课后服务交接班制度精编版

课后服务家长交接制度为了加强学校安全管理工作，保障学生课后服务后的人身安全，规范学生接送人员出、入学校，制定本管理办法。

课后服务放学时间18：00有关要求1、家长要遵守学校各项制度，熟悉学校作息时间，按时送孩子上学，按时接孩子回家，认真履行监护人职责，照顾好孩子上下学途中安全，培养孩子良好习惯。

2、为保证安全，非直系亲属来接孩子需要家长提前通知班主任。

3、家长在学校大门外接送孩子，不得进入校园。

若有事需提前预约访问人，经门卫、安保人员同意并登记后，方可进入校园。

办完事情，告知门卫后尽快离开学校。

4、委托来接送孩子的人，应年满十八周岁以上，请提前联系老师，将被委托者之姓名、性别、年龄特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

5、家长接送孩子时，不得将车辆停放在校门口，避免交通拥堵，发生安全事故。

6、家长要尊重、理解和支持学校门卫、安保人员的工作，自觉遵守交通规则和学校制度，积极配合门卫人员维持好上下学校门口秩序，做文明家长。

7、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入校，孩子来校时家长应检查孩子的口袋，如有发现危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

8、未经许可家长不要擅自进入校园，孩子上课期间拒接孩子。

9、家长无特殊事情不得随意将孩子带出学校，如有事情必须在补课期间带走学生，必须带个人身份证在门卫处做好登记，给教师出示确定身份，经过班主任及有关人员同意签字后方可离校。

