教师资格证面试试讲小学科学模板

小学科学教师资格面试试讲逐字稿万能模板一、引言各位评委好，我是{姓名}。

非常感谢您们给我这个机会来进行小学科学教师资格面试试讲。

我将针对今天的题目进行讲解，并希望能够得到您们的宝贵意见和建议。

二、选题与内容概述今天我选择的题目是“植物的生长过程”。

植物是我们生活中非常重要的一部分，了解植物的生长过程对于培养学生的科学素养和环保意识非常有帮助。

在我接下来的讲解中，我将从植物的种子开始，介绍其生长的各个阶段和必要条件。

三、讲解过程1. 种子的发芽生物种子是植物的繁殖结构，对于植物的生长至关重要。

种子的发芽需要一定的条件：适当的温度、水分和光照。

首先，种子吸水后膨胀，从而破裂种壳；然后，胚芽从种子中伸展出来，继续向上生长。

2. 幼苗的生长一旦种子发芽，幼苗就开始快速生长。

幼苗的生长过程中，光合作用非常关键。

幼苗通过叶绿素将阳光转化为能量，并通过根系吸收土壤中的水分和养分。

同时，气温、空气质量和土壤的酸碱度也对幼苗的生长起到重要影响。

3. 成熟植株的形成随着时间的推移，幼苗逐渐转变为成熟的植株。

在这个过程中，植物的根、茎和叶逐渐形成和发育。

根系负责吸收水分和养分；茎承担支撑植株和输送养分的功能；叶通过光合作用产生营养物质，并吸收二氧化碳。

四、教学方法与手段为了使学生更好地理解植物的生长过程，我将运用多种教学方法和手段。

1. 图片和实物展示我将准备一些图片和实物来展示种子的不同阶段、幼苗的形态和成熟植株的外貌。

通过视觉的呈现，学生可以更直观地理解植物的生长过程。

2. 进行实地考察如果条件允许，我将组织学生到学校附近的公园或植物园进行实地考察。

通过观察和探索，学生能够更深入地了解植物的多样性和生长环境的影响。

3. 小组合作研究我将组织学生进行小组合作研究，让他们相互讨论、分享和展示他们对植物生长过程的理解。

这样可以促进学生之间的合作与交流，并提高他们的研究兴趣和动力。

五、结语通过以上的讲解和教学方法，我希望学生们能够全面了解植物的生长过程，并培养对植物的关心和保护意识。

小学科学试讲稿模板(4)
前言
大家好，我是XX老师，今天我将为大家带来一堂科学课。

本课的内容是关于XX的，希望同学们认真听讲，积极参与。

让我们一起开始吧！
课堂导入
首先，我们来做一个小小的游戏。

我会在课桌上放置不同的物体，请大家观察并猜一猜它们分别是什么。

同学们可以用手指指或者用嘴来描述。

举手的同学我会依次点名，请大胆回答。

导入讨论
现在，请同学们说说这些物体有什么特点？有什么相似之处和不同之处？让我们一起探索一下。

实验展示
接下来，我将进行一个小实验来帮助大家更好地理解。

我会向同学们展示一个实验器材，请大家猜猜它是用来做什么的。

然后我会进行实验演示，让同学们看到实验的过程和结果。

探究总结
在实验的基础上，我会引导同学们讨论一些问题，帮助同学们理解实验背后的科学原理，以及探索出新的问题。

课堂练习
接着，我会给同学们分发一些题目。

请同学们认真阅读题目，并用自己的理解回答。

大家可以互相讨论，共同解决问题。

课堂总结
最后，让我们来回顾一下今天的学习内容。

同学们在本节课中学到了什么？有什么新的发现和体会？让我们一起进行总结。

作业布置
为了巩固今天的学习内容，我将布置一份作业给大家。

请同学们认真完成，并在下节课时交上来。

结束语
非常感谢大家的参与和配合，希望大家在本节课中有所收获。

下次再见！。

小学科学试讲模版小学科学试讲模板一、教学目标将教学目标分为知识目标和能力目标两个方面，确保学生在本节课的研究中能够掌握相关的科学知识，并培养他们的科学思维和实验操作能力。

知识目标：- 理解和掌握xxxx的概念和定义；- 理解和掌握xxxx的特征和实际应用。

能力目标：- 培养学生的观察和实验能力；- 培养学生的分析和解决问题的能力。

二、教学准备准备相关的教学资源和实验器材，确保教学过程能够进行顺利。

教学资源：- 教科书和讲义；- 多媒体课件；- 实验材料和器材。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用问题或图片导入本节课的主要内容，激发学生的兴趣，并引发他们对相关科学现象的思考。

