我是谁我们做什么

我是谁主题班会
大家好，今天我要给大家分享的是一个非常有趣的话题，那就是“我是谁”。

每个人都有自己独特的个性、特点和经历，通过这次班会，我希望我们能更好地了解和认识彼此。

首先，让我们先回想一下自己的成长经历。

我们在家庭中，从小就扮演着不同的角色，可能是一个孝顺懂事的儿女，也可能是一个顽皮调皮的弟弟或妹妹。

这些经历塑造了我们的性格，让我们成为了现在的样子。

其次，让我们思考一下我们是怎么走到今天的。

每个人都有自己的学习和成长历程，我们经历过成功和失败，也遇到了各种各样的挑战。

这些经历是我们成为现在的自己的重要原因。

接下来，让我们说说自己的兴趣爱好和特长。

每个人都有自己独特的爱好和擅长的领域，这些爱好和特长代表了我们的个性和才华。

无论是运动、音乐、绘画还是写作，每个人都有自己热爱并擅长的领域。

最后，让我们分享一下自己的未来规划和目标。

每个人都有自己的梦想和期许，我们希望通过努力和奋斗，能够实现自己的目标，并成为自己想要的那个人。

通过这次班会，我们可以更好地了解彼此，发现彼此的闪光点，也可以互相帮助和支持。

让我们共同努力，成为更好的自己！
谢谢大家！。

我是谁大讨论发言稿
尊敬的主持人、各位评委和亲爱的观众们：
大家好！我是今天的讨论发言人，很荣幸能在这里与大家进行有意义的讨论。

首先，我想分享的是对于问题“我是谁”的个人理解和见解。

对于这个问题，每个人可能都有不同的答案。

对我来说，我是谁是一个需要不断思考和探索的问题。

每个人都在不同的环境中成长，经历着不同的事情，拥有自己独特的性格和品质。

正是这些拼凑在一起，形成了我们每个人的独特个体。

我是一个热爱学习和不断成长的人。

我相信，人生中最重要的不是起点，而是我们如何去跨越自己的界限，挑战自己的潜力。

每一次努力和进步，都能让我更加意识到自己的价值和潜力所在。

我是一个友善和乐于助人的人。

曾经有人说过，我们来到这个世界上，是为了成为别人的帮助。

这句话让我深思。

无论是帮助身边的人，还是给予那些需要帮助的人一些关爱和鼓励，我相信每一个善举都会造福于他人，也会让我们的内心更加充实和满足。

我是一个积极向上的人。

人生中难免会面临一些挑战和困难，但我相信，积极的态度和乐观的信念可以让我们战胜困难，实现自己的梦想。

每一个失败都是一个更好的起点，每一次挫折都是一个更好的机会，只要我们不放弃，脚踏实地，我们就能
够追求自己想要的幸福与成功。

总结起来，我相信每个人都是独一无二的。

无论我们是谁，我们都拥有自己的过去和未来。

我们的人生旅程中，有许多选择和机会，但最重要的是，我们要铭记自己的身份和价值，成为一个真实而有价值的人。

谢谢大家！。

任务一我是谁同学们，我们有过这样的时候吗？当我们碰到这些问题的时候，我们是怎么做的呢？我们一起来思考并交流。

李梅的困惑是在成长中的我们都会有的困惑。

“我是谁？”“我是一个什么样的人？”是无数在成长中的青少年都会思考的。

当我们开始思考这个问题的时候，就是我们从儿童步入青年期的开始。

当我们开始站在客观的角度来观察自己，并形成对自己的观点和看法，树立头脑中自己的形象时，就是我们在寻找“自我。

”“自我”，又叫自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。

心理学家认为我们对自已的意识并不是一生下来就有的，而是在与他人交往的过程中，根据他人对自己的看法及评价而逐渐形成，并延续下去。

这个过程从无到有，要经历三个阶段：第一阶段：生理自我生理自我是自我发展的第一个阶段。

是自我概念形成的原始形态，主要是我们对自己躯体的认知，包括占有感、支配感及爱护感等，使我们认识到自己的存在。

生理自我始于出生8个月，3岁左右基本成熟。

第二阶段：社会自我社会自我是自我发展的第二个阶段。

从年龄上来说，大致从3岁到13、14岁左右，在这个时期，社会自我处于以自我为中心的状态，我们能了解社会对自己的期待，逐步认识到自己是社会的一员，并根据社会的期待来调整自己的行动。

第三阶段：心理自我心理自我是自我发展的最后一个阶段。

这个阶段需要10年左右的时间，这个时期，我们的性意识，抽象思维和想象力发展很快，生理和心理发生了巨大的变化，这个时候的我们能知觉和调整自己的心理活动及其特征和状态，并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为。

