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初三物理物理常识测试卷(带答案)一、选择题（共18道总分36分）1、用一个测量仪器测量某物理量时得到的数据跟物理量之间满足某种函数关系．下表所示是该测量仪器测量某物理量时的一组测量值（表中已知量的单位和仪器刻度读数的单位相同）：由上表可以推断，若用这个测量仪器去测量一个5.00单位的已知物理量时，仪器刻度读数是A．10.00B．12.50C．13.00D．16.502、第一个发现"电流磁效应"的科学家是：A．法拉第B．安培C．牛顿D．奥斯特3、下列说法正确的是（）A．功和能量的国际单位都是"焦耳"B．电动机的能量转化效率比柴油机低C．做功的过程一定有机械能转化为内能D．要"绿色发展"就不能使用常规能源4、对一名中学生来讲，下列说法中正确的是A．他正常步行速度约为5km/hB．他的食指长约为6dmC．他的正常体温约为42°CD．他在平静状态下每秒心跳约为5次5、如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是（）A．燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能B．烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能C．在烧水的过程中，水含有的热量变多D．壶口附近出现的"白气"是水蒸气液化形成的6、关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．宇宙是一个有层次的天体系统，太阳是宇宙的中心B．光年是时间的单位C．摩擦起电的实质是：物体摩擦过程中会在表面产生出电荷D．物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可再分的7、在"比较物质的硬度"时，一些同学认为"塑料的硬度比石蜡的硬度大"。
在讨论过程中，有同学提出："我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下，比较留下的划痕深浅"，这时，有位同学手拿铁钉分别在塑料和石蜡上各划一下。
就"有同学提出：‘我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下，比较留下的划痕深浅’"这一环节而言，属于科学探究中的（）A．分析与论证B．进行实验与收集证据C．猜想与假设D．制定计划与设计实验8、石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料．针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有价值且可探究的问题是A．"石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？"B．"如何提取石墨烯这种物质？"C．"石墨烯在生活中有什么用处？"D．"石墨烯为什么很薄？"9、下列描述不属于科学精神的是（）A．实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理B．孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍C．善于合作与交流D．敢于坚持自己的观点，绝不接受别人的建议10、在如图所示的四位科学家中，以其名字命名的物理量功的单位是（）A．B．C．D．11、下列关于声现象的说法中错误的是（）A．高音调的波形幅度大一些，声音的频率较高B．人类能听到的声叫声音C．人听到声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关系D．发声体的材料相同，发出声音有可能不同12、在人类永无止境的探究历程中，许多科学家作出了非常重大的贡献，为了纪念他们，常常以他们的名字作为某个物理量的单位．下图所示的四位物理学家中，其名字被用作功率的单位的是：（）A．牛顿B．瓦特C．安培D．欧姆13、下列关于实像和虚像的说法，正确的是（）A．虚像是人的幻觉，其实并没有光线进入人眼B．实像能成在光屏上，而虚像则不能C．实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形成的D．实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的14、下列关于物理学史说法正确的是（）A．哥白尼提出了"地心说"B．牛顿发现了万有引力定律C．爱因斯坦是"实验物理的先驱"D．玻尔、普朗克是相对论的奠基人15、用一个测量仪器测量某物理量时得到的数据跟物理量的真实值之间满足一定的数学关系。
第一课时声、光、热实验专题1、物理兴趣小组的同学利用图1装臵，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。
他们将发声的闹铃臵于纸筒A内，将充当反射面的材料臵于O 处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
（1）保持纸筒A和纸筒B的位臵，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料。
你还可以得出的结论是（写出一条即可）。
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。
对此，请你提出一个改进的措施或方法。
（4）类比光的反射，你认为利用该装臵还能研究的问题时（写出一条即可）。
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好。
2、下表是某些介质的声速 v介质v/（m〃s-1）介质v/（m〃s-1）水（5℃）1450 冰3230水（15℃）1470 软橡胶（常温）40 至 50水（20℃）1480 软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？，；，；（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为。
（3）真空中声速是。
3、如题图2甲是探究“平面镜成像特点”的实验。
图1（l ）下面步骤a 中横线处的内容是 。
实验步骤a 、b 、c 、d 的合理顺序是 （填写步骤前字母）a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板， 。
b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位臵时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位臵A 1'.c.改变玻璃板前蜡烛的位臵，重复以上实验，在纸上记录物与像的位臵A 2、A 2'；A 3、A 3'（图乙所示）。