2. 知识讲解（10分钟）- 通过教科书和多媒体课件，向学生介绍xxxx的概念和定义，以及xxxx的特征和实际应用。

讲解时应用丰富的例子和实际场景，引起学生的兴趣和好奇心。

3. 操作实验（20分钟）- 向学生展示实验材料和器材，让学生自主操作并进行实验。

引导学生进行观察、记录和数据分析，培养他们的实验能力和科学思维能力。

4. 复总结（10分钟）- 与学生一起回顾本节课的重点内容，帮助他们整理研究的思路和知识结构，加深对xxxx的理解。

5. 作业布置（5分钟）- 给学生布置相关的作业，巩固本节课研究的内容，并提醒他们在作业中注意实际应用。

四、教学反思根据学生在实验过程中的表现和理解情况，针对性地进行教学反思和改进，促进教学质量的提高。

同时，鼓励学生提出问题和意见，以促进互动和思维的深入发展。

以上是一份小学科学试讲模板的简要示例，具体的教学内容和形式可根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！。

小学《科学》试讲逐字稿模板一、引入（Introduction）大家好，我是今天的科学老师。

今天我要给大家带来一个关于（主题）的有趣课程。

希望大家都准备好了，因为我们将要开始了！二、目标（Objective）在今天的课程中，我们将研究（主题）的基础知识，并能够理解（主题）在现实生活中的应用。

三、导入（Engagement）我们首先来看一段视频，让大家感受一下（主题）的神奇之处。

请大家仔细观察，并思考一下，这段视频展示了什么（主题）的特点或现象。

(展示视频)四、探究（Exploration）现在，让我们开始深入探究（主题）的奥秘吧！首先，我将向大家介绍一些基本概念和定义，并带领大家一步一步地了解（主题）的原理。

1. 第一步：介绍（主题）的定义和背景知识。

2. 第二步：展示一些实际例子或实验，让学生亲自观察和探索（主题）的现象。

3. 第三步：引导学生思考和提问，鼓励他们分享自己的观察和想法，并与其他同学进行讨论。

五、实践（Application）现在，让我们来应用所学的知识，解决一个实际问题。

1. 第一部分：介绍实际问题的背景和需要解决的困惑。

2. 第二部分：给学生一些相关的材料或实验数据，让他们运用所学的知识，分析问题并提出解决方案。

3. 第三部分：学生就问题进行讨论和交流，并提出各自的见解和解决方案。

4. 第四部分：引导学生总结并展示他们的解决方案。

六、总结（Conclusion）在今天的课程中，我们研究了（主题）的基础知识，并通过探究和实践，理解了（主题）在现实生活中的应用。

希望大家通过这堂课的研究，对（主题）有了更深入的了解。

七、作业（Homework）为了巩固所学的知识，我希望大家完成一份与（主题）相关的作业。

作业内容将在课后的电子版课件上发布。

请大家按时完成并提交到指定的作业渠道。

八、结束（Closure）非常感谢大家今天的参与和努力研究。

希望大家喜欢今天的课程，也希望我们能在下一节课再次见面。

原创小学科学试讲教案模板一、教案概述1.1 教案主题本次试讲的主题是小学科学知识的教学。

1.2 教学目标通过本次试讲，学生将能够：•掌握某一具体科学知识点的概念和基本原理；•运用适当的科学方法进行简单实验；•培养观察、思考和解决问题的能力；•培养合作学习和团队合作的意识。

1.3 目标人群本次试讲适用于小学三年级学生。

二、教学内容2.1 教学知识点本次试讲的知识点为食物与营养。

2.2 教学材料•PPT投影仪•小麦粉、鸡蛋、糖、奶粉、盐等实验材料•实验器材：容器、勺子、秤等2.3 教学步骤本次试讲将按照以下步骤进行：Step 1: 导入新知教师通过展示图片或实物，引入新的知识点——食物与营养，并与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 学习新知教师通过PPT讲解食物与营养的基本概念和分类，并与学生一起进行课堂讨论和思考。

