大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案反思.doc

大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠、酒桶以及小鸟等角色的特点。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用适当的语言表达自己的情感和想法，培养语言表达能力。

4. 培养倾听、理解、表达和交流的能力，促进人际交往。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：学会用适当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 故事角色图片：老鼠、酒桶、小鸟等3. 录音机、录音带4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶和老鼠，引导幼儿猜测故事情节。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，激发幼儿的想象力。

五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事《掉进酒桶里的老鼠》，家长签字确认。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品以及家园互动情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。

2. 情境模拟：设置故事情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。

七、教学内容：1. 故事情节：老鼠掉进酒桶，小鸟帮助老鼠脱离困境。

2. 角色特点：老鼠机智、勇敢，小鸟善良、乐于助人。

3. 情感教育：培养幼儿学会珍惜友谊，懂得感恩。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。

2. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 情境教学：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的实践能力。

大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和交流能力。

二、教学内容：1. 故事《掉进酒桶里的老鼠》的阅读与理解。

2. 故事中角色的对话学习与模仿。

3. 针对故事情节进行思考和讨论。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《掉进酒桶里的老鼠》。

2. 角色头饰。

3. 酒桶形状的玩具或图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察酒桶形状的玩具或图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿思考：“你们知道酒桶里会掉进什么动物吗？”2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《掉进酒桶里的老鼠》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节，引导幼儿关注故事中的对话。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，注意引导幼儿使用恰当的语言表达。

4. 故事讨论：教师引导幼儿针对故事情节进行思考和讨论，如：“老鼠为什么会掉进酒桶里？”“酒桶里的酒有什么作用？”等。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，强调故事中的对话和情节，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

五、作业与延伸：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《掉进酒桶里的老鼠》，并模仿故事中的对话。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事，并进行分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。

3. 关注幼儿在讨论环节的思考和观点分享。

4. 收集幼儿在作业与延伸环节的分享作品，评估其创造力和语言运用能力。

七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知和发展水平。

2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿参与，并给予积极反馈。

3. 在讨论环节，鼓励幼儿表达自己的观点，尊重每个幼儿的想法。

4. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，提供适当的支持和指导。

八、教学资源推荐：1. 与故事主题相关的图书推荐，如《老鼠和酒桶》、《老鼠的冒险》等。

大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、诙谐的特点。

2.通过观察图片，培养观察力、想象力及表达能力。

3.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。

4.懂得遇到困难时要保持乐观，勇敢面对。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐。

2.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片。

2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。

五、教学过程1.导入（1）出示故事课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿兴趣。

（2）师：小朋友们，你们看到了什么？你们觉得会发生什么事呢？2.故事讲述（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事情节。

（2）师：小老鼠掉进了酒桶，它怎么了？它为什么会掉进去呢？（3）讲述故事第二部分，引导幼儿关注故事中的人物表情、动作。

（4）师：小老鼠在酒桶里发生了什么？它是怎么爬出来的？（5）讲述故事第三部分，引导幼儿关注故事结局。

（6）师：小老鼠怎么样了？它有没有爬出来？3.故事讨论（1）师：你们觉得小老鼠能爬出来，是因为什么？（2）师：如果你们遇到和小老鼠一样的情况，你们会怎么办？（3）师：故事中的小老鼠有没有值得我们学习的地方？4.角色表演（1）分配角色，引导幼儿进行角色表演。

（2）师：请小朋友们来表演一下故事中的角色，注意语气、表情、动作。

（1）师：通过这个故事，我们学到了什么？（2）师：我们要学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。

六、教学反思1.故事导入部分，我运用了图片和课件，激发了幼儿的兴趣。

在讲述故事时，我注重语气、表情、动作的运用，使故事更具吸引力。

2.在故事讨论环节，我引导幼儿关注故事中的人物表情、动作，以及故事结局。

通过讨论，幼儿明白了遇到困难时要保持乐观，勇敢面对的道理。

3.角色表演环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情。

大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学背景本教学针对大班（4-5岁）语言教学，教学主题为《掉进酒桶里的老鼠》。

本教学旨在帮助学生学会运用语言表达自己的想法和情感，并通过对故事情节的理解增强学生的语文综合素养。

二、教学目标1.知识目标•学生能够理解《掉进酒桶里的老鼠》的主要情节；•学生能够运用所学语言描述故事中的人物、事物、情节等；•学生能够感知词汇并在句子中合理运用。

