网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第三章《快乐运动》，详细内容为《蜈蚣走路》。

通过模仿蜈蚣走路的游戏，锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 学习蜈蚣走路的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此间的信任与沟通。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走路的动作协调与团队合作。

2. 教学重点：熟练掌握蜈蚣走路的基本动作，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、绳子、标志桶。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师以讲故事的形式，介绍蜈蚣走路的特点，引导幼儿关注蜈蚣的行走方式。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范蜈蚣走路的方法，边讲解动作要领，边演示。

（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜈蚣走路练习，教师巡回指导。

（2）设置障碍物，增加练习难度，提高幼儿的协调性和团队合作能力。

4. 游戏竞赛（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行蜈蚣走路接力比赛。

（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：（1）蜈蚣走路动作要领（2）团队合作的重要性（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍蜈蚣走路的方法。

（2）与家长一起练习蜈蚣走路，体验团队合作。

2. 答案：（1）蜈蚣走路：身体向前弯曲，双手交替向前移动，双脚同时向前跳跃。

（2）团队合作：与家人或朋友一起练习，相互配合，共同完成任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次课程中，幼儿对蜈蚣走路的兴趣较高，参与度较好。

蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对蜈蚣的兴趣引导学生观察和描述蜈蚣的特征1.2 教学内容：展示蜈蚣的图片，让学生观察并描述蜈蚣的外貌特征引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋1.3 教学活动：展示蜈蚣的图片，让学生观察并描述蜈蚣的特征引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋让学生分组讨论，每组设计一双适合蜈蚣的滑冰鞋第二章：蜈蚣的特征2.1 教学目标：让学生了解蜈蚣的特征和习性2.2 教学内容：介绍蜈蚣的分类、特征和习性讨论蜈蚣为什么需要滑冰鞋2.3 教学活动：让学生观察蜈蚣的图片，并填写蜈蚣的特征表格引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋让学生进行小组讨论，分享自己的观点和理由第三章：设计滑冰鞋3.1 教学目标：培养学生的创造力和设计思维3.2 教学内容：介绍滑冰鞋的基本结构和功能引导学生设计和绘制适合蜈蚣的滑冰鞋3.3 教学活动：展示滑冰鞋的图片和模型，让学生了解其结构和功能引导学生思考如何设计和绘制适合蜈蚣的滑冰鞋让学生分组合作，设计和绘制蜈蚣的滑冰鞋第四章：制作滑冰鞋4.1 教学目标：培养学生的动手能力和团队合作精神4.2 教学内容：介绍制作滑冰鞋的材料和工具引导学生制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋4.3 教学活动：展示制作滑冰鞋的材料和工具，让学生了解其用途引导学生思考如何制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋让学生分组合作，制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋第五章：展示和评价5.1 教学目标：培养学生的表达和评价能力5.2 教学内容：展示学生制作的滑冰鞋引导学生评价自己和同伴的作品5.3 教学活动：让学生展示自己制作的滑冰鞋，并介绍设计理念和制作过程引导学生评价自己和同伴的作品，提出改进建议第六章：蜈蚣的滑冰表演6.1 教学目标：让学生体验团队合作和创作的乐趣培养学生的表演能力和创造力6.2 教学内容：学生分组进行蜈蚣滑冰表演的排练学生创作表演道具和背景6.3 教学活动：学生分组讨论并确定表演的主题和情节学生进行蜈蚣滑冰表演的排练学生创作表演道具和背景第七章：故事创作7.1 教学目标：培养学生的想象力和创造力提高学生的写作能力7.2 教学内容：学生根据蜈蚣滑冰表演的情节创作故事7.3 教学活动：学生分组讨论并确定故事的主题和情节学生进行故事创作学生互相分享和讨论自己的作品第八章：角色扮演8.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力提高学生的团队合作精神8.2 教学内容：学生根据故事情节进行角色扮演的排练8.3 教学活动：学生分组讨论并确定角色扮演的情节和角色学生进行角色扮演的排练学生进行角色扮演的表演9.1 教学目标：9.2 教学内容：9.3 教学活动：教师进行课程反馈和评价第十章：拓展练习10.1 教学目标：培养学生的创新能力和实践能力10.2 教学内容：学生进行拓展练习，如蜈蚣滑冰鞋的制作和改进10.3 教学活动：学生进行拓展练习的规划和实施学生进行拓展练习的展示和评价重点和难点解析一、课程引入：引导学生观察和描述蜈蚣的特征，以及思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋。