Step 3: 实验环节教师将学生分为小组，每组选择一种常见食物材料，利用实验材料和器材，进行简单的实验探究。

学生需要观察、记录和分析实验结果，并得出结论。

Step 4: 总结回顾教师鼓励学生分享各组的实验结果和结论，并进行总结回顾，强化学生对本节课的学习成果的理解和记忆。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•引导学生掌握食物与营养的基本概念和分类；•培养学生观察实验现象，运用科学方法进行实验探究的能力。

3.2 教学难点•引导学生理解和记忆新的科学知识点；•引导学生从简单实验中观察、分析和得出结论。

四、教学评价与反思4.1 教学评价本次试讲采取定性评价和定量评价相结合的方式，通过观察学生的参与情况、小组实验的表现和个人口头表达的能力来评价学生的学习情况。

4.2 教学反思通过本次试讲，我发现学生对食物与营养的概念理解较为深入，但在实验环节的观察和分析能力有待提高。

下一步，我将加强提问和引导的方式，培养学生的思辨能力和科学实验能力。

五、拓展延伸•引导学生了解更多种类的食物与营养知识；•组织学生进行更复杂的实验，培养学生的实验操作和数据分析能力；•推动学生将科学知识应用于日常生活中，培养健康饮食和生活习惯。

一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解（科学概念、原理）。

- 培养学生（观察、实验、分析）的能力。

2. 过程与方法：- 通过（观察、实验、讨论）等方法，让学生学会（科学方法、步骤）。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解（核心概念、原理）。

- 掌握（实验操作、观察方法）。

2. 教学难点：- （复杂实验步骤、数据分析）。

三、教学准备1. 教师：- 准备多媒体课件、实验器材、教具等。

- 准备相关科学资料和图片。

2. 学生：- 准备实验记录本、观察记录表等。

- 培养学生提前预习的习惯。

四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣：- 提问：同学们，你们知道什么是（科学概念）吗？- 展示相关图片或视频，引导学生思考。

2. 提出问题，明确目标：- 提问：今天我们要学习的内容是（课题），大家想了解哪些方面的知识？（二）新课讲授1. 讲解基本概念：- 介绍（科学概念、原理）的定义和特点。

- 结合实例，帮助学生理解。

2. 实验操作演示：- 演示（实验步骤），讲解注意事项。

- 引导学生观察实验现象，提出问题。

3. 学生分组实验：- 将学生分成小组，每组进行（实验操作）。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 数据分析讨论：- 各小组汇报实验结果，分析数据。

- 教师引导学生总结规律，得出结论。

（三）巩固练习1. 完成课后练习题：- 布置相关练习题，巩固所学知识。

2. 小组讨论：- 讨论与（科学概念、原理）相关的问题，培养学生的合作能力。

（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容：- 提问：今天我们学习了哪些知识？2. 总结重点难点：- 强调（教学重点、难点）。

3. 鼓励学生课后复习，巩固知识。

五、板书设计1. 课题：XX科学2. 概念：XX3. 原理：XX4. 实验步骤：XX5. 结论：XX六、教学反思1. 教学效果评估：- 观察学生的参与程度、实验操作能力、课堂讨论情况。

【⼲货分享】各学科试讲稿⽰范模板—⼩学科学篇⼀般来说，教师招聘⾯试主要的考试形式分为试讲、说课、答辩、结构化等，⽽在我们⼭西地区，招教⾯试主要以试讲为主。

⾯试是对考⽣的全⾯考察，需要⼤家认真准备勤加练习，从今天起就跟着⼩编来学习各学科的试讲技巧吧。

0 1《蜡烛能燃烧多久》试讲稿⽰范各位评委⽼师：⼤家好！我是⼩学科学组的01 号考⽣，今天我试讲的内容是《蜡烛能燃烧多久》，下⾯开始我的试讲。

⼀、导⼊新课师：同学们好！你们喜欢魔术吗？师：好，现在⽼师就给你们表演⼀个⼩魔术,你们想看吗？谁愿意当⽼师的⼩助⼿？师：⽼师这⾥有⼀张⽩纸,你能在上⾯变出有颜⾊的字吗？师：别急,⽼师帮帮你。

这⾥有⼀壶⽔（做神秘动作），现在已经变成⼀壶神奇的⽔,你往纸上喷下试⼀试。

师：看到没，这位同学拿喷壶往纸上喷⽔,字⽴刻显现，是不是很神奇。

师：刚才的⼩魔术含有⼀定的科学道理,其实⽣活中还有很多这样的科学奥秘,今天⽼师要和你们⼀起探索⼀个科学奥秘,你们愿意吗？师：⾸先,⽼师要做⼀个实验,请同学们往前看。

