华北科技学院数据库课设

华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称数据库原理与应用实验学期 2009 至 2010 学年第一学期学生所在系部管理系年级三年级专业班级商务B071班学生姓名李荣妹学号 4121任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理与应用》课程综合性实验报告（3）建表如下图：图书表的结构读者表的结构罚款表的结构借阅表的结构密码表的结构输入数据：图书读者S只学生，t指老师，1指没有超期，0表示超期借阅罚款密码：（4）、创建视图。

以sa的身份登录数据库，创建视图V1，V2，V3create VIEW V1 create VIEW V2 create VIEW V3AS AS ASselect * from 图书 select * from 借阅 select * from 罚款建立视图V5，查看在库的图书：create view V5 as select *from 图书 where 借阅状态=‘在库’建立已被借出去的图书视图create view V6asselect * from 图书where 借阅状态='出库'建立逾期未还的图书的学生视图：create view V7asselect * from 借阅where datediff(day,convert(smalldatetime,借出日期),getdate())>’30’ and借书证号 in（select 借书证号 from 读者，借阅Where 借阅.借书证号=读者.借书证号 and 读者类别=‘s’四、物理设计和自定义完整性建立索引:为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是表中建立索引的表项：图书表（图书编号，条形码号）读者（借书证号）借阅（借书证号，条形码号）罚款表（借书证号，条形码号）密码（借书证号）（2）建立触发器a.对已有借书证的读者进行查询借书是否超期（这里归定30天）：create trigger T1 on 读者for insertasselect 借阅.借书证号,读者.读者姓名,图书.图书编号,图书.书名,借阅.借出日期from 读者,借阅,图书where 读者.借书证号=借阅.借书证号and 图书.条形码号=借阅.条形码号and 读者类别='s'and Datediff(day,convert(smalldatetime,借出日期),getdate())>=30b.建立触发器T2(还书时)：create trigger T2 on 借阅for insertasbeginupdate 图书 set 借阅状态='在库'where 条形码号=(select 条形码号 from inserted)update 借阅 set 归还日期=getdate();update 读者 set 书数=书数-1where 借书证号=(select 借书证号 from inserted)endc.建立触发器T3（借书书时）:create trigger T3 on 借阅for insertasbeginupdate 图书 set 借阅状态='入库'where 条形码号=(select 条形码号 from inserted)update 借阅 set 借出日期=getdate();update 读者 set 书数=书数+1where 借书证号=(select 借书证号 from inserted)endd.建立触发器T4，实现超出借书数目时禁借(针对老师的)：create trigger T4 on 读者for insertasif(select 书数 from inserted where 读者类别='t'and 书数>'10')beginprint '该用户不能再借'rollbackende.建立触发器T5，实现超出借书数目时禁借：create trigger T4 on 读者for insertasif(select 书数 from 读者 where 读者类别=‘s’and 书数>’5’)beginprint'该用户不能再借'rollbackend;五、设置权限本图书馆系统中权限角色有：系统管理员lrm ,拥有所有的权限图书管理员lib密码lib，对图书的管理，包括增、删、改、查，借阅表和罚款表的管理，读者表的查询。

数据库课程设计选题背景一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和应用技能。

具体包括：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和步骤；熟悉数据库管理系统的使用和维护。

2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护；能够进行数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计；能够进行数据库性能优化和故障排除。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型等。

2.数据库发展历程和分类：关系型数据库、面向对象数据库、文档型数据库、图形数据库等。

3.数据库设计方法：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

4.数据库管理系统的使用和维护：数据库创建、修改、维护、性能优化、故障排除等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解数据库设计和应用。

3.实验法：让学生动手操作，熟悉数据库管理系统的使用和维护。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：保证学生有足够的实践机会，熟悉数据库管理系统的使用和维护。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。

具体包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论的贡献等。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力，包括练习题、案例分析和项目设计等。