2.能力目标•学生能够提高口语表达能力；•学生能够提高听解能力；•学生能够提高合作交流能力。

3.情感目标•学生能够体会故事中人物的感受；•学生能够理解友谊的意义。

三、教学重难点1.教学重点•呈现故事情节，引导学生理解故事内容；•通过提问和词汇操练，帮助学生掌握生词和常用句型。

2.教学难点•学生的语言表达能力和听解能力有待提高；•提高学生合作交流能力。

四、教学内容与教学步骤1.教学内容•故事《掉进酒桶里的老鼠》；•情节呈现；•词汇和句型训练。

2.教学步骤（1）复习导入（3分钟）•老师与学生进行简单的问候；•回忆上一次讲的故事的内容，看看学生是否记得。

（2）新课呈现（10分钟）•老师用大字报展示故事《掉进酒桶里的老鼠》；•老师让学生观看故事图片并引导学生理解情节。

（3）合作讨论（10分钟）•老师分成小组，让学生就故事情节进行讨论；•老师引导学生互相交流，合作完成问题解答。

（4）词汇操练（10分钟）•老师列出一些与故事有关的词汇；•老师引导学生讨论汉语老鼠、酒桶、咕嘟声等词语的意思；•老师与学生讲解意思并示范正确的发音。

（5）句型练习（10分钟）•老师列出一些句型，并用故事情节来示范；•老师让学生复述故事，使用所学句型，练习口语表达。

（6）课堂小结（2分钟）•老师带领学生回顾本节课的重点内容。

五、教学反思本节课的教学目标主要是围绕着《掉进酒桶里的老鼠》这一故事情节进行的，通过情节呈现和词汇、句型训练，让学生掌握故事的内容和相关语言知识。

活动目标：一、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故情形节。

二、能用连贯的语言斗胆地讲述，进展语言能力及想象力。

3、情愿分角色演出简单的故情形节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的爱好。

活动重难点：重点：创编“救鼠”和“逃生”故情形节。

难点：明白得故事内容，能用连贯的语言讲述。

活动预备：一、课件二、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

活动进程：一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏爱好。

教师：“小朋友，你们看谁来了?”“这是一只伶俐勇敢的小老鼠，今天让咱们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧!”(教师用一种神秘的语气介绍幼儿即将看到的录像)二、分段播放课件，幼儿欣赏并创编故事。

一、播放课件第一部份：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事前布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。

教师提问：“小老鼠什么缘故掉进酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么样?”教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢?”“如何救的?”幼儿每说出一种动物，教师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。

若是黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物教师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。

(教师给幼儿必然的试探时刻，鼓舞幼儿斗胆想象，用连贯的语言斗胆讲述)二、播放课件第二部份：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗?”“小花猫什么缘故要救小老鼠?”“小老鼠什么缘故同意小花猫救自己?”通过提问帮忙幼儿明白得故事内容，为下面的创编打下基础。

3、播放课件第三部份：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗?”“它是如何逃脱的?”幼儿用连贯的语言斗胆创编小老鼠“逃生”进程。

2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案1.1 活动意义：通过讲述《掉进酒桶里的老鼠》这个故事，引发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.2 活动目标：让幼儿能够理解故事的主要情节，通过活动提高幼儿的听、说、互动能力。

1.3 活动准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具等。

二、知识点讲解2.1 故事背景：讲解故事的背景，引发幼儿对故事的兴趣。

2.2 故事情节：详细讲解故事的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

2.3 故事主题：引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念和判断力。

三、教学内容3.1 故事朗读：教师朗读故事，让幼儿跟随教师一起感受故事的情节。

3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色。

3.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够理解故事的主要情节和角色。

4.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4.3 情感目标：培养幼儿的道德观念和判断力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念和判断力。

5.2 教学重点：通过朗读、角色扮演和故事讨论等方式，让幼儿全面参与活动，提高语言表达能力。

以上是根据您的要求编写的教案前五个章节，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，全文共计约1500字。

教案中的教学内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具、角色头饰等。

6.2 学具准备：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔等。

6.3 环境布置：教室布置成故事场景，放置相关教具和学具，营造故事氛围。

七、教学过程7.1 导入环节：教师通过酒桶玩具和老鼠玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿猜测故事内容。

7.2 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

重新思考大班语言的鼠标教学计划落入桶中大型语文鼠标教学计划落入桶中的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。

