重庆邮电大学课程建设项目 申 报 书

市高等学校精品课程申报指南根据教育部相关文件精神，我委将组织开展2010年度市高等学校精品课程（以下简称“市精品课程”）申报、评选工作，并在已有市级精品课程中择优推荐参评国家精品课程。

一、申报条件与要求申报市精品课程的必须是普通高校的本科课程、高职高专课程，且已被评为校级精品课程（以学校正式文件为准）。

（一）本科课程本科课程原则上应是各专业的基础课和专业（技术）基础课或量大面广的专业课，在本校连续开设3年以上，课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近三年主讲此门课程不少于两次。

（二）高职高专课程高职高专院校申报的课程，应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成；申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划、组织与实施。

（三）申报承诺课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，不侵犯他人的知识产权。

市精品课程视为职务作品。

凡申请市精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“市高等学校精品课程”荣誉称号期间，将其上网容的非商业性使用权自然授予各高等学校。

（四）其他要求1.为了加强市精品课程的建设力度，各校申报课程在被评为市精品课程后，除市教委安排的课程建设经费外，各学校应按不低于1:1的比例安排配套建设经费，保证市精品课程的维护与共享。

同时应保证课程畅通，在5年免费开放课程资源,并不断更新上网容，同时要求这些课程逐年增加授课录像上网，申请人在申请表中需要填写授课录像上网计划，2至3年达到全程授课录像上网。

2.申报市精品课程应参考市精品课程分学科配额表（见渝教高〔2008〕28号），原则上市精品课程不重复设置。

3.我委将定期对市精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其市精品课程称号。

二、申报限额本年度市精品课程计划遴选建设40门左右，鼓励不同种类课程申报。

参照教育部精品课程限额推荐的做法，实行限额申报（各校推荐名额见附件1）。

重庆邮电大学实验教学 管理规定汇编自动化学院工程实训中心2009．12目 录1. 重庆邮电学院实验室工作管理条理................................................................................ . (2)2. 重庆邮电学院实践教学工作管理规定.............................................................................. (6)3. 重庆邮电学院实践教学各环节质量标准........................................................................ .. (10)4. 重庆邮电学院关于加强本科教学工作提高教学质量的意见 (16)5. 重庆邮电学院实验室工作人员岗位职责....................................................................... ... .. (20)6 重庆邮电学院实验室仪器设备管理制度...................................................................... .. (23)7. 重庆邮电学院实验室开放管理规定............................................................................... (24)8. 重庆邮电学院关于学生实验课实行单独计算成绩的通知.......................................... . (26)9. 关于新实验开发、实验项目内容更新申报程序及工作量计算有关事项的通知.......... . (28)10 重庆邮电学院实验技术人员培训管理办法............................... ................................ . (29)11. 重庆邮电学院实验室工作基本信息收集整理制度..................................................... (30)12. 重庆邮电学院学生实验守则......................................................................................... .. (31)13. 重庆邮电学院实验室安全及卫生制度....................................................................... . (32)14. 重庆邮电学院仪器设备管理办法.............................................................................. .. .. (33)15. 重庆邮电学院大型精密仪器设备管理办法................................ .. (38)16. 重庆邮电学院化学危险品管理办法............................................................................. .. (42)17. 重庆邮电学院低值仪器设备管理办法 (46)18. 重庆邮电学院材料、低值品及易耗品管理办法 (47)19. 重庆邮电学院仪器设备维修管理办法..................................................................... ...... .. (50)20. 重庆邮电学院仪器设备损坏丢失赔偿办法................................ ............................. .. (51)21. 重庆邮电学院器材及实验室管理处及各科室职责................................................. (53)22. 关于印发《重庆邮电学院大宗物资设备采购管理暂行办法》的通知..................... (55)23. 关于认真落实《重庆邮电学院大宗物资设备采购管理暂行办法》规范采购流程的通知. 57重庆邮电学院实验室工作管理条例（2005 年3 月修订）为认真贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》及《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20 号令），加强学校实验室的建设和管理，保障提高教学质量，提高科学研究水平和办学效益，特制定本条例。

