师生关系论文和谐师生关系论文

创建民主师生关系开展和谐教育（张家港市第三中学江苏张家港 215600）和谐是生活的追求，也是教育的追求。

和谐教育是指合乎青少年身心成长规律的、体现时代要求的教育，是协调的、生动活泼的教育，是结构合理、富有个性的教育。

和谐教育对良好班集体的构建、和谐校园的建设具有决定作用，对班主任自身的凝聚力、号召力的形成起关键作用，对班级教育教学的整体优化具有重要影响。

只有开展和谐教育，才能使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育和受教育的目的，而要开展和谐教育，就必须要努力创建民主、平等、和谐的师生关系。

一、学会尊重，关注每一位学生美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。

”教师要学会尊重每一位学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，才可能实现师生之间的民主和平等。

教师要关心学生，真诚对待学生，才能使学生快乐学习，健康成长。

在信息时代，教师很多方面的知识和能力可能逊于他的学生，教师要放下架子，从讲台上走下来，与学生做朋友，向学生学习。

特别是当老师因种种原因造成过失的时候，要敢于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错，这样，老师不但不会丧失威信，反而会使学生更加信赖和尊重你。

新课程把教学看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

师生双方相互交流，相互启发，教学相长，共同进步。

只有在学生体会到师生之间和谐、民主、平等的关系之后，才愿意把心里的疑虑、困惑说出来，这将有利于教师及时洞察学生所知所想，调整自己的教学行为，帮助学生解决思想、能力和知识上存在的问题，实现师生之间由行为到心理上的沟通。

当师生之间拥有民主、平等、和谐的关系之后，学生就会积极地参与教学活动，敢于发表自己的见解，敢于提出不同的意见，创造一个充满朝气的、更加宽松的空间，讨论积极，师生互动，教与学真诚合作，学生得到积极的发展。

有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，营造出生动、活泼、和谐的教学氛围，从而结出期待效应的硕果，促进了现代教育观念的建立。

构建和谐的师生关系的意义与方法社会的进步与发展需要和谐，课堂教学也同样需要和谐。

良好的师生关系是和谐课堂教学的基础，教师要善于营造和谐的课堂氛围，就要构建和谐的师生关系。

一、构建和谐的师生关系的意义1、有利于开展教学的双边活动教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。

教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。

在实施课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。

这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人以鱼，供一餐之用，授人以渔，则享用不尽”。

要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，和谐的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

2、有利于保持学生学习的积极性当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。

和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。

这样，学生才能保持住学习的积极性，从而积极参与学习实践活动，培养学习能力，真正成为学习的主人，发挥学习的潜能。

3、有利于优化校园学习环境师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。

可见，构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而获得最佳的教学效果。

二、构建和谐的师生关系的方法1、关爱每一个学生爱是教育的灵魂。

每一个学生都希望得到关心，好学生如此，差学生更是如此。

谈谈如何建立良好师生关系论文建立良好的师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。

下面是店铺带来的关于建立良好师生关系论文的内容，欢迎阅读参考!建立良好师生关系论文篇1：《如何建立良好师生关系》[摘要]如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。

严重影响了教育的成效。

因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。

良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。

[关键词]师生关系教书育人质量教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。

而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。

现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。

建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。

那么，如何处理好师生关系，我们认为：1.尊重学生、信任学生，以学生为本尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。

他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。

他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。

教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。

因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。

一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。

他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。

有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。

教师要由衷地信任学生。

信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。

无端猜测是对学生不尊重的表现。

事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。

师生之间的议论文师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。

下面是小编为大家整理的一些关于师生之间的议论文，仅供参考。

师生之间的议论文篇一师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献;师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。

人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。

难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。

照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。

照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。

”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。

你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。

可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。

而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。

或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。

当这个世界上有了教师——这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。

老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。

师生之间，总有爱与温暖互相传递。

有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。

班主任如何营造和谐的师生关系和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，有助于师生的身心健康，也有助于学生道德修养的提高，更有助于学生的创新发展。

笔者在此就如何营造和谐的师生关系谈谈自己的一些探索。

一、热爱学生是和谐师生的前提苏霍姆林斯基说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

教师担当和从事的是爱的教育，和谐的师生关系不是利益关系，不是交换关系，不是权力关系，也不是亲情关系，而只能是一种出于内心真诚情感的平等友爱、纯洁健康的关系。

这种和谐的师生关系，首先应是源自教师对学生无私的爱，学生身心健康发展离不开爱，特别是对处于成长中的中学生来说，他们对爱的需要是迫切的，是强烈的，在学生的学习生活中，教师是不可缺少的重要人物，教师的爱会使学生产生一种幸福感、满足感和愉悦感，这是和谐师生的情感基础，是老师与学生情感沟通的一条纽带，是学生成功的推动力。