它可以借助屏幕内容创建“救赎老鼠”和“逃避”的故事，并可以大胆使用连贯的语言。

讲述，发展语言技能和想象力，适合幼儿园教师参加大型语文活动课，来看看鼠标教学案例落入桶中。

活动目标1，可以使用屏幕内容创建“救赎”和“逃避”故事。

2.能够用连贯的语言大胆说话，培养语言技能和想象力。

3.体验创意讲述的乐趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备1.故事《掉进酒桶的老鼠》一个录像带，电视，VCD机2，老鼠，兔子，鸟类，狗，羊，鸭，鸡，猴，猫，牛，酒桶用很多酒，每张图片，放在黑板上：中间桶的图片，猪，兔，鸟类狗，羊，鸭，鸡，猴子，猫和牛的照片是圆形的，放在桶形图片的外圆上。

活动程序首先，展示小老鼠的照片，以激发孩子们对观看的兴趣。

老师：'孩子们，你在看谁？ ''这是一只聪明而勇敢的小老鼠。

让我们今天听一听，看看这只小老鼠的故事吧！ '（老师介绍了幼儿即将以神秘的语气看到的视频）其次，视频分段播放，孩子们欣赏和创作故事。

1.播放视频。

第一部分：从故事的开头，小老鼠落入枪管并等待有人保存。

老师展示预先安排好的黑板，并将小老鼠的图片放在黑板上的桶的图片上。

老师问：'小老鼠为什么掉进桶里？“小桶里的小鼠怎么样？“老师引导孩子创造一个“救赎老鼠”情节：'谁将拯救小老鼠？ ''如何保存？每当婴儿说动物时，老师就会反转相应的图片并用粉笔线将动物连接到桶上。

如果孩子们在黑板上没有创造动物，老师会用粉笔画出来。

孩子没有提到的动物老师最终将扭转它并引导孩子们创造。

（教师给孩子一定的时间思考，鼓励孩子大胆思考，并用连贯的语言大胆地告诉他们）2，播放视频的第二部分：我从来没有小猫给小老鼠同意小猫拯救自己。

大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》故事简介《掉进酒桶的老鼠》是一个生动有趣的故事，讲述了一只好奇心旺盛的老鼠不小心掉进了酒桶里的故事。

通过这个故事，我们可以引导幼儿了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.增加幼儿对动物故事的兴趣。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备1.教学道具：故事书《掉进酒桶的老鼠》、幼儿贴纸。

2.教学环境：安静、整洁、宽敞的教室。

教学过程步骤一：导入故事（5分钟）1.引导幼儿回忆上次学过的《小猫钓鱼》故事，通过问题回答的方式温习故事内容。

2.介绍今天的故事《掉进酒桶的老鼠》。

步骤二：故事阅读（10分钟）1.教师出示故事书《掉进酒桶的老鼠》。

2.教师根据故事情节有节奏地读故事，引导幼儿聆听。

步骤三：讨论与互动（10分钟）1.提问：你们觉得酒桶里会有什么东西？2.引导幼儿围绕问题进行讨论，鼓励他们展开想象，并逐个回答问题。

3.让幼儿观察故事中的插图，和他们分享自己的观察和发现。

步骤四：角色扮演（15分钟）1.分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的老鼠、猫和鸟。

2.每个小组选择一幅故事中的场景进行表演，其他小组观摩并给予评价和鼓励。

步骤五：反思与总结（10分钟）1.引导幼儿回忆故事中发生的事情，做一个简单的故事复述。

2.提问：你们觉得这个故事有什么启示？让幼儿回答这个问题，并给予相关的教育启示。

教学反思通过这节课的教学，幼儿们对《掉进酒桶的老鼠》这个故事有了更深入的了解。

他们通过角色扮演的活动，提高了语言表达能力和想象力。

通过讨论与互动，幼儿们展开了广泛的思考和想象，培养了他们的观察力和注意力。

同时，通过团队合作的角色扮演活动，增强了幼儿的团队合作意识。

值得改进的地方是，在角色扮演环节，可以给幼儿提供一些简单的道具，以增加他们对角色的认同感和参与度。

另外，可以鼓励幼儿在讨论环节中积极发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中老鼠、猫和狗的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中角色的情感变化。

难点：引导幼儿学会观察、想象和表达，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗3. 酒桶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养幼儿的表演能力。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己最喜欢的角色，讨论故事中老鼠、猫和狗之间的友谊。