三、学校与家长联系制度:(1)、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

(3)、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。

(4)、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。

(5)、报告分“口头”和“书面”两种。

交接班制度范本1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。

因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

3、交班记录内容如下：(1)幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等)。

(2)幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

(3)有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。

(4)家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

交接班制度范本（2）本公司为了确保工作的连续性和信息的跨传，特制定了交接班制度。

该制度旨在帮助员工顺利完成工作交接并确保接班人能够顺利进行工作。

1. 交接班时间交接班时间一般安排在离交班时间前一小时左右。

交接班时间应根据工作的特点和具体情况进行调整，并在交接班过程中确保工作的连续性。

2. 交接班内容交接班内容应包括以下几个方面：2.1 工作进展：交班人应向接班人汇报正在进行的工作，并提供相关的文件、报告和资料。

2.2 问题和难点：交班人应告知接班人存在的问题、难点和挑战，以便接班人能够及时处理。

2.3 联络人和重要联系方式：交班人应向接班人提供重要的联系人和联系方式，以便及时沟通和联络。

2.4 工作注意事项：交班人应向接班人提供工作中需要注意的事项，如常见问题和处理方式等。

2.5 工作日志和文件交接：交班人应将相关工作日志和文件交接给接班人，并确保相关资料的完整性和准确性。

3. 交接班记录为了确保交接过程的记录和后续跟进，交接班过程应当有相关的记录。

交班人和接班人可以通过书面形式或电子记录方式进行交接记录。

4. 交接班责任交班人负有向接班人提供准确和完整的交接信息的责任。

接班人则应认真接受交接班信息并妥善处理。

小学教师交接班制度背景交接班制度是指在小学教师之间进行工作交接和信息传递的一种制度。

它的目的是确保教师之间的无缝衔接，保证教学工作的连续性和质量的稳定性。

交接事项1. 班次交接：每天上午上课前，离班教师应与接班教师进行班次交接，主要内容包括学生情况、教学进度、特殊需求等。

接班教师应详细了解离班教师的工作情况，确保能够顺利继续授课。

班次交接：每天上午上课前，离班教师应与接班教师进行班次交接，主要内容包括学生情况、教学进度、特殊需求等。

接班教师应详细了解离班教师的工作情况，确保能够顺利继续授课。

2. 教案交接：离班教师应将当天的教案交给接班教师，包括教学目标、课件、教学步骤等内容。

接班教师应认真阅读教案，做好备课工作，保证教学质量。

教案交接：离班教师应将当天的教案交给接班教师，包括教学目标、课件、教学步骤等内容。

接班教师应认真阅读教案，做好备课工作，保证教学质量。

3. 学生信息交接：离班教师应向接班教师提供学生名单、联系方式、家长会议记录等学生相关信息，帮助接班教师更好地了解学生情况，并与家长进行有效沟通。

学生信息交接：离班教师应向接班教师提供学生名单、联系方式、家长会议记录等学生相关信息，帮助接班教师更好地了解学生情况，并与家长进行有效沟通。

4. 特殊需求说明：如有学生有特殊需求或健康问题，离班教师应向接班教师详细说明，并提供相关支持材料或医疗记录等。

特殊需求说明：如有学生有特殊需求或健康问题，离班教师应向接班教师详细说明，并提供相关支持材料或医疗记录等。

交接流程1. 离班教师的责任：离班教师的责任：- 提前整理好教案和学生相关信息。

- 在上课前及时与接班教师沟通交接事项。

- 详细说明教学进度、班级管理情况和特殊需求。

2. 接班教师的责任：接班教师的责任：- 认真阅读离班教师提供的教案和学生相关信息。

- 如有问题和困惑，及时与离班教师沟通解决。

- 继续离班教师的教学进度，保证教学质量。

交接班制度的好处1. 连续性：交接班制度可以确保教学工作的连续性，使学生不会因教师调换而受到影响。

关于交接班的管理制度范本1、交接班人员要提前做好交接准备，接班人员换完工服到岗位后，进行逐点逐项交接，做到件件事情有交待，将交接资料和存在问题认真记入运行记录和交接班记录中。