由于自我意识的发展，个体开始逐渐脱离对成人的依赖，表现出主动和独立的特点，强调自我的价值与自我理想，特别重要的是发展了自尊和自信心。

我是谁在五分钟之内写出10个“我是谁”的叙述句。

要求：这10个句子是写自己的而不是别人，按照你思考时的顺序来写，不必考虑句子中的重要性和逻辑关系。

我是谁我要去哪里我要怎么去演讲稿亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《我是谁？我要到哪里去？我要怎么去？》，我是谁？我要到哪里去？我要怎么去？这是人生的终极疑问，几乎每个人迟早都会遭遇到这样的困惑。

人，其实真的不了解自己。

那么，我到底是谁？我该如何走完一生呢？“我”，是大家非常熟悉的一个字，但是一辈子都不可能了解。

我们每个人的心中都有一个我。

我们也常常问人家，你知道你是谁吗？老实讲，很多人真的不知道。

这个问题，我们如果搞清楚，弄明白，以后的人生，将豁然开朗。

下面，我们从三个方面来简单了解一下。

首先，我是谁？有几个我？他们究竟是什么？我们分别说明。

这个世界上有三种“我”：道我、义我、动我。

（1）道我：灵。

灵是不死的。

（2）义我：身体。

灵必须借用身体为工具，才能完成这辈子想要完成的任务。

（3）动我：心。

在古代，身体很听灵的话，所以人性很善。

有了知识以后，身体为了满足各种欲望，越来越不听灵的话。

灵控制不了身体，于是制造出了一个“心”，企图约束身体，可是心越来越趋向于身体，而不受灵的约束。

明白了有以上的我存在之后，还需要了解，为什么是我。

这也是我们常常不解的问题。

遇到一些事情，特别是不好的事情发生了，我们通常会问：为什么是我？为什么受伤的总是我？这个原因我们必须要知道，缘于三世因果。

这就是我们要讲的第二方面：前世、今生和来世。

（1）今生是前世和来世的拐点，今生的目的就是要修。

人生就是艰难险阻，水深火热，我们要随时准备接受最严厉的考验。

（2）种豆得豆，种瓜得瓜。

因果报应，自作自受，无需怨天尤人。

每件事情都是回头的箭，害人就是害己。

你现在的处境都是你自己造成的，享福是你自己修的，受罪也是你自己造的；前世的因，导致今生的果，今生的因，造就来世的果。

冤亲债主，有冤报冤，有恩报恩。

既然如此，那今生所有的一切都是命中注定的吗？当然不是。

如果是那样，我们就没有必要去谈了。

《易经》中有句话，叫作：自天佑之，吉无不利。

作文我是谁800字7篇篇一：作文《我是谁》我是谁岁月不知不觉，我们后知后觉。

周国平说：“知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。

”聂老师说：世上有许多人和事需要我去认识，但最应该认识和最值得认识的人却是自己。

而我是谁？我认真思考着这个问题。

我创造、欢欣并庆祝我的生命。

我出生于一个普通家庭，从一个懵懂无知的小丫头成长为接近二十岁的人。

回想起很多儿时曾经做过的梦，如律师，教师等，现在想来变成嘴边的淡淡一笑。

走向成熟是我重新确定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和梦想的褪色，是我对自己重新的认识。

我聆听内在的声音，跟随心的方向，保持身、心的平衡。

随着社会一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体和黄色新闻的牺牲品；还有大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，甚至成为弱势群体的代名词，所以大学生自杀事件层出不穷。

我是一名女大学生，知道“天行健，君子以自强不息”的精神是很值得我去学习的。

从中引发我的思考，我是独特的、无法取代的，是自尊、自爱、自强的，并相信一切皆有可能。

还要提高我的抗压能力，提高辨别真伪能力。

在大学里有明确的目标，发觉自己的潜能，真正掌握一种学习工作的方法，提高思想深度，为以后出社会具备一定的科学文化知识和技能作准备。

我发现并培养自己的潜力，善于发挥自己的想象力和创造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，我烹饪、摄影不错的。

我是个感性，带有点文艺的人，我能觉察我的情绪，但不能完全掌控自己的情绪。

“人非草木，孰能无情” 我适时就会表达心中的爱，每个人都是有感情的，特别是在这风华正茂年龄段，应该是有激情。

我的想法很简单：大学毕业后得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，从心底燃起对于工作的热情，用真心用一生去呵护身边的人。

