《课文12：古诗二首 池上》

一年级池上课文
《池上》是唐代诗人白居易创作的一首五言古诗，因其语言生动、意象鲜明而被选入小学一年级语文教材中。

以下是这首诗的原文及简单解读：
原文：
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文：一个小孩子撑着一只小船，偷偷地去摘了白莲花返回来。

他还不懂得如何掩藏自己的行踪，在水面上的浮萍间留下了一道清晰的痕迹。

这首诗描绘了一个天真烂漫的儿童形象，通过“小娃”偷偷划船采莲这一富有童趣的画面，展现了乡村孩童淳朴自然的生活情景和无忧无虑的天性。

同时，诗句中的“不解藏踪迹，浮萍一道开”，既表现了孩子的纯真与稚嫩，也给读者留下了深刻的印象。

白居易《池上》(带拼音、注释、译文)
《池ch í
上sh àng
》
作zuò 者zhě：白bái 居jū 易yì
小xiǎo 娃wá 撑chēnɡ 小xiǎo 艇tǐnɡ， 偷tōu 采cǎi 白bái 莲lián 回huí。

不bù 解jiě 藏zànɡ 踪zōnɡ 迹jì， 浮fú
萍pínɡ
一yí
道dào
开kāi。

作者介绍：
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

注释：
小娃：小孩。

艇：船。

白莲：白色的莲花。

踪迹：指被小艇划开的浮萍。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

译文：
一个小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。

他不懂得掩藏自己的行踪，水面的浮萍被船儿荡开，留下了一条长长的痕迹。

2023池上原文、翻译及赏析2023池上原文、翻译及赏析1小娃撑小艇①，偷采白莲回②。

不解藏踪迹③，浮萍一道开④。

[作者简介]白居易(772--846) 唐代大诗人。

字乐天，晚年号香山居士。

其先太原(今属山西)人，后迁居下邽(今陕西渭南东北)。

白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。

因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。

白居易于唐代宗大历七年(公元772年)正月二十日生干河南新郑县东郭宅。

武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳，享年75岁。

[注释]①撑(chēng)小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。

②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。

③解：明白，懂得。

踪迹：行动所留下的痕迹。

④浮萍：一种浮生在水面的植物。

[译文]一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

[赏析]池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。

他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道;可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

2023池上原文、翻译及赏析2如梦令·池上春归何处宋代：秦观池上春归何处？满目落花飞絮。

孤馆悄无人，梦断月堤归路。

无绪，无绪。

帘外五更风雨。

译文及注释「译文」水池上到处漂着落花柳絮，春天到哪里去了？孤寂的旅馆内悄无人声，梦中的我正行走在洒满月光的湖堤上，突然梦断人醒。

伤心至极，只好坐听窗外五更时分的风雨。

「注释」1、梦断：梦醒。

2、无绪：没有兴致。

赏析词的开篇两句是作者对春去的叹息。

白居易《池上》原文及翻译《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言绝句，创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，是经典佳作之一。

《池上》原文小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《池上》翻译一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

《池上》注释①撑（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。

②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。

③解：明白，懂得。

④踪迹：行动所留下的痕迹。

⑤浮萍：一种浮生在水面的植物。

《池上》赏析这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

这是一首描写儿童生活的诗。

诗人以他特有的通俗风格将诗中的'小娃娃描写得非常可爱、可亲。

整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。

诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

夏天到了，村边的池塘里景色迷人。

碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。

雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。

一个七八岁的小男孩，头上扎两个髻，穿一身红衣裤，蹦蹦跳跳地从家中出来，他被眼前的景象吸引了，高兴地跳上一条小船，解开船绳，拿起船桨，划向池塘的深处。

小男孩一边欣赏美丽的荷花，一边摘了几个莲蓬，划船回来。

可是他不知道隐藏自己的行踪，小船冲开浮萍留下了一道长长的痕迹。

这情景被诗人看在眼里，他微微一笑写下了这样的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《池上》白居易古诗原文翻译和赏析本文是关于白居易的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