华北科技学院《数据库原理与应用》课程设计说明书学号：班级: 计科姓名:设计题目: 图书管理系统设计地点:_________大软________ ____设计时间: 2015.12.28 至2016.01.08成绩评定：1、工作量： A（），B（），C（），D（）,F( )2、难易度： A（），B（），C（），D（）,F( )3、答辩情况：基本操作： A（），B（），C（），D（）,F( ) 代码理解： A（），B（），C（），D（）,F( )4、报告规范度： A（），B（），C（），D（）,F( )5、学习态度： A（），B（），C（），D（）,F( ) 总评成绩:___________________________指导教师:___________崔新伟__________目录1 引言 01.1课程设计选题 01.2课程设计的目的 01.3本选题的设计背景 02 系统分析与设计 02.1 系统的需求分析 02.1.1 功能需求 02.1.2 性能需求 (1)2.2 系统的开发运行环境 (1)2.3 系统总体设计 (1)3 数据库设计 (2)3.1 数据库概念结构 (2)3.2 数据库逻辑结构 (3)3.2.1 关系模型 (3)3.2.3 视图的设计 (4)3.3 数据库的实现 (4)3.3.1表 (4)3.3.2 视图 (6)3.3.3 安全性设计 (6)3.3.4 完整性设计 (7)3.3.5 索引设计 (8)3.3.5 触发器 (9)3.3.6 存储过程 (9)4 主要功能的详细设计与实现 (10)4.1 登录模块 (10)4.2 读者信息模块 (10)4.3 管理员模块 (11)4.4 读者管理模块 (12)4.5 书籍管理模块 (13)4.6 借书模块 (15)结论 (16)参考文献 (17)附录 (19)1 引言1.1课程设计选题《图书管理系统》1.2课程设计的目的通过数据库系统课程设计，熟悉了SQL SERVER数据库管理系统的结构与组成；掌握了SQL SERVER数据库管理系统的应用技术和的使用；应用SQL server2008和eclipse开发工具实践了《图书管理系统》的数据库应用系统的设计方法、开发过程和SQL SERVER数据库的管理与维护。

数据库教务管理组织系统综合实验报告华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库系统A》实验学期2011 ⾄2012 学年第 2 学期学⽣所在系部计算机学院年级2010 专业班级⽹络B101班学⽣姓名学号任课教师实验成绩计算机系制_ 《数据库系统A》课程综合性实验报告开课实验室：软件开发实验室（⼀）2012年6⽉6⽇也被合并为班级的外码。

存在的函数依赖为Class →（Ccredit, Tno.Dno )，其中Class →Tno，⽽Tno →Dno，即存在对候选码的传递依赖，所以只满⾜2NF。

(2)设计合适的视图在将E-R图向关系模型转换后，还应根据局部应⽤的需求，对不同级别的⽤户定义不同的视图，这样不仅可以在视图中重新定义某些属性名，使⽤户使⽤更⽅便，⽽且还可以通过视图保证系统的安全性。

在本次的教务管理系统数据库中，我针对使⽤该数据库最频繁的学⽣和教师⽤户建⽴了相关视图，其中包括对系别、教师、课程的分配视图；对学⽣学号、成绩、等相关信息的查询和教师基本信息的查询等三个视图，这样，对这些经常使⽤的查询，⽤户就可以通过视图来查询，⼤⼤简化了⽤户的使⽤。

创建的三个视图的截图如下：教师授课安排视图：学⽣成绩查询视图：教师基本信息查询视图：4.物理设计该数据库中每⼀个关系模式的主码分别为系统⾃动设置的索引，如学⽣关系模式中的学号，教师关系模式中的⼯作证号，系别中的系别号等，同时，通过对实际操作的思考，为了查询某系的⽼师的⽅便，我们还需要在Teacher表中建⽴⼀个“系代号”Dno 的索引；⼜因为查询操作很多都通过学⽣姓名查找的，所以还需要在Student表姓名列sname上建⽴⼀个索引等，这样⼤⼤简化查询操作。

