中班结构游戏教案《小帮手》

幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思《中班游戏优秀教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《小帮手》含反思！一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

中班结构游戏教案《小帮手》学习目标：通过参与中班结构游戏《小帮手》，培养幼儿分工合作、交流互助、观察解决问题的能力。

教具准备：1. 游戏道具：纸条、盒子、小帽子、小牌子等2. 游戏任务卡片：准备一些简单的任务卡片，例如清理教室、整理玩具、洗碗等。

活动流程：1. 引入活动：与幼儿们坐在一起，介绍游戏《小帮手》的目的和规则，告诉他们通过游戏可以锻炼自己的分工合作能力。

2. 组织游戏：将小帽子准备好，每个帽子上都贴上一个牌子（如1号、2号、3号等），将所有的任务卡片放入盒子中。

3. 规则说明：告诉幼儿们每个人手中都会有一个牌子，每次游戏前抽牌，抽到的牌子对应的任务要完成。

同时强调每个任务都需要大家共同努力完成。

4. 分工选择：让每个幼儿抽到的牌子上写上自己的名字，然后按照抽到的牌子顺序，让每个幼儿选择一个任务卡片。

5. 游戏开始：按照抽到牌子的顺序，轮流进行任务，其他幼儿在一旁观察并提供帮助。

6. 游戏结束：所有任务完成后，大家一起讨论游戏的过程，互相表扬参与游戏的幼儿并鼓励他们。

适应性调整：1. 对于个别幼儿，可以提前给予一定的任务示范和指导。

2. 幼儿过于焦虑或困难时，可以增加游戏时间和减少任务数量，让他们逐渐适应参与游戏。

3. 可以根据幼儿的实际情况调整任务的难易程度，让每个幼儿都能顺利完成任务。

4. 游戏中可以适当增加互动合作的要素，让幼儿们通过互相帮助和协作来完成任务。

教学反思：通过游戏《小帮手》的体验，幼儿们在游戏中通过分工合作、交流互助，培养了观察解决问题的能力。

游戏中的任务也能够锻炼幼儿们的执着和耐心，同时在游戏中也提升了幼儿们的合作意识。

为了更好地引导幼儿合作，教师要及时观察幼儿们的表现，鼓励他们主动提供帮助，并及时给予肯定和鼓励。

中班结构游戏教案《小帮手》中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（一）教案名称：小帮手教案目标：1. 帮助幼儿理解“帮助他人”是一种善良行为，培养幼儿乐于助人的意识和习惯；2. 培养幼儿的社会交往及协作能力，并培养幼儿的团队意识；3. 加强幼儿动手能力，培养幼儿的观察力和注意力。

适用年龄：3-4岁教学材料：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水2. 游戏道具：纸板上制作的小房子、小树等3. 小动物卡片4. 任务卡片教学步骤：1. 导入（5分钟）- 老师可以先和幼儿们谈论什么是“帮助他人”，为什么要帮助他人等主题，引导幼儿思考。

