在地理教学中让学生学会自主命题
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１ ． 命题要求
： 进行深层思维 ， 自主命题 的过程成 了一个积极 ： 意识和写作精神 ， 同时也提高 了学生 的自我反
。
（） １学生要根 据教学大纲要求研 究试题 ，： 主动思考和复习的过程。 学生在出题过程中不 ： 思和认 知能力
命题时注重对学 生的基本知识 和基 本技 能的 ｔ 仅要模仿资料上的题 目 还要不断求新， 径， 逐步形 ： 整地定下来。
成善于发现 、勇于创新 的一种新型学习模式 。：
学生 自主命题将被 动填鸭式学习模式转 变为 ：
： 些铅字版的试卷是出自他们自己之手， 甚至惊
： 讶他 们 自己也能够 出卷了。虽然他们都 意识 ： 但他们仍然感到获得 了前所未有 的成就感 、 自
力 和其他 同学 与指 导教师数次反 复纠正和反
学生 的潜力是巨大的 ， 他们乐于证明 自己 ： 复修改凝炼的结果 ； 是团队协 同工作和集体智
题型多样 ， 如连线题、 表格题、 图、 网络 填图绘图 ： 的实力 。 只要为他们提供充分发挥和展示综合 ： 的结 晶 ； 慧 是严肃 、 真 ， 认 耐心 、 细致 ， 毅力 、 坚
三、 学生自主命题 的优点
１自主命题给学生提供了创造性思维 的机 ： ，提交 的试卷会存在着 许许 多多不足之处 。 ． 到
主动 的自主性学 习模式 ； 引导学生掌握科学的 ： ， 会 使学生真正变成 了学习的主人 学 习方法并使学生 自主地学 会学 习 ， 为终身学 ：
习奠定基础 。 二、 学生自主命题 的实施过程
新颖 而具有挑战性 的学习方式使 学生从 ： 豪感 、 满足感和 自 信心 。
４学生在 自主开放性的学习环境中学会 了 ．
：“ 要我学习” 转变成 “ 我要学 习”从而提高 了学 ： ，
： 的学习效率 。 生 学生 自主命题 的任务促使学生 ：协作 与合作 、 交流与沟通 ， 培养 了学生的合作
２１年６ ８ ００ 月２ 日
《 新课程》
在 地 理 教 学 中让 学生 学会 自主 命题
◎江苏省淮安市清河 中学 周 磊
一
、
学生 自 主命题的概念
： 有些题 目 排版布局不合理 ， 试做者 没有地方答 ： 的价值 ， 了尊重他人的劳动 。 懂得 在此过程 中，
学生 自主命 题是指学生 根据 学习 内容主 ： ； 卷 有些题 目标准答案不正确 、 评分标准和分 ： 许多优 秀的品质和 良好 的心理素质得到 了培
题 、 料分 析题 、 答题 、 究性 试题 等 等 ；・ 材 简 研 实力的平 台， 就能够激发他们的潜能。在 自主 ： 的结果 。 自主命题过程中， 持 在 他们不仅仅学会 （） ５ 地理试题要体现地 图重要性的原则 ， 利用地 ： 命题考试活动中， 学生不仅要 出好题， 还要学会 ：了学习， 学会 了书本知识 的综合应用 ， 更重要的 图来命题 ， 如政 区图 、 地形图 、 交通 图、 景观 图、：自己设计排版 、 总体规划 等等 ， 因而增强 了综 ： 是培养了诸多优秀的品质 和 良好 的心理素质 ， 成因图、 水文图 、 气候 图、 过程 图、 标本 图、 统计 ： 合能力。另外 ， 因为要进行讲评和交流， 又大大 ・ 这是他们一生 中得到的最最宝贵 的精神财富 ，
盖面要广，能够以时政热点和社会热点问题为 一 。 处 学生通过 出题进行深层思维， 了复习的 ｒ 找到 的理解 ； 在与 同学 的讨 论过程 中， 会对 同学 的
载体加 以分析 ；３在闭卷考 试时 间内 ， （） 基础题 ： 方法 、 学习的方法、 思考 的方法， 大大地提高 了 ： 学习方法 、 思维方法有所认 识 ， 现 自己与 同 发
图、 漫画等；６每道题 目 （） 标准答案要正确， 评分 ： 增强 了归纳、 概括和相互之 间人 际交往等方面 ： 这些财富将在未来 的学习工作和生活中伴随他
标准和得分点能正确反映知识点 的分布。 ２ ． 学生准备 的能力。自主命题让他们懂得了什 么是严谨的 们一生、 影响他们一生 ， 并使他们终生受益。 ・ 治学态度 ， 体验到 了完整地做好一件富有实际 ・ ５改善 了师生之间 的关系 ． 传统的考试 ， 使得学生觉得考试就是教师
学生们可 以到图书馆查阅资料 ， 探索选题 ： 意义的具体工作所应该具备 的优秀品质和良好 ：
题型和题 目类型 ， 研究选题知识 点、 考点 ； 学生 ｔ 的心理素质 ，感觉到 了自己思想在成长、在成 ： 来难倒 自己的工具 ， 用 传统 的考试使师生关系
们从收集到 的众多资料 中筛选试题 、 自己编制 ： 在进步 。同时， 熟、 学生在 自 主命题活动中担任 ： 容易产生对立。而学生 自主命题考试活动， 很
动查阅资料 ， 在归纳整理 资料过程 中学 习， ： 分配也存在诸 多问题……提交 自主命 题试 ： 、 在 值 养 锻炼和提高。当学生第一次把他们 自己命
学 习实践 中 自主发现问题 、 提出 问题 、 讨论 问 ： 卷几经反反复复修修改改 ， 最终才能把试卷完 ： 的试卷打印出来 时， 题 许多同学都不敢相信这
学生命题后 ， 改过程 中， 在批 能发现他人
考查 ， 突出地理教材中的主干知识 ；２命题要 ： （） 有关书本上的题 目提出 自己的不同见解。 这对 ： 答题 的风格 和解题 方法 ， 自己可 以借鉴 ； 收 在 符合教 学大 纲中的重点 、 难点 的要求 ， 知识覆 ： 提高学生 的创新性 思维和批判性思 维很有益 ： 集对比试题过程 中， 可进一步加深对各 知识点
目、 中等题 目和难度题 目的 比例和分配适中， ： 不 学习效率 。 ： 的差异。自主命题试卷的诞生是经过个人努 学
出偏题 、 ， 怪题 试卷有 良 的区分度 ， 合大 ， 好 要符 多数学生的学习状况 ； ）地理试题内容丰富 ，： （ ４
２ ． 培养了学生的综合能力和多方面的素质