2、交标准班应交：(1)、领导的指令或上级来检查的状况。

(2)、设备运行状况及主要参数。

(3)、当班的重点工作进展状况。

(4)、需要提醒下班注意安全生产的重点事宜。

(5)、本班生产过程中发生的大小事故及不安全隐患。

(6)、安全保护设施是否有异常状况。

(7)、工具、消防器材及室内卫生状况。

3、交接班过程坚持：重要部位一点一点的交接，重要数据一个一个交接，重要工作一件一件交接。

4、交接班应坚持做到：资料数据记录不全、不准不交接，特殊工种岗位不交给无证上岗者及劳保用品穿戴不全者。

正在处理事故或故障时不交接。

5、交接班时要严肃认真，对交接班人发现的问题要及时进行整改，在交接班前发现的问题由交班方负责，接班者验收合格后交班方才可离去。

6、交班完毕后，对发现的大小问题，一律归接班人员负责，交班人不负任何职责。

7、交接班后，双方未签字或问题未处理完不能离岗。

关于交接班的管理制度范本（2）交接班是组织中非常重要的一项管理活动，它能够确保工作连续性，实现信息的顺畅传递，以及保证工作的高效运转。

为了规范交接班的流程，提高交接班的质量和效率，我们需要建立一个科学合理的交接班管理制度。

本文将详细介绍交接班管理制度的内容和要点。

一、交接班管理制度的概述1.1 目的本交接班管理制度的目的是规范交接班的流程，保证信息的准确传递，确保工作的连续性和高效性。

1.2 适用范围本交接班管理制度适用于所有需要进行班次交接的部门和岗位，包括但不限于生产、技术、行政、销售等岗位。

1.3 职责和权利交接班主要责任人负责组织和指导交接班工作，交接班接班人负责接收和整理交接班信息。

二、交接班管理制度的详细内容2.1 交接班时间交接班时间应提前确定，确保交接班时间充足，不影响工作进程。

交接班制度范文1、上下午班、夜班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

2、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。

因此交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。

3、交班记录内容如下：(1)幼儿基本情况(人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等)。

(2)幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。

(3)有无事故发生(包括小伤、破皮情况)。

(4)家长工作4、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

交接班制度范文（2）1. 交接班时间- 交班员工应在班次结束前15分钟开始交接班。

- 接班员工应在班次开始前15分钟到岗位上开始接班。

2. 交接内容- 交接员工应将当班内容、工作进展、现有问题和未处理事项等一并交接给接班员工。

- 接班员工应了解交班员工的交接内容，并能够对工作进行继续处理。

3. 交接记录- 交接班应有书面记录，在交接班记录本上填写完成的工作和尚未完成的工作。

- 交班员工和接班员工均应签字确认。

4. 重点交接项- 重点交接项包括重要客户的需求、尚未解决的问题、重要文件和数据的存储位置等。

- 交接员工应将这些重点交接项逐一说明给接班员工，并确保接班员工清楚理解。

5. 部门间交接- 部门间交接班应提前通知相关部门，并明确交接内容和时间。

- 交接员工和接班员工应同时参加交接班会议，了解各自的职责和工作进展。

6. 交接异常处理- 如果交接班有异常情况发生，交班员工应及时报告主管领导，并与接班员工一起解决问题。

- 接班员工应配合处理异常情况，并及时向主管领导汇报。

7. 交接时间表- 交接时间表应由主管领导制定并公布给相关人员。

- 交接时间表应符合工作需要，并确保交接的顺利进行。

请根据您的具体情况进行适当调整和修改，以使其适应您组织或公司的实际需求。

课间及课后服务交接班管理制度
为确保学生课间活动安全，明确教师各自安全责任，学校课间时间实行无缝对接安全管理制度：
1、当班语数教师早上、中午各清点一次班级人数，及时做好学生缺勤跟踪及上报工作。

2、当班语数教师需全程负责当班期间学生课间活动安全。

非必要不得回到办公室，要求在本班教室、走廊关注学生课间活动安全。

平时加强对学生课间活动、上下楼梯的安全教育。

3、语数教师当班期间做好与综合学科学科的课间交接。

即当班语或数教师待综合学科教师到班方可离开本班教室。

本班是综合学科课程的，综合学科下课铃响，语或数学老师立即到本班教室交接。

4、综合学科老师必须提前2分钟到达任课教室，并做相应的课前准备。

5、课后服务交接班要求:参加社团的学生必须在辅导老师的带领下排队离开教室；社团活动结束，由辅导老师带领学生排队送到学生所在教室，并与班上语文或数学老师交接。

学生离开本班教室参加社团活动到社团结束进入班级这段时间的安全由辅导老师负责。

6、值班领导、值班教师在每一次课间时间对教师值岗履责情况进行巡查、记载，对学生课间不安全行为及时制止、教育并记载、通报、扣分。

课后延时服务安全管理制度范本为贯彻落实教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，保障学生在校期间的安全，提高课后服务质量，特制定本课后延时服务安全管理制度。