主题活动：蜈蚣的滑冰鞋活动目标：1．感受故事的幽默与风趣；2．体会动物间相互关爱的情感。

活动准备：1．物质准备：小蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣贴绒各一个，不同颜色的滑冰鞋贴绒若干。

2．材料配套：教育挂图《主题活动*滑冰场》。

活动过程：一、谈话激趣。

1．出示教育挂图，引导幼儿观察。

引导语：这是什么地方？猜猜会有哪些小动物到这里来？2．逐一出示动物贴绒图片，引导幼儿认识这些动物，启发幼儿思考：这些小动物是怎么滑冰的？二、欣赏故事。

1．结合贴绒讲述故事开头至“大家都在滑冰场上玩得很开心”处，引导幼儿欣赏。

2．提问：有哪些小动物来滑冰？他们都穿着什么样的鞋子？他们的滑冰鞋是什么颜色的？3．出示蜈蚣贴绒，引发幼儿思考。

引导语：大家都在开心地滑冰，只有蜈蚣坐在一旁，蜈蚣为什么不去滑冰呢？4．讲述故事后半段，帮助幼儿了解蜈蚣不滑冰的原因，感受故事的幽默与风趣。

三、分享交流。

1．鼓励幼儿说说：蜈蚣为什么不滑冰？2．小结：原来蜈蚣的脚太多了，它买不起那么多的滑冰鞋。

3．讨论：蜈蚣的脚有许多只，小动物应该怎么帮助它，才能让蜈蚣也可以滑冰？4．小结：小动物都把自己的滑冰鞋大方地借给了蜈蚣，满足了蜈蚣也想滑冰的愿望。

好朋友之间应该互相关心，互相帮助，这样才会更加快乐。

四、表演体验。

1．提出一起来表演故事的建议，启发幼儿思考：应该怎么做，才能扮成蜈蚣？2．幼儿自由尝试，教师指导幼儿两两合作，连起来变成蜈蚣。

3．讲述故事，引导幼儿随着故事情节变换自己的角色，模拟表演故事中角色滑冰的动作，体验游戏的乐趣。

活动延伸：1．表演区可提供头饰、道具让幼儿表演故事《蜈蚣的滑冰鞋》。

2．操作区可提供鞋子找家、比一比等玩具，让幼儿一一对应比较多少。

活动反思在游戏活动中，不给幼儿固定的模式，不断变化游戏的内容和要求，促使幼儿主动听，保持幼儿对游戏的新鲜感，创设宽松的氛围环境，激发幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解教学内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教案概括本文设计的幼儿园大班体育教案主题为“蜈蚣走路”，适用范围为5—6岁的幼儿园大班，本教案目的是让孩子们通过仿照蜈蚣爬行的方式，练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。

此外，我们透过整个活动的过程，也让幼儿能够领悟到运动中的规律和紧要性，提高他们对运动的喜好，培育了他们积极向上的性格和蓬勃向上的精神面貌。

二、教案内容1.活动目标：通过仿照蜈蚣爬行的方式，让幼儿练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学方法：游戏的形式小组竞赛。

3.教学内容：步骤1：形成小组。

幼儿依照师傅的指示，本身在教室里面自由成行，自由构成小组。

步骤2：学习蜈蚣爬行动作。

在室内或者操场上，老师让幼儿们脱掉鞋子，裸足，将身体弓成弓形，眼睛凝视前方，双手并成拳，仿佛在爬行。

头部不要摇摆，身体不要悬起。

步骤3：学习动作和协作。

幼儿分成三人小组，在老师的示范下，开始仿照蜈蚣的爬行动作，每个小组的两个孩子手拉手，扶持着前方的蜈蚣头，后方的孩子仿照着前方的孩子进行蜈蚣动作。

整个队伍形成一个“蜈蚣链”。

步骤4：蜈蚣接力赛。

在教练的引导下分小组比赛。

每个小组由4个小伙伴构成，他们排成一条队列，每队前面的小伙伴爬到队尾来，接过队尾小伙伴的手，再由他当“蜈蚣头”，连续领队在前面。

谁最早完成就获胜。

四、教案总结与反思1.总结“蜈蚣走路”这项活动意在培育幼儿练习身体的协调性和平衡感的本领，同时在游戏中提高幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿们在这项活动中，通过仿照蜈蚣爬行的方式完成周旋前行，不但健身了，而且培育了团队协作的精神，同时把握运动中的规律，提高了喜好。