5.数据库的实现(1)创建库、表在该教务管理系统中包括了学⽣表、教师表、选课表、系别表、班级表、课程表、教师与班级的联系表等多个表。

在此，我以学⽣表为例进⾏说明表的创建。

另外，在创建表的同时还要注意有时需要创建两个表之间的级联，例如，此教务管理系统中SC表是参照学⽣表的学号和课程表的课号建⽴的，所以应该在SC表中建⽴其与Student表与Course表的级联;课程表⼜是参照教师表中的教师⼯作证号建⽴的，所以应该建⽴⼀个course表与教师teacher表的级联；班级表也是参照教师表中的教师⼯作证号建⽴的，所以也应该建⽴⼀个class表与教师teacher表的级联，这样当参照表发⽣改变时能同时在⽬标表中也发⽣相应改变，保证数据库中数据的正确有效性。

华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理与应用》实验学期 2012 至 2013 学年第 1 学期学生所在系部计算机学院年级 2010 专业班级计算机B10-3班学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理与应用》综合性实验报告开课实验室：软件开发实验室（一） 2012 年 12月 7 日Course（Cno,Cn, Cs,Ct）(2)设计合适的视图视图v1：create view v1(Sno,Sn,总学分,未修学分)asselect,,sum(Cs),24-sum(Cs)from SC,Course,Studentwhere=and=and>=60group by,统计学生得到学分的情况，这样学生可以很清楚的看到自己所得到的学分的情况，能够时刻提醒自己还差多少分才修完课程，能够保证自己毕业前完成学业。

视图AvgS：学生可以直接查询自己的各科平均成绩。

create view AvgS(Sno,Sn,AvgScore)asselect,,avg(Score)from SC,Studentwhere=group by,4.物理设计create unique index SCI on SC(Sno,Cno)执行此命令后，为SC表建立一个索引名为SCI的唯一索引，此索引为Sno和Cno两列的复合索引，即对SC表中的行先按Sno的递增顺序索引，对于相同的Sno，又按Cno的递增顺序索引。

系统本身已经有的索引是Student表是按照学号升序建立的唯一索引，Teacher表是按照职工号序建立的唯一索引，Course表是按照课程号的升序建立的唯一索引。

5.数据库的实现(1)创建库、表应包括参照完整性、实体完整性、自定义完整性的定义create table Student(Sno char(10)primary key not null,Sn varchar(20)not null,Sex char(2)check(Sex in('男','女')),Dept varchar(20),Major char(20),Age int,Grade int,)create table Course(Cno char(8)primary key not null,Cn char(10),Ct int,Cs int,)(2)创建用户包括创建用户或角色，并授予相应的权限(用户设计至少3个，且设置合理)我为数据库创建了三个用户，分别是海艳，郭跃，系统管理员，对应的登录名分别是学生，老师，系统。

华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称网络数据库实验学期至学年第学期学生所在系部年级专业班级学生姓名学号任课教师实验成绩计算机系制实验报告须知1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。

页面空间不够，可以顺延。

2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。

3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。

综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。

任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。

5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。

《网络数据库》课程综合性实验报告GROUP BY ISBN条码) AS BOOK1,(SELECT ISBN条码,可借阅数量= COUNT(ISBN条码)FROM T_BOOKWHERE 借阅状态= 0GROUP BY ISBN条码) AS BOOK2WHERE T_BOOK.ISBN条码= BOOK1.ISBN条码andT_BOOK.ISBN条码= BOOK2.ISBN条码上述代码运行结果：图2 读者查阅图书信息视图（5）读者表视图实现代码：USE TSGL_133GOCREATE VIEW READER_VIEWASSELECT *FROM T_READER管理员表视图、图书表视图和借阅表视图与上述代码类似，此处不重复列出。

4．索引的建立（一）设计思想为了提高搜索效率，应该为表建立相关索引。

（1）对读者表建立索引在建立读者表时，已经对读者表的“学号”字段建立了主键索引，且其为聚集索引，为了提高对读者表的检索效率，还需要为经常查询的字段增加非聚集索引，例如为“姓名”字段建立非聚集索引。

