此，推进辅导员学风建设，提升其专业水平和道德修养，是当前高校教育事业中亟待解决的问题。

第一，加强师德师风的培养。

辅导员作为教育者，既是学生的知识传授者，也是道德榜样。

辅导员应以身作则，做学生思想道德品质的表率，注重修养自己的师德，努力提高自身的道德修养和教育能力。

培养辅导员在学生心目中的良好形象和口碑，使学生能够从辅导员身上获得正向激励，塑造正确的价值观和人生观。

第二，强化教育理念和方法的创新。

辅导员应保持敏锐的教育触觉，关注学生成长的需求变化，及时创新教育理念和教育方法。

通过开展各类培训、讲座、研讨会等方式，提供最新的教育理论和实践经验，不断提升辅导员的专业化水平和教育能力。

同时，辅导员还要充分利用网络和新媒体等工具，与学生建立起更为紧密的联系，为学生提供个性化、多元化的学习和发展指导。

第三，构建良好的工作环境和团队氛围。

辅导员工作是一项需要团队合作的工作，只有形成良好的工作环境和团队氛围，才能更好地发挥辅导员的作用。

高校应提供合适的办公和教育设施，为辅导员创造良好的工作条件；同时，还应加强对辅导员队伍的组织管理，注重激励和培养，建立起相互协作、相互支持的团队文化。

第四，加强对辅导员的评价和考核机制。

要建立科学、公正、全面的辅导员评价和考核机制，从专业能力、教育质量、学生评价等多个方面对辅导员进行全面评估。

评价结果应用于激励和奖惩体系，激发辅导员的工作积极性和创造性，同时也为培养更优秀的辅导员提供指导和参考。

辅导员学风建设是一个长期而持久的过程，需要高校教育系统、社会各界的共同努力。

通过加强师德修养、培养教育创新、营造良好工作环境和团队氛围，以及完善评价和考核机制，可以提升辅导员的教育水平和工作效能，更好地为学生成长和发展奠定基础。

《“学风建设”主题班会》时间：5月6日地点：中金711教室参加人员：辅导员及全体同学活动主题：《浓厚学风，充实你我》活动内容：<一>学风建设的意义学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。

学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。

拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。

我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。

<二>学风建设内容1、规划美好的未来。

理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。

既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。

我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。

初步了解该专业的未来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。

2、树立良好的班级形象。

学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。

作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。

生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。

学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。

<三>提高学生课堂兴趣1、丰富课堂知识。

在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。

2、开展课堂小活动。

一周举办一次“学习交流小讨论”，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行“英语角小展示活动”。

对于数学，进行“千千结对”，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。

<四>学风建设具体细节1、学习氛围：每名同学应该更加积极的参与学习，在没课的时候可以组团去图书馆读书，晚自习结束后可以去文正楼或自习室继续看书。

在自习时不玩手机，安静学习。