2.反思在活动时，老师发觉，孩子们很难克服信任关系和合作的问题，由于从小教育中的竞争意识比较强。

我们应当多从游戏中加强合作本领，调整彼此间的态度，增长友情，让孩子们意识到，在体育和游戏中紧要的是团体协作，而不是胜利。

大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思 n 本教案旨在通过生动的故事，引导孩子们了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养他们的想象力、观察力和动手能力。

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一、教学目标：
1. 了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养孩子们的想象力、观察力和动手能力。

2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享自己的想法和感受。

3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

二、教学准备：
1. 教具：蜈蚣的滑冰鞋故事书、纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学素材：蜈蚣的滑冰鞋故事 PPT。

三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示蜈蚣的滑冰鞋故事书，引导他们关注故事的主角——蜈蚣，然后提问：“小朋友们，你们知道蜈蚣是怎么滑冰的吗？”
2. 故事讲解：教师通过 PPT 展示蜈蚣的滑冰鞋故事，并结合教具，逐步讲解蜈蚣滑冰鞋的制作过程。

3. 互动环节：
a. 教师邀请孩子们分享自己对蜈蚣滑冰鞋的想象，鼓励他们用
彩笔在纸上绘制出自己心目中的蜈蚣滑冰鞋。

b. 教师将孩子们分为小组，让他们合作制作蜈蚣滑冰鞋，引导
他们学会分享、交流和合作。

4. 总结：教师带领孩子们回顾蜈蚣滑冰鞋的制作过程，并邀请
他们分享自己的感受和收获。

四、教学延伸：
1. 教师鼓励孩子们回家后，与家长分享蜈蚣滑冰鞋的故事，培
养他们的表达能力和亲子关系。

2. 教师可组织孩子们进行其他有关手工制作或故事分享的活动，巩固他们的团队合作精神和沟通能力。

通过以上教案，孩子们不仅能够了解到蜈蚣滑冰鞋的故事，还能在轻松愉快的氛围中培养想象力、观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。

幼儿园大班教案《蜈蚣走路》含反思教学目标1.练习幼儿宝宝的动作协调能力和运动能力。

2.让幼儿了解蜈蚣的生活和习性。

3.通过游戏培养幼儿对自然界的感知，以及培养幼儿好奇心。

4.增强团队协作能力及友爱意识。

教学时间40分钟，分为三个部分教学内容一、游戏导入（5分钟）1.教师将课堂改造成森林，让幼儿在“森林”中观察、倾听、询问和思考。

2.教师带领幼儿观察其他小生物的移动方式，如蚂蚁、蜘蛛、蜻蜓等。

二、主题教学（25分钟）1.教师向幼儿展示蜈蚣的图片和视频，并让学生讨论和交流他们所了解的事实。

2.教师详细地描述蜈蚣的特征，并引导幼儿探索蜈蚣行动的基本步骤。

3.教师组织游戏“蜈蚣走路”。

要求幼儿尝试模仿蜈蚣活动，用协调的动作向着目标前进。

给学生充足的时间进行体验和探究，鼓励他们互相合作。

三、回归总结（10分钟）1.教师带领学生回忆蜈蚣走路的过程，提问学生怎么样才能像蜈蚣一样行动。

2.教师引导幼儿总结他们在这个过程中的体验和感受，并让他们分享。

3.教师提醒幼儿在生活中要多观察、多思考，并提出对幼儿的好奇心的赞扬和鼓励。

反思本课程中，我们通过游戏和探究，让幼儿理解蜈蚣的生活和习性，从而培养他们的自然观察能力，并让他们在游戏的过程中练习协调能力和运动能力。

在组织游戏过程中，我们发现有些孩子的表现并不算优秀，他们不能像小蜈蚣一样行动，可以对这些孩子再单独指导与帮助，在游戏练习中提高他们的动作协调能力。

同时，我们在教学过程中给幼儿充足的自由体验时间，鼓励他们在这个过程中互相协作。

相信这种创新的教学方式将极大地激发幼儿的学习热情，提高孩子们的参与度和专注力，帮助他们对生活中的自然现象形成更全面，更准确的认知。

蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣的介绍1.1 蜈蚣的定义蜈蚣是一种节肢动物，属于多足纲。