爱真是人类最美好的语言，能融化冰封的心灵，得到美好、纯洁、和谐的人际关系。

现在的学生自我意识强烈，个性极强；又渴望群体的激情。

他们需要的不只是知识，还需要能打开意识潜能，打开人性特征的钥匙，那就是爱。

二、尊重学生是和谐师生的基础被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

因为现在的学生都有很强的自尊心，需要得到他人尊重。

当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般害怕老师批评；特别是不希望老师在同学们面前批评。

这些都反映了学生的自尊心理。

作为教师我清楚地认识到了学生的这种心理特征，该表扬的及时的来表扬，满足学生的心里欲望，也让学生感受到老师的重视和关注。

在批评学生时我尽量注意方式方法，能不在同学面前批评的就不在同学面前去批评，也不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心。

特别是经常违纪、学习差的学生，更应注意这一点。

否则，容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。

构建和谐的师生关系论文：构建和谐的师生关系美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。

”良好的师生关系是实现教学目标的基础和保证，是形成无拘无束的教学氛围、激发学生高昂的学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素。

它不仅会使学生尊重和信任教师，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所教授的学科上来。

正如古人所言：“亲其师，信其道。

”因而教师要关心、爱护每一位学生，让他们体会到教师的温暖，并全身心地投入到学习中去，从而提高学习效率。

一师生关系的变化旧教育体制下，老师就是真理的化身。

老师的言行举止就是学生的楷模。

老师的话即使不对也没人敢反驳。

随着社会的高速发展，师生间的关系也发展了巨大的变化。

以“教师为中心”的师生关系已被淘汰。

那种教师独断，学生盲从的特征也不复存。

现代教育下的师生关系是“双为主”，也就是说，师生之间的民主、平等是其关系的核心，相互间心灵才能彼此接纳，形成师生间互爱，进而形成真挚的情感关系。

二如何建立和谐融洽的师生关系师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。

老师给了我们知识的雨露，需要我们全身心地接受、珍惜老师的付出、尊重老师的劳动。

师生互敬、互爱，从而打造和谐的学习氛围。

那么，在这和谐的学习氛围中，又如何构建和谐的师生关系呢?1．用无私的爱心温暖学生、理解学生爱是教育的前提，我国著名教育家夏丏尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

”多年的教学经验也使我明白了这条亘古不变的真理，所以教学中我十分重视对学生的情感投入，把情感教育完全融入到教学中去。

有一年，高一新学期伊始，我发现我任教的班级中有一位黑瘦的“丑小鸭”新生，竟然和我最好的朋友同名，该生入学成绩在班上倒数第三，虽然其身上毫无优点，但一想到她的名字，竟使我每次遇到她都会主动地给予微笑，有时还会寒暄几句。

师⽣关系论⽂范⽂3篇处理师⽣关系论⽂⽂章摘要：在素质教育改⾰的今天，如何发挥学⽣的主体作⽤，教师的主导作⽤；如何调动学⽣的积极主动性；如何更好的进⾏创造教育；对我们教师都提出了新的要求。