- 接着，给幼儿们举个简单的例子，例如：“小明在上学的路上跌倒了，小红看到后赶紧去帮他起来。

”并让幼儿们评论这是一个好的行为。

- 最后，简要介绍游戏的规则和目的，即通过游戏学习帮助他人。

2. 游戏准备（10分钟）- 将纸板剪成小房子、小树等道具，并贴上彩纸装饰。

- 准备一些小动物卡片，如猫、狗、小鸟等。

- 制作任务卡片，用简单的图示表示任务内容，如“帮助小鸟回到巢里”、“帮助小狗找到骨头”等。

3. 游戏进行（20分钟）- 将道具摆放在一个小区域内，将任务卡片放在一边。

- 老师模拟扮演一个需要帮助的小动物，通过动作或表情来表示需求。

- 请一个幼儿来帮助老师完成任务，其他幼儿观察并分享自己的观察和想法。

- 轮流让每个幼儿都扮演“小帮手”，完成不同的任务，并让幼儿们互相交流分享。

4. 游戏总结（5分钟）- 老师与幼儿们分享游戏中他们乐于帮助他人的经历。

- 引导幼儿们讨论如何帮助他人时感到快乐和满足。

- 引导幼儿们思考如何在日常生活中帮助他人，如何与他人合作。

教学延伸：1. 在游戏中，可以引导幼儿们观察别人的需求和表情，以提高他们的观察力和感知能力。

2. 鼓励幼儿们在游戏中相互协作，培养集体意识和团队精神。

3. 鼓励幼儿们在日常生活中主动帮助他人，如帮助小朋友捡起东西、帮助老师整理教室等。

中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（二）教案标题：中班结构游戏教案《火车》教学目标：1. 帮助学生了解火车的结构和不同部分的名称；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 提高学生的动手操作能力和空间感知能力。

中班结构游戏教案《小帮手》
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队意识和协作精神；
2. 激发幼儿的积极性和主动性；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备：
游戏器材：1个椅子、10个各种大小的球。

三、游戏过程：
1. 游戏准备
让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿就坐在一个椅子上。

2. 游戏开始
教师告诉幼儿们，他们要一起合作完成一个任务：将球从起始位置传递到终点位置。

3. 游戏规则
教师告诉幼儿们，游戏开始后，他们要用两手一起接住球，然后将球传递给旁边的幼儿。

每个幼儿只能接住一次球，然后将球传递给旁边的幼儿。

如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。

幼儿们要努力协作，尽量不让球掉在地上。

4. 游戏进行
教师开始传球，从起始位置开始传递给旁边的幼儿，然后幼儿们依次将球传递给旁边的幼儿。

如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。

5. 游戏结束
当球传递到最后一个幼儿时，游戏结束。

教师鼓励幼儿们完成了任务，并展示他们的团队合作和协作精神。

四、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的协作精神。

同时，这个游戏也能够提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿们更加专注于游戏的进行。

游戏过程中的成功和失败，也能够激发幼儿的积极性和主动性。

中班体育课教案《小帮手》教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，并培养团队合作意识。

2. 培养学生的跑步技能和协作能力。

3. 提高学生的体育课参与度和积极性。

教学准备：1. 跑道或宽敞的操场。

2. 标志物（如绳子或小旗）。

教学过程：引导活动：1. 召集学生，介绍今天的课程内容，并告诉他们今天的目标是培养合作和协作能力。

2. 以小组方式组织学生，每个小组由4-5名学生组成。

3. 为每个小组分配一个小组领袖。

主体活动：1. 首先，让学生们围成一个圆圈，小组领袖站在圆圈的中央。

2. 小组领袖向学生们分发标志物，解释他们如何在跑步时保持标志物平稳。

3. 召集所有小组领袖站在一条直线上，其他小组成员站在他们后面。

4. 给出起跑信号后，小组领袖开始跑步，其他小组成员紧紧跟在他们后面。

小组领袖必须确保标志物不掉落或折断。

5. 当小组完成一圈后，小组领袖将标志物交给下一个小组成员，他们变为新的小组领袖。

6. 继续进行，直到每个学生都曾担任过小组领袖。

总结活动：1. 让学生们坐下来，讨论他们在活动中的感受和观察。

2. 引导学生们思考以下问题：为什么合作和协作对完成任务很重要？他们在活动中遇到了什么困难？如何解决这些困难？3. 总结今天的课程，强调合作和协作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中应用这些技能。