蜈蚣的身体由多个相似的节组成，每个节上都有一对腿。

1.2 蜈蚣的特征蜈蚣的特征包括：长身体、多对腿、毒爪。

蜈蚣的腿用于爬行和捕食。

1.3 蜈蚣的生态环境蜈蚣主要生活在湿润的环境中，如森林、草地和湿地。

蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。

第二章：滑冰鞋的介绍2.1 滑冰鞋的定义滑冰鞋是一种用于冰上滑行的装备，由冰鞋和冰刀组成。

2.2 滑冰鞋的构成冰鞋是滑冰者穿着的鞋子，通常由硬质材料制成，以保护脚部。

冰刀是固定在冰鞋底下的金属刀片，用于在冰面上滑行。

2.3 滑冰鞋的使用滑冰鞋可以在冰场上使用，进行各种滑冰动作，如滑步、旋转和跳跃。

滑冰鞋的使用需要一定的技巧和练习，才能熟练掌握。

第三章：蜈蚣的生活习性3.1 蜈蚣的捕食习性蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。

蜈蚣使用其毒爪捕捉和杀死猎物。

3.2 蜈蚣的繁殖习性蜈蚣通过交配来繁殖，雄性蜈蚣会用其毒爪抓住雌性蜈蚣。

蜈蚣的繁殖过程中，卵会孵化成为幼虫，逐渐成长为成虫。

第四章：滑冰鞋的技巧训练4.1 滑冰的基本姿势学习滑冰时，要掌握基本的滑冰姿势，包括站立和滑行。

保持平衡是滑冰的基本要求，可以通过练习基本的姿势来提高平衡能力。

4.2 滑冰的转弯技巧转弯是滑冰的重要技巧之一，需要掌握正确的姿势和动作。

转弯时，要保持身体的重心低，并使用冰刀的边缘来控制方向。

第五章：蜈蚣的保护及滑冰鞋的保养5.1 蜈蚣的保护蜈蚣在自然环境中面临许多威胁，如天敌和环境变化。

保护蜈蚣的方法包括保护其生态环境和减少对其数量的捕杀。

5.2 滑冰鞋的保养保养滑冰鞋的方法包括定期清洁和润滑冰刀，以及保持鞋子的舒适度和干燥。

第六章：蜈蚣的生态意义6.1 蜈蚣在生态系统中的角色蜈蚣作为捕食者，对控制害虫数量具有重要作用。

蜈蚣在土壤中活动，有助于土壤通气和有机物的分解。

6.2 蜈蚣与人类的关系蜈蚣在某些地区被当作食材或药物使用。

蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣简介1.1 教学目标了解蜈蚣的基本特征和生活习性认识蜈蚣的分类和分布掌握蜈蚣的生态保护和饲养方法1.2 教学内容蜈蚣的定义和特征蜈蚣的分类和分布蜈蚣的生态保护和饲养方法1.3 教学活动引入蜈蚣的图片，引导学生观察和描述蜈蚣的特征教授蜈蚣的分类和分布知识讨论蜈蚣的生态保护和饲养方法第二章：滑冰鞋的原理与使用2.1 教学目标理解滑冰鞋的工作原理学会正确使用和维护滑冰鞋掌握基本的滑冰技巧2.2 教学内容滑冰鞋的构造和工作原理滑冰鞋的使用和维护方法基本的滑冰技巧教学2.3 教学活动展示滑冰鞋的图片和实物，解释其构造和工作原理教授学生如何正确穿戴和使用滑冰鞋进行实际的滑冰练习，指导学生掌握基本的滑冰技巧第三章：蜈蚣的生态环境3.1 教学目标了解蜈蚣的生态环境和栖息地认识蜈蚣的食物来源和天敌分析蜈蚣在生态系统中的作用3.2 教学内容蜈蚣的生态环境和栖息地蜈蚣的食物来源和天敌蜈蚣在生态系统中的作用3.3 