111构建大学体育“一体两翼三融合”课程思政育人体系的探索研究张华英（重庆邮电大学体育学院，重庆400065）Exploration and Research of Building the Ideological and Political Education System of "One Body,Two Wingsand Three Integration"Course of University Physical EducationZHANG Huaying(Chongqing University of Posts and Telecommunications,Chongqing 400065,China)摘要：体育不仅是一种运动，更是一种文化和语言，在国际上，不需要翻译就可以自由交流和传播。

大学体育课程作为高等教育的重要组成部分，是增强大学生健康体质的必修课，也是培养其素质教育不可或缺的环节。

文章从课程思政教育理念出发，以立德树人为中心，运用规范分析法、访谈法等抽样调查重庆市8所普通高校；深度挖掘大学体育课程的思政元素、思政载体和思政形式等，课程思政理念贯穿于大学体育课程的目标、内容、评价等各个环节取得的成效与不足，以期推动大学体育课程思政渗透的深度与宽度，这在一定程度上能推动大学体育育人目标的实现，对于高校在新时代号召下优化、改进思想政治教育工作具有深远的战略意义。

关键词：一体两翼；三融合；大学体育；课程思政；体系构建基金项目：重庆邮电大学课程思政项目XKCSZ212；重庆邮电大学金课建设项目：民族传统体育XJKHH2020134。

作者简介：张华英（1982—），硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练、体育人文。

高校要坚持把思想政治工作、立德树人教育理念贯穿在整个教学过程，实现教育过程的全程育人和全方位育人。

大学体育课程作为高校教育的重要部分，要坚持围绕“知识、技能和价值引领相结合”的目标，充分挖掘大学体育的育人潜力，以地方特色文化为载体，构建全方位、立体化的育人格局是本文研究的切入点。

基于目标导向的‘1+1+N’人才培养模式的研究与实践学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：目标导向预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出技术革命引发产业变革，产业变革引发人才市场变化，人才市场变化不断给教育提出新问题。

这一方面是技术革命给教育提出的难题，另一方面也是给教育提供的发展空间。

首先，技术革命带来的社会环境的改变，使得高校教育的改革势在必行。

随着新媒体技术应用的迅猛发展，人们的生产生活方式、思想观念及思维方式都受到了前所未有的冲击和改变，高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的重要基地，是各种思潮产生和传播的重要场所，也是多种意识形态产生、发展和交汇的主要聚集地，高校势必成为各种敌对势力渗入并争夺教育和影响的关键领域，如果大学生的思想有了波动、大学校园动荡不稳，必然会引起社会失衡，伸着给党和国家带来灾难性的后果，当前，西方不良思潮对我们无孔不入的渗透、敌对势力对我们的觊觎和颠覆，已经从现实的领土空间转向了虚拟的网络空间；从军事武力的入侵逐步向和平演变，因此用社会主义核心价值观来引领高校大学生的思想道德、政治信仰和成才教育，显得尤为迫切而艰巨。

其次，随着社会的发展，教育对象的改变，高校不得不改变教育培养模式。

目前我们面对的是世界上最大的独生子女群和最大的网民群体，他们的价值观念、思维方式、学习方式、交往方式与以往大学生相比有了很大变化。

我们熟悉的管理方式、人才培养模式、教学内容和方法，都迫切需要作出改革和调整。

再次，新修改的《高等教育法》中也特别强调‘培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才’，这为高校培养新时期人才指明了方向；《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》明确提出，加强基础学科之间、基础学科与应用学科、科学与技术、自然科学与人文社会科学的交叉与融合，跨学科的交叉培养，为学生提供多样的自主选择空间，提高人才培养的协同创新能力。

FluidSIM-H在“液压传动”课程教学中的应用作者：赵双漆玉轩来源：《科技风》2023年第29期摘要：“液壓传动”是一门应用性较强的专业课程，教学中引入FluidSIM-H仿真软件，结合液压传动试验台，通过具体教学应用案例阐述了基于FluidSIM-H的“理实一体化”教学实施模式。