师：⽼师将蜡烛点燃，如果将点燃的蜡烛完全罩在玻璃杯⾥,结果会怎样？师：A 同学说蜡烛会熄灭，B 同学说蜡烛过⼀会⼉才熄灭。

师：那么⽼师问⼀下，蜡烛为什么会熄灭呢？师：C 同学说杯⼦⾥没有氧⽓了。

师：杯⼦⾥的氧⽓真的烧完了吗？这节课我们⼀起来研究。

⼆、提出问题，做出猜想师：罩在杯⼦⾥的蜡烛燃烧的时间可能和什么因素有关系呢？师：D 同学说空⽓，对，可能和空⽓有关系。

师：猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的⼀步。

三、讲授新课，实验交流师：怎么验证我们的猜想是否正确呢？师：做实验，对，很好。

⽼师正好给⼤家准备了两⽀长短不同的蜡烛,下⾯我们就通过实验来验证下我们的猜想,看看在实验中你们能发现什么？师：开始做实验吧。

哪个⼩组想和⼤家说⼀说你们在实验中发现了什么？师：这个⼩组说发现了长的蜡烛先熄灭。

师：还有的⼩组说，发现罩上玻璃杯后,长的蜡烛燃烧了4 秒就熄灭了,短的蜡烛燃烧了8 秒后才熄灭。

小学科学教师面试说课模板一、教学目标- 通过本节课的教学，使学生了解植物的基本结构和功能。

- 培养学生观察和思考的能力，提高他们的科学素养。

- 培养学生的合作研究和实践操作能力。

二、教学内容本节课主要内容是植物的基本结构和功能，包括根、茎、叶的结构和功能，以及植物的光合作用等。

三、教学重点1. 学生通过观察和实践，了解植物的根、茎、叶的基本结构和功能。

2. 学生理解植物的光合作用对植物生长的重要性。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 利用一张图片或实物示范，引起学生对植物的兴趣。

- 引导学生观察并描述图片或实物，引发学生对植物结构的好奇。

2. 提出问题（5分钟）：- 通过提问，引导学生思考植物的根、茎、叶的作用是什么？为什么光合作用对植物生长很重要？3. 研究材料准备和分组（5分钟）：- 准备好研究材料，包括图示、实验器材等。

- 将学生分成小组，每组2-3人。

4. 实验操作（15分钟）：- 每组学生根据教师的指导，使用放大镜观察植物的根、茎、叶的结构，并记录观察结果。

- 学生进行小组讨论，分享观察结果和归纳植物结构的功能。

5. 实验结果展示（5分钟）：- 每个小组选一名代表，向全班展示他们的观察结果和结论。

6. 概念解释和概括（10分钟）：- 教师简要解释和概括植物的根、茎、叶的结构和功能，以及光合作用的作用和过程。

7. 小结和归纳（5分钟）：- 教师带领学生归纳总结所学的内容，重点强调植物的根、茎、叶的功能和光合作用的重要性。

8. 课堂练（10分钟）：- 教师设计简单的练题，要求学生回答关于植物结构和光合作用的问题。

9. 总结回顾（5分钟）：- 教师和学生共同回顾重点内容，确认学生对植物的基本结构和功能以及光合作用的理解。

五、教学评价教师通过观察学生的实验操作、小组讨论和课堂练等活动，评价学生对植物结构和功能以及光合作用的理解情况。

六、教学延伸教师可安排室内或室外实践活动，让学生更深入地了解植物的生长过程，培养他们的实践操作能力和科学探究能力。

完整版)试讲模式之小学科学试讲模板一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.知识与技能目标：了解科学实验的基本概念和步骤；掌握科学实验的基本技能和方法；学会观察、记录和分析实验结果；培养对科学的兴趣和探索精神。

2.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和兴趣；培养学生的观察、思考和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和交流能力；培养学生的实验仪器使用的安全意识。

二、教学重点与难点教学重点：科学实验的基本概念和步骤，实验记录和分析；教学难点：培养学生的实验思维和合作意识。

三、教学准备本节课的教学准备包括以下内容：1.实验器材准备：清洁的试管、滴管、量筒等实验器材；不同颜色的草木染料和滤纸。

2.实验材料准备：关于色素分离的实验步骤和记录表。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示几张色彩斑斓的图片，引发学生对颜色混合和分离的思考和探索，激发学生的兴趣。