（2）对图书表建立索引在建立图书表时，已经对图书表的“图书编号”字段建立了主键索引，且其为聚集，为了提高对图书表的检索效率，还需要为该表添加“ISBN条码”字段和“书名”字段建立非聚集索引。

数据库_教务管理系统_综合实验报告华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理及应用教程》实验学期 2019 至 2019 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院年级专业班级学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理及应用教程》课程综合性实验报告23456789--一、创建表 -- 建立系别表 CREATE TABLE sdept(Dno CHAR (10) PRIMARY KEY , Dname CHAR (20) UNIQUE , Dphone CHAR (20), );-- 建立教师表 create table teacher (Tno CHAR (10) PRIMARY KEY , Tname CHAR (20) not null,Tsex CHAR (2) CHECK (Tsex IN (' 男' , ' 女' )), Prof CHAR (4), Tage SMALLINT , Dno CHAR (10) ,FOREIGN KEY (Dno ) REFERENCES Sdept (Dno ) );-- 建立学生表 CREATE TABLE student (Sno CHAR (10) PRIMARY KEY , Sname CHAR (20) NOT NULL,Ssex CHAR (2) CHECK (Ssex IN (' 男' , ' 女' )), Sage SMALLINT ,Dno CHAR (10), FOREIGN KEY (Dno ) REFERENCES Sdept (Dno ) );-- 建立课程表 CREATE TABLE course(Cno CHAR (10) PRIMARY KEY , Cname CHAR (20) UNIQUE , Credit SMALLINT , ); --建立授课表CREATE TABLE TC (Cno CHAR (10), Tno CHAR (10), );-- 建立选课表 CREATE TABLE SC (Sno CHAR (10) , Cno CHAR (10),Grade SMALLINT CHECK (Grade >=0 AND Grade10PRIMARY KEY (Sno , Cno ),);------------------------------------------------------------学生的学号、成绩等信息查询的视图create view V_studentasselect student . Sno , Sname , cname , Credit , gradefrom student , SC , coursewhere student . Sno =SC . Sno andcourse . Cno =SC . Cno--教师基本信息查询的视图create view V_teacherasselect Tname , Prof , Dnamefrom teacher , sdeptwhere teacher . Dno =sdept . Dno------------------------------------------------在教师表中系代号列上建立索引create unique index teadnoon teacher (Tno , Dno );--在学生表姓名列上建立索引create unique index stusnameon student (Sno , sname );----------------------------------------------- --创建学生用户create login u1with password ='111'use GRADEcreate user 学生for login u1--对学生用户进行授权grant selecton studentto 学生grant selecton V_studentto 学生grant selecton SCto 学生grant selecton TCto 学生grant selecton V_teacherto 学生--创建教师用户create login u2with password ='111'use GRADEcreate user 教师for login u2--对教师用户进行授权grant selecton studentto 教师grant selecton TCto 教师grant select , updateon teacherto 教师grant select , insert , update (grade ) on SCto 教师--创建教务管理员用户create login u3with password ='111'use GRADEcreate user 教务处for login u3--对教务管理员用户进行授权grant select , update , insert , delete on teacherto 教务处grant select , update , insert , delete on studentto 教务处grant select , update , insert , delete on sdeptto 教务处grant select , update , insert , delete on courseto 教务处grant select , update , insert , delete on sdeptto 教务处grant select , update , insert , delete on courseto 教务处grant select , update , insert , delete on TCto 教务处grant select , update , insert , deleteon SCto 教务处--------------------------------------------删除教师信息触发器create trigger 删除教师信息on teacherfor deleteasif exists(select * from tc where tno =(select tno from deleted )) beginprint 'course 表里有该教师的课程，请先删除course 表里的记录！'rollbackend--演示删除教师信息触发器的操作deletefrom teacherwhere tno ='t1'--删除学生信息触发器create trigger 删除学生信息on studentfor deleteasif exists(select * from sc where sno =(select sno from deleted )) beginprint 'SC 表里有该学生的选课课程，请先删除SC 表里的记录！'rollbackend--演示删除学生信息触发器的操作deletefrom studentwhere sno ='s1'--选课触发器create trigger 选课on SCfor insertasif exists(select Cno from course where cno =(select cno from inserted )) beginprint ' 选课成功'end--演示执行“选课”触发器insertinto SC (sno , cno )values ('s1' , 'c3' )--查询选课结果select *from SC--删除选课触发器create trigger 删除选课on SCfor DELETEASif exists(select Cno from sc where cno =(select cno from deleted )) begin print ' 删除选课成功'end--演示执行“删除选课”触发器deletefrom scwhere sno ='s1' and cno ='c3'--------------------------------------------------- --查询成绩的存储过程 CREATE PROCEDURE 查询成绩 @sn char (10)asselect student . sno , sname , cname , Credit , gradefrom student , course , SCwhere student . sno =sc . sno andcourse . cno =sc . cno andstudent . sno =@sn--查询学号为“s1”的学生成绩exec 查询成绩 's1'。