我在日常生活中活出我的信念，心怀感恩地体验生活中的每一个细节，体验生命中的优雅与美丽。

人生三大问题我是谁
人生三大问题:我是谁，我在哪里，我想做什么？
大学生普遍迷茫，即使那些以为自己有目标不迷茫的实际上也迷茫，不过是在随波逐流，别人干些什么自己就也去做，社会，家人，希望自己做什么就去做什么，从来不思考之后的状况，短暂的清醒，长远的迷茫
◆刘丹青
◆鲁东大学教育科学学院本科
如果我们只是以做了社会家庭要求做的事来评判的话，大学生就从来都没有清醒过，他只是一个木偶人而已活出的也只是别人想让他成为的人，而不是他自己想的。

<br />我们从小就被教导要成为什么样的人，没有人真正在乎你想成为什么样的人，只在乎你想成为的那种人是不是符合他们的想法。

这种权力的不对等，久了就会形成一种习得性无助。

不是迷茫是无助是一种自我情感得不到释放的自我伤害。

2019-06-23
1,迷茫是一种习得性无助，我们的潜意识在乎我们想成为的人是不是符合其他人的想法，不是迷茫是无助是一种自我情感得不到释放的自我伤害。

2,生命是生物的特征，基于生存意识对外部环境的判断，产生未知的画面（答案）
3,总上述——迷茫的诞生始于判断，我们只能无限接近完美，我们只能减小“迷茫”的量，如果“认知”存在有限的量的话
3,“我”（潜意识/人格）允许或者承认迷茫的存在（基于完美的讨论）。

扪心三问心得标准心得标准是对自我进行扪心三问来进行评估和反思的一种方法。

通过这三个问题的探讨和回答，我们可以更好地了解自己的思维和行为方式，以及对自己的成长和发展提供指导。

扪心三问包括以下三个问题：1. 我是谁？这个问题要求我们更深入地思考自己的身份和内心的本质。

我们需要回顾自己的成长经历、个人价值观和人生目标，以确定自己是以什么为基础构建自己的。

通过认识自己的身份认同和价值观，我们可以更好地把握自己的方向，明确自己的目标，以便在日常生活和工作中有所准则和依据。

2. 我想要什么？这个问题要求我们思考自己的欲望和追求。

我们需要深入反思自己的内心，找出自己的志向和激情所在。

通过思考自己真正想要的东西，我们可以确定自己的目标和愿景，并制定相应的计划和行动方案。

同时，我们还需要审视自己的欲望是否合理和可行，是否符合道德和价值观的底线，以避免追求目标的过程中滋生贪婪和不道德的行为。

3. 我该如何去做？这个问题要求我们思考自己实现目标和追求理想的行动方式和方法。

我们需要审视自己的思考和决策过程，评估自己的能力和资源，并制定实施计划。

同时，我们还需要考虑自己与他人的关系和合作方式，以及与环境的协调与适应。

通过审视自己的行动方式和方法，我们可以为自己的行为提供指导和评估标准，从而更好地实现自己的目标和追求。

在回答和思考这三个问题的过程中，我们需要坦诚和真实地面对自己的内心和行为。

扪心三问是一种价值观和原则的反思，通过这种反思，我们可以更好地认识自己，理清自己的思维和行为方式，明确自己的方向和目标，以便更好地实现自我发展和成长的目标。

只有在不断审视和反思中，我们才能更好地了解自己，做出正确的决策和行动，成为更好的自己。

以我是谁为题的作文在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺收集整理的以我是谁为题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以我是谁为题的作文1我是谁？我为何而来？这样的问题对于我们来说好像显得很空洞，不知怎么去回答，然而它又会常常出现在我们的大脑里，往往在迷茫时会自己，我是谁？却得不到答案。

在经济与科技同步到迅速发展的同时，人们的生活水平也在逐步得到提高，物质世界越来越丰富，飞机提供的交通便利，电脑电话提供的沟通便利，使这个世界的变的越来越小，仿佛一切的问题都已不成问题。

然而，随着人们物质生活的日益富裕，人们的精神却越来越贫困，甚至“我是谁”的问题都搞不清楚了。

其实，这个问题并不是很容易回答的，如果有人问你，你是谁，也许你会回答你的名字，名字只是你父母给予你的一个代号，也是区别于别人的标识。

它不是问题的实质所在，也不能真正解决这个问题。

很多人每天忙于自己的工作，想通过自己的努力让生活变得更好，就每天都是工作工作，奋斗奋斗的思想，时间久了，他们的大脑就会出现疲劳状态，有时会暂停工作，不禁反问自己道，“我是谁？我为什么在不停的工作？为什么我过得如此疲劳？我失去了什么？”这样的人，在现在的社会中，已经不占少数。