一、组织机构成立课后延时服务安全管理领导小组，负责对课后延时服务安全工作进行全面领导、组织和协调。

二、安全管理制度1. 制定完善的安全管理制度，明确课后延时服务安全责任，确保各项安全措施得到有效落实。

2. 加强对师生安全卫生意识教育，定期开展安全培训和演练，提高师生应对突发事件的能力。

3. 严格门卫登记管理制度，对进入校园的人员进行严格审查，确保校园安全。

4. 加强对活动场所的安全检查，消除安全隐患，确保学生人身安全。

5. 制定并落实考勤制度，及时掌握师生动态，确保课后延时服务期间师生在岗在位。

6. 强化值班制度，值班人员要严格遵守值班纪律，做好值班记录，确保校园安全。

7. 建立应急预案，对突发事件进行及时处置，降低安全风险。

8. 加强与家长的沟通，共同关注学生安全，形成家校共育的良好局面。

三、安全管理措施1. 加强对校园周边环境的整治，确保校园周边安全。

2. 加强对学生心理健康教育，关注学生心理状况，预防心理问题。

3. 定期对校园设施设备进行检查维护，确保设施设备安全。

4. 加强对食品安全的监管，确保学生饮食安全。

5. 加强交通安全教育，预防交通事故的发生。

四、安全责任1. 课后延时服务安全管理领导小组对课后延时服务安全负总责。

2. 班主任负责本班学生的安全管理，及时处理学生安全问题。

3. 教师在课后延时服务期间负责学生的安全教育和管理。

4. 后勤部门负责校园设施设备的安全检查和维护。

5. 学生家长应积极配合学校，共同关注学生安全。

五、监督与考核1. 定期对课后延时服务安全管理情况进行检查，发现问题及时整改。

2. 对在安全管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

3. 对违反安全管理制度的单位和个人进行严肃处理，确保安全管理制度的严肃性。

课后托管日常管理制度一、总则为规范和加强学校课后托管服务，保障学生的安全和身心健康，特制定本管理制度。

本管理制度适用于全体学校学生和托管服务人员，凡进入托管服务范围的人员均必须遵守。

二、组织管理1. 托管服务由学校统一管理，设立专门的托管服务办公室，配备专职工作人员负责日常管理和服务工作。

2. 学校领导对托管服务工作负总责，负责制定托管服务的总体方针政策，定期检查和督导托管服务的工作。

3. 托管服务办公室设立专门的值班电话，方便家长在紧急情况下联系托管服务人员。

三、学生管理1. 学生进入托管服务前必须按时上交托管申请表，学生必须填写真实信息，否则一经查实，将取消托管资格。

2. 学生进入托管服务后，必须按照规定时间到达指定地点，不能擅自外出，否则将受到相应的处罚。

3. 学生在托管服务期间，必须听从托管服务人员的管理和安排，不得发生打架斗殴等违纪行为，否则将受到相应的处罚。

4. 学生在托管服务中应当爱护公共财物，不得损坏设施设备，否则将承担相应的责任。

5. 学生在托管服务中应当遵守秩序，保持良好的卫生习惯，不得乱扔垃圾，否则将受到相应的处罚。

四、托管服务安全管理1. 学校负责学生入园登记，年级辅导员负责学生人身安全，男生，女生由不同辅导员带领进入托管场地，学生在场内打闹、拥挤、纠缠时，立即报告辅导员带回原场。

