下载文档原格式
《计算机应用基础》第四章教案理论知识1 一、导入我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。
计算机中的文字处理软件已经在很大程度上取代了纸、笔、橡皮，成为人们学习和工作中处理文字的重要工具。
Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。
二、授课任务1：Word基本操作1、启动Word快捷方式：双击桌面上的word快捷方式图标(注意，如果桌面上没有，可以从“程序中”用右键创建快捷方式。
)常规方法：就是在Windows下运行一个应用程序的操作。
从“开始菜单“启动按教师示范进行操作理 论 知识12、认识Word 界面的对象（元素）当Word 启动后，首先看到的是Word 的标题屏幕，然后出现Word 窗口并自动创建一个名为“文档1“的新文档。
Word 窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏等部分组成。
1)标题栏： 窗口最上端的一栏是标题栏，标题栏左边显示的是正在处理的文件的文件名。
对于新建的文档一般默认是：“文档1“. 2)菜单栏： 标题栏的下面是菜单栏，菜单栏中有“文件““编辑”等9个菜单项，对应每个菜单项包含有若干个命令组成的下拉菜单，这些下拉菜单包含了Word 的各种功能。
例如：“文件“下拉菜单中包含了有关文件操作的各种命令。
单击菜单栏中的菜单项可以拉出相应菜单项的下拉菜单。
关于菜单命令的约定：a.灰色字符的菜单命令：正常的菜单命令是用黑色字符显示，表示此命令当前有效，可以选用。
用灰色字符显示的菜单命令表示当前情形下此命令无效，不能选用。
例如：编辑菜单中“剪贴，复制“理论知识2 然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。
任务2：编辑操作初步1、选取文档中的操作对象在“讲座信息”文档中选取操作对象，操作方法如图4-7所示。
计算机应用基础第一章计算机的发展（逐字稿）一、开始同学们好，上课！同学们都签到一下。
老师先来自我介绍，我是你们本学期计算机应用基础的任课教师X老师。
我们来看一下，这门课到底是学习什么内容呢？计算机应用基础这门课是非常重要，其实这是一门考证课，我们要考的是计算机一级Microsoft office的证，也就是计算机一级办公软件的证。
这个证非常重要，比如你们参加工作，老板问你们是否会不会用办公软件，就可以直接把证给到他；当然你们要考取这个证最重要的是要以这个证件来报名参加中职高考，继续读大学。
所以这门课是非常的重要。
请同学们务必准备好笔、本子做笔记，好记性不如烂笔头嘛。
也希望同学们要踊跃参与回答，老师这边也会给大家记平时分，大家期末考试能不能过，不仅是看期末考试成绩，平时表现的成绩也占一半。
我们这次课主要由这三个环节开展：首先是课程介绍、新课学习和课堂小结。
刚我们说了，我们学习这门课是为了考证，考哪个证你们还记得吗？对，计算机一级证，那我们这个证考试到底考哪些内容呢？我们来看一下。
二、课程介绍（一）考试题型及分值考试内容就是我们所学习的内容，大家可以看到，都有哪几种题型，对，6种题型，选择题有20分，剩下的操作题一共80分。
如果我们要连续2周线上教学，就要在这2个周内学习完这几百道选择题，是不是很简单啊。
后期就是不断的练习实操。
1.选择题：我们来看一下，选择题是有哪些内容，包括今天要讲的“计算机的发展”、“计算机常用数值与编码”、“计算机应用领域”等等这些知识，我们会一次课攻克一章，全部学习完所有的选择题。
2.基本操作题：包括图片的这些，在微软Windows10系统上操作这些任务，包括“移动文件、删除文件夹”等这些任务，你们平时用电脑有没有操作过这些啊。
3.网络操作题：包括收发邮件、保存网页的内容（包括网页上的图片保存啊、文字保存啊）等等4.最后就是我们的office软件的运用，分值也比较高。
不过每一部分内容分值都很高，所以不能落下，选择题就是理论题学习起来也会相对枯燥，但是大家一定要认真听讲，这门课的重要性我已经给大家说过了。
中职计算机应用基础（华师大版）授课教案文字处理软件word 2003（19---20学时，包括实训）1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输(2)自动更正(3)图文混排(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:学生听课状态:3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
中职计算机应用基础课程一、信息素养培养的关键信息技术的给我们的生活和学习带来了相当大的影响,首先我们要有尊重技术的理念。
因为学生存在不合理使用信息技术的现象而否定信息技术的价值和意义，显然是不对的，我们应该看到我们学生生活的时代就是这样一种信息化的时代,使用常用的信息技术产品，依赖信息产品,在很大程度上都是这个时代的特点,是他们的一种生活状态,我们教师群体大多数人还只能算是数字移民,如何去理解身为数字土著的学生的习惯是需要我们去努力的，甚至要去适应学生。
有人说如果莫扎特生活在没有钢琴技术的时代，该是那个时代多大的损失呀,我们基于尊重技术和理解学生才能更好地去思考信息素养提升。
二、如何开展中职《计算机应用基础》课程ﻭ实施信息素养提升，可通过专门课程和融入式教学实现。
专门课程就是设置课程，来专门承担信息素养提升目标；而融入式教学是在一般学科课程的教学中,注重将信息素养的培养兼顾.目前在中职学校，广泛开设的《计算机应用基础》课程，就是统一设置的，承担学生信息化能力培养和信息素养提升的重要专门课程,结合该课程的教学现状，至少有四个方面是需要我们去积极的。