然而，有些人，因为受不了来自于工作的压力，或是不满足于当前的生活，就会犯错误。

比如有的官员们贪*受*就是这样，一次两次，时间久了，觉得没什么事，就有由小转大，渐渐地，断送了自己的人生路。

他们也许没有反思过“我是谁”这样的问题，或者是也曾问过，但灯红酒绿的生活、金钱的诱惑，还是让他们没有恪守住人性的本该清正道德。

这不能不说是社会的一种悲哀。

常常问问自己“我是谁”这样的问题是好的，我是谁，我们是应该靠自己的努力去奋斗，去赢得更好生活的人，我们是应该保持一颗赤子之心的人，我们是应该有清廉的人，我们是应该将中华民族传统美德继承下去的华夏子女。

我是谁我是一个生活在阳光下的女孩，整天无忧无虑，生活在快乐与幸福中，我总是快快乐乐的。

有一次老师出作文题目《我是谁》，让我们写，我看见题目时，觉得非常可笑，我就是我，这谁不知道呀？我从来没有想过这个问题，我现在也有些迷惑了，我到底是谁呢？我和别人一样，我是一个普通的人，因为我也有烦恼，也曾有伤心难过的事，我也为考试成绩不好而伤心不已，每当听到老师批评时也感到不满，取得成绩，受到表扬时，也欢欣鼓舞，我也有缺点。

也有任性不讲理的时候，有一次，我们班有两个同学总是说话，我非常生气，我问他们：‚为什么总说话？‛他们说：‚我们在商量题。

‛确实如此，其实他们俩的声音并不大，但是因为班里没有同学说话，所以就显得他们声音大了，可是我却不分青红皂白就叫他们两个到教室外罚站，若不是别的同学劝阻，我差点就破坏了我们同学之间的友谊，看来——我真是一个普通的人。

但是，我又和别人不一样，因为在班里我是学习委员，是同学们的带头人，更是学习上的带头人，所以我做什么事都要小心谨慎，处处严格要求自己，因为如果我想让同学们服我就必须以身作则，处处做好，尽量替那些学习差的同学考虑，帮助他们把学习搞上去，我更要努力提高自己的成绩，因为只有我自己学习成绩搞上去以后我才有能力去帮助别人，才能让同学们服我，因为我是带头人，所以我要提高对自己的要求，如果我连自己都管不好，我又怎么有资格去要求别人呢？总之，我的肩上担着很重的担子，我更要严格要求自己了。

现在，我知道了，我是一个普通又不平凡的人，我要把我的才华和情感全部注入这美丽的班集体，现在，你知道我是谁了吗？轻声告诉你，我叫玉荣，可不要忘记我呀！一个既普通又不寻常的人，一个既活泼又坚强的人，一个平凡而又快乐的人，这就是我。

我是谁04-2班刘艳飞指导教师：毕艳霞我是一个学生，我和许多人都一样，我是个普通的女孩儿。

我是班里的一员，学校的一员。

我和每个人都一样，是在父母的疼爱、老师的关怀、同学的帮助中长大。

我是谁主题班会
我是谁？
无论我们是生活在何种环境中的人，这个问题都是我们常常会思考的。

对于每一个人来说，我们独特的身份是构成我们个人的关键要素之一。

无论是家庭、社会、教育背景还是梦想和愿望，这些都塑造了我们作为个体的形象。

我们来自不同的家庭，拥有不同的文化背景和价值观。

我们可能是父母的孩子，可能是兄弟姐妹中的一员，也可能是一个独生子女。

无论我们的家庭背景如何，它都对我们产生了不可忽视的影响。

家庭是我们成长的起点，那里的关爱、教育和经验都在我们的人格形成中扮演着重要的角色。

社会也对我们产生了深远的影响。

我们身处的环境和社会结构塑造了我们的观念、行为和思考方式。

不同的社会群体有不同的价值观和行为准则，这会对我们的个性产生影响。

教育是我们塑造身份的重要方面。

通过学校教育，我们接触到知识和技能，同时也获得了与他人交往、思考问题和解决挑战的能力。

教育不仅是为了获得职业所需的技能，更是培养我们的个性和特长，使我们能够成为独立、有思想、有价值观的人。

每个人都有自己的梦想和愿望，这也是构成我们个人身份的一部分。

我们的梦想和愿望反映了我们对未来的期待和目标，同时也展示了我们的价值观和人生观。

所以，回到最初的问题，我是谁？我是一个充满独特经历和背景的个体，受到家庭、社会、教育和个人价值观的影响所塑造。

无论我们是谁，我们都应该学会自信地面对自己的身份，努力实现自己的梦想，成为一个有内涵、有影响力的人。