2. 室外活动场地及教室要做好积水排除，地面整洁。

火灾逃生有序，保证学生生命财产安全。

3. 严禁学生自带带火类、易燃易爆和其他危险物品进入托管服务场所，对发现此类行为的学生将立即予以制止，并通知家长。

五、托管服务卫生管理1. 托管服务场所要保持整洁、卫生，做好消毒工作，保障学生的健康。

2. 托管服务场所应设置清洁卫生标语，教育学生爱护环境，培养良好的卫生习惯。

3. 托管服务场所要配备必要的卫生防护用品，定期对场地进行清洗和消毒。

六、托管服务纪律管理1. 托管服务人员必须做到言行举止得体，服从管理，认真负责，不得私自打骂学生。

课后服务交接班制度第一篇：课后服务交接班制度课后服务交接班制度1.教师要严格执行课后服务要求的时间，有目的、有计划的组织各项活动。

2.教师课后服务期间决不能离开学生，班级发生事故应由当班课后服务教师负责处理，并及时向领导汇报。

3.课后服务开始后班主任负责把各班需要课后服务的学生交课后服务老师统一管理，课后服务结束后班主任和课后服务老师必须把学生亲自交到家长手中完成交接后才可离开。

第二篇：课后服务监管制度码头小学学生课后服务监管制度一、课后服务开始前，服务教师到教务处签到，确认服务教师到位。

二、服务教师引导学生签到考勤，清点人数。

三、服务教师按学校安排带领学生到学校规定地点进行活动。

四、教师必须提前做好计划，备好课，有充分的准备，避免放养式管理。

五、活动中，服务教师必须密切关注学生活动状态，确保学生安全。

六、课后服务时间，如遇突发状况，教师必须及时做出处置，必要时向学校领导汇报，由学校启动应急预案。

七、课后服务结束后，服务教师须亲自将接受服务的学生送交家长接走。

之后到教务处签退。

第三篇：交接班制度动力车间交接班规定1、设备运行岗位统一规定交接班时间：接班人员提前到岗进行接班前预检。

2、严肃履行岗位交接班程序，认真执行“五交”、“五不接”和“上下班责任的划分原则”要求。

对因接班检查不认真、交接不严格而发生的事故，由接班者负责。

接班者在交接班记录上全部签完字后即视为正式接班。

3、班长要待全部岗位按程序交接完方可离去，有问题要及时协调，有必要的要上报车间主管乃至上报经理。

4、装置处于事故状态下原则上不允许交接班，待事故处理完后再进行交接班，如果问题经接班人员确认无任何疑问，可以交班。

5、接班人员不能按时到岗，交班者不能下班。

6、未参加交接班会的接班人员按迟到处理。

7，发生事故后，交班者离岗后参加班后事故分析会。

一、班前预检1、班长和操作工必须提前进行接班前预检。

2、预检内容（1）查看上班操作现场、操作记录和交接班日记。

交接班的规章制度第一章緒論第一條為規範交接班工作，提高交接班效率，確保工作連續性和質量，特制定本規章制度。

第二條本制度適用於所有需要進行交接班的部門和單位。

所有工作人員應遵守本制度的規定。

第三條交接班是指班次輪換時，上班人員將工作內容、注意事項等交代給接班人員的過程。

第四條上班人員應按照本制度的要求，對工作進行交接，接班人員應仔細接受交接，確保工作連續性和準確性。

第二章交接班的時間第五條在日常工作中，交接班的時間應在班次開始前進行，確保接班人員對當班的工作內容有充分了解。

第六條在特殊情況下，如值班人員臨時離開崗位，應立即通知接班人員，直至接班人員趕到為止。

第三章交接班的準備第七條交班人員應提前進行工作整理，將當班的工作內容、重要事項以及特殊情況等做好準備。

第八條交班人員應確認當班的工作是否完成，將未完成的工作進行交代，並提供必要的支援和協助。

第四章交接班的程序第九條交接班的程序包括口頭交接和書面交接兩個部分，口頭交接是最主要的交接方式。

第十條在口頭交接中，交班人員應講解當班的工作內容、注意事項、備品使用方法等，接班人員應仔細聽取並提出問題。

第十一條在書面交接中，交班人員應將工作內容、注意事項等寫明，並留下交接紙或書面記錄，以便接班人員查閱。

第五章交接班的注意事項第十二條在交接班過程中，雙方應注意言語準確、態度友好，確保交接順利進行。

第十三條接班人員應仔細聽取交接人員的交代，如有不清楚或問題應及時反饋，以免產生誤解或疏漏。

第六章交接班的監督第十四條為確保交接班的責任落實，應設立交接班監督機制，監督人員應定期檢查交接班的質量和效果。

第十五條如發現交接班存在問題或不足，監督人員應及時提出改进建議，以便下次改進。

第七章附則第十六條本制度自公佈之日起生效，如有修訂，應經相關部門審核通過後實施。

第十七條本制度的解釋權歸本部門所有，如有爭議，以本部門解釋為準。

以上為交接班的規章制度，請各工作人員嚴格遵守，共同維護工作的順利進行。

课后服务工作沟通管理规章制度1. 简介本规章制度旨在规范课后服务工作中的沟通管理，确保工作顺利进行、团队协作有效。

所有从事课后服务工作的员工和管理人员都应遵守本规章制度的要求。

2. 沟通渠道和方式为了提高沟通效率，减少误解和信息流失，以下是课后服务工作中常用的沟通渠道和方式：- 内部沟通：团队成员可以通过面对面交流、电话、电子邮件等方式进行内部沟通。