5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景，激发幼儿的创造力。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论交流环节是否能够积极表达自己的想法？3. 创作环节是否能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 针对幼儿在教学过程中的表现，下一步教学应该如何调整？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括语言表达、情感把握等。

3. 关注幼儿在创作环节的创意和动手能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，为后续教学提供参考。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨家庭教育中对友谊的引导。

八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的运用，增强故事的吸引力。

2. 在角色扮演环节，给予每个幼儿充分的表现机会，鼓励他们大胆表达。

大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《掉进酒桶里的老鼠》，理解故事内容，体会故事中的幽默情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们通过故事发挥创意。

3. 教育幼儿懂得在遇到问题时要保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论和创作。

难点：引导幼儿在遇到问题时保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。

三、教学准备：1. 故事课件《掉进酒桶里的老鼠》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们遇到过的问题以及是如何解决的。

2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《掉进酒桶里的老鼠》。

3. 故事讨论：让幼儿讲述故事内容，讨论故事中的幽默情节，引导幼儿分析老鼠在遇到问题时的表现。

4. 创作环节：分组进行创作，引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作出一个自己遇到问题的场景，并讨论如何解决问题。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考与收获。

6. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到在遇到问题时要保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。

五、教学反思：1. 教学效果：通过故事《掉进酒桶里的老鼠》，幼儿能理解故事情节，并在遇到问题时保持冷静、勇敢，善于动脑筋，克服困难。

2. 教学方法：在创作环节，幼儿能积极参与，运用画笔、彩泥等材料发挥创意。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多实际案例，让幼儿更好地理解故事中的道理。

注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们在遇到问题时善于动脑筋，克服困难。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们如何运用材料表达故事主题。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。

七、教学拓展：1. 开展角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，增强他们对故事情节的理解。

幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。

3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、酒桶、老鼠玩偶等。

2.环境准备：安静、舒适的故事讲述环境。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过老鼠掉进酒桶里的故事吗？今天，老师就来讲一个关于老鼠掉进酒桶里的故事。

2.故事讲述师：故事的名字叫《掉进酒桶里的老鼠》，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色心情。

3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事中的情节和角色心情。

你们觉得小老鼠掉进酒桶里后，它的心情是怎样的？4.角色表演师：现在我们来玩一个游戏，请小朋友们扮演故事中的角色，表演故事情节。

请扮演小老鼠的小朋友到前面来，其他小朋友在旁边观看。

5.情景体验师：小朋友们，如果你们掉进了酒桶里，你们会怎么办呢？请你们分成小组，讨论一下，然后分享你们的想法。

师：通过这个故事，我们知道了小老鼠在酒桶里得到了朋友的帮助，成功脱险。

这个故事告诉我们，友谊的可贵，我们要学会分享，互相帮助。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2.环境创设：在班级环境中布置关于友谊和分享的主题墙，引导幼儿关注友谊和分享的重要性。

六、活动反思1.故事内容贴近幼儿生活，幼儿能积极参与故事讨论和角色扮演，表现出浓厚的兴趣。

2.活动环节设置合理，既有故事讲述，又有角色表演和情景体验，让幼儿在参与中感受到友谊的可贵。

3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的想法，引导幼儿进行合理想象和表达。

大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案反思“老鼠掉进酒桶”大型语言活动教学计划反思主要包括活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动反思等。

它可以借助图片的内容创造出“拯救鼠标”和“逃离”的故事情节。

它能大胆地用连贯的语言讲述故事，发展语言能力和想象力，适合幼儿园教师参加大班语言活动课。

请看“老鼠掉进酒桶”的教学计划活动目标:256以上1:可以用图片的内容来创作拯救老鼠和逃离灾难的故事2:大胆用连贯的语言说话，培养语言能力和想象力3:体验创作叙事的快乐4:在集体面前自由发挥想象力和大胆发言5:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

活动的重点和难点:的要点:创造老鼠营救和逃跑的故事难点:理解故事的内容，并能用连贯的语言讲述。

活动准备:1:课件2年:鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、酒桶每幅画，安排在黑板上:酒桶画在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛画是圆的，贴在酒桶画的外圆上活动流程:1:展示老鼠的图片以激发儿童观看它们的兴趣。