物理竞赛题初三选择题1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A. 物体受到力的作用就会运动B. 做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C. 物体受到平衡力的作用，一定保持静止状态D. 物体运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用答案：D2.下列现象中，属于光的折射现象的是（）A. 小孔成像B. 影子的形成C. 平静的湖面看到树木的倒影D. 斜插入水中的筷子，在水中的部分看起来向上弯折答案：D3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A. 物体的温度越高所含热量越多B. 温度高的物体，内能一定大C. 物体温度越高，分子热运动越剧烈D. 燃料不完全燃烧时，其热值变小答案：C4.下列关于声音的说法中正确的是（）A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D. 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量答案：B、D（B选项显然正确，D选项也正确，因为超声波清洗是利用了声波的能量）填空题5.声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______，真空______传声（选填“能”或“不能”）。
答案：振动；介质；不能6.一切导体都有______的作用，这种作用叫电阻，用符号______表示。
答案：阻碍电流通过；R7.在通电螺线管中插入哪种棒后，通电螺线管的磁性一定增强（）A. 铜棒B. 铁棒C. 铅棒D. 条形磁铁答案：B（因为铁棒能被磁化，从而增强螺线管的磁性）简答题8.简述牛顿第一定律的内容，并说明其意义。
答案：牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
其意义在于揭示了力和运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
9.为什么冬天人们常穿深色的衣服，而夏天则常穿浅色的衣服？答案：因为深色衣服吸收光的本领强，冬天穿深色衣服可以吸收更多的热量，使人感到暖和；而浅色衣服反射光的本领强，夏天穿浅色衣服可以反射掉更多的太阳光，使人感到凉爽。
人教版九年级上册物理内能专题练习（解析版）一、初三物理内能易错压轴题（难）1．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，小华将初温和质量相等的色拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中。
(l)选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水______相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水______。
(2)图中已经画出色拉油温度随时间变化的图像，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有______吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：______。
(3)根据上表实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图像分析图像可知，当色拉油和水升高相同温度时，______需要的时间短，______需要吸收的热量更多。
【答案】吸收的热量均匀受热容器提高容器的初温色拉油水【解析】【详解】(l)选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水吸收的热量相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水均匀受热。
(2)图中已经画出色拉油温度随时间变化的图像，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有容器吸收热量，即开始时先要将容器本身升温，然后热量才能传递给液体；为尽量减小这种影响，可以提高容器的初温。
(3)由于水的比热容大，而色拉油的比热容小，所以当色拉油和水升高相同温度时，根据知，色拉油吸收的热量少，即色拉油需要的时间短，而水需要吸收的热量更多。
【点睛】重点是研究吸热能力的实验，注意实验中控制变量法的应用，另外要理解，相同的酒精灯可以保证在相同时间内两液体吸收的热量相等。
另外牢记水的比热容大的特点。
2．班级各小组同学利用如图所示的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”：(1)石棉网的作用是__________；(2)记录的实验数据如下表：时间t/min024********温度t/°C-10-50000 2.55状态固态固液共存态液态根据表格中数据，在方格纸上画出温度与时间的关系图像；（_______）(3)分析图像，可以得出的探究结论是：________________；(4)实验中，0~4min冰温度升高10℃，10~14min水温度升高5℃，在两个时段加热时间相同，但物质的温度变化不同的原因可能是：_______________；(5)某小组做实验时发现冰熔化时间太短，为了增长时间，以下做法可行的是_____（至少一个选项正确）A．降低冰的初始温度 B．增加冰的质量C．直接将试管放入常温的水中做实验 D．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验【答案】使烧杯底部受热均匀冰熔化时继续吸热，但温度不变水在固态和液态时比热容不同 BC【解析】【分析】【详解】(1)[1]烧杯从石棉网上吸收热量，受热更加均匀。
初三物理试题大全及答案一、选择题1. 以下关于光的传播说法正确的是：A. 光在真空中传播速度最快B. 光在所有介质中传播速度相同C. 光在真空中传播速度为3×10^8米/秒D. 光在所有介质中传播速度都比在真空中快答案：C2. 以下关于声音的说法正确的是：A. 声音不能在真空中传播B. 声音在固体中传播速度最快C. 声音在液体中传播速度最快D. 声音在气体中传播速度最快答案：A3. 以下关于力和运动的关系，说法正确的是：A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因C. 物体运动不需要力的作用D. 物体运动状态的改变不需要力的作用答案：B二、填空题4. 牛顿第一定律表明，物体在没有受到外力作用时，将保持____状态或____状态。
答案：静止；匀速直线运动5. 物体的内能与物体的____和____有关。
答案：温度；质量6. 电流通过导体时产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比，这被称为____定律。
答案：焦耳三、计算题7. 一个质量为2kg的物体在水平面上，受到一个大小为10N的水平拉力作用，物体与水平面之间的摩擦系数为0.2，求物体的加速度。
解：根据牛顿第二定律，F=ma，其中F为作用力，m为物体质量，a为加速度。
已知F=10N，m=2kg，摩擦力f=μN=0.2×10=2N。
则有：10N - 2N = 2kg × a8N = 2kg × aa = 4m/s²答案：物体的加速度为4m/s²。
8. 一个电阻为10Ω的电阻器，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。
解：根据欧姆定律，U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
已知I=2A，R=10Ω，则有：U = 2A × 10ΩU = 20V答案：电阻器两端的电压为20V。
四、实验题9. 在探究凸透镜成像的实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏处于一条直线上，且光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像时，蜡烛、凸透镜和光屏三者之间的距离关系是什么？答案：蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜到光屏的距离，且蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距。