作为⼀名新时期的教育⼯作者，我在⼯作中深有体会，与学⽣建⽴⼀种良好的师⽣关系相当重要，会起到事半功倍的作⽤。

下⾯就为什么要与学⽣建⽴良好的师⽣关系，怎样建⽴良好的师⽣关系，谈谈⾃⼰的⼏点经验。

师⽣关系作为学校⽣活中的⼀个最基本的⼈际关系，不但是开展学校⼯作的主要⼼理背景，直接影响着教育教学的效果，⽽且是教师和学⽣之间进⾏沟通和交流的最直接的途径。

对教学活动以及素质教育的展开都有重⼤影响。

师⽣关系作为学⽣的学习环境和成长氛围的构成因素，对学⽣的影响是全⾯⽽深刻。

⼀、对学⽣学习的影响约弗夫（S.L.YOVEFF,1972）对28所学校中的1672名地球学专业的学⽣和43名教师做了调查。

他发现，学⽣对学科的兴趣，和学⽣对教师的评价存在正⽐的关系。

其中教师对学⽣的热情关怀是学⽣对学科形成积极态度的⼀个重要因素。

教师对学⽣热情关怀，会使学⽣获得了学习的⾃信⼼，⽽这正是学⽣坚持学习、热爱学习所必须的。

正如⼀些学⽣所说的，"是因为这显⽰了教师对你的真正关⼼，只要感受到这⼀点，就能使你⾃⼰想学习"。

师⽣关系影响学⽣学习的另⼀个作⽤⽅⾯是，师⽣关系本⾝就营造了⼀种课堂⽓氛，⽽课堂⽓氛本⾝是影响学习的。

师⽣关系不良，课堂⽓氛容易紧张、死板，使得学⽣如坐针毡，惶恐不安或默然。

⽽师⽣关系良好，课堂⽓氛温馨和谐，学⽣如沐春风，轻松愉快，思维活跃。

快乐的情境是学⽣喜欢的、趋向的，⽽在不好的课堂⽓氛下，学⽣会不⾃觉的想要逃避。

经过⼀段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学⽣的学习兴趣。

⼆、对学⽣性格发展的影响师⽣关系是学⽣⽣活环境中的最重要的组成部分之⼀。

良好的师⽣关系为学⽣的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满⾜。

高校和谐师生关系的构建在党的十七大报告中提出构建和谐社会的总体设计，高等院校是社会当中具有群体生活、学习特性的一部分。

在大环境下怎样能构建好高等院校的和谐环境，值得我们教育工作者深思。

构建充满和谐的高校师生关系是高等院校和谐的主题，师生关系是学校环境中最重要的人际关系链，贯穿整个教育教学的全过程。

这一关系处理得好与坏，直接关系到教育教学成果和高校培养目标实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

如何构建符合时代的和谐高校师生关系，是摆在我们高校教育工作者面前一项重要课题。

本课题对高校的师生关系进行详细调查研究，通过深入剖析，提出了构建和谐师生关系的方法和策略，探讨了师生关系和谐发展的模式。

一、高校师生关系的形态表现现在，高校的“净土”受到冲击，思想观念以“经济利益”当先。

现在的高等院校随着市场经济的发展，教育的改革，生源的扩招，文化价值观的多元化，现代师生关系有了新的发展变化，甚至与传统师生关系相悖离，出现了很多不和谐现象：老师和学生在学校的“净土”范畴内，思想观念上发生变化。

如有的教师才疏学浅，表现平庸，缺乏学术见解，缺乏敬业精神，教学态度不端正。

可教师不针对自己的不足来提高自己及业务水平，而是投身与经济相关的范畴中，开始自己的副业，以创收自己的经济为主要工作范畴。

而有的学生在日常生活、学习中不努力学习和加强修养，而是和老师拉关系、套近乎，一遇到考试不及格，或者想担任班干、或者想入党等事情时，就找人请客吃饭、送礼，要求老师帮助他实现愿望。

而有的老师在“多一事不如少一事”的思想下，往往“网开一面”了事。

这些实例，显然是以“相互利用”为前提，与教育教学的宗旨相违背。

悖离教育教学的方向，破坏了高等教育的法律范畴，使得高等教育的蒙上了经济的面纱。

教育“净土”受到了冲击。

二、对师生关系的形态分析在市场经济的环境下，师生关系中的个体行为加剧了师生关系的世俗化和利益化。

但是，高等教育的基本师生伦理原理和良好的教学全过程可以作为展现和谐师生的关系。

平等师生关系营造校园和谐氛围多少年来“黄荆条下出人才”成为人们教育后代的法宝。

“打是亲，骂是爱，不打不爱难成才”成为人们的口头禅。

这种粗暴的教育方法。

时代相传，不知流传了多少代人，更不知摧残多少少年儿童的身心，事实证明，黄荆条下教育人的只能摧残孩子的身心健康，只能加深师生之间的隔阂，这种奴隶式教育方法是我们现代教育是不可以重演的。

每个孩子是有自尊的，教师应该着力在建立一个平等和谐温暖的班集体进行探究教学，把孩子融于其中，让他们充满活力，轻松舒畅，积极向上的。

我们在家访过程中发现，有些孩子遭受父母的训斥，甚至拳脚相交，感到家中没有温暖，往往与父母产生对立情绪，逐步转向社会找靠山，寻伙伴。

因此，甚至有的走上犯罪的道路。

也有人说“黄荆条下多逆子”。

这也是不可以否定的事实，这是人们在实践中总结出来的经验。

一名优秀的教师不光是传道、授业、解惑，更重要的是教育孩子怎样去做人，为人仁师，一定要注意到这一点。

可是，在教书育人上还是要从“严”为主，不过，主张严而有度，杜绝简单的粗暴打骂教育，荆条开路。

过于纵容。

过于严厉都会导致学生的畸形发展，那么在纵容与严厉之间的中间点又在何处呢？作为传道、授业、解惑的多重任务，我们怎样管教学生，才能适度呢？那就是要对学生既讲究民主，又要有必要的约束。

虽不搞师道尊严，但是还是要保持教师的民主性权威，且坚持一贯的作风。

大力提倡宽严相济的育人治教之法宝。

对于那些活泼好动，很有些调皮劲这些孩子，该如何教育呢？管得太严，他的个性受到压抑：管得太松，他往往会放任自流，肆无忌惮。

作为老师要及时采取配合的方法，使他们在教师营造和谐氛围中受到自觉不自觉的配合教育。

我们在平等师生关系营造和谐氛围中，一定要把爱建立在理智的基础上，要掌握爱的分寸，同时要把爱和管教结合起来，做到爱而不娇，教而有方。

当然在课堂教学中应一切以学生为中心，他们是课堂教学中的主体，有着特殊地位，教师应该千方百计去满足学生的求知欲望的要求，但是教师在学生面前也不能对学生百依百顺。