1。
重新做好课程功能的定位课程功能是指课程在教育活动中所起的作用。
那么我们课程的核心目标就是课程功能的转变，课程过于注重知识传授的倾向，要强调积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本的过程同时成为学会学习和正确价值观的过程。
一般教师对中职《计算机应用基础》课程功能的理解，更多的就是注重让学生通过课程学习,学会教材中呈现的几个模块的内容,比如常用信息化工具的使用，其实还需要将工具化的课程观向信息文化的课程观转变,要多思考如果将教会学生信息技术，让学生掌握相关信息工具的使用的前提下，还应该涉及信息文化的渗透。
《计算机应用基础》课程教师应该把握一个关键点:信息技术作为处理信息的工具，其价值不仅在于工具本身，而在于利用工具解决问题,实现交流协作。
ﻭ２。
研究做好课程内容的整合ﻭ做好课程内容的整合,首先要解决的是理清课程内容和教材内容的区别。
计算机应用基础中职PPT学习教案一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2、使学生掌握操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3、培养学生熟练使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等。
4、提高学生的网络应用能力，包括浏览器使用、电子邮件收发等。
二、教学重难点1、重点计算机硬件组成和软件系统的理解。
常用办公软件的操作技巧。
网络资源的合理利用。
2、难点操作系统中文件系统的管理和权限设置。
办公软件中函数的应用和复杂文档排版。
网络安全意识的培养和防范网络风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用的基础知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示操作过程，让学生直观了解。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识。
4、讨论法：组织学生讨论问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程（一）导入通过展示一些计算机在现代生活中广泛应用的场景，如办公自动化、电子商务、智能家居等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
（二）计算机基础知识1、计算机的发展历程简单介绍计算机的发展阶段，从第一代电子管计算机到现代的超大规模集成电路计算机。
强调计算机技术的快速发展对社会和生活的巨大影响。
2、计算机的组成硬件组成：展示计算机主机内部的硬件，如 CPU、内存、硬盘、显卡等，介绍它们的功能和作用。
软件系统：讲解系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公软件、游戏软件等）的区别和联系。
3、计算机的工作原理以通俗易懂的方式解释计算机如何通过输入、处理和输出完成任务。
举例说明，如用户在键盘上输入文字，计算机进行处理后在显示器上显示出来。
（三）操作系统的使用1、 Windows 操作系统简介介绍 Windows 操作系统的常见版本和特点。
展示 Windows 操作系统的桌面、开始菜单等界面元素。
2、文件管理讲解文件和文件夹的概念，如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
计算机常用数制转换与信息编码逐字稿一、数制概念及特点（一）数制相关概念1.数码数制中表示基本数值大小的不同数字符号。
十进制的数码为0~9共10个；二进制的数码为0、1共2个；八进制的数码为0~7共8个；十六进制的数码为0~9，A、B、C、D、E、F共十六个，其中A-F分别代表十进制数10-15（理解：就和我们做选择题一样A-D 四个选项是1.2.3.4;而这里的A是从10开始数，所以就是10、11、12、13、14、15）。
2.基数基数即数制所使用的数码个数。
二进制的基数为2；十进制的基数为10；八进制的基数为8；十六进制的基数为16；3.位权（这个比较重要）数制中的每一固定位置对应的单位值称为“位权”（理解：4123，3在这个位置上是3，3*1；2在这个位置上是20，2*10；1在这个位置上是100，1*100；4在这个位置上是4000，4*1000;这个“个十百千”就是它的位权；也就相当于个位上的位权是10^0，十位上的位权10^1，百位上的位权是10^2）。
对于二进制来说，整数部分的第i位的位权就是2^（i-1）;对于N进制来说，整数部分的第i位的位权就是N^（i-1）;（二）常见数制的表示法及计算规则1.十进制（1）表示法十进制数用D表示，如十进制数15，可表示成15D、（15）D或（15）10（2）计算规则进位规则是“逢十进一”，借位规则是“借一当十”。
（计算机直接表现在你面前的一般不会是二进制，它会转成八进制、十进制、十六进制给你展示，一般十进制、十六进制比较多，这样比较直观，不会是一长串的0101数字）我们来看一下“二进制”、“八进制”、“十六进制”，感觉有种倍数的关系，都是2的倍数，21、23、24、那我们分别介绍一下，这个“11”这个数字在各个数制中怎么表示呢常见数制的位权（三）二进制与十进制的相互转换1.二进制化为十进制例1：10110B转换成十进制数例2：一个字节等于8位（1B=8bit）11110011B转换成十进制数2.十进制数转二进制数方法：除2取余法，商作为下次的被除数，直到被除数为0停止，最后将余数按从下由上的顺序写出来即可。