老师:孩子们，你们认为谁在这里？这是一只聪明勇敢的小老鼠。

今天让我们来听一听:看看这只小老鼠的故事！(老师用神秘的语气介绍宝宝将看到的视频)2:分段播放课件，让孩子们能够欣赏和创作故事。

1:播放课件的第一部分:从故事开始，直到小老鼠掉进桶里，等待有人来救它。

教师展示了事先安排好的黑板，并将鼠标的图片放在黑板上的桶的图片中。

老师问:为什么小老鼠会掉进桶里？桶里的小老鼠怎么样？教师指导孩子们创建一个拯救老鼠的情节:谁来拯救老鼠？怎么做？每当一个孩子说出一只动物，老师就把相应的图片翻过来，用粉笔画一条线把动物和酒桶连接起来。

如果黑板上没有儿童创造的动物，老师会用粉笔把它画出来，没有被儿童提到的动物老师会把它翻过来，引导儿童创造它。

(老师给孩子们一些时间思考，鼓励他们大胆想象，用连贯的语言大胆说话)2:播放课件第二部分:一只来自小花猫的小老鼠来到小花猫，同意自救。

老师:小花猫和老鼠是好朋友吗？小花猫为什么要救这只小老鼠？为什么小老鼠同意小花猫拯救自己？提问以帮助孩子理解故事，并为接下来的创作打下基础3:播放课件第三部分:小花猫救了小老鼠张开嘴巴吃了小老鼠老师指导孩子们创造逃离场景:老鼠被小花猫吃掉了吗？它是怎么逃脱的？孩子们大胆地用连贯的语言创造出老鼠逃跑的过程。

大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.学会讲述故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.引导幼儿关注故事中的道理，学会面对困难时要保持乐观、勇敢的态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述角色对话。

2.教学难点：引导幼儿关注故事中的道理，学会勇敢面对困难。

三、教学准备1.教学材料：《掉进酒桶里的老鼠》故事课件。

2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，投影仪等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具老鼠，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物，引导幼儿关注老鼠这一角色。

（二）故事讲述1.教师播放《掉进酒桶里的老鼠》故事课件，引导幼儿认真观看。

2.故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的角色对话。

2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的故事角色，并说出喜欢的原因。

3.教师引导幼儿关注故事中的道理，学会勇敢面对困难。

（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的团队协作能力。

1.教师邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。

五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够认真观看课件。

2.在故事解析环节，幼儿能够积极参与讲述角色对话，对故事中的角色有了更深入的了解。

3.实践活动环节，幼儿表现出较强的团队协作能力，能够顺利进行角色扮演。

4.教学过程中，教师与幼儿的互动较好，课堂氛围活跃。

不足之处：1.在实践活动环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要在今后的教学中加强幼儿的心理辅导。

2.教学过程中，教师对幼儿的引导还需更加细致，关注每个幼儿的学习状态。

3.教学评价环节，教师需加强对幼儿的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》教学目标1.能听懂故事中的情节并进行简单的问题回答。

2.能够描述老鼠进入酒桶的场景以及老鼠最终的结局。

3.能够用自己的语言重新叙述故事的情节。

教学内容《掉进酒桶里的老鼠》教学步骤1.导入新课老师拿着《掉进酒桶里的老鼠》这本书，大声朗读标题，然后问孩子们：“大家知道这是什么书吗？”等待学生回答。

2.故事讲解老师要让学生首先通过欣赏感受故事情节，听懂故事内容后才能做出相关的回答，因此，老师要讲故事情节，让学生理解。

3.图片展示为了帮助孩子们更好的理解故事情节，老师使用PPT将书中的图片展示给孩子们看，并让他们通过图片理解故事。

4.问题回答老师在介绍完整个故事情节后，会出一些与故事情节相关的问题，以帮助学生更好地理解故事情节并进行简单的水平测评，老师可以提出以下问题：•这个故事的主人公是谁？•为什么老鼠会掉到酒桶里面？•老鼠为什么要在酒里面游泳？5.让学生描述故事在学生熟悉了故事后，老师会让学生进行故事复述。