教学活动展示蜈蚣的生活环境，引导学生了解其生态环境和栖息地教授学生认识蜈蚣的食物来源和天敌分析蜈蚣在生态系统中的作用第四章：蜈蚣的饲养与保护4.1 教学目标学习蜈蚣的饲养方法和技巧了解蜈蚣的保护措施和意义培养学生的生态保护意识4.2 教学内容蜈蚣的饲养方法和技巧蜈蚣的保护措施和意义生态保护意识的培养4.3 教学活动教授学生蜈蚣的饲养方法和技巧讨论蜈蚣的保护措施和意义引导学生思考如何保护生态环境，培养生态保护意识第五章：蜈蚣与人类的关系5.1 教学目标了解蜈蚣与人类的生活关系认识蜈蚣在医学和农业方面的应用探讨蜈蚣对人类生活的影响5.2 教学内容蜈蚣与人类的生活关系蜈蚣在医学和农业方面的应用蜈蚣对人类生活的影响5.3 教学活动引导学生思考蜈蚣与人类的生活关系教授学生蜈蚣在医学和农业方面的应用探讨蜈蚣对人类生活的影响第六章：滑冰鞋的演变与发展6.1 教学目标了解滑冰鞋的历史发展过程认识不同类型的滑冰鞋及其特点理解滑冰鞋演变背后的技术革新6.2 教学内容滑冰鞋的历史发展不同类型的滑冰鞋（如花样滑冰鞋、速度滑冰鞋、冰球鞋等）滑冰鞋技术革新对运动的影响6.3 教学活动通过图片和视频展示滑冰鞋的历史发展过程让学生触摸和观察不同类型的滑冰鞋，了解其设计和用途讨论滑冰鞋技术革新如何影响滑冰运动的发展第七章：安全滑冰与事故预防7.1 教学目标学习滑冰时的安全规则和技巧了解滑冰常见事故的原因及预防措施掌握基本的自我保护意识和能力7.2 教学内容滑冰时的安全规则和技巧滑冰常见事故的原因及预防措施自我保护意识和能力的培养教授学生在滑冰时应遵守的安全规则通过案例分析让学生了解滑冰事故的原因和预防方法进行模拟滑冰活动，强调安全意识和自我保护的重要性第八章：蜈蚣的观察与研究方法8.1 教学目标学习观察和记录蜈蚣的方法了解蜈蚣研究的基本原则和工具掌握科学探究蜈蚣习性的技巧8.2 教学内容观察和记录蜈蚣的方法蜈蚣研究的基本原则和工具科学探究蜈蚣习性的技巧8.3 教学活动教授学生如何使用放大镜等工具观察蜈蚣讨论如何记录观察到的蜈蚣行为和习性引导学生设计简单的实验来探究蜈蚣的习性第九章：创意蜈蚣手工制作9.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力学习蜈蚣生态知识与手工艺术结合的技巧制作具有个人特色和创意的蜈蚣手工制品动手制作蜈蚣模型的技巧创意手工设计的理念和方法蜈蚣生态知识的应用9.3 教学活动提供蜈蚣模板和材料，指导学生制作蜈蚣模型鼓励学生发挥创意，设计独特的蜈蚣手工制品展示学生作品，讨论制作过程中的体会和收获第十章：总结与评价10.1 教学目标回顾和总结本课程的主要内容和学习成果评估学生对蜈蚣知识和滑冰技能的掌握情况激发学生对自然保护和体育运动的兴趣10.2 教学内容本课程的学习回顾和总结学生表现的评价和反馈保护和运动重要性的强调10.3 教学活动组织学生进行小组讨论，总结他们在课程中学到的知识和技能教师提供评价和反馈，指出学生的进步和需要改进的地方通过视频或小组分享，结束课程，强调自然保护和体育运动对生活的积极影响重点和难点解析一、蜈蚣的定义和特征：这个环节需要重点关注，因为了解蜈蚣的基本特征是理解后续内容的基础。