在选择沟通方式时应根据具体情况进行合理选择。

内部沟通：团队成员可以通过面对面交流、电话、电子邮件等方式进行内部沟通。

在选择沟通方式时应根据具体情况进行合理选择。

- 会议和讨论：定期召开团队会议，组织讨论，以促进信息共享和问题解决。

会议应提前通知，确保参会人员备好相关资料。

会议和讨论：定期召开团队会议，组织讨论，以促进信息共享和问题解决。

会议应提前通知，确保参会人员备好相关资料。

- 文件和公告：重要信息、政策和指南可通过文件和公告的形式发布给相关人员，以便大家随时查看和参考。

文件和公告：重要信息、政策和指南可通过文件和公告的形式发布给相关人员，以便大家随时查看和参考。

3. 沟通准则和技巧为了保持良好的沟通氛围，以下是一些沟通准则和技巧，供课后服务工作人员参考：- 明确和准确：确保表达清晰明确，避免产生歧义和误解。

明确和准确：确保表达清晰明确，避免产生歧义和误解。

- 耐心倾听：在沟通中，要充分尊重对方，认真倾听，并提供有建设性的反馈。

耐心倾听：在沟通中，要充分尊重对方，认真倾听，并提供有建设性的反馈。

- 积极反馈：在团队工作中，要及时给予同事积极的反馈，鼓励和支持他们的工作。

积极反馈：在团队工作中，要及时给予同事积极的反馈，鼓励和支持他们的工作。

- 尊重多样性：在跨文化和跨团队的沟通中，要尊重和包容不同的意见和观点，提倡合作和共赢的态度。

尊重多样性：在跨文化和跨团队的沟通中，要尊重和包容不同的意见和观点，提倡合作和共赢的态度。

4. 紧急情况和危机管理当发生紧急情况或危机事件时，快速、准确的沟通至关重要。

一、目的为保障学生放学时段的安全，提高家校沟通效率，确保学生顺利离校，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生、家长及教职工。

三、交接时间1. 学生放学时间为下午放学后，具体时间以学校规定为准。

2. 家长接送时间为放学后，具体时间段以学校规定为准。

四、交接流程1. 教师职责（1）放学前，教师需对本班学生进行安全教育，告知家长接送时间、地点及注意事项。

（2）放学时，教师需按照班级顺序排队，确保学生有序离校。

（3）学生离校后，教师需对教室、办公室等场所进行巡查，确保无遗漏。

（4）教师需将学生名单、家长接送情况等信息及时反馈给班主任。

2. 班主任职责（1）负责组织本班学生有序离校，确保学生安全。

（2）核实家长接送情况，确保学生顺利离校。

（3）及时与教师沟通，了解学生离校情况。

（4）对有特殊需求的学生，班主任需提前与家长沟通，确保学生安全。

3. 家长职责（1）按时到校接送孩子，遵守学校规定。

（2）接送孩子时，注意交通安全，避免拥挤。

（3）与教师、班主任保持良好沟通，了解孩子在校情况。

（4）发现孩子有异常情况，及时与学校联系。

五、特殊情况处理1. 如遇家长无法按时接送孩子，可提前与班主任沟通，由班主任安排其他家长代为接送。

2. 如遇家长无法联系，班主任需及时与学生沟通，确保学生安全。

3. 如遇恶劣天气或突发事件，学校将根据实际情况调整放学时间，并及时通知家长。

六、监督与考核1. 学校将对放学交接制度执行情况进行定期检查，对违反规定的行为进行严肃处理。

2. 家长对放学交接制度执行情况有监督权，可向学校反映问题。

3. 教师执行放学交接制度情况纳入绩效考核，对表现优秀者给予表彰。

七、附则1. 本制度由学校负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度，我们希望确保学生在放学时段的安全，提高家校沟通效率，共同为学生的健康成长创造良好的环境。