经实践证明，基于FluidSIM-H教学模式的改革，增强了课堂教学的可视性和趣味性，激发了学生主动学习的积极性和创造性，培养了分析和解决工程问题的能力，综合提升了教学效果。

关键词：液压传动；FluidSIM-H；理实一体化；教学模式中图分类号：TH137 文献标识码：A液压传动作为四大传动方式之一，在冶金工程、建筑工程、航空航天等工程领域有着非常广泛的应用，在大国重器中也发挥着重要的作用。

“液压传动”作为一门融合了机械、电子、控制等多学科的课程，是机械类专业的一门重要专业基础课程。

液压传动课程内容理论性和实践性都很强，传统课堂理论教学再加上学生缺乏工程实践经验，势必造成知识抽象、理解困难、学习枯燥乏味，教学效果难以保证。

教学中引入FluidSIM-H软件进行理实一体化教学，激发了学生的学习兴趣，提高了学习的主动参与性与创造性，培养了分析和解决问题的能力［1-2］。

1 FluidSIM-H软件简介FluidSIM软件由德国Festo公司和Paderborn大学联合开发，专门用于液压、气动及电气回路设计与仿真的软件，包含液压系统设计子软件FluidSIM-H和气动系统设计子软件FluidSIM-P，两者使用方法基本相同，下面简要介绍一下FluidSIM-H软件。

FluidSIM-H软件包括三个主要模块：绘图功能模块、系统模拟仿真功能模块及综合演示功能模块，其软件界面如图1所示。

FluidSIM-H提供电气、液压元件库，可以形象地仿真液压回路和电气控制回路的动作，并实时显示油液流动方向及执行机构运动动作，还可以观察液压系统中的各元件的物理量值，如液压缸的运动速度、输出力、油路压力、流量阀的开口度等。

重庆邮电大学计算机科学与技术学院2005——2006学年第二学期中期教学检查汇报材料2006年是我校发展史上具有里程碑意义的一年，学校正式更名为重庆邮电大学。

为了适应大学的发展要求，适应教育现代化、信息产业化以及西部大开发战略发展要求，学校致力于建设以信息学科为特色，以工科、理科、商科为主，兼顾人文科学、社会科学、医学等学科门类，以发展本科教育为主，积极发展研究生教育，在主要学科拥有博士学位授予权的高水平教学科研型大学。

2006年同时也是计算机科学与技术学院教学工作硕果累累的一年。

在学校相关职能部门以及计算机学院党政部门的领导下，各教学部老师团结一致，以培养高质量的社会急需高级专门人才为目标，强化思想认识和责任意识，狠抓教学工作，努力提高教学质量、办学水平和学术水平，取得了良好的成效。

现根据各教学单位教学工作的开展情况，结合学校相关职能部门对我院的督导检查情况，我院2005－2006学年第二学期的中期教学情况总结如下：一、毕业设计进展顺利，师生交流和谐融洽计算机学院2006届毕业设计工作已于2005年12月启动。

按照计算机学院文件《毕业设计（论文）管理实施条例》的规定，各教学部针对计算机科学与技术专业、地理信息系统专业、信息计算科学专业和信息安全专业的培养目标和计划，共近200位指导教师设计了400多个题目。

设计题目涉及范围宽广。

学院鼓励学生自报题目，教师和学生之间指导和被指导的关系由教师和学生采用双向选择方式自愿确定。

在双方无法自愿达成指导和被指导关系时，由学院指定指导关系。

在管理毕业设计工作的各个环节上，做到了以下几个方面：①要求教师在上报题目时还必须包含研究或设计目标，主要内容、计划进度安排和成果要求。

②指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，提前做好准备工作。

③指导教师应指导学生定出自己的毕业设计(论文)的进度计划，严格要求学生按时独立完成任务。

④毕业设计(论文)阶段正值学生走向工作岗位的前夕，学生的思想比较活跃，指导教师应充分利用这一时机，在对学生进行业务指导的同时，对学生加强思想道德品质的培养，做到既教书又育人。

