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人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。
本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。
2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。
2.词汇卡片和句子卡片。
3.教学PPT和多媒体资源。
4.小组合作任务和游戏活动的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。
![[全]人教版小学英语四年级上册单元知识点](https://img.taocdn.com/s1/m/3ffe57f6c850ad02df80411e.png)
人教版小学英语四年级上册单元知识点第一单元Unit 1 My classroom一、核心词汇常见物体名称:classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teacher’s desk讲台computer计算机fan风扇wall 墙壁floor地板二、了解词汇1.其他:TV电视really(表示兴趣或惊讶)真的near距离近clean打扫help帮助2.常见的方位介词:in在……里面on在……上面under在……下面三、核心句型1.Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。
解读:“Wehave…”意为“我们有……”。
拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用have;当主语为第三人称单数形式时,谓语动词用has。
2.Let’sgoandsee!我们去看看吧!解读:let’s是letus的缩写形式,但let’s是包括听话者在内的“我们”,letus 不包括听话者。
3.—Whereisit?它在哪儿?—It’snearthewindow.就在窗户旁边。
解读:where用来询问物体或人的位置或方位。
回答时用in,on,under,near等方位介词。
4.What’sintheclassroom?教室里有什么?解读:这是询问某处有什么的句型,其中what’s是whatis的缩写形式。
拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’son/under/near+名词?”来提问。
5.Let me clean the windows.我来擦窗户。
解读:me是I的宾格形式。
letme后面要接动词原形。
四、了解句型1.Openthedoor.开门。
2.Turnonthelight.打开灯。
3.Closethewindow.关窗户。
4.Putupthepicture.张贴图画。
5.Cleantheblackboard.擦黑板。
6.Thedoorisorange.门是橘黄色的。
第一单元MY CLASSROOM重点/难点第二单元My schoolbag重点/难点第三单元My friends重点/难点第四单元My home（我的家）重点/难点第五单元Dinner’s ready（晚餐准备好了）重点/难点第六单元Meet my family（见一见我的家人）重点/难点注释一、缩写和全称what’s=what is是什么let’s=let us让我们where’s=where is在哪里he’s=he is他是she’s=she is她是they’re=they are他们是you’re=you are你是it’s=it is它是aren’t=are not不是isn’t=is not不是I’d=I would我···Can’t=can not不能I am=I’m我是we are=we’re我们是There are=there’re there is=there’s那儿有..Tom is=Tom’s汤姆的Have not=haven’t has not=hasn’t没有that is=that’s那是...二、数字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二(一至十二单独记)thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九（十几后面都有teen，thirteen,fifteen,eighteen特殊记）twenty二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十（几十后面都加ty，twenty不同重点记。
forty去掉字母u，thirty,fifty更出奇。
）要说几十几，就在几十后面加上几：如：twenty one21twenty two22twenty three23....thirty one31 thirty six36.....forty four44.....三、颜色blue蓝色green绿色purple紫色yellow黄色red红色pink粉红色black黑色white白色brown棕色orange橙色yellow黄色purple紫色，grey（gray）灰色golden金色silver银色主讲“be动词”与人称代词的搭配1、基本形式：am、are、is（1）Am第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（2）Are第二人称you+are；第一人称复数we+are；第三人称复数they+are；其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.（3）is第三人称he(男)+is；she(女)+is；it(不是人)+is；其他单数名词+is 例：He\She is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.2、肯定、否定、疑问（等于号后是简写）肯定否定——be动词后加not一般疑问——be动词移到主语前一般疑问否定一般疑问回答肯定和否定I am…=I’m….I am not…=I’mnot...Am I…?Am not I…?Yes,I’m.No,I’m not.You are=you’re You are not=Youaren’t…Are you…?Are not you...?=Aren’t you…?Yes,you are.No,you are not.She\He\It is…=She\He\It is not…=She\He\It isn’t…Is she\he\it…?Is notshe\he\it…?=Isn’tshe\he\it…?Yes,she\he\It is.No,she\he\It isnot.We are=We’re We are not…=Wearen’t…Are we…?Are not we…?=Aren’t we…?Yes,we are.No,we are not.They are=They’reThey arenot…=Theyaren’tAre they…?Are not they…?=Aren’t they…?Yes,they are.No,they are not.例：I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.例：1、Am I a Chinese?Yes,you are.肯定回答/No,you aren’t.否定回答2、Is the cat fat?Yes,it is.肯定回答/No,it isn’t.否定回答注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。