老师可以让学生围着一个话题，比如“你发生过一件有趣的事情，你能把它告诉大家吗？”来描述具体序列事件，孩子们可以学习案例来复述故事。

6.最后总结在本节课结束时，老师会对这个故事进行一个总结，包括故事送给我们的启示、故事中的情节教给我们什么经验等，以引导学生思考、总结。

教学反思这节语言课采用了支持性的教学方式，采用了互动的形式，让孩子们更好地理解故事中的情节和主要意义。

孩子们对于重要画面部分的记忆力,和描述问题的能力也有了进一步的提升。

此外，孩子们围绕着老师提出的话题活跃的口流并提高了他们的语言能力，这是必要的。

大班语言掉进酒桶的老鼠教案反思背景最近，关于一篇题为《大班活动语言掉进酒桶的老鼠》的教案引起了争议。

这篇教案中，老师请学生模拟老鼠掉进酒桶，通过运用“跳跳虎的眼睛看见了老鼠的尾巴”等形象文字引导学生表达。

该教案被部分网友指责存在暴力、恐怖等影响不良的问题，引发大量关注和讨论。

激起公众争议的原因这篇教案被爆出后，在网络平台上引起了巨大的关注和讨论。

有人认为，该教案的内容模拟了动物在痛苦中挣扎，会让孩子感到不安和恐惧，对其心理健康构成威胁。

另一些人则认为，这篇教案过于真实和震撼，可能会影响到孩子对动物的认知和对待动物的态度。

此外，还有人认为，这篇教案借助了媒介的力量，很容易产生宣传和误导效果，不利于教育的目的。

反思这篇教案的引起的问题值得高度重视，我们在教学中必须要遵循一定的原则和道德准则，以确保孩子的身体健康和心理健康。

对于这篇教案，我有以下几点反思：一、尊重和关心孩子的感受在教学中，我们应该尊重孩子的感受，了解他们的需求和心理状态，用合适的方式引导和帮助他们。

这篇教案可能存在暴力和恐怖的元素，没有充分地考虑到孩子的感受和心理状态，应该更加关注孩子的需求和安全。

二、关注教育与媒介的效果教育是一项非常重要的工作，电视、广播等媒介是非常重要的工具。

我们必须明确教育和媒介所带来的影响，并及时进行改进和调整。

这篇教案可能存在误导和宣传的效果，需要更多地关注孩子的教育效果和目的。

三、关注教师的职业道德和职业成长作为教师，我们应该一直关注自己的职业道德和职业成长，用正确的方式引导和帮助学生。

这篇教案可能存在过于真实和震撼的元素，需要更多地关注孩子的需求和安全。

经验总结从这篇教案所引起的问题中，可以看到，我们在教学中必须要遵守一定的原则和道德准则。

我们要以孩子的要求和需要为出发点，把教育当做职业，在不断地学习和成长的过程中，探索和创新更加适合孩子发展的教育方式。

总之，在教学中，我们要创新、自主和灵活，明确教育和媒介所带来的影响，以实际行动践行我们的职业道德，用心培养每一个孩子。

大班语言《掉进酒桶里的老鼠》教案教学目标
•了解故事情节，理解故事含义。

•训练学生的语言表达和沟通能力。

•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容
•故事：《掉进酒桶里的老鼠》。

•互动教学：学生分组讨论故事情节和道理。

教学步骤
第一步：故事引入
教师通过简单介绍《掉进酒桶里的老鼠》故事，激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。

第二步：故事阅读
教师向学生讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事情节，带领学生一起阅读，让学生理解故事的含义。

第三步：故事讨论
1.将学生分为小组，每组3-4人。

2.每组讨论故事情节，分析故事中的主要角色和行为。

3.每组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。

第四步：情景复述
让学生分组，模拟故事情境，用自己的语言将情节复述出来，训练学生的语言表达和沟通能力。

第五步：道理总结
1.教师向学生提出问题：“你们从这个故事中学到了什么？”。

2.让学生再次分组，讨论出故事中蕴含的道理和启示。

3.每个小组汇报讨论结果。

教学评估
1.学生对故事情节和道理的掌握程度。

2.学生语言表达和沟通能力的提高程度。

3.学生观察能力和逻辑思维能力的训练程度。

其他说明
•教师应鼓励学生发表自己的看法和思考，不拘泥于结论，注重思维过程。

•教学中应注意学生的情感体验和情感表达能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》故事梗概：这是一个关于一只老鼠掉进酒桶里的故事。

一天，一只叫小强的老鼠走得太快，不小心掉进了一个酒桶里。

小强很害怕，他游泳了很长时间，但还是找不到出口。

突然，一个叫小花的猫走了过来。

小强非常害怕，但他还是勇敢地向小花求救。

小花同情小强，决定帮助他。

小花跳进了酒桶，并用她的头顶住小强，这样小强就能够站在猫的头上。

小花努力游向出口，最终成功地将小强救出了酒桶。

小强非常感激小花，并发誓要帮助有困难的小动物。

教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，通过讲故事的方式表达自己的观点和感受。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过角色扮演的方式体验故事情节。