项目申请书【实用】项目申请书模板集合6篇项目申请书篇1成凉工业园区管委会：我公司于××年××月在西昌市工商局登记注册，注册资金为×××万元，是专门从事××××××的××企业。

一、企业简况1、公司性质2、公司经济效益3、公司社会信誉二、项目概况1、项目类型严格按照国土资源部关于发布和实施《工业项目建设用地控制指标》的通知中《国民经济行业分类》进行划分。

2、项目投资根据市政府所确定的入驻成凉工业园区的准入条件和入驻要求进行编制。

(1)投资额度(5000万元以上);(2)投资强度(150万元/亩以上);(3)税收贡献(10万元/亩﹒年以上)。

3、项目情况(1)拟建位置(按园区产业定位、功能分区、用地布局和建设规划，由园区管委会会同有关部门共同确定);(2)用地面积(根据投资规模、投资额度和税收贡献等方面的因素进行确定);(3)建设周期(开、竣工时间承诺);(4)项目实施进度;(5)投资进度计划。

4、综合效益(1)年生产(加工)能力;(2)年产值、利润、税收;(3)可为园区范围内失地农民提供的就业岗位;(4)建设项目在同行业中的引领和示范作用;(5)可创造的社会、经济和生态效益。

三、生产概况1、原材料主要来源;2、生产设备主要性能;3、生产、加工主要工艺流程;4、环境影响评价;5、产品市场销售前景。

四、管理模式1、项目组织机构;2、人力资源配置;3、管理措施及规章制度。

五、优惠政策按《成都〃凉山工业园区招商指南》所确定的优惠政策，结合企业自身情况予以提出。

特此申请，请予批复。

项目申请书篇2北京市国土资源局××分局(国土资源部或北京市国土资源局)：我单位负责开发建设的××项目已经完成相关前期工作，特申报建设项目用地预审，现就该项目有关情况报告如下：一、建设单位基本情况主要内容：建设单位设立情况、性质(中央国家机关、事业单位、驻京部队或其他性质单位)、业务范围和本单位现有用地情况。

n重庆邮电大学课程建设项目申报书课程名称量子力学现属课程类别达标课程拟申报课程类别校级精品课程所属学院数理学院所属一级学科物理学所属二级学科理论物理学专业提升计划项目资助课程建设经费 4 万元课程负责人龚云贵申报日期重庆邮电大学教务处制二Ο一Ο年十一月五日填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、现属课程类别指申报课程现属于哪一类课程，如校级“重点课程”或各学院认定的“达标课程”。

三、拟申报项目类别指“校级精品课程”或“校级重点课程”。

四、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

五、请以word文档格式填写表中各栏目。

六、编号由教务处填写。

1. 课程负责人[1]情况[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

2. 教学队伍情况3.课程描述3-1课程发展的主要历史沿革量子力学自1900年诞生以来，已逾百年。

这百年时光中，它从上个世纪前期成为近代物理学两大支柱之一，到20世纪中期发展成为整个近代物理学的共同理论基础，继而到20世纪末期再拓展成为整个近代科学的共同理论基础。

掌握它的基本概念和基本的方法，是进入物理学前沿问题研究的不可或缺的基础。

在对物理学专业本科生人才培养上起着至关重要的作用。

尽管量子力学是为描述远离我们的日常生活经验的抽象原子世界而创立的，但对我们日常生活的影响无比巨大。

没有量子力学作为工具，就不可能有化学、生物、医学以及其他每一个关键学科的引人入胜的进展。

没有量子力学就没有全球经济可言，因为作为量子力学的产物的电子学革命将我们带入了计算机时代。

同时，光子学的革命也将我们带入信息时代。

可以说迄今为止，量子理论已经成为支撑人类科学技术进步、提高人类物质文明、丰富人类精神文明的最重要的物理理论。

校内发展沿革：量子力学课程是物理学专业重要的基础课之一，是物理学科下设的许多二级学科的研究生入学考试科目。

同时也是微电子学专业，光信息与科学技术专业，和电子科学技术专业的必修课之一。

基于学生为中心的育人模式探析作者：蒋方圆吴昊来源：《教育教学论坛》2024年第28期［摘要］美国高校学生事务工作在演变与发展中，经历了“替代父母制”“学生人事工作”“学生服务”到“学生发展”等，形成了以学生为中心、以学术为引领、以公民教育为目标的“三位一体”育人格局。