华北科技学院计算机学院综合性实验实验报告课程名称数据库原理与应用D 实验学期 2013 至 2014 学年第 2 学期学生所在系部计算机系年级 2012级专业班级信管B122 学生姓名学号任课教师郭慧实验成绩计算机学院制实验报告须知1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。

页面空间不够，可以顺延。

2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。

3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。

综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。

任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。

5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。

《数据库原理与应用D》课程综合性实验指导单适用专业：信息管理与信息系统《数据库原理与应用D》课程综合性实验报告开课实验室：基础五2014年6月18日实现的关键代码：<% Connection conn=null;注册界面的代码这里不予显示。

只显示确认信息的代码和连入数据库的代码。

<%Connection conn=null;功能：通过新闻的关键字来查询新闻。

经过调试，出现错误的原因是未给传值的id和md类定义。

导致出现无法传值无法显示表的情况。

将用户id的定义改为了String user=(String)session.getAttribute("username");id的值更改为用户名的值，并且通过session来长久保留，这样才能在连接外键的乱码问题是常见的问题，代码的任何错误都有可能导致乱码的产生，例如以下这两GBK与GB2312的不匹配等。

数据库课程设计方案一、课程设计的目的数据库课程设计是数据库课程教学的重要实践环节，旨在通过实际项目的设计与实现，加深学生对数据库理论知识的理解和掌握，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

具体来说，课程设计的目的包括以下几个方面：1、巩固和加深学生对数据库基本概念、原理和技术的理解，如数据模型、关系数据库、SQL 语言、数据库设计等。

2、培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施和维护等。

3、提高学生的编程能力和团队协作能力，让学生学会使用一种数据库管理系统（如 MySQL、Oracle 等）和一种编程语言（如 Java、Python 等）来实现数据库应用系统。