1、-We have a new classroom.我们有一间新教室。
①-Really?真的吗？②-Wow!It’s so big.哇！好大啊！当别人告诉你，他有(have/has)某物，我们可以【提出疑惑，表示感兴趣】或【形容或赞美】2、Let’s go and see.让我们一起去看看吧。
Let’s 开头，回答：OK!/Great!/Good idea!/All right!Let’s clean the classroom.(大家一起做)让我们一起打扫教室。
Let’s=Let usLet me clean the windows.(自己做)让我来擦窗户。
-Let me help you.让我来帮你吧。
-Thank you.谢谢。
3、A:What’s in the classroom?教室里面有什么？(问事物)B:One blackboard,one TV,many desks and chairs.（回答:数+物）4、A:Where i s it ?它在哪儿？(问位置-【单数】)Where i s =Where ’sB:It’s near the window.它在窗户旁边。
(回答位置：on/in/under/near/behind)It’s =It isIt is in the desk.它在桌子里面。
It is under the chair.它在椅子下面。
It is near the window.它在窗户旁边。
5、The door is orange.门是橙色的。
The desks are green.桌子是绿色的。
(The 事物(单数)+is+颜色./The 事物(复数)+are +颜色.)6、This is the new classroom.这是新的教室。
（介绍句）I like my classroom.我喜欢我的教室。
Open the door.打开门。
Turn on the light.打开灯。
人教版小学英语四年级上册《第一单元》知识整理单词classroom ['klɑːsrʊm] 教室window ['wɪndəʊ] 窗户blackboard ['blækbɔːd] 黑板light [laɪt] 电灯picture ['pɪktʃə] 图画door [dɔː] 门teacher's desk ['tiːtʃəz desk] 讲台computer [kəm'pjuːtə] 计算机fan [fæn]风扇wall [wɔːl] 墙壁floor [flɔː] 地板really ['rɪəlɪ]（表示兴趣或惊讶）真的near [nɪə] 距离近TV [ˌti: ˈvi:] 电视clean [kliːn] 打扫help [help] 帮助重点内容Unit 1 My classroom重点:询问某物在哪里的问句常用的表示地点的介词难点:询问某地/某物里面有什么的问句四会单词短语classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门computer计算机fan风扇wall墙壁floor地板teacher' s desk讲桌on the wall在墙上三会单词短语really (表示兴趣或惊讶)真的near离......很近TV电视clean打扫help帮助clean the teacher's desk擦讲桌clean the windows擦窗户惯用表达式1. Look!看!2. Excuse me.打扰了。
重点句式或句型1. 描述某人有某物的句型:主语+have/has+事物.例：We have a new classroom. 我们有间新教室。
解读:" We have..."意为"我们有……"。
此句中主语为第一人称复数形式，故谓语动词用have；当主语为第三人称单数形式时，谓语动词用has。
四年级英语上册人教版第一单元
人教版四年级英语上册第一单元的课题是 "My Classroom"。
这个单元的主要教学目标是让学生学会用英语描述他们的教室，包括教室里的物品和它们的位置。
以下是本单元的主要内容：
1. 词汇：学习与教室相关的词汇，如 "classroom", "desk", "chair", "bookcase", "blackboard" 等。
2. 句型：学习如何用英语描述物品的位置，如 "The book is on the desk." 或 "The chair is near the door."。
3. 日常用语：学习一些与教室相关的日常用语，如 "Let's clean the classroom!" 或 "Is the classroom clean?"。
在学习过程中，教师通常会采用各种教学方法，如实物教学、游戏教学和情境模拟等，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。
学生也需要通过大量的口语练习和写作练习来巩固所学知识。
此外，本单元还注重培养学生的合作学习和自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，与同学合作完成任务，以及通过阅读、观察和思考等方式自主探索知识。
Unit 1知识大闯关Round1词汇对对碰1.建筑及其构件名词：教室窗户门墙壁地板2.物品名词：电灯图画计算机风扇黑板TV ___________讲台3.动词：help ___________ clean ___________4.副词：really ___________5.介词：near ___________Round2句型小天地1.表达“我们/我有...”。
必会句子：We have a new classroom. 我们有一间新教室。
句型:We have+事物.练习：①I have a __________（图画）.②We __________ __________ __________. 我们有两个风扇。
2.询问物品的位置及回答。
必会句子：Where is it? 它在哪儿?It’s near the window.就在窗户旁边句型:Where is/are十物品?It's/ They’re+方位介词+名词.练习：①Where is the __________ （计算机）？It's __________ (在·.....上) the floor.②__________ __________ the lights? 灯在哪儿？They’re __________ ___________ __________. 在墙上。
3.询问某地或某物里面有什么。
必会句子：What’s in the classroom?教室里面有什么?句型:What's in+地点/物品?练习：①What's in your __________ (课桌)?Many books.②__________ in your pencil box? 你铅笔盒里面有什么?Some pencils and an eraser.4.提出一起做某事的建议。
必会句子：Let’s go and see!我们去看看吧!句型::Let's+动词原形+其他.练习：①Let’s clean the __________ (教室)！②__________ __________ the door! 我们擦门吧！5.提出帮助或提出由自己来做某事。