初中九年级物理比热容练习题含答案学校：班级：姓名：考号：1.下列情况中，物质的特性-比热容会发生变化的是（）A.水温从80。
上升到90。
B.把铁圆柱体拉成细铁丝C.砖块被压成了粉末D.冰雪融化2,加热实验装置如图，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水放入大烧杯中（水浴法加热），隔着石棉网对大试管加热.已知水的比热容比煤油的大，则在4个坐标图中能反映该实验情况的图线是（）3.在农业生产中，为了保证秧苗夜间不致受冻，傍晚时要向秧田里多灌些水，这是因为水（）A.密度大B.比热容大C.温度高D.热膨胀大4.水的比热容较大，下列实例中不是利用水的比热容大这一特性的是（）A.让流动的热水流过散热器取暖B.汽车发动机用循环冷却C. 冬天，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D. 在河流上建水电站，用水发电5, 两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液 体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C. 加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量D. 加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量6, 如图所示，是将冷水与热水相混合时，温度随时间的变化图象.（在热传递过程中 忽略热量的损失）由图中所给的信息可知，冷热水的质量与吸放热之比分别是（）7. 关于比热容，下列说法中错误的是（）A. 水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂B. 一桶水的比热容比一杯水的比热容大C. 沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大D. 比热容可用来鉴别物质 8, 水具有比热容大的特点，下列现象与此特点无关的是（）A. 探究电流热效应时用煤油代替水B. 空调房里放盆水可增加空气湿度C. 冬天的暖气没备用热水供暖D. 白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面9. 将两只质量和初温都相同的金属工件4和金属工件B,先后分别放到同一桶冷水中冷2:1 D.2:l 、1:1A.l:2、1:1却，热平衡后再取出，两次冷却中水温升高的温度相同，若不计热损失，则工件4和B 的比热容大小关系为（）A.工件A大B.工件B大C. 一样大D.不能确定10,如图，在比较酒精和水比热容大小的实验中，用图甲装置对相同质量的酒精和水进行加热，得到图乙的温度随时间变化的图线。
初三物理最难试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪个选项是光的折射现象？A. 光的反射B. 光的直线传播C. 光的折射D. 光的散射答案：C2. 物体在水平面上做匀速直线运动时，其受到的摩擦力大小与以下哪个因素无关？A. 物体的质量B. 物体与地面间的摩擦系数C. 物体的速度D. 物体与地面间的接触面积答案：C3. 根据欧姆定律，当电阻一定时，电流与电压之间的关系是？A. 成正比B. 成反比C. 无关D. 先增大后减小答案：A4. 以下哪种物质在常温下是超导体？A. 铜B. 铝C. 汞D. 铅答案：C5. 以下哪个选项是描述声音传播的条件？A. 声音可以在真空中传播B. 声音需要介质才能传播C. 声音只能在固体中传播D. 声音只能在液体中传播答案：B6. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动，其加速度为2m/s²，那么在第3秒内通过的位移是多少？A. 4mB. 6mC. 8mD. 10m答案：B7. 以下哪个选项是描述电磁波的传播速度？A. 等于光速B. 等于声速C. 等于电场传播速度D. 等于磁场传播速度答案：A8. 以下哪个选项是描述电流的单位？A. 伏特B. 欧姆C. 安培D. 库仑答案：C9. 以下哪个选项是描述能量守恒定律？A. 能量可以在不同形式之间转换B. 能量可以在不同物体之间转移C. 能量可以被创造或消灭D. 能量既不能被创造也不能被消灭答案：D10. 以下哪个选项是描述光的色散现象？A. 光的反射B. 光的折射C. 光的衍射D. 光的干涉答案：B二、填空题（每题4分，共20分）1. 牛顿第一定律也被称为______定律。
答案：惯性2. 一个物体的密度是2.7g/cm³，那么它的质量是______kg（假设体积为1cm³）。
答案：0.00273. 电磁波谱中，波长最长的是______波。
答案：无线电4. 一个电路中的总电阻是10Ω，其中两个电阻的阻值分别为4Ω和6Ω，那么第三个电阻的阻值是______Ω。
初三物理温度计试题答案及解析1.（8分）如下图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置.（1）如右图，温度计所示的温度是℃；（2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，从表格数据可以看出，第分钟时有错误，此时水的沸点是℃，水在沸腾的过程中温度 . （3）如右图，水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾时是图，气泡在上升到水面的过程中受到水的压强如何变化？（4）沸腾时，杯口上方的“白雾”是如何形成的？（填物态变化名称）。
此过程需要（吸热/放热）【答案】（1）78；（2）9；98；不变；（3）B；减小；（4）液化；放热.【解析】（1）温度计的分度值为1℃，因此温度计此时的示数为78℃；（2）观察记录表格可知，第9分钟的实验数据有误，此时水的沸点为98℃，水在沸腾过程中，温度保持不变；（3）沸腾是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，因此气泡在上升的过程中越来越大，因此表示沸腾时情景的是B图，气泡在上升的过程中，液体的温度不变，但气泡所处的深度变小了，因此气泡所受压强变小；（4）杯口上方的“白雾”是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的，液化过程中要放出热量.【考点】温度和温度计；探究水沸腾的特点；汽化和液化.2.如图所示，温度计的示数为________℃。
【答案】12【解析】温度计在使用前要先观察其量程和分度值；温度计的示数在量程的范围内，分度值为1℃，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方．可根据这两点读出此温度计的示数．温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是12℃．【考点】温度计的读数3.大雪过后，会造成交通困难，特别是危及人身安全，可能造成局部交通瘫痪和大面积事故。
有人提出使用融雪剂融化道路上的积雪，常用融雪剂主要成份是盐。