步骤二：实验操作（20分钟）1.学生分组，每组3人，按照实验步骤进行实验操作。

2.各组员依次完成实验步骤，观察记录实验结果。

步骤三：实验分析（10分钟）1.各组展示实验结果，并进行讨论和分析。

2.引导学生总结实验中的规律和发现。

步骤四：课堂小结与拓展（10分钟）对本节课进行小结，回顾实验过程和实验结果，引导学生发散思维，探索更多关于色素分离的问题。

五、板书设计根据教学内容和步骤，设计板书内容如下：实验步骤：1.准备实验器材2.进行实验操作3.观察记录实验结果4.分析实验规律六、作业布置布置作业：要求学生写一份实验报告，包括实验目的、材料和方法、实验步骤、实验结果和结论等内容。

七、教学反思本节课通过实验教学的方式，激发了学生对科学的兴趣和探索精神。

但在实验操作环节，部分学生存在安全意识不强的问题，需要在以后的教学中加强安全教育和管理。

同时，在实验分析环节，希望能更好地引导学生进行思考和发散思维。

以上是一份小学科学试讲模板的完整版，希望对您有所帮助。

小学科学试讲稿模板一、课程背景- 课程名称：小学科学- 年级：三年级- 单元：植物的生长与变化二、教学目标1. 知识目标：- 了解植物的生长过程及变化。

- 掌握植物的组成部分及其功能。

2. 能力目标：- 能观察、比较并描述植物的外部特征。

- 能通过实验方法观察植物的生长变化。

3. 情感目标：- 培养学生对植物的兴趣及保护植物的意识。

三、教学重点与难点- 教学重点：植物的生长过程及变化。

- 教学难点：观察植物的微小变化并进行描述。

四、教学准备- 实验用品：- 大豆子苗、大麦子苗各一盆- 水、阳光- 工具：- 放大镜- 温度计五、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入植物的生长和变化的话题，询问学生是否知道植物是如何生长的。

2. 知识点讲解（10分钟）- 介绍植物的生长过程，包括播种、发芽、成长、开花和结果等阶段。

3. 实验演示（15分钟）- 将大豆子苗和大麦子苗分别放在阳光下，并给予适量的水。

- 供学生观察植物的生长变化，如根的生长、叶的展开等。

4. 观察与记录（10分钟）- 学生使用放大镜观察植物的细节并记录下来，如花瓣的颜色、叶片的形状等。

5. 总结归纳（5分钟）- 与学生一起总结所观察到的植物生长的特点和变化，并进行讨论。

6. 情感教育（5分钟）- 引导学生关注植物的重要性，并讲述人类对植物的依赖和保护植物的重要性。

六、教学反思此次课程主要通过实验演示和观察记录的形式，让学生亲身体验和观察植物的生长过程与变化。

根据教学目标和情感目标，学生在实践中能够积极参与，观察和描述植物的变化，增加了对植物的兴趣和保护意识。

但在课程设计中，还可以进一步强化学生的实践操作和思维能力，增加更多的观察指标和实验设计的内容。

小学科学教资面试试讲稿通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学科学教资面试候选人，我将以饱满的热情和专业的态度来进行本次试讲。

今天我将为大家带来一堂生动有趣的科学课程，课程内容是关于【主题】。

希望通过我的讲解，学生们能够对这一知识点有更深入的理解和掌握。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握【具体知识点】的基本概念和运用。

2. 过程与方法：学生能够在实践中运用科学方法，培养观察、思考、探究的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握【具体知识点】的基本概念和运用。

2. 难点：学生能够运用科学方法，解决实际问题。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和探究欲望。

2. 实践性教学：让学生亲自动手进行实验和观察，增强实践操作能力。

3. 小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个和生活息息相关的情景，引发学生对【主题】的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍本节课的主要内容和学习目标，为学生提供一个清晰的学习方向。

3. 知识讲解：详细讲解【具体知识点】，通过举例、演示等方式，让学生理解和掌握。

4. 实践环节：让学生分组进行实验或观察，培养学生的实践操作能力。

5. 总结与拓展：对本次课程的知识点进行总结，提出一些拓展性问题，激发学生的思考。

6. 课堂小结：强调本次课程的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

六、作业布置1. 根据本节课的内容，布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

2. 鼓励学生进行课堂延伸，如查阅相关资料、进行家庭实验等。

七、教学反思在课后，我将对本次课程进行深入的反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，以提高教学质量。