关于交接班的管理制度范本第一章总则为规范交接班工作，提高工作效率和信息传递的准确性，制定本交接班管理制度。

第二章交接班的基本要求1. 交接班的时间和地点（1）交接班的时间应提前安排，确保交接工作在正常工作期间进行。

交接班的地点应选择安全、宽敞、便于交流的场所。

（2）在交接班时间和地点发生变化时，交接班员工应提前通知交接对象和直接上级，并及时调整。

2. 交接班的流程和内容（1）交接班流程应按照先后顺序明确，包括准备、交接、确认和反馈等环节。

（2）交接班的内容应包括但不限于：工作进行情况、问题和难点、关键信息和文件、接班人员的事项提示等。

（3）交接班员工应根据具体情况选择合适的方式和工具进行交接，如口头交流、书面文件、电子邮件等。

3. 交接班的保密和安全（1）交接班内容涉及机密和敏感信息的，交接班员工应严格保密，禁止将相关文件和信息带离工作场所。

（2）交接班员工在交接过程中应注意保管文件和资料，防止遗失和泄露。

第三章交接班的组织和管理1. 交接班的组织责任（1）部门负责人应确定交接班的组织责任，并明确交接班员工的具体职责和权限。

（2）交接班员工应认真履行交接班的责任，确保交接工作的顺利进行。

2. 交接班的管理流程（1）部门负责人应建立交接班的管理流程，并进行动态调整和改进。

（2）交接班员工应按照管理流程的要求进行交接班工作，如填写交接班记录、进行交班报告等。

（3）直接上级应对交接班工作进行监督和指导，及时解决交接过程中的问题和困难。

3. 交接班的培训和培养（1）公司应建立交接班的培训和培养机制，培养新员工掌握交接班的技能和知识。

（2）交接班员工应定期参加培训，提高专业水平和工作能力。

第四章交接班的追责和奖惩1. 交接班工作的追责（1）交接班员工应按照规定的流程和要求进行交接班工作，确保信息的准确性和完整性。

（2）交接班员工在交接工作中故意隐瞒或遗漏重要信息的，将追究其责任。

2. 交接班工作的奖惩（1）对于交接班工作出色的员工，公司将给予奖励和表彰，鼓励其做出更大的贡献。

木李镇新徐小学课后服务交接制度
为了保证参加课后服务的学生安全，班主任、服务教师、家长应尽到各自职责，真正做到学校、家长责任的无缝对接，根据学校实际，特制定本制度：
一、班主任交接要求
1、放学后，班主任在护送完不接受课后服务学生离校后，把参与课后服务的学生送到指点地点，与当天服务教师做好交接记录，方可离校。

2、班主任应将未到校的学生告知当天服务教师。

二、服务教师职责：
1、当天服务教师与班主任做好接受服务学生交接工作，并做好交接记录。

2、对参加课后服务的学生逐一点名确认，发现缺少学生，及时与班主任联系。

三、课后服务结束学生放学时交接要求
1、课后服务不得早于17：:00放学，应按时放学。

当天服务教师组织学生排队送到大门口，确认是孩子家长后，方可放行。

2、家长或委托接送人到校门口指定区域接孩子，不得进入校园，不得将车辆停放在校门口，避免发生安全事故。

看到孩子后，应及时接走孩子；没有接到孩子时应立即寻找，或与有关老师联系。

如果遇到雷暴雨天气则应该按照学校的统一指挥和要求接孩子。

3、服务教师以及保安员应该密切注意学生离校情况，严防学生被不明身份的人接走或学生擅自离校。

4、家长因为临时情况不能按时来校接孩子，应提前联系委托接送人来接孩子，不得让孩子逗留在校内外，以保证孩子人身安全。

本制度从颁布之日起执行，学校实行问责制，谁出问题由谁负责。

二〇一七年十一月二十七日。

课后服务”教师交接班制度
为了确保“课后服务”工作的有效开展，我们特制定了以下交接班制度：
一、放学老师与值班老师交接
1.每天放学老师要按时组织学生有序地排队，送他们到指定教室。

2.如果有学生请假，放学老师要告知值班老师，并交给他们书面请假条。

3.值班老师要做好点名工作，并按座位表安排学生在规定位置就坐。

4.值班老师要组织、督促全体学生安全、有序地研究、活动。

二、值班老师与家长交接
5.值班老师要根据各年级放学时间（一二年级：17:15；三四年级：17:30；五六年级：17:45）准时整队，组织学生有序地排队，送他们到指定放学点。