（1）小明根据加盐的冰容易熔化，分析加盐的水应该________________（难/易）凝固，由此提出问题：盐水结冰需要的时间与什么因素有关？并作出如下猜想猜想一：结冰需要的时间与水的多少有关；猜想二：结冰需要的时间与盐的多少有关；猜想三：结冰需要的时间与水的温度有关．（2）他找来了盐、水、烧杯、温度计、天平、________________，利用家用冰箱进行了探究活动．为了能验证猜想二，他应该控制相同的水温和相同量的________________（水/盐），配制成两杯浓度不同的盐水，同时放入冰箱的冷冻室，每隔10min观察盐水的________________，直到得出结论为止．（3）小明想进一步测出盐水的凝固点，应该选用图中________________（甲/乙/丙）温度计，理由是________________．常用的融雪剂存在危害农田、绿化带，缩短道路寿命，污染环境的缺点，开发廉价无害高效的环保融雪剂是当务之急。
表格实验题宝山：26．某小组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究串联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电流表测出通过A、B、C三处的电流（I总、I1和I2），用电压表测出各个电阻两端的电压和电源两端的总电压（U1、U2和U总），并通过用不同阻值的电阻和改变电源电压的高低，进行多次实验，正确记录测得的实验数据如表所示．（1）分析比较表格中每次实验的第2、3和4列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路中，各处的电流都．（2）分析比较表格中每次实验的第5、6和7列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于．（3）依据电阻公式R=U/I，且利用表中两列数据，可以计算出每次实验时电路的总电阻，请将计算结果填入表中最后一列中．（4）分析比较表格中每次实验的最后三列数据及相关条件，得出的初步结论是：串联电路的总电阻等于．（5）该小组同学进一步分析表中数据，又得出以下结论：①分析比较实验序号（1、2、3）或（4、5、6）中电压与电阻数据，得出有关电压变化规律时：串联电路中，若电源电压一定，某一电阻阻值不变，另一电阻变大时，．②分析比较实验序号1、2、3、4、5和6中两个电阻两端电压的比值和两个电阻的大小的比值，得出的定量结论是：串联电路中..嘉定：26.小林和小徐通过实验研究将物体浸入液体的过程中，容器对水平桌面压力的变化情况。
如图18所示，他们将重力分别为30牛、40牛的甲、乙两个柱形物体，先后挂在弹簧测力计下，并将其逐渐浸入放在水平桌面上的同一柱形容器的液体中（液体不溢出）。
他们读出测力计示数F ，并测得容器对桌面的压力F 桌，并根据相关物理量计算出物体所受浮力F 浮，将数据记录在表一、表二中。
①小林分析比较实验序号 （14） 后得出结论：不同柱形物体浸入同一柱形容器液体中时，物体所受浮力相同，容器对桌面压力相同。
②分析表一、表二中实验序号5与8的数据与小林得出结论不符的原因（15） 。
初三物理质量和密度试题答案及解析1.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图像如图所示。
由图可知，当液体的体积为60mL时，液体和量杯的总质量是__________g，该液体的密度是__________kg/m3。
【答案】80 1×103【解析】由图象可看出，当V=60ml时，纵坐标对应的总质量为80g，该液体的密度可通过求前后两次变化的液体的密度，即【考点】密度的计算点评：抓住容器的质量前后不变化，利用增加的量求密度。
2.一辆载重汽车的车厢容积为3.5m×2m×0.6m，额定载重量为4t。
问：（1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载重量为多少千克？已知泥沙的密度为2.4×103 kg／m3．为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？【答案】（1）1.008×104 kg(2)1.66m3【解析】（1）车的载重：m=ρv=2.4×103 kg／m3 ×(3.5m×2m×0.6m)=1.008×104 kg(2) 此车最多能装多少立方米的泥沙:=" 4" t =" 4000" kgm1先求出车厢的容积，然后根据密度公式的变形式m=ρv算出泥沙的质量；因为额定载重量是4t=4000kg，所以用额定载重量除以泥沙的密度即得出泥沙的体积：（1）车厢的容积：V=3.5m×2m×0.6m=4.2m3，此车所装满泥沙时的质量（汽车载重量）m=ρv=2.4×103kg/m3×4.2m3=10.08×103kg=10.08t；（2）此车额定载重量为4t=4000kg，由密度公式ρ=m/V变换得3.为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如右图甲所示；右图乙是10枚硬币放入量筒前后的液面情况．由测量可得10拨硬币质量为 g，10枚硬币的体积为 ml，所测硬币材料的密度为 kg/m3．【答案】64 ，8，8×103【解析】（1）根据天平的读数方法，物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值，硬币的质量=50g+10g+4g=64g；故答案为：64．（2）根据量筒读数方法，视线与液体凹面底部平行，读出未放入硬币时的体积V1=30ml，放入硬币时的体积V2=38ml，硬币的体积=V2-V1=38ml-30ml=8ml；故答案为：8．（3）根据密度公式ρ="m" /v ，ρ="m" /v ="64g" /8cm3=8g∕cm3=8×103kg∕m3．硬币故答案为：8×103．4.杯中的蜡从液态变成固体时，中间会凹陷下去，蜡的质量，蜡的密度（选填“变大”、“不变”或“变小”）【答案】不变；变大．【解析】因为质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以蜡的质量不变；由于质量不变，体积变小，由公式ρ=知，蜡由液态变成固态时，密度变大．故答案为：不变；变大．本题考查质量的特点和密度公式的应用情况，先分析质量的变化是判断密度变化的前提5.某研究性学习课题小组在徐老师的指导下，完成了水的体积随温度变化的研究，得到了如图所示的图象，从图象中可以得到以下信息，其中正确的是：A．水在0℃到4℃间体积逐渐减小B．水在4℃时的密度最小C．水在4℃时的体积最大D．水的密度一直保持不变【答案】A【解析】由图可知，水的体积随温度的升高先降低后升高，在4℃时体积最小。
初三经典物理计算题大全
以下是一些初三经典物理计算题：
一块金属的质量是3.86kg，体积是0.4dm³，这种金属的密度是多少kg/m³？
一个空瓶子的质量是200g，装满水后的总质量是700g，则这个瓶子的容积是多少cm³？
用一个动滑轮将重为800N的物体匀速提升2m，拉力做功为2500J，求动滑轮的机械效率？
有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20m的距离，第4s内通过15m的距离，第5s内反向通过10m的距离，求：
汽车在前2s内的平均速度？
汽车在最后2s内的平均速度？
汽车在全部时间内的平均速度？
一个铁球的质量是1.58kg，体积是0.5dm³，这个铁球是空心还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少dm³？
一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30min，消耗的汽油为2kg，汽油完全燃烧放出的热量有30%转化为机械能。
（汽油的热值为4.6×10^7J/kg）求：
汽车行驶过程中牵引力所做的功是多少？
汽车发动机的效率是多少？。
电路图中填入电流表和电压表的作图题
一、基础题
1． 如图所示，在○中填入电压表、电流表符号，使两个小灯都能发光。
2．如图所示，在○中填入电压表、电流表符号,使两个小灯都能发光.