小娃撑小艇①，偷采白莲回②。

不解藏踪迹③，浮萍一道开④。

[作者简介]白居易(772--846) 唐代大诗人。

字乐天，晚年号香山居士。

其先太原(今属山西)人，后迁居下邽(今陕西渭南东北)。

白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。

因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。

白居易于唐代宗大历七年(公元772年)正月二十日生干河南新郑县东郭宅。

武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳，享年75岁。

[注释]①撑(chēng)小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。

②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。

③解：明白，懂得。

踪迹：行动所留下的痕迹。

④浮萍：一种浮生在水面的植物。

[译文]一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

[赏析]池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。

他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道;可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

感谢阅读，希望能帮助您！。

白居易《池上》译文注释及欣赏白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。

他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。

同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。

池上唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文及注释译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

注释小娃：男孩儿或女孩儿。

艇：船。

白莲：白色的莲花。

踪迹：指被小艇划开的浮萍。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

鉴赏这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。

兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。

诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。

他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。

同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。

诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

创作背景据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。

一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。

白居易白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

《池上》白居易古诗原文翻译和赏析诗歌理论篇一文章合为时而著，歌诗合为事而作。

译文及注释篇二译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

注释小娃：男孩儿或女孩儿。

艇：船。

白莲：白色的莲花。

踪迹：指被小艇划开的浮萍。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

鉴赏篇三白居易的轶事典故爱恋湘灵白居易11岁那年，因避家乡战乱，随母将家迁至父亲白季庚任官所在地——徐州符离（今安徽省宿县境内）。

之后在那里与一个比他小4岁的邻居女子相识，她的名字叫湘灵，长得活泼可爱，还懂点音律，于是两人就成了朝夕不离、青梅竹马的玩伴。

到白居易19岁、湘灵15岁时，情窦初开，两人便开始了初恋。

白居易有一首诗名为《邻女》，追叙了十五岁的湘灵，赞美湘灵的美丽和她悦耳的嗓音。

贞元十四年(798)，白居易27岁的时候，为了家庭生活和自己的前程，他不得不离开符离去江南叔父处。

一路上他写了三首怀念湘灵的诗。

分别是《寄湘灵》、《寒闺夜》和《长相思》。

由诗中可以清楚地看出，白居易与湘灵经过17年的相处和8年的相恋，感情已经很深了。

离别后不但苦苦相思，而且已考虑过结婚问题。

但是湘灵担心她家门第低，攀不上白居易。

最后表示了愿至天必成和步步比肩行的恳切愿望。

贞元十六年初，白居易29岁考上了进士，回符离住了近10个月，恳切向母亲要求与湘灵结婚，但被封建观念极重的母亲拒绝了。

白居易无奈，便怀着极其痛苦的心情离开了家。

贞元二十年（公元804年）秋，白居易在长安作了校书郎，需将家迁至长安，他回家再次苦求母亲允许他和湘灵结婚，但门户大于一切的母亲，不但再次拒绝了他的要求，且在全家迁离时，不让他们见面。

他们的婚姻无望了，但他们深厚的爱情并没从此结束。

白居易以不与他人结婚惩罚母亲的错误，并三次写了怀念湘灵的诗：《冬至夜怀湘灵》、《感秋寄远》和《寄远》。

在近8年里，母亲再没让白居易和湘灵见面，也不允许他提起湘灵。

一年级下册语文古诗二首池上和小池《一年级下册语文古诗二首之池上》嘿，小朋友们！今天咱们一起来聊聊一年级下册语文里那首特别好玩的古诗《池上》。

你们看哈，“小娃撑小艇，偷采白莲回。

”这小娃多调皮呀，自己撑着小艇就跑出去啦，还偷偷采了白莲回来。

我就在想呀，这小娃采白莲的时候是不是心里还怦怦直跳，生怕被别人发现呢？说不定他一边采一边还四处张望，那模样肯定特别可爱。

“不解藏踪迹，浮萍一道开。

”哎呀呀，这小娃呀太傻太天真啦！他根本不知道要把自己的踪迹藏起来。

小艇划过去，浮萍都被分开了一道水路，这不是明摆着告诉别人他来过嘛。

哈哈，你们说他是不是傻得让人忍不住笑呀？我觉得这首诗就像是一幅画，把小娃在池塘里玩耍的样子清清楚楚地展现在咱们眼前。

每次读这首诗，我都好像能看到那个小娃脸上得意又有点紧张的表情。

小朋友们，你们是不是也跟我一样，觉得这首诗特别有意思呀？好啦，今天咱们就聊到这儿，下次再一起感受古诗的有趣哟！《一年级下册语文古诗二首之小池》亲爱的小朋友们，咱们又见面啦！今天咱们来聊聊另一首古诗《小池》。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

