最小公倍数一对一讲义

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龙文教育一对一讲义
教师:苏晓艳学生:日期:星期:时段:课题找最小公倍数(一)
学习目标与分析1、理解公倍数和最小公倍数的含意
2、掌握找最小公倍数的不同方法
学习重点利用不同的方法找最小公倍数
学习方法自主探究法
学习内容与过程教师分析与批改
1、直接说出每组数的最大公约数和最小公倍数。

⑴15和5 最大公约数:最小公倍数:
⑵7和12 最大公约数:最小公倍数:
⑶8和10 最大公约数:最小公倍数:
⑷9和11 最大公约数:最小公倍数:
⑸13和91 最大公约数:最小公倍数:
⑹30和60 最大公约数:最小公倍数:
⑺16、32和64 最大公约数:最小公倍数:
⑻7、9和11 最大公约数:最小公倍数:
2、求下面每组数的最小公倍数。

45和60 36和60 27和72
76和80 42、105和56 24、36和48
3、解答应用题。

(1)学校买来40支圆珠笔和50本练习本,平均奖给四年级三好学生,结果圆珠笔多4支,练习本多2本,四年级有多少名三好学生,他们各得到什么奖品?
(2)甲、乙、丙三人是朋友,他们每隔不同天数到图书馆去一次,甲3天去一次,乙4天去一次,丙5天去一次。

有一天,他们三人恰好在图书馆相会。

问至少再过多少天他们三人又在图书馆相会?
(3)1路、2路和5路车都从东站发车,1路车每隔10分钟发一辆,2路车每隔15分钟发一辆,而5路车每隔20分钟发一辆。

当这三种路线的车同时发车后,至少要过多少分钟又有这三种路线同时发车?
(4)五年级三个班子分别有24人、36人、42人参加体育活动,要把他们分成人数相等的小组,但各班同学不能打乱,最多每组多少人?每班各可以分几组?
(5)五年一班去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6个,如果减少一条船,正好每船坐9人,这个班有多少人?
学习内容与过程教师分析与批改。