3． 在如图所示电路的○里填上适当的电表符号，填上后使之成为正确的电路图。
R 1 R 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2
将电流表或电压表的符号填入到下图中电路的圆圈中,并标出它们的正、负接线柱。
在图所示电路图中的圆圈内填入电流表或电压表的符号，并标明两只电表“+”、“—”接线柱的符号，使S闭合后，两灯能正常工作，两表能正常偏转．
将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处。
要求电键S闭合后;（a）电流方向如图所示;（b）移动滑动变阻器的滑片P,小灯L 变亮时，电压表的示数变大
将电源、电压表和电流表的符号分别填入右上图10所示电路中合适的空白处，使小灯L1、L2都能发光，且电流表测通过L1的电流。
如图所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号．。
初三物理各章节练习题第一章：运动1. 已知小明在10秒内跑了100米，求他的平均速度。
2. 一辆汽车以10m/s的速度匀速行驶了5分钟，求它行驶的距离。
3. 如果一个物体的速度为零，那么它一定在做静止运动吗？请解释原因。
第二章：力和压力1. 什么是力？列举几种常见的力。
2. 针对以下情况，请判断哪些是受到力的作用：a) 一本书静止在桌子上。
b) 一个小球正在下坡滚动。
c) 一个人举起一杯水。
d) 一辆汽车以匀速行驶。
3. 什么是压力？如何计算压力？举例说明。
第三章：机械能守恒1. 什么是机械能？它由哪两部分组成？2. 当一个自行车从山顶自由下滑到山脚时，它的机械能是否守恒？为什么？3. 用一个实例说明弹力势能和重力势能的转化。
第四章：声音的传播1. 什么是声音？它如何传播？2. 为什么在铃声响起的时候我们能听到声音？3. 声音在不同媒质中传播速度是否相同？请解释原因。
第五章：光的传播1. 什么是光？它如何传播？2. 什么是反射？请通过实例说明反射现象。
3. 什么是折射？请通过实例说明折射现象。
第六章：光的反射和成像1. 什么是光的反射？光在发生反射时遵循什么规律？2. 空气中的光从玻璃射到水中会发生什么现象？请解释原因。
3. 用一个实例说明平面镜的成像原理。
第七章：电学基础1. 什么是电流？它的单位是什么？2. 请解释什么是导体和绝缘体，并举例说明。
3. 什么是电阻？它对电流的流动有什么影响？请解释原因。
第八章：磁学基础1. 什么是磁铁？它有什么特性？2. 磁铁有哪些常见应用？请列举。
3. 什么是电磁感应？请通过实例说明电磁感应的现象。
通过以上章节的练习题，你可以巩固对初三物理知识的理解和掌握。
希望你能认真思考并准确回答每一个问题，加深对物理知识的理解，并在日常生活中运用这些知识，提升自己的科学素养。
祝你学业进步！。
初中物理表格类试题的解答作者：于能武来源：《中学物理·初中》2014年第07期表格类试题是近年来倍受中考命题人员所喜好的一种题型，因这类试题表现为较强的综合性、主观性，同时能将形象理解与抽象思维巧妙地结合起来，与学生的思维认知能力合拍，从而为命题者提供了广阔的空间.表格类试题以表格为信息裁体，主要考查考生从表格材料中提取有效信息的能力、分析概括及知识的迁移能力，故表格类试题在各类考试中一直占有重要的地位，但学生没能形成很好的解答表格类试题的方法和技巧，往往在这类试题中失分较大，为了使学生能自如应对这类试题并使失分率降到最低，在这里有必要对这类试题进行一番深入思考，笔者就谈谈对此类试题的解题方法和技巧，以期对同学们有所启迪.解答表格类试题常见的有以下四种方法：(1)根据数据变化的趋势，分析推理作答;(2)根据数据变化规律，扩充数据作答;(3)根据数据变化趋势，定性概括作答;(4)根据数据变化的规律，定量计算作答.前三种方法一般较为简单，本文主要就第4种方法以例题的形式谈谈此类试题的解题方法和技巧.例某小组同学通过实验研究圆柱体浸入液体的过程中测力计示数的变化情况.如图1所示，他们将高H为0.10 m的圆柱体A挂在测力计下，逐步改变其下表面到液面的距离h，读出相应的测力计示数F，将h和F记录在表1中.然后，他们变换液体重复实验，将数据记录在表2中.为进一步研究F和h的关系，他们计算了相邻两次实验中h及F的变化量Δh和ΔF，并将结果分别记录在表1和表2的后两列中.(已知ρ1＜ρ2)(1)实验序号2和13所空缺的数据分别为、.(2)分析比较实验序号4、5、6、7与8或14、15、16、17与18等数据中F与h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：在圆柱体浸入同种液体的过程中，.(3)请进一步综合分析表1、表2的相关数据，并归纳得出结论.(a)分析比较实验序号3～8或13～18中ΔF与Δh的数据及相关条件，可得出的初步结论是：.(b)分析比较实验序号3～8和13～18中ΔF与Δh的数据及相关条件，可得出的初步结论是：.表1液体密度为ρ1表2液体密度为ρ2(4)他们继续分析实验序号9和10或19和20的数据及相关条件，发现圆柱体浸入液体后，当h满足一定条件时，F不再随h而变化.为进一步研究h所满足的条件，需添加的器材为.(选填“甲”、“乙”或“丙”).器材：圆柱体甲，高H=0.10 m；圆柱体乙，高H=0.20 m；圆柱体丙，高H=0.10 m.请在表3的第二列填入拟进行实验的数据，以达到研究h所满足条件的目的.表3实验序号h/mF/N10.2020.3030.40考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：实验题；误差分析和数据处理；控制变量法；归纳法.分析(1)我们可以通过分析所给数据找到，第2次实验和第13次实验都是物体没浸入水面之前弹簧测力计的示数，都等于物体所受到重力的大小.究结果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法.本试题的场景非常好，小刚联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，石油能漂浮在水面上，说明石油的密度比水的小，而本题的测量结果是石油的密度比水的密度大，从而意识到自己的测量过程中有不恰当的地方，这就是我们需要具备的评估意识.本题根据测量体积、质量的误差分析密度的误差，而且尝试改进的实验方案.启示在平时的教学中要注重评估意识和能力的培养.平时的探究实验应该让学生经历评估过程并从中获得体验.例如，让学生通过小组交流或全班交流的方式，讨论科学探究中存在的问题，而获取新的发现和提出改进的建议等.对实验的评估一般从以下几方面入手：实验方案是否可行、实验器材选择是否合理、数据是否单一、片面，结论是否具有普遍性和科学性、对比来看是否节能环保安全等.通过以上对2013年部分物理中考试题的分析，我们发现在中考这种大规模竞争激烈的情况下，要完整地考查探究过程是很困难的，但选择用纸笔考试对学生某一方面的探究能力进行考察是现实可行的.