拓展活动：1. 可以进行课堂游戏，如“传递水杯”等，来进一步培养学生的合作意识和协作能力。

2. 鼓励学生在校园中进行合作和协作的活动，如集体活动、义务劳动等。

评估方式：观察学生在活动中的表现，包括是否能够保持标志物平稳、是否能够与小组成员配合顺利进行等。

中班体育课教案《小帮手》教学目标：1.培养幼儿团队协作意识和合作能力；2.锻炼幼儿的肢体协调能力和听从指令能力；3.提升幼儿的观察力和快速反应能力。

教学重点：1.学习并掌握动作指令词汇；2.培养幼儿的合作精神和团队意识；3.培养幼儿的肢体协调和听从指令能力。

教学准备：球、标志物、音乐教学过程：1.热身活动：教师带领幼儿进行身体放松和暖身运动，如搓手、揉肩、摇头、摇臂等。

2.导入新知：教师用简单明了的语言引导幼儿观察教室中的物品，并询问幼儿他们发现了什么。

然后教师用图示和动作示范来教授幼儿关于“小帮手”的一些动作指令词汇，如：“抓住”、“传递”、“举过头顶”等。

教师提醒幼儿听从指令、配合动作。

3.游戏练习：（1）小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小帮手”。

教师给每个小组分发一个标志物，标志物可以是球、小旗等。

游戏开始时，教师给一个指令，比如：“小帮手抓住球”。

然后每个小组的“小帮手”依次抓住标志物并传递给下一个“小帮手”。

直到最后一个“小帮手”接收到标志物后，整个小组同时举过头顶。

最后，教师宣布哪个小组完成得最快，给予表扬。

（2）音乐活动：教师放一段欢快的音乐，让幼儿自由跑动。

教师突然停止音乐，并给出指令，比如：“小帮手抓住伙伴的手”。

幼儿立即完成指令，教师再次放音乐，幼儿继续跑动。

教师随机给出指令，如“幼儿跳两下”、“幼儿用脚跳”等。

通过不同的指令，锻炼幼儿的听从和反应能力。

4.游戏总结：教师与幼儿们一起回顾游戏中的指令动作，询问幼儿们记住了哪些动作指令。

并夸奖幼儿们在游戏中表现出的合作和团队精神。

拓展活动：可以让幼儿自由发挥创造力，设计自己的动作指令游戏。

同时，可以引导幼儿观察并记忆环境中的物品，进一步培养幼儿的观察力和记忆力。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等；引导幼儿学会帮助他人，培养乐于助人的品质；通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队合作意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。

重点：学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事卡片、生活自理技能演示图、小帮手角色扮演道具。

2. 学具：每个幼儿准备一个书包、一套换洗衣物、一条毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人公的自理能力和乐于助人的品质。

2. 例题讲解（5分钟）讲解如何整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等生活技能，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟小帮手帮助他人，练习生活自理技能。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法，分享合作与帮助他人的快乐。

六、板书设计1. 小帮手故事梗概2. 生活自理技能演示图3. 小帮手角色扮演分组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的生活自理技能，并帮助家长完成一项家务。

答案：根据幼儿实际完成情况，家长给予评价和鼓励。

2. 课后拓展：观察家庭成员的自理能力和相互帮助的场景，画一幅主题为“我的小帮手”的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本的生活自理技能，培养了乐于助人的品质。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，不断提高自理能力。

同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实践中进一步体验帮助他人的快乐。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕培养幼儿的生活自理能力和帮助他人的意识。

本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“我能行”中的第三节“小帮手”，内容包括认识日常生活中的简单工具，学习使用工具帮助他人，以及培养幼儿团结协作的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单工具及其用途，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质，增强幼儿的责任感。

3. 激发幼儿的动手操作兴趣，提高幼儿的动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单工具的正确使用方法。

教学重点：培养幼儿帮助他人、团结协作的意识和能力。

四、教具与学具准备教具：各种简单工具的模型或实物（如：扫把、拖把、抹布等）、教学PPT、故事书《小帮手》。

学具：每组一套简单工具（如：小扫把、小拖把、小抹布等）、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。

邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，鼓励他们表达自己的感受。

2. 认识工具（5分钟）教师展示各种简单工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。

教师通过PPT讲解工具的正确使用方法，引导幼儿注意安全事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师以小组为单位，发放学具，讲解如何正确使用工具帮助他人。