以上就是我对本次课程的试讲稿，感谢评委老师们的大力支持。

如果有任何疑问或建议，请随时提出，我将虚心接受并改进。

小学科学面试演课教案模板（精选3篇）_科学说课面试模板小学科学面试演课教案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“科学说课面试模板”。

第1篇：小学科学课教案摆的探讨【教学目标】科学概念：摆的摇摆快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摇摆越慢，摆绳越短摇摆越快。

过程与方法：经验推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次绽开试验探讨，得到试验结果的过程。

情感、看法、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精的确验的价值；感受探究单摆的欢乐。

【教学重点】经验推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次绽开试验探讨，得到试验结果的过程。

【教学难点】经验推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次绽开试验探讨，得到试验结果的过程。

【教学打算】学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。

【教学过程】一、引入：1、师：我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摇摆的快慢都一样吗？2、师出示自制单摆问：摆的快慢你觉得与什么有关呢？3、揭题：摆的探讨。

（板书课题）二、用摆做试验：1、推想：摆的快慢你觉得与什么有关呢？（摆绳长度、摆锤大小等，如出现摆的幅度这个因素，可引导学生回忆上节课的试验。

）2、对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别绽开探讨：变更摆锤重量的试验：要变更什么条件？哪些条件须要保持不变？变更摆绳长度的试验：要变更什么条件？哪些条件须要保持不变？3、学生小组试验探讨搜集数据。

4、集体汇报。

问：摆的快慢与摆锤轻重有关吗？摆的快慢与绳长有关吗？5、小结。

三、摆的快慢与什么有关：1、师：摆的快慢与什么有关？什么样的摆摇摆的慢，什么样的摆摇摆的快，我们是怎样知道的？2、阅读课本P61下面的插图和文字。

让学生进行推想。

3、师出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示试验。

4、探讨：你发觉了什么？你是怎么想的？5、师引导：摆的长度并不等同于摆绳的长度，真正的摆长是指支架到摆锤重心的距离。

《教师资格证理综学科试讲》小学科学小学科学试讲：人的五种感官一、教学目标1.知识与技能：（1）能够说出人的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；（2）了解和理解五种感官的作用和重要性。

2.过程与方法：通过图片、实物、动画等多种教学手段，引导学生探索五种感官的具体表现形式，激发学生对感官的兴趣。

3.情感态度和价值观：（1）培养学生的观察力和感知力；（2）提高学生的环境保护意识，让学生明白保护自己的五种感官的重要性。

二、教学重难点1.重点让学生明白人的五种感官的作用和重要性。

2.难点如何通过简单的教学手段引导学生探索五种感官。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示满天星多张图片，让学生用眼睛观察并说出看到的事物。

然后让学生用耳朵聆听，说出听到的声音。

进一步引导学生思考，观察和听觉是人的什么感官。

2.呈现（10分钟）出示视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的图片，让学生分组讨论，说出每种感官的具体表现形式以及作用。

然后请几位学生上来展示一下：-视觉：看到彩虹、花朵、蓝天；-听觉：听到鸟叫声、雷声、歌唱声；-嗅觉：闻到鲜花的香味、食物的味道；-味觉：尝到酸、甜、苦、辣等味道；-触觉：感受到温度、柔软、粗糙等触感。

3.探究（20分钟）教师出示一些示范性实物或者卡片，如水果、颜色盲测试卡片、香料等，并通过带领学生进行实际操作来引导学生探究五种感官的具体表现形式和作用：-视觉：教师出示不同颜色的水果，请学生用眼睛观察，并说出水果的颜色。

-嗅觉：教师鼓励学生用鼻子闻水果、香料等，并说出他们的气味。

-味觉：教师提供一些食物，让学生品尝后说出它们的味道。

-触觉：教师让学生用手触摸不同材质的物品，如硬币、纸张、绒毛等，并说出触摸的感受。

4.拓展（10分钟）通过视频或者小游戏的形式，让学生进一步了解感官的作用和重要性。

例如，播放一段关于失明人如何通过触摸和听觉感知世界的视频，或者进行一个类似于Blindfold的小游戏让学生体验失去视觉的困难。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（具体知识点）。