这要求我们在平时的教学实践中应该重视科学探究的教学，注重学生科学探究能力的培养.(2)根据表格中的数据，实验序号4、5、6、7与8或14、15、16、17与18中的数据可以看出，圆柱体没有全部浸入以前，测力计示数F随圆柱体下表面到液面的距离h的增大而减小.(3)(a)根据表中数据，实验序号3～8或13～18中ΔF与Δh的数据可以看出，在圆柱体浸入同种液体的过程中，ΔF与Δh的比值是一个定值；(b)根据表中数据，实验序号3～8和13～18中ΔF与Δh的数据可以看出，表1中液体的密度小于表2中液体的密度，且表1中ΔFΔh=80，表2中ΔFΔh=100，所以在圆柱体浸入不同液体的过程中，液体密度大，ΔF与Δh的比值大.(4)为了避免实验规律的偶然性，要换用高度不同的圆柱体再进行实验，且其下表面到液面的距离h要等于或大于圆柱体的高度.解答(1)第2次实验和第13次实验都是物体没浸入水面之前弹簧测力计的示数，都等于物体所受到重力的大小.和第1次、第11次实验中弹簧测力计的示数都相等，都是22.0 N.故答案为：22.0；22.0.(2)分析比较实验序号4、5、6、7与8或14、15、16、17与18中的数据可以看出，圆柱体浸入液体中的深度小于圆柱体的高，即圆柱体没有全部浸入以前，测力计示数F随圆柱体下表面到液面的距离h的增大而减小.故答案为：圆柱体没有全部浸没以前，F随h的增大而减小.(3)(a)分析比较实验序号3～8或13～18中ΔF与Δh的数据可以看出，在圆柱体浸入同种液体的过程中，ΔF与Δh的比值是一个定值，即ΔFΔh=80.故答案为：在圆柱体浸入同种液体的过程中，ΔF与Δh的比值是一个定值.(b)分析比较实验序号3～8和13～18中ΔF与Δh的数据可以看出，在圆柱体浸入同种液体的过程中，实验序号3～8中ΔF与Δh的比值是一个定值，即ΔFΔh=80；实验序号13～18中ΔF与Δh的比值也是一个定值，即ΔFΔh=100.且表1中液体的密度小于表2中液体的密度.故答案为：在圆柱体浸入不同液体的过程中，液体密度大，ΔF与Δh的比值大.(4)为了避免实验规律的偶然性，要换用高度不同的圆柱体再进行实验，因此要选用圆柱体乙.为了达到实验目的，圆柱体下表面到液面的距离h要等于或大于圆柱体的高度，所以表3中的圆柱体下表面到液面的距离h应为：0.20 m、0.30 m、0.40 m.故答案为：乙；0.20 m；0.30 m；0.40 m.点评此题主要考查的是学生对实验数据的处理能力和根据实验数据总结归纳出实验结论的能力，以及对实验设计的能力，控制变量法在实验中的熟练运用能力，对学生的能力要求较高.。
1L 2L vs九年级物理探讨简单电路的单元测试一、选择题一、以下电路图与实物图一致的是（ ）二、在如下图的电路中，为使灯L 1与L 2并联，应（ ） A ．闭合开关S 1、S 2，断开S 3 B ．闭合开关S 1、S 3，断开S 2 C ．闭合开关S 2、S 3，断开S 1 D ．同时闭合开关S 1、S 2、S 33、如下图，在探讨并联电路中的电流关系时，小明同窗用电流表测出A 、B 、C 三处的电流别离为I A =0.4A 、I B =0.26A ，那么I C 的大小为 （ ）A ．0.4AB ．0.26AC ．0.2AD ．0.14A4、在用电压表测某电阻两头的电压时，假设选用0～3V 的量程，测得的电压值为2.2V ；假设利用0～15V 量程，测得的电压值为2.0V ，那么该电阻两头电压的大小应是 （ ）A ．2.2VB ．2.0VC ．2.1VD ．无法确信五、如下图，开关S 闭合后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则电路故障可能是 （ ）A ．电流表坏了或未接好B ．L 1的灯丝烧断或灯座未接通C ．L 2的灯丝烧断或灯座未接通D ．电流表和L 1、L 2都坏了7、如下图电路中，电流表、电压表均有必然示数，当把开关S 闭合时，两表示数的转变情形是（ ）A ．电流表示数变大，电压表示数变小B ．电流表示数变大，电压表示数变大C ．电流表示数变小，电压表示数变小D ．电流表示数变小，电压表示数变大 八、如下图，电源电压是5V 并维持不变，开关S 闭合后电压表的示数为3V ，那么A ．L 1两头的电压为3VB ．L 2两头的电压为3VC ．L 2两头的电压为2VD ．L 1两头的电压为5V九、如下图的电路中，开关S 闭合后和闭合前的电压表的示数（ ） A 、不变 B 、增大 C 、减小 D 、无法确信10、如下图电路，电源电压为6V ，电键K 闭合时，电压表示数为6V ，显现此现象的缘故可能是( )A ．L 1短路或L 2断路B ．L 1断路或L 2短路C ．L 1和L 2都断路D ．L 1和L 2都短路 1一、如下图的四个电路中，属于并联电路的是( )第5题图第2题图AB C1二、某同窗采纳如下图电路做电学实验时，显现一处电路故障，以下分析正确的选项是（）A．假设电流表无示数，电压表有示数，那么R1短路B．假设电流表无示数，电压表无示数，那么R2断路C．假设电流表有示数，电压表有示数，那么R1断路D．假设电流表有示数，电压表无示数，那么R2短路13、关于电路的说法错误的选项是（）A．电源是提供电能的装置 B．只有电路闭合时，电路中才有电流C．电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动 D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置14、如下图的各电路图中，能反映出L l、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（）1五、如下图，当开关S 闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。
初三物理表格题1. 某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”。
① 首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图1所示。
请你仔细观察、比较图1（a ）和（b ），并简要描述相关现象： 。
由此，三位同学提出了不同的猜想A 、B 和C 。
猜想A ：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。
猜想B ：浮力的大小跟物体排开水的多少有关。
猜想C ：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。
② 接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验。
他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。