3. 培养学生的道德情操，理解帮助他人的重要性。

教学过程：引入：通过一些引导性问题，激发学生对故事的兴趣。

比如：“你们有没有听过关于老鼠和猫的故事？”，“你们觉得猫和老鼠应该是敌人吗？为什么？”等等。

故事讲解：教师给学生介绍故事的背景，并给学生讲解故事的大致情节。

教师用简单的语言讲述故事，并配以图片或道具来帮助学生理解。

角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个角色来扮演，然后按照故事情节，模仿角色的动作和台词进行表演。

教师可以给予指导和鼓励，让学生更好地体会故事的情节和人物角色。

讨论与分享：教师组织学生进行讨论，谈谈他们在这个故事中学到了什么，他们认为小强和小花的行为正确吗？为什么？通过这个故事，学生能从中学到什么道理？每个小组可以分享他们的想法和观点。

教学反思：1. 故事的讲解可以通过多媒体和道具来辅助，让学生更好地理解故事情节。

2. 角色扮演活动可以增强学生的参与度和表达能力，但在分组时要保证每个小组都有机会扮演重要角色。

3. 讨论与分享环节可以促使学生思考和表达自己的观点，教师要鼓励学生发表自己独立的思考和见解。

4. 教师要及时进行及时的反馈和引导，帮助学生理解故事背后的道理和意义。

掉进酒桶里的老鼠幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《掉进酒桶里的老鼠》，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过故事，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的爱心和保护意识。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和理解能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

3. 引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的良好品质。

2. 培养幼儿的分享和互助精神，让幼儿学会关心他人。

四、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》。

2. 动物手偶：老鼠、猫、狗等。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。

5. 创作活动：教师引导幼儿利用创作材料，表现故事中的场景或角色，提高幼儿的创造力。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的良好品质。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。

3. 收集和分析幼儿在创作活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创意水平。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，评估幼儿的语言表达和沟通能力。

七、教学延伸：1. 开展动物主题的探索活动，让幼儿通过观察、触摸和饲养动物，深入了解不同动物的特点和生活习性。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班语言故事教案《掉进酒桶的老鼠》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言故事教案《掉进酒桶的老鼠》含反思！活动目标1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

活动过程一、出示小老鼠图片，激发幼儿观兴趣。

★教师：“小朋友，你们看谁来了”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧!”(教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像)二、分段播放录像，幼儿欣并创编故事。

1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

★教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。

教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里”“小老鼠在酒桶里怎么样”★教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢”“怎样救的”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。

如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。

大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标1.学生通过欣赏故事情节及角色表演，认识并掌握关键词汇、简单短语和句型。

2.学生了解故事情节，掌握故事结构，提高文学素养。

3.学生能够听懂故事内容，并谈论自己的看法和理解。

二、教学内容《掉进酒桶里的老鼠》三、教学过程1.导入（1）播放音乐，让学生集中注意力。

（2）提问学生有没有听说过关于老鼠的故事。

（3）引导学生通过观察故事插画推测故事情节，激发学生的想象和好奇心。

2.学习（1）师生一起朗读故事，讲解生词。

（2）学生分组模拟故事情节中的角色，通过问答的方式复述故事情节。

（3）让学生分组进行配合表演，体验故事情节。

（4）分组进行小组讨论，谈论故事中的道理和自己的感受。

3.复习（1）师生一起复述故事情节，口头检测学生的听力和理解能力。

（2）安排学生自己表演故事情节。

四、教学反思本次语言公开课教学使用了多种教学方法，如师生共同朗读、角色表演、小组讨论等。

这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

教学过程中，可以看到学生的热情和参与度很高，整个课堂气氛很活跃。

值得注意的是，在每个环节中，要确保每个学生都有表达自己的机会，培养学生们的口语表达能力。

在角色表演环节，可以让每个学生都体验到不同的角色，并在表演结束后及时给予评价。

在小组讨论环节，可以组织学生们分享自己的学习体会和感受，让学生们形成比较理解故事情节的观点。

总之，本次公开课教学方法丰富，课堂气氛活跃，取得了不错的教学效果，对于教师的教学水平和学生的语言学习能力都提供了良好的机会。