”这开头就美极了，泉眼悄悄地流着水，好像很舍不得一样，树阴映在水面上，喜欢这晴天里柔和的风光。

我就在想啊，这泉眼是不是像个害羞的小姑娘，默默地流着水，不敢大声说话。

而那树阴呢，就像个温柔的大姐姐，轻轻地抚摸着水面。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”哇，太妙啦！那小小的荷叶才刚刚露出尖尖的角，就有一只调皮的蜻蜓飞过来立在上头啦。

这蜻蜓可真机灵，一下子就发现了这个新长出来的小荷叶。

小朋友们，你们想想看，那蜻蜓是不是在跟小荷叶说悄悄话呀？说不定在告诉小荷叶外面的世界有多精彩呢！这首诗呀，就像是一个小小的惊喜，让人读着心里都觉得甜甜的。

每一句都那么生动，那么美。

小朋友们，你们喜欢这首充满生机的《小池》吗？。

一年级下11古诗二首《池上》《一年级下 11 古诗二首〈池上〉》对于一年级的小朋友们来说，古诗是一扇通往古代文化的神奇窗口。

今天，咱们就一起来走进一年级下册课本中的古诗二首之一——《池上》。

《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作。

白居易呀，是一位非常有名的大诗人，他的诗歌通俗易懂，深受大家的喜爱。

“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

”这首诗虽然简短，但却描绘出了一幅生动有趣的画面。

诗的前两句“小娃撑小艇，偷采白莲回”，讲的是一个小娃娃撑着一艘小船，偷偷地去采了白莲然后回来。

小朋友们可以想象一下，那个小娃娃呀，可能心里特别高兴，想着能采到漂亮的白莲多好呀。

这里的“偷采”可不是说小娃娃做了坏事哦，而是表现出了小娃娃的天真活泼和调皮可爱。

再看后两句“不解藏踪迹，浮萍一道开”，小娃娃不懂得隐藏自己的踪迹，水面的浮萍被小船冲开了一道水路。

这两句把小娃娃那种天真无邪展现得淋漓尽致。

他根本就没想过要把自己来过的痕迹藏起来，就这么大大咧咧地撑着船回来了。

咱们可以想象一下，当大人发现水面上那一道浮萍的痕迹，是不是一下子就能猜到是小娃娃去采白莲啦？对于一年级的小朋友们来说，理解这首诗可能需要一些小小的帮助。

比如说，老师或者爸爸妈妈可以给小朋友们讲讲什么是小艇，什么是白莲，什么是浮萍。

还可以带着小朋友们一起画一画诗中的画面，这样能让小朋友们更好地感受诗中的情景。

在学习这首诗的时候，小朋友们还可以试着模仿小娃娃的动作和表情，比如说撑船的样子，采白莲时的小心思，这样就能更加深入地理解小娃娃的心情啦。

而且，通过这首诗，小朋友们也能明白，古诗其实并不难，就是在讲一个有趣的故事。

这首诗还能让小朋友们学到一些东西呢。

比如说，要做一个诚实的孩子，不能像小娃娃那样偷偷地做事情。

当然啦，小娃娃的天真无邪还是很让人喜欢的，只是在生活中，我们还是要遵守规矩哦。

另外，从这首诗里，我们还能感受到大自然的美好。

有清清的池水，有漂亮的白莲，还有绿色的浮萍。

《池上》原文及译文
《池上》是唐朝著名文学家白居易的代表作品之一。

这首诗写出了小孩的贪玩和天真。

今天，店铺为您介绍的`是《池上》原文及译文，欢迎欣赏与借鉴。

《池上》
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

注释：
①小娃：男孩儿或女孩儿。

②撑：撑船，用浆使船前进。

③艇：船。

④白莲：白色的莲花。

⑤不解：不知道;不懂得。

译文：
一个小孩撑着小船,
偷偷地采了白莲回来。

他不管怎样隐藏，
都留下了划船的踪迹。

赏析：
池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。

他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道;可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。