当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图2所示。
他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法。
根据图2（c ）和（d ）所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况，可排除猜想 （选填“A ”、“B ”或“C ”）；在猜想 的基础上（选填“A ”、“B ”或“C ”），进一步分析并形成假设D ：物体在水中所受浮力的大小等于 。
③ 为了验证假设D ，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F 和小桶所收集的排开水的重力G 排，其部分数据见表一。
随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二。
（a ）分析、比较表一或表二的数据，初步验证假设D 是 。
（选填“正确”或“错误”）（b ）分析、比较表一和表二的数据，可得出其它的初步结论是 。
（a ） （b ）图1表一 表二 （a ） （b ） （c ） （d ）图22、某小组三位同学通过实验研究铅笔芯的电阻。
实验器材有：若干型号的铅笔芯，电源、电流表、电压表、若干导线、电键、小灯泡。
他们的研究过程如下：⑴把图2（a ）所示的铅笔芯分别接入图2(b )所示的A 、B 之间。
他们判断铅笔芯的电阻大小是根据 。
初三物理表格题1. 某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”。
① 首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图1所示。
请你仔细观察、比较图1（a ）和（b ），并简要描述相关现象： 。
由此，三位同学提出了不同的猜想A 、B 和C 。
猜想A ：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。
猜想B ：浮力的大小跟物体排开水的多少有关。
猜想C ：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。
② 接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验。
他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。
当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图2所示。
他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法。
根据图2（c ）和（d ）所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况，可排除猜想 （选填“A ”、“B ”或“C ”）；在猜想 的基础上（选填“A ”、“B ”或“C ”），进一步分析并形成假设D ：物体在水中所受浮力的大小等于 。
③ 为了验证假设D ，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F 和小桶所收集的排开水的重力G 排，其部分数据见表一。
随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二。
（a ）分析、比较表一或表二的数据，初步验证假设D 是 。
（选填“正确”或“错误”）（b ）分析、比较表一和表二的数据，可得出其它的初步结论是 。
（a ） （b ）图1表一 表二 （a ） （b ） （c ） （d ）图22、某小组三位同学通过实验研究铅笔芯的电阻。
实验器材有：若干型号的铅笔芯，电源、电流表、电压表、若干导线、电键、小灯泡。
他们的研究过程如下：⑴把图2（a ）所示的铅笔芯分别接入图2(b )所示的A 、B 之间。
他们判断铅笔芯的电阻大小是根据 。
⑵小华猜测：铅笔芯的电阻大小可能与导体的长度有关；小柳猜测：铅笔芯的电阻大小可能与导体的粗细有关；小琦发现HB 、6B 铅笔芯的软硬不同，于是猜测：铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关。
①若要证实自己的猜测，小华应选择下表中实验序号 进行实验，小柳应选择下表中实验序号 进行实验。
小琦则把图2（a ）中的A （HB ）、E （6B ）铅笔芯接入电路进行实验，你认为小琦的做法是否正确，请说明理由。
。
②为了较准确地测出铅笔芯的电阻，请在上面方框内画出实验电路图（用2B 铅笔绘画）（17）；并将表格中的第一行的栏目补充完整。
其实验原理是 。
3、为了“探究凸透镜成实像的规律”，某小组同学利用焦距f 为10厘米的凸透镜、一个高度为3厘米的发光体、光屏和光具座等进行实验。
实验中，他们正确组装和调试实验器材，按表一、表二中的物距u 依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v 、成像情况记录在表格中。
①分析比较实验序号1或2或3数据中物距u 、像距v与焦距f 、2倍焦距之间的关系及成像情况，可得出的初步结论是：_____________________________________________。
图 2(a) A BCD E图 2(b)表二 表一②分析比较实验序号__________________数据中物距u 、像距v 与焦距f 、2倍焦距之间的关系及成像情况，可得出的初步结论是：当物距u 大于凸透镜的焦距且小于2倍焦距时，物体成放大的实像，像距v 大于2倍焦距。
③小明同学在进一步分析比较表一与表二中的数据及成像情况后，提出了一个猜想：“可能存在这样的情况：当物体处于凸透镜的某一特定位置时，会成等大的实像”。
（a ）为了验证该猜想，小明继续进行实验，他首先在表一或表二基础上再做当物距u 为_________厘米时的成像情况。
（b ）为了进一步验证该猜想，小明在原有实验器材的基础上，再添加了器材，并设计了有关实验记录表（表三），请完成表三中空格处的填写。
4.为了探究拉动物体时用力大小与用力方向的关系，某小组同学将一重物放置粗糙水平面上，用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动重物匀速前进，如图3（a ）所示。
然后，他们改变测力计的用力方向，使测力计的用力方向与水平方向成一定角度（已知β＞α），如图3（b ）、（c ）所示。
接着，他们继续增大测力计的用力方向与水平方向之间的角度，如图3（d ）所示（已知γ＞β＞α）。
请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
①分析比较图3（a ）与（b）或（a ）与（c ）可得：____________________________________。