以加州大学·圣迭亚哥分校为例，分析了美国高等教育以学生为中心的发展理念和公民教育的育人目标，并对美国高校的学生工作管理模式进行了研究，对优化学生工作模式、贯彻落实“三全育人”理念、加强学生工作现代化具有一定的借鉴意义。

［关键词］美国高校；加州大学·圣迭亚哥分校；以学生为中心；育人模式［基金项目］ 2021年度重庆邮电大学课程思政专项建设项目“英语国家概况”（XKCSZ2136）；2021年度重庆邮电大学教改项目“基于课赛结合的英语专业课程考核改革”（XJG21235）；2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“优秀校园网络文化作品生产引导机制研究”（18JDSZ1017）［作者简介］蒋方圆（1992—），男，四川安岳人，文学硕士，重庆邮电大学外国语学院英语系教师，主要从事高等教育、英美文学和符号学研究；吴昊（1981—），男，贵州松桃人，博士，重庆大学马克思主义学院副研究员，硕士生导师，主要从事青年思想政治教育研究。

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）28-0173-04 ［收稿日期］ 2023-07-05国内高等教育事业发展历史已逾百年，其中，育人一直被摆在最重要的位置。

格思里（James W. Guthrie）把“学生工作”定义为：针对学生的全面发展，包括学生的智力、情感、体魄、社会活动、就业指导、道德、美学鉴赏等［1］。

教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中也明确了育人主体辅导员的“日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者”角色，要求坚持做好“思想理论教育和价值引领，党团班级建设，学风建设，学生日常事务管理”等工作［2］。

重庆市高校课程建设存在的问题与分析
王桂林;安世全
【期刊名称】《辽宁教育行政学院学报》
【年(卷),期】2010(027)001
【摘要】课程建设是一项系统工程,从宏观上讲,它反映教育思想、教育价值、教育目的等根本问题;从教学范畴来讲,它涉及与实现课程内容相关的培养目标、培养模式、专业划分与设置、教学过程与方法、教学条件、教学组织管理、教师队伍、教学评价等内容,因此,课程建设是培养人才素质、提高教学质量的核心环节.制订出科学合理的适合本校发展的课程评估指标,不能一味地搬照国家或其他高校的评估指标和方案,因为调查显示课程评估指标体系的合理性得分明显低于其他各项
(M=2.64),表明高校教师不是很认同本校课程评估指标体系,认为其指标不够合理.【总页数】3页(P61-63)
【作者】王桂林;安世全
【作者单位】重庆邮电大学,重庆400065;重庆邮电大学,重庆400065
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
【相关文献】
1.重庆市高校精品课程建设现状网络调查 [J], 邓庆华;刘晓颖;蒋红艳;苏湲淇;夏瀛;胡清伟;郑晓红;顾群;罗玉莲
2.重庆市高校岗位设置工作中存在的问题及对策分析 [J], 张予洁;刘妍;
3.高校有氧搏击操课程建设存在的问题与对策分析 [J], 孙铭珠
4.高校有氧搏击操课程建设存在的问题与对策分析 [J], 王小艳; 杨晓艳
5.区域化高校在线课程建设与应用机制研究
——以重庆市高校在线课程资源中心的设立为例 [J], 姚友明;李翔;郑州
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精品开放课程《热学》建设情况汇报课程名称：热学课程所在院（部）：物理与工程技术系课程负责人：张志远课程编号：0602101签约日期：2007年7月上网网址/rexue/index.html 联系电话139****6228四川文理学院课程名称 热学学时数 72学时 课程性质 基础课专业（技术）基础课专业课√适用专业物理学及应用物理学授课对象授课人数 100人/年开课年限 1980 年— 2012年 教材名称物理学及应用物理专业选 用 教 材情 况 教材类别国家“十五”规划教材姓名张志远职称教授 学位 工学博士课 程 负 责 人 情 况 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）1986年毕业，获理学学士学位，2005年毕业于西南石油大学石油工程学院，获工学博士学位。