- 学生能够理解（具体知识点之间的联系）。

2. 能力目标：- 学生能够运用（具体知识点）解决实际问题。

- 学生能够通过实验、观察等方式提高科学探究能力。

3. 情感目标：- 学生能够对（具体科学现象或问题）产生兴趣。

- 学生能够培养（如好奇心、合作精神等）。

二、教学重难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）。

2. 教学难点：- （具体知识点或技能的难点分析）。

三、教学准备1. 教师准备：- 准备相关的教学课件、实验器材、图片、视频等教学资源。

- 设计合理的实验步骤和操作流程。

2. 学生准备：- 提前预习相关知识点。

- 准备实验所需的材料和工具。

四、教学过程1. 导入新课- 引入话题：通过生活中的实例、图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题：引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2. 新课讲授- 讲解知识点：详细讲解重点和难点，通过举例、演示等方式帮助学生理解。

- 实验演示：进行必要的实验演示，让学生直观感受科学现象。

- 小组讨论：分组讨论，让学生在交流中深化理解。

3. 实践操作- 学生分组进行实验：按照实验步骤进行操作，观察现象，记录数据。

- 教师巡回指导：解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4. 总结归纳- 学生汇报实验结果：各小组汇报实验结果，教师点评和总结。

- 知识梳理：回顾本节课所学内容，梳理知识点，帮助学生形成完整的知识体系。

5. 课堂小结- 回顾重点：强调本节课的重点和难点。

- 布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

五、板书设计（根据教学内容设计简洁明了的板书，突出重点和难点）六、教学反思1. 教学效果评估：分析本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。

2. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点。

3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

---注意：以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际教学内容和学情进行调整。

小学科学面试讲课稿模板小学科学课是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。

在面试讲课时，需要准备一份条理清晰、内容丰富、互动性强的讲课稿。

以下是一份小学科学面试讲课稿模板，供参考：尊敬的评委老师，大家好。

今天我将为大家展示一堂小学科学课，课程的主题是“植物的生长”。

一、课程导入（1分钟）首先，我会通过提问的方式激发学生的好奇心：“同学们，你们知道我们身边的植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件才能茁壮成长呢？”二、新课内容讲解（5分钟）接下来，我会简要介绍植物生长的基本要素，包括阳光、水分、空气和适宜的温度。

我会使用图片或者实物来辅助说明，让学生们更直观地理解这些概念。

三、实验演示（10分钟）为了加深学生对植物生长条件的理解，我会进行一个小实验：将两盆相同的植物放置在不同光照条件下，观察它们的生长情况。

通过实验，学生们可以直观地看到光照对植物生长的影响。

四、学生互动（10分钟）在实验演示后，我会邀请学生参与讨论，分享他们对实验现象的观察和理解。

同时，我会提出一些问题，如“除了光照，还有哪些因素会影响植物的生长？”引导学生思考并回答。

五、知识拓展（5分钟）在学生互动的基础上，我会进一步拓展知识，介绍植物生长的其他条件，例如土壤的养分、植物的繁殖方式等。

我会用简单的语言和生动的例子，帮助学生构建起对植物生长更全面的认识。

六、课堂小结（3分钟）在课程的最后，我会总结本节课的主要内容，强调植物生长的基本要素，并鼓励学生们在日常生活中观察和探索植物的生长过程。

七、布置作业（1分钟）为了巩固学生的学习成果，我会布置一些简单的作业，例如观察家中的植物，记录它们的生长变化，或者绘制植物生长的图表。

八、结束语（1分钟）最后，我会以鼓励的话语结束这堂课：“同学们，希望你们能够像植物一样，在知识的土壤中不断成长，探索科学的奥秘。

”以上就是我准备的小学科学课的讲课稿。

我相信通过这堂课，学生们不仅能够学到关于植物生长的知识，还能够培养他们的观察能力和科学探究精神。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的核心科学知识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，树立正确的科学观念，培养尊重事实、勇于探索的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心科学知识，如科学概念、原理等。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题的能力，科学探究方法的运用。

三、教学准备1. 教师准备：教案、多媒体课件、实验器材、教学视频等。

2. 学生准备：观察记录表、实验报告、合作小组等。

四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣：通过生活中的实例或趣味故事，引入本节课的主题。

2. 提出问题，引发思考：引导学生提出与主题相关的问题，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授1. 讲解科学知识：运用多媒体课件、实物展示等方式，讲解本节课的核心科学知识。