人教PEP版小学英语四年级上册Unit1单词/课文+知识点归纳+单元练习题Unit 1 My classroomUnit 1 单词classroom ['klɑːsrʊm]教室window ['wɪndəʊ]窗户blackboard ['blækbɔːd]黑板ligh [laɪt]t电灯picture['pɪktʃə]图画door [dɔː]门teacher's desk['tiːtʃəz desk]讲台computer [kəm'pjuːtə]计算机fan [fæn]风扇wal [wɔːl]l墙壁floor [flɔː]地板really ['rɪəlɪ]（表示兴趣或惊讶）真的nea [nɪə]r距离近TV [ˌti: ˈvi:]电视clean [kliːn]打扫help [help]帮助Unit 1 课文Unit 1 My classroom 我的教室Where’s my schoolbag?我的书包在哪里？It’s near the computer.它在电脑旁边。
Let me clean the fish bowl.让我来清理鱼缸吧。
Let’s clean the desks and chairs.让我来擦课桌和椅子吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户。
Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏！We have a new classroom.我们有新教室了。
Excuse me.打扰一下(借过)。
Oh, sorry.哦，对不起。
A Let’s talk 聊天啦Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏。
We have a new classroom.我们有新教室了。
Really?真的吗？What’s in the classroom?教室里都有什么呢？Let’s go and see!我们去看看吧！It’s so big.这么大啊。
人教版四年级上册英语知识点总结Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室 window 窗户 door 门 picture 图画board 写字板 light 灯，管灯What’s in the classroom? 教室里有什么?A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike. 你好!Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our newclassroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗?我们去看看吧!Wow! It’s so big.哇!它好大呀!We have 6 new lights. 我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。
Where is my seat? 我的座位在哪儿?It’s near the door. 在门的附近。
Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learnputer 计算机fan 风扇wall 墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall iswhite. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
Let’stalkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好!我们清扫教室吧!Good idea! 好主意!Let’s clean the desks and chairs. 让我们清扫课桌和椅子吧。
Ulit1 classroom
教学目标：
1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light.
3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：
学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window,door,picture, board, light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2．教材相配套的教学录音带
3．教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture 一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens??使学生能用复数进行回答。
如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils?
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生观看本部分的教学课件2遍。
［Unit 1 Let's learn/A］
5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。
如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs? 当学生只回答出board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
（把单词卡贴到黑板上）
8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
10．让学生观看教学课件，学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。
（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
16．教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
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7．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
（三）趣味训练（Practice）游戏1：做"Listen an find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2：做"找朋友"的游戏。
（此时黑板上已贴有一大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后，让其他学生判断对错。
如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
（四）作业布置（homework）Listen, draw and say
1．教师发给每个学生一张图画纸。
2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.。