②分析比较图3（a ）与（b）与（c ）与（d ）可得：____________________________________。
表三（a ） （b ） （c ） （d ）图3图4（e ）（d ）（b ）（c ） （a ）5．某小组探究大气压的特点。
他们用三个相同的塑料杯、水、硬纸片进行实验，其实验过程和现象如图4（a ）、（b ）、（c ）所示。
然后，换用不同的塑料杯重复实验，其实验过程和现象如图4(d )、（e ） 所示。
⑴分析图4（a ）、（b ）、（c ），你认为图4（c ）中纸片下落的原因是： 。
⑵分析比较图4（b ）、（d ）、（e ），可以得出的初步结论是： 。
6．为了探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图5（a ）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度，实验现象分别如图5（a ）（b ）（c ）（d ）和（e ）所示。
图5（1）实验中，小亮通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）小亮分析比较图5（a ）、（b ）和（c ）发现长方体对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
（3）分析比较图5（a ）、（d ）和（e ）可得出的初步结论是： 。
．某小组同学在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下三个猜想：（1）与物体升高的温度有关；（2）与物体的质量有关；（3）与物质的种类有关。
7、为了验证以上猜想，小组同学用如图6所示装置进行实验，将 50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量（a ） （b ） （c ） （d ） （e ）水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。
（设水每分钟吸收的热量相等）图6表一表二为了验证猜想（1）应该分析比较的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（2）分析比较表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：。
（3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的初步结论为：。
（4）为了验证猜想（3）物体吸收热量与物质的种类是否有，请你简要说明实验方案。
8、在学习了杠杆的“支点、动力和阻力”三个要素后，某小组同学进行探究杠杆平衡条件的实验，实验装置如图7所示。
他们在杠杆的一侧挂上钩码，以钩码对杠杆的拉力为阻力，保持阻力大小、方向和作用点的位置不变，在杠杆的另一侧用力（视为动力）将杠杆拉到水平位置平衡。
他们或改变动力作用点到支点的距离、或改变动力与杠杆的夹角（即动力的方向，已知θ＜90°）。
当杠杆在水平位置平衡时，动力的大小如图4中测力计所示。
请仔细观察实验操作和测量结果，归纳得出初步结论。
（a）（b）（c）图7①分析比较图7中（a ）和（b ）的实验过程及相关条件可知：在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下，杠杆平衡时， ； ②分析比较图7中（a ）和（c ）的实验过程及相关条件可知：在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下，杠杆平衡时， 。
9、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，某组同学用光具座、凸透镜、光屏、发光物体等器材，做其中“探究凸透镜成实像．．．规律”的部分实验。
实验中他们首先观察、记录了所用凸透镜的 ，并按正确的方法安装和调节好实验装置。
接着他们按表中的物距u 依次进行实验，每次都要移动光屏直至在其上观察到发光物体清晰的像，并将相应的像距v 及像高分别记录在表一、表二中。
表一 （f =10厘米，物高4厘米） 表二（f =10厘米，物高4厘米）①分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当物距大于二倍焦距时，凸透镜成缩小的实像，且像距大于焦距小于二倍焦距。
②分析比较实验序号4与5与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。
③分析比较表一和表二中像距v 随物距u 的变化情况，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，。
④进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论：凸透镜成实像时，。
⑤你认为该组同学所做“探究凸透镜成实像．．．规律”的实验是否完善？请简述主要理由： 。
10、小明用相同的空饮料瓶、水、盛水容器探究“液体内部压强的方向和大小特点”。
他在饮料瓶的不同位置上扎了些小孔，其中小孔a 与c 的深度相同，b 与d 的深度相同，a 与e 与f 的深度不同，如图8所示。
仔细观察小明的实验操作及现象，归纳得出初步结论。
（1）分析比较图8中，水从小孔a 与c 或b 与d 流出的方向情况，可得出的初步结论是： 。
（2）分析比较图8中，水从小孔a 和e 和f 流出的远近情况，可得出的初步结论是： 。
11、某小组同学根据生活中“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的经验，提出了猜想，他们分别用冰及另外两种不同的固态物质做实验。
用仪器分别测出它们在不同体积下的质量，记录数据如表一、表二、表三所示。
（1）实验前，他们提出的猜想是 。
从实验设计的表一、表二或表三的栏目内容可知，他们在探究 的关系。
（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。
（3）继续分析比较实验序号 的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
（4）实验结束时，他们在整理器材时发现实验过程中放在不同烧杯里的冰块已分别熔化为水，为了进一步研究，他们又用仪器分别测出烧杯里水的体积和质量，记录数据如表四所示。
分析比较表一和表四中实验序号1与10（或2与11或 3与12）的数据及相关条件，可得出初步结论是： 。
为了研究其他物质是否也能得出以上结论，接下来他们 还应进行的实验是： 。
12、某小组在“研究电流与电压的关系”时，用甲、乙、丙三个导体进行实验，实验中多次改变导体两端的电压大小，并把实验数据分别记录在表一、表二、表三中。