教师示范如何使用工具，并邀请个别幼儿上台演示。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成指定的任务。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并给予鼓励。

针对幼儿的表现，教师给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：工具名称：扫把、拖把、抹布等工具用途：打扫卫生、帮助他人等注意事项：安全使用工具，团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小帮手”主题画，描绘自己和家人在使用工具帮助他人的场景。

2. 答案：画面内容真实、生动，能体现帮助他人和团结协作的精神。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第六章第三节内容。

详细内容包括：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做力所能及的家务，培养幼儿的责任心和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，学会尊重他人的劳动成果。

2. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养合作意识。

重点：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做家务。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、玩具等。

学具：小扫把、小拖把、小毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注家务劳动，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解与讨论（10分钟）教师出示图片和卡片，让幼儿观察并讲述图片中的小帮手都在做什么，引导幼儿讨论如何帮助父母做家务。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例子，如：“妈妈在做饭，我们可以帮妈妈洗菜。

”让幼儿思考并模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分组，每组选择一个家务任务进行练习，如：扫地、擦桌子等。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：教学目标教学难点与重点家务劳动的意义小帮手的例子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助父母完成一个家务任务，并记录下来。

2. 答案：例：我帮妈妈扫了地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在家庭中的表现，了解他们在自理能力和合作意识方面的进步。

重点和难点解析：1. 教学目标中的自理能力与合作意识的培养。

2. 教学难点与重点中家务劳动的意义和小帮手的角色认知。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的家庭作业实施和记录。

详细补充和说明：一、教学目标的培养重点自理能力与合作意识的培养是教学目标的核心。

幼儿在这一阶段正处于自我意识迅速发展的时期，通过参与家务劳动，可以培养他们独立完成任务的能力。

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1.让幼儿学会合作游戏中的团队合作和友谊互助精神。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和交际能力。

3.通过游戏活动，练习幼儿的身体协调能力和运动技能。

二、教学准备：1.空旷的室内或室外场地。

2.球、小纸片、小棍等小道具。

3.幼儿所需的运动服装和运动鞋。

三、教学过程：1.组织幼儿站成一个圆圈，教师举起球，大声问：“谁想当小帮手？”鼓励幼儿举手。

2.选出一名小帮手，将球交给他，并告诉他：“你是我们的小帮手，你要帮助其他小朋友完成一些动作。

”3.小帮手首先将球传递给左手边的第一个小朋友，要求他将球通过腿中间的洞传给右手边的小朋友，依次传递下去，最后传到小帮手手中。

如果有小朋友传错了或者掉落了，小帮手要提醒他们重来。

4.完成一圈传递后，将小帮手换成下一位小朋友，继续进行传递游戏，直到每个小朋友都当过一次小帮手。

四、活动延展：1.增加游戏的难度，可以要求每位小朋友在传球的同时，要用手记住其他小朋友的位置，即将小朋友的名字和位置与球传递过程中的顺序进行匹配。

2.鼓励幼儿在传球过程中加入一些其他的动作元素，如在传球时跳起、踢腿等，增加乐趣。

3.引导幼儿通过观察每位小朋友在传球过程中的表现来评价他们的辅助能力，并提供有针对性的帮助和指导。

五、课后反思：通过这个游戏，幼儿在活动中锻炼了协调能力和团队合作精神。

游戏中的小帮手角色引导了幼儿相互关心、相互帮助，增进了他们之间的友谊。

在今后的游戏活动中，可以尝试更多有趣的合作游戏，帮助幼儿全面发展。

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（二）中班体育游戏教案《小鸟找食》教学目标：1.培养幼儿运动能力和注意力集中的能力。

2.提高幼儿的协调性和团队合作能力。

3.加深幼儿对自然和动物的认识。

教学准备：1.一些色彩鲜艳的小球或小石子。

2.一些代表不同食物的图片或卡片。

3.一些代表树木的大型纸板或道具。