4、培养学生的创新意识和独立思考能力，鼓励学生在课程设计中提出新的想法和解决方案。

二、课程设计的要求1、选题学生可以从教师提供的题目中选择，也可以自拟题目，但题目必须具有一定的实用性和复杂度，能够涵盖数据库课程的主要知识点。

2、需求分析（1）对所选题目进行详细的需求调研和分析，明确系统的功能和性能要求。

（2）撰写需求分析报告，包括系统概述、功能需求、数据需求、性能需求等。

3、概念结构设计（1）根据需求分析的结果，设计系统的概念模型，通常使用 ER 图来表示。

（2）确定实体、属性和实体之间的关系，确保概念模型能够准确反映系统的业务逻辑。

4、逻辑结构设计（1）将概念模型转换为关系模型，确定表结构、字段类型、主键、外键等。

（2）对关系模型进行规范化处理，消除数据冗余和更新异常。

5、物理结构设计（1）根据所选的数据库管理系统，确定数据库的存储结构和索引策略，以提高数据库的性能。

（2）考虑数据的存储方式、分区策略、备份和恢复方案等。

6、数据库实施（1）使用所选的数据库管理系统创建数据库和表，并插入初始数据。

（2）编写 SQL 脚本实现数据的增、删、改、查等操作。

7、应用程序开发（1）选择一种编程语言，如 Java、Python 等，开发数据库应用程序，实现系统的功能。

华北电力大学科技学院实验报告华北电力大学科技学院实验报告||实验名称：《数据库原理》课程设计课程名称：数据库原理|专业班级：软件12K2 计算机12k2 学生姓名：张文杰李游学号：121909020224 成绩：121909010208指导教师：郭丰娟实验日期：2015.5.第页共页《数据库原理》课程设计一、目的与要求1. 这门课是为计算机科学与技术专业的学生在学习数据库原理后，为培养更好的解决问题和实际动手能力而设置的实践环节。

通过这个环节，使学生拥有能够应用数据库原理对数据库系统进行设计的能力。

为后继课程和毕业设计打下良好基础。

2. 通过该实验，培养学生在建立数据库系统过程中使用关系数据理论的能力。

3. 通过一个学生并不陌生的完整系统的设计，可以培养学生对需求分析、方案设计、系统编码、界面设计和软件调试等各方面的能力。

是一门综合考查学生数据库原理、面向对象设计方法、软件工程和信息系统分析与设计等涉及多课程的综合实验。

二、主要内容信息管理系统的设计与实现是针对一个实际中小型系统（见题目附录）进行的数据库设计，它需要管理的内容有实体以及实体之间的联系。

1. 首先要求完成需求的理解和实体的设计：a) 设计实体的属性和码，以及该实体的实体完整性、用户自定义的完整性。

b) 设计实体的之间的联系，包括联系的类型和联系的属性，即设计实体参照完整性。

最后画出完整的E-R图。

2．根据设计好的E-R图及关系数据库理论知识设计数据库模式：2.1 将E-R图转换为关系模式。

2.2 设计关系模式间的参照完整性。

2.3 用SQL语言实现数据库模式的设计。

3．实现信息管理系统所需的各种操作：3.1 用SQL语言实现信息的录入、删除和修改。

华北电力大学科技学院实验报告3.2 以视图的形式完成各类查询，包括单表、多表、单条件、多条件等。

4．权限的设计：4.1 授权操作；4.2 收回权限的操作。

5．界面的设计、加密的设计。

三、进度计划序号设计(实验)内容完成时间备注1 根据任务书完成信息模型的设计，并将该信息模型在选用的DBMS中实现，并录入数据1天2 根据任务书完成各种数据操作，并以视图的形式保留SQL语句。

华北科技学院数据库应用课程设计说明书班级: 计算B092 姓名: 李宁(4217)设计题目:华北科技学院学生成绩管理系统设计时间: 至指导教师: 谭立云评语:______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评阅成绩:＿＿＿＿评阅教师:＿＿＿＿＿目录华北科技学院学生成绩管理系统 (1)设计总说明 (1)关键词 (1)前言 (2)第1章总体设计 (3)1.1 系统结构设计 (3)第2章数据库设计与实施 (4)数据库设计 (4)概念分析: (4)逻辑设计: (5)物理设计: (6)数据库的实施 (8)创建数据库 (8)创建表 (8)第3章前台设计与实现 (10)登录模块 (10)登录 (10)附录 (22)百度文库 - 好好学习，天天向上华北科技学院学生成绩管理系统设计总说明高校学生的成绩管理工作量大、繁杂，人工处理非常困难。

学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力，大大减轻了管理人员的工作量，并提高了处理的准确性。

学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化，不仅把广大教师从繁重的成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统的成绩管理模式中解放出来，而且对学生成绩的判断和整理也更合理、更公正，同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻松的成绩管理环境。

本系统根据我校的实际情况开发，用于对学校教师、学生、课程信息的管理，主要用于管理学生成绩。

登录系统时需要访问数据库中的用户信息，从而正确确定登录身份。

系统完成了日常的教育工作中对学生成绩档案的数字化管理。

较为系统地对学生信息、成绩信息和课程信息进行管理。

数据库课程设计校园互助一、教学目标本课程旨在让学生了解数据库的基本概念，掌握数据库的设计和应用，培养学生的实际操作能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解数据库的基本原理、概念和数据库管理系统的基本操作；使学生掌握SQL语言的基本语法和应用；使学生了解数据库设计的基本步骤和方法。