6.值班老师要将每个学生安全地交给家长。

7.如果有家长未能准时来接孩子，值班老师必须联系相关家长，确保学生的安全。

交接班相关制度模版一、凡实行二班一运转的岗位，执行交接班制度。

二、两班交接时，对本班进出水情况、工艺状况、设备运行状况、现场卫生、工器具及上级布置任务要用口头或用文字交待清楚，特殊情况还须特殊交待。

三、两班交接时，接班者未到，交班者不得离岗；迟到或旷工者按公司相关规定执行。

对交接班中发生的问题，如设备发生故障等，应双方留下来待问题解决后方可交接班。

四、两班交接时，如交接不清，隐瞒隐患而造成人员伤亡、设备损坏、生产受影响者，由交班人承担责任。

五、认真填写交接班记录。

交接班相关制度模版（2）交接班是组织管理中常见的制度，旨在确保工作顺利进行，信息无缝衔接，提高工作效率和减少错误。

以下是交接班相关制度模板：一、交接班的目的和原则：1. 完整传递工作信息和情况，确保新接班人对工作内容、目标和要求有清楚的了解；2. 保证工作连贯性，避免信息错失和遗漏，减少工作延误和错误；3. 加强团队合作，促进沟通和协作，形成良好的工作氛围；4. 遵守机密保密原则，不泄露重要信息和敏感数据。

二、交接班程序：1. 交接准备：（1）确保交接人和接班人具备相关的技能和知识，能够胜任工作；（2）制定明确的工作交接计划和时间表，安排好各项工作的优先级；（3）准备相关资料和文档，包括工作日志、项目进度、重要文件等。

2. 交接内容：（1）工作情况：交接人应全面了解工作进展和最新情况，包括完成的任务、进行中的项目、遇到的问题等；（2）工作文件和资料：交接人应提供相关的文件和资料，确保接班人能够顺利进行工作；（3）重要联系人和沟通渠道：交接人应介绍工作中的重要联系人和相关沟通渠道，帮助接班人快速与相关人员建立工作联系；（4）待办事项和工作计划：交接人应详细列出待办事项和工作计划，包括任务的优先级和截止日期等。

3. 交接过程：（1）双方之间要有充分的沟通和交流，确保信息的准确传达；（2）接班人要有所动笔，及时记录交接人提供的信息和要点；（3）交接人要耐心解答接班人提出的问题，并提供相关的支持和帮助；（4）接班人可提出对工作的建议和改进意见，促进工作效率和质量的提升。

学生课后服务的管理制度（精选8篇）学生课后服务的管理制度（精选8篇）1一、学校登记在册的需要课后服务的学生须在课后服务当天，班主任（第二节课上课教师）当面对课后服务学生考勤。

二、有事暂时不参加课后服务的学生须向课后服务班主任请假说明情况，并写出书面请假条（向原班主任请假也可以，但必须做好交接）。

三、课后服务班主任必须保管好学生请假条，掌握好参加课后服务的学生数量及活动情况。

四、每次课后服务结束后，课后服务班主任须清点人数，逐一交送学生家长。

五、每天负责学生课后服务的教师，放学时到课后服务办公室签字，当天忘记签字的课后服务老师可写情况说明由值班领导签字后补签，教师课后服务签字表是计算课后服务工资的依据，任何人不得代签，谁签字谁负责，值班领导不履行职责，扣发值班领导及代签教师当天课后服务费。

六、负责学生课后服务的教师有事不能参加，须提前向教务处请假说明理由，教务处负责协调其他教师替代。

七、课后服务教师不得早退、迟到（2分钟未到教室或2分钟提前离开教室）。

迟到、早退一次扣发当天课后服务工资的四分之一。

八、本制度最终解释权由中心小学校委会负责。

学生课后服务的管理制度（精选8篇）2一、指导思想深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。

有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标1、让每位家长放心。

满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。

以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。