2003年晋升为物理学教授，2006年增列为硕士生导师。

1990年开始至今主讲《热学》、《热力学统计物理》、《大学物理》等课程。

张志远同志长期从事高校管理、物理学和工程力学的教学与研究工作，具有丰富的教学与管理经验。

在物理学和工程力学领域有稳定的研究方向和一定的学术造诣。

出版学术专著1部。

在《物理学报》、《中国物理快报》、《塑性工程学报》、《油气田地面工程》、《水电能源科学》、《工程设计学报》、《大学物理》、《四川大学学报》、《电子科技大学学报》、《西南交通大学学报》、《重庆大学学报》、《深圳大学学报》、《四川师范大学学报》等公开刊物上发表学术论文50多篇，其中多篇论文被SCI 和EI 收录。

主持省部级科研项目5项，市级重点项目2项，院级重点项目5项。

作为主研人员参研了16项国家、省部级科研项目，其中有国家863攻关项目、联合国伊拉克项目等重大项目。

通过科研项目的研究，不仅解决了一些理论问题，而且解决了生产中的一些实际技术难题，取得了较好的社会效益和经济效益，主持省级精品课程《热学》的建设工作，参与院级精品课程《力学》的建设，获省政府教学成果奖、达州市科技进步奖、院教学成果奖等共5项。

“认知科学基础”线下“金课”建设研究与实践作者：刘柯王烨于洪来源：《教育教学论坛》2024年第07期［摘要］认知科学是智能科学与技术的生物基础，是一门研究人类感知和认知信息处理过程的学科。

根据新工科背景下“金课”建设的基本要求，结合“认知科学基础”课程在智能科学与技术专业中的特征和地位，进行“认知科学基础”线下“金课”建设。

针对课程教学手段单一、教学内容与多学科融合有差距、考核方式单一等问题，从明确教学目标、更新教学内容、课程思政育人、丰富教学方法、多样化考核方式等方面提出了建设“认知科学基础”线下“金课”的有效方法，并有效改善了“认知科学基础”课程的教学效果。

［关键词］智能科学与技术专业；认知科学基础；线下“金课”建设［基金项目］ 2021年度重庆邮电大学秋季学期线下金课建设项目“认知科学基础”（XJKXX2021-20）；2019年度国家级一流本科专业建设点“智能科学与技术”（教高厅函〔2019〕46号）；2020年度重庆市高等教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下的智能产业创新型人才培养模式改革研究与实践”（203395）［作者简介］刘柯（1989—），男，四川南充人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院副教授，主要从事脑信号分析和脑机接口系统研究；王烨（1988—），男，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院讲师，主要从事自然语言处理和机器学习研究；于洪（1972—），女，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院教授，主要从事智能信息处理及数据挖掘研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0081-04 ［收稿日期］ 2023-02-06“认知科学基础”一直是重庆邮电大学智能科学与技术专业的核心课程，其目标是衔接智能科学与技术的先行课程和后修课程，注重神经信息处理、神经信息通路、模型以及认知启发的智能计算模型，为智能设计、人工智能带来了启示［1-2］。

重庆邮电大学数字校园建设工作简报2013年第1期信息与网络管理中心2013年5月28日本期要目✧学校召开年度信息化建设工作会✧学校开展单位主页网站检查✧“宽带校园”建设工作协调会顺利召开✧学校召开信息化项目建设工作会✧学校召开信息系统建设项目论证会✧无线网络工程建设顺利实施✧信息系统建设进展情况简介学校召开年度信息化建设工作会2013年3月13日，本年度信息化建设工作会在香樟园一会议室召开。