大班语言活动中教师提问内容的难度不适宜的例子一、分析当前幼儿园语言教学中的提问现状1.问题太过简单，没有启发性例如，在故事《小刺猬烫发》中，问幼儿：“小刺猬是不是去散步?”“小刺猬聪不聪明?”虽然幼儿可以快速地回答出问题，并且十分正确，但是不需要经过大脑思考就能回答出来，更不用根据问题对答案进行探索。

诸如此类没有启发性的问题，不利于幼儿发展思维。

此外，教师在语言教学活动中，不能采用这种封闭式的问题来进行提问，如“好不好?对不对?”这样的提问完全不具备实质意义，无法为幼儿的思维提供帮助。

2.问题的提出没有目的性有些教师没有意识到提问策略在课堂教学中可能发挥出的作用，只是将它作为每节课必须出现的一部分，却无法说出为什么要对幼儿进行提问。

提出优质的问题可以帮助幼儿增加对新知识的理解，更能提高教学质量，加快教学进度;也可以引发幼儿对知识的思考，引出更深层次的教学内容;也可以激发幼儿的学习兴趣，积极投入到教学活动中。

因此，在实施提问策略之前，教师要知道现阶段提问的意义，为什么要提问，是引发幼儿对知识的思考还是提高幼儿的兴趣，而后再进行有针对性的提问。

3.提问内容太过笼统教师提出问题的内容不明确，没有准确地表达出想要表达的意思。

例如，教师结合生活实际对幼儿进行提问，问幼儿的感受，但是教师很难把握所提问题的“度”;又如，教师在讲完一个故事之后，问幼儿听完这个故事有什么感受……像这些问题所涉及的范围太过宽泛，幼儿在回答时觉得范围太广，不知该怎么回答，或者答出的答案与教师所提的问题无关。

4.提出的问题没有层次性教师在提出较难的问题之前要对问题进行铺垫，由易到难，给幼儿一个缓冲的过程。

但是，在许多幼儿园语言教学活动中，教师在讲完一个故事之后，就直接将故事中的细节点作为问题进行提问。

例如，在讲述《两只笨狗熊》的故事后，教师直接提问：“为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?”“故事的结局又是怎样的呢?”“他们在故事中都做了些什么?”等等，这些问题跳跃性太强，幼儿的思维跟不上教师的脚步。

《蜈蚣的滑冰鞋》一、教学目标：1. 让学生了解蜈蚣的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过故事，引导学生理解团结互助、勇于尝试的精神。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、教学内容：1. 蜈蚣的外形特点和生活习性。

2. 故事《蜈蚣的滑冰鞋》的梗概和寓意。

3. 讨论如何保护生态环境，关爱动物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜈蚣的特点，故事的主题。

2. 教学难点：如何引导学生关注生态环境，培养爱护动物的意识。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《蜈蚣的滑冰鞋》引发学生兴趣。

2. 观察讨论：分组观察蜈蚣，了解其特点，分组讨论。

3. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务。

4. 总结反思：引导学生总结故事寓意，分享自己的感悟。

五、教学准备：1. 图片或实物：展示蜈蚣的图片或实物。

2. 故事视频：准备《蜈蚣的滑冰鞋》的故事视频。

3. 材料工具：为学生准备画笔、纸张等创作工具。

4. 环境保护资料：提供有关环境保护的资料供学生参考。

六、教学过程：1. 导入新课：展示蜈蚣的图片或实物，引导学生关注蜈蚣的特点。

2. 讲述故事：讲述《蜈蚣的滑冰鞋》的故事，引发学生兴趣。

3. 讨论故事：引导学生分组讨论故事情节，理解故事寓意。

4. 观察蜈蚣：分组观察蜈蚣，了解其外形特点和生活习性。

5. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务，如绘制宣传海报、制作环保标语等。

6. 分享感悟：邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。

7. 总结反思：教师总结课程要点，强调关爱动物、保护环境的重要性。

七、课程拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找蜈蚣及其他昆虫。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识。

3. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等。

八、教学评价：1. 学生对蜈蚣特点的掌握程度。

2. 学生对故事寓意的理解程度。

3. 学生参与保护生态环境活动的积极性和创造性。

4. 学生对环境保护意识的提升。