技能目标：培养学生熟练使用数据库管理系统进行数据库设计、操作和维护的能力；培养学生运用SQL语言进行数据库编程的能力；培养学生分析和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使学生认识数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值，培养学生团队协作和自主学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、数据结构等。

2.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施等。

3.SQL语言：数据定义、数据查询、数据更新、数据控制等。

4.数据库应用：数据库编程、存储过程、触发器、事务、数据库性能优化等。

5.数据库安全管理：用户管理、权限管理、备份与恢复等。

6.数据库实例分析：分析实际应用中的数据库系统，了解数据库技术在各个领域的应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和实例，使学生掌握数据库的基本知识。

2.案例分析法：分析实际应用中的数据库系统，使学生了解数据库技术的应用价值。

3.实验法：让学生动手操作数据库管理系统，培养学生的实际操作能力。

4.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》。

2.参考书：《数据库系统概念》、《SQL语言手册》等。

3.多媒体资料：课件、教学视频、实验指导等。

4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件、网络等。

管理信息系统课程设计报告设计题目：华北科技学院学生教材管理信息系统专业：电子商务〔本科年级____指导指导教师评阅：指导教师〔签字成绩：二O一O年六月日中文摘要:本信息系统开发课程设计题目是：教材管理系统。

系统开发的总的设计目标是实现教材管理的系统化、规范化和自动化,实现对学校教材的集中统一的管理。

本系统主要实现对教材信息的管理,主要功能为基本信息维护功能、教材需求管理功能、采购/入库管理功能及其他操作功能等。

本系统结构分为管理员登陆和教师登陆两大模块,管理员操作部分主要有以下的模块：教材管理〔对教材信息的增加、删除、修改和查询、用户管理〔对用户的增加、修改、删除以及查询、订单管理〔对订单的增加、删除、修改和查询；教师登陆后的主要操作是教材的查询模块。

可见,本系统并不复杂,主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。

英文摘要：The topic of this information system development design is:Teaching material management system.The overall design of this system development goals is:the Realization of teaching management standardization, systematization and automation,The school textbooks of centralized and unified management.This system mainly for teaching management information system,Its main function is basic information maintenance function,teaching material requirements management function, purchase/warehousing management function and other operating function and so on.This system structure can be divided into the manager debarkation and the teacher lands two big modules,the manager operation part mainly has the following module: The teaching material management <increases, deletion, revision and inquiry to teaching material information>, the user management<increases, revision, deletion as well as inquiry to user>, the order form management <increases, deletion, revision and inquiry to order form>;the main operating after the teacher landed is Teaching material's inquiry.Obviously, this system is not complex, the main promble that solved is using keywords to database queries.目录第一章现行系统概述 (4)第二章系统分析 (4)2.1需求分析 (4)2.2可行性研究 (5)2.3信息系统规划 (6)2.4系统的开发方法的选择 (6)2.5组织结构与功能分析 (7)2.6业务流程分析 (7)2.7数据与数据流程分析 (8)2.8数据分析 (10)第三章系统设计 (11)3.1系统总体结构设计 (11)3.2数据结构与数据库设计 (12)3.3代码设计 (16)3.4 输入/输出设计 (16)3.5模块功能与处理过程设计 (17)3.6网络系统方案设计 (18)3.7信息系统安全设计 (19)第四章系统实施 (20)4.1系统实施 (20)4.2系统运行管理制度 (29)4.3系统维护 (29)第五章系统使用说明 (30)第六章结束语 (31)参考文献 (33)《管理信息系统》课程设计报告第一章现行系统概述在学校,教材管理对教学工作的正常进行起着至关重要的作用,因此教材科管理人员对于教材征订、教材领取、教材信息管理等,需要有一个自动化的工具进行统筹管理,才能够及时、准确地反映教材的征订状态。