会议由林金朝副校长主持，陈流汀书记、李银国校长、吕翊副校长出席，各单位分管信息化工作负责人及数字校园建设办公室相关人员参加了会议。

在会上，信息中心对学校信息化建设已开展的工作进行了总结，对工作中存在的问题进行了梳理，对下一步工作思路进行了汇报，对年度重点工作进行了安排；基建后勤处、研究生部、科技处和档案馆等单位负责人就各自承担建设的管理信息系统情况进行了交流发言。

在会上，林金朝副校长要求本年度加快推进“宽带校园”工作，抓好信息系统建设，加强和规范建设过程监管；李银国校长要求信息化建设要坚持学校统筹，做好顶层设计，加强项目管理，完善管理制度；陈流汀书记要求各单位高度重视信息化建设工作，要进一步落实工作责任，完善工作机制；要进一步加强主页网站内容建设、运行状况的评估和监督；要进一步提升面向师生、面向教学科研工作的信息化服务能力和水平。

学校开展单位主页网站检查为推进学校信息化建设，配合对外宣传工作，根据学校工作安排，2013年4月22日至5月8日期间，数字校园建设领导小组办公室牵头组织对校属各单位网站建设和内容进行了一次全面检查，对网站建设情况进行了综合评价。

本次网站检查期间，大部分单位进行了网站更新，有的单位还对网站进行了全新改版，在网站信息更新上能做到及时有效准确，能够展现单位的工作动态。

但本次检查中仍发现个别单位网站存在信息内容陈旧、网站信息数据不准确、图片不能正常显示、存在无效链接、有的栏目无内容、栏目内容和标题不符、新闻条目未标发布时间等问题，还需要整改和进一步加强建设。

项目申请书（精选7篇）项目申请书篇一尊敬的领导：我叫XX，是XX省20XX年选聘到村任职的高校毕业生。

20XX年8月正式到村任职，在农村基层工作的这多半年来，深深体会到农村工作的不XXXX。

自20XX年初回乡创业发展生猪养殖到通过省委组织部的选聘到村任职，已成功带动我村一户年出栏200头的生猪养殖场和一个猪鬃加工厂发展我真正的实现了自己的“双带梦想”。

扎根于基层，这其中遇到的艰难困苦使我深有感触，我所任职的村是我土生土长的地方，这里的贫穷落后曾让我感到不安，我所在的xx县就是我省脱贫奔小康建设试点县。

标准化150模式生猪养殖场规划极为科学，对疫病防范极高，因此效益也很好。

由于生猪养殖行业要求成本高，抗风险能力要求高，我自己经济承受能力有限，希望上级组织部门能给予我帮助，让我在“双带梦想”上扬帆启航。

标准化150模式生猪养殖场建设已于去年8底月完成。

目前，饲养生猪共计40头，能繁母猪4头。

按照概算，生猪养殖场要达到规模化需饲养生猪150头，能繁品种母猪10头，共需启动资金10万元。

万望惠于拨给为盼！特此申请！致此申请人：XXXXXX年XX月XX日项目申请书篇二为了打造xx市商业新亮点，本公司拟在位于xx市xx区xx路与xx路路口西南角（原xxxx单位原址位置）开发建设一个集购物、现代餐饮、休闲娱乐于一体的购物中心。

一、项目规模项目建设用地面积，所需建筑面积约78000m。

其中，地下建筑面积约13600 m，地上建筑面积约64400 m。

二、项目建设的必要性在xx市“十二五”发展目标中指出：突出集聚提升，繁荣壮大服务业。

继续围绕打造“黄河三角中心商务区”目标，推进服务业持续快速发展。

按照“十二五”服务业发展规划，抓好8个重点园区、50家重点企业和300项重点项目建设。

原xxxx单位原址处于xx路商业群中心位置，但是其陈旧的建筑和简陋的配套已不能很好地满足黄金商业圈的`发展需要。

为打造xx商业圈中另一个亮点，计划在此位置建设一个xx市最具规模的集购物、现代餐饮、休闲娱乐于一体的购物中心。