2. 实验演示：教师演示实验过程，引导学生观察实验现象，分析实验结果。

3. 小组讨论：学生分组讨论，交流实验心得，总结实验规律。

（三）巩固练习1. 基本概念填空：检查学生对本节课核心知识的掌握程度。

2. 应用题解答：运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。

（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容：回顾核心科学知识，加深学生对知识的理解。

2. 鼓励学生课后继续探究：布置课后作业，引导学生继续学习。

（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 撰写实验报告，总结实验过程和结果。

3. 收集生活中的科学现象，思考其背后的科学原理。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。

3. 实验报告：评估学生的实验操作能力和科学探究能力。

六、板书设计1. 标题：本节课主题2. 核心科学知识：简明扼要地列出本节课的核心科学知识。

3. 实验步骤：列出实验步骤，方便学生回顾实验过程。

课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解科学实验的基本步骤，学会观察和记录实验现象。

2. 过程与方法：通过动手实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和团队协作能力。

教学重点：1. 科学实验的基本步骤。

2. 观察和记录实验现象的方法。

教学难点：1. 如何引导学生进行细致的观察和记录。

2. 如何引导学生分析和解释实验现象。

教学准备：1. 实验器材：透明塑料瓶、水、红墨水、滴管、计时器等。

2. 教学课件或实验指导书。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示实验器材，引导学生思考这些器材可以用来做什么实验。

2. 提问：同学们在日常生活中都进行过哪些科学实验？实验的过程中都遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 教师讲解科学实验的基本步骤：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、观察记录、分析解释、得出结论。

2. 通过课件或实验指导书，让学生了解实验器材的用途和实验步骤。

三、实验操作1. 学生分组，每组准备一套实验器材。

2. 教师示范实验操作步骤，强调注意事项。

3. 学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。

四、观察与记录1. 学生观察实验现象，记录实验数据。

2. 教师引导学生分析实验数据，得出结论。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾实验过程，总结实验中的发现。

2. 提问：通过本次实验，我们学到了什么？还有哪些问题需要我们继续探索？六、课后作业1. 学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、数据、结论等。

2. 家长签字确认，确保学生按时完成作业。

教学评价：1. 课堂观察：观察学生在实验过程中的表现，如实验操作是否规范、观察记录是否准确等。

2. 实验报告：检查学生的实验报告，了解学生对实验的掌握程度。

3. 学生反馈：了解学生对本次实验的满意度和收获。

教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生在实验中真正成为学习的主人。

小学科学试讲教案模板一、教学目标1.理解、掌握本节课的知识点；2.能够运用所学的知识，解决实际问题；3.培养学生的实践能力和创新思维。

二、教学内容本节课将教授《物质的三态变化》的知识。

三、教学重点1.了解物质的三态变化的概念；2.掌握物质在不同温度下的三态变化规律。

四、教学准备1.课件和投影仪；2.实验器材：冰块、盛水容器、小火炉等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲解一个案例引入本课的内容，例如「小明买了一束鲜花，可是过了一个晚上，鲜花却变得枯萎了。

这是为什么呢？」引发学生思考。

2. 知识讲解（10分钟）通过课件展示物质的三态变化的内容，讲解物质的固态、液态和气态的特征和区别。

要求学生记录下重点知识。

3. 实验演示（15分钟）进行一个简单的实验，让学生亲身感受到物质的三态变化。

步骤如下：1.实验现象：将冰块放在盛水容器中，加热冰块。

2.提出问题：冰块会发生什么变化？3.进行观察：学生观察到冰块逐渐融化，最后变成水。

4.结论：物质在加热下由固态变为液态。

4. 知识巩固（15分钟）通过几个小组合作探究题，巩固学生对物质三态变化的掌握程度。

例如：1.两个同学为一组，讨论以下问题：为什么刚烧开的水会变成水蒸气？2.随机抽取一些组展示答案，其他组进行评价和补充。

5. 拓展扩展（10分钟）通过提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。

例如：1.学生讨论以下问题：怎样才能将水变成冰块？2.鼓励学生积极发言，并引导他们通过实验或思考给出答案。

6. 总结回顾（5分钟）对本节课所学的内容进行总结回顾，强调物质的三态变化的规律。

六、作业布置布置相关的家庭作业，例如：观察家中常见的物质，在不同温度下可能发生的三态变化，并写下自己的发现。

七、课堂评价通过学生表现、课堂讨论以及作业完成情况等，对学生的学习情况进行评价。

八、教学反思根据本节课的教学过程和效果，进行